2022年教師讀書活動總結(jié)

第8頁共8頁2022年?教師讀書活?動總結(jié)本?學(xué)期我校為?貫徹落實《?白山市教師?讀書活動方?案》的文件?精神和《臨?江市教委教?師讀書活動?考核辦法》?__通知精?神，提高我?校廣大教師?的整體素質(zhì)?，加強教師?隊伍建設(shè)，?更好地適應(yīng)?新課程改革?，有效地完?成教師閱讀?書目，學(xué)校?教師讀書開?展了以下活?動。一、?領(lǐng)導(dǎo)重視、?率先垂范。?首先建立?教師讀書活?動領(lǐng)導(dǎo)小組?，由校長任?組長，領(lǐng)導(dǎo)?班子成員任?組員。確定?具體負(fù)責(zé)的?領(lǐng)導(dǎo)。成立?有領(lǐng)導(dǎo)牽頭?的學(xué)習(xí)小組?，每小組在?組長的帶領(lǐng)?下，認(rèn)真學(xué)?習(xí)、討論、?交流，并寫?出___字?的讀書筆記?。二、建?立健全制度?、措施到位?。學(xué)校讀?書活動，建?立了教師活?動學(xué)習(xí)制度?、考勤制度?，提出了讀?書宣傳口號?，采取切實?可行的措施?。在讀書活?動中，把表?現(xiàn)突出教師?進(jìn)行獎勵，?號召大家向?他們學(xué)習(xí)，?為了更好的?督促教師完?成讀書任務(wù)?。領(lǐng)導(dǎo)小組?負(fù)責(zé)人經(jīng)常?檢查教師的?自學(xué)筆記，?對教師自學(xué)?情況作以評?定，并填入?每人的“教?師讀書檔案?”中。三?、讀書活動?與校本培訓(xùn)?有機結(jié)合。?主管校本?培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)?定期與不定?期抽查教師?的讀書筆記?、檢查結(jié)果?與集中學(xué)習(xí)?記錄填入校?本培訓(xùn)記錄?中，考勤制?度與校本培?訓(xùn)制度一致?。集中學(xué)習(xí)?輔導(dǎo)及學(xué)習(xí)?交流活動與?校本培訓(xùn)時?間科學(xué)地協(xié)?調(diào)。一學(xué)期?集中培訓(xùn)了?三次，學(xué)習(xí)?交流了兩次?。負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)?的領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)?教師的授課?時間情況科?學(xué)地擠時間?___學(xué)習(xí)?四次。四?、作好教師?讀書活動總?結(jié)。學(xué)期?末學(xué)習(xí)小組?先進(jìn)行一次?學(xué)習(xí)交流，?領(lǐng)導(dǎo)做好帶?動頭，教師?和學(xué)習(xí)小組?的領(lǐng)導(dǎo)寫出?階段性總結(jié)?，并結(jié)合教?育教學(xué)實際?進(jìn)行反思、?寫出讀書心?得體會，并?裝入教師個?人成長記錄?袋中。總?之，通過一?學(xué)期的讀書?活動，每位?教師都能按?計劃進(jìn)行讀?書，寫出_?__字的讀?書筆記、讀?書心得以及?讀書活動總?結(jié)。教師通?過學(xué)習(xí)，在?不同程度上?無論是在理?論上還是在?實踐中都受?益非淺。廣?大教師把學(xué)?到的新理念?運用到教學(xué)?實踐中，使?我校的教育?教學(xué)質(zhì)量得?到提高，教?師的自身素?質(zhì)正不斷的?提升。我們?堅信，在這?五年的學(xué)習(xí)?中，我校教?師隊伍整體?素質(zhì)會趕上?或超過先進(jìn)?單位，為使?我校的教育?教學(xué)質(zhì)量提?高到一個新?的臺階而努?力奮斗!?為進(jìn)一步落?實德州市教?育局《__?_開展中小?學(xué)教師讀書?活動___?》的精神，?根據(jù)禹城市?教育局的安?排，為提高?我校廣大教?師的整體素?質(zhì)，加強教?師隊伍建設(shè)?，更好地適?應(yīng)新課程改?革，有效地?完成教師閱?讀書目，我?校積極開展?讀書活動。?以下是對我?校讀書活動?開展情況的?總結(jié):教?育是事業(yè)，?而教師是職?業(yè)。我們從?事的是教師?這一職業(yè)，?擔(dān)負(fù)的卻是?教育的責(zé)任?。師與生之?間，維系在?一起的是愛?，因而愛也?就成為了教?育永恒的主?題?！敖逃?的最高境界?是不留痕跡?的愛，我希?望自己能夠?達(dá)到這個境?界。”多么?樸實的一句?話。正是這?樣樸實的一?句話，道出?了張思明對?教育的理解?，表明了他?對教育工作?的態(tài)度--?用心去做。?一、領(lǐng)導(dǎo)?重視，率先?垂范。首?先建立教師?讀書活動領(lǐng)?導(dǎo)小組，由?徐建校長任?組長，各年?級組主任任?副組長。確?定具體負(fù)責(zé)?的領(lǐng)導(dǎo)。成?立有領(lǐng)導(dǎo)牽?頭的讀書學(xué)?習(xí)活動小組?，每小組在?組長的帶領(lǐng)?下，認(rèn)真學(xué)?習(xí)、討論、?交流，并及?時足量寫出?讀書筆記。?二、建立?健全制度，?措施到位。?學(xué)校讀書?活動，建立?了教師讀書?活動學(xué)習(xí)制?度，提出了?讀書宣傳口?號，采取切?實可行的措?施。在讀書?活動中，把?表現(xiàn)突出教?師進(jìn)行獎勵?，號召大家?向他們學(xué)習(xí)?，為了更好?的督促教師?完成讀書任?務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小?組負(fù)責(zé)人定?期檢查教師?的自學(xué)筆記?，對教師自?學(xué)情況作以?評定，并且?作為常規(guī)檢?查的重要內(nèi)?容。三、?深入宣傳，?營造讀書學(xué)?習(xí)的良好氛?圍。根據(jù)?市教育局的?工作安排，?我校制定了?詳實可行的?讀書活動方?案，按照活?動方案，我?校迅速地開?展了讀書活?動的動員工?作。召開了?讀書學(xué)習(xí)活?動主題大會?、主題黑板?報、制作格?言、名人名?言壁畫等，?多渠道、深?層次在全體?教師中宣傳?讀書、學(xué)習(xí)?的重要意義?，通過強勢?宣傳營造文?化氛圍，提?高教師的思?想認(rèn)識，為?深入落實讀?書方案的各?項活動奠定?了堅實的基?礎(chǔ)。三、?實現(xiàn)讀書活?動與校本培?訓(xùn)的有機結(jié)?合。讀書?活動是校本?培訓(xùn)的有機?組成部分。?我校以此次?讀書活動為?契機，將讀?書活動與校?本培訓(xùn)有機?結(jié)合起來，?實現(xiàn)讀書與?培訓(xùn)的雙贏?效應(yīng)。主管?校本培訓(xùn)的?領(lǐng)導(dǎo)定期與?不定期抽查?教師的讀書?筆記、檢查?結(jié)果與集中?學(xué)習(xí)記錄填?入校本培訓(xùn)?記錄中，實?現(xiàn)集中學(xué)習(xí)?及學(xué)習(xí)交流?活動與校本?培訓(xùn)時間科?學(xué)統(tǒng)一。?四、我校制?定了積極有?效可行的讀?書活動實施?方案1、?確立閱讀書?目。本學(xué)期?閱讀書目包?括市教育局?發(fā)放的《給?教師的__?_條法律建?議》、《學(xué)?校管理的_?__個典型?案例》、《?班主任兵法?3-震撼教?育36計》?等___本?教師必讀書?目，另外包?括《影響教?師一生的_?__個好習(xí)?慣》、《新?課程怎樣教?得精彩-_?__個優(yōu)秀?教師教學(xué)心?得》等自購?數(shù)目。2?、深研細(xì)讀?。教師要緊?密結(jié)合自己?的教育教學(xué)?實踐，及時?到圖書室或?閱覽室借閱?規(guī)定的書目?和刊物，勤?學(xué)善思，精?讀細(xì)讀。?3、讀寫結(jié)?合。發(fā)揚不?動筆墨不讀?書的讀書精?神，提倡將?讀書摘要和?讀書感悟結(jié)?合起來，也?可以對所讀?內(nèi)容寫出讀?書心得(_?__字/周?)，確切保?證讀書活動?的質(zhì)量。?4、交流研?討。分學(xué)期?分階段讀書?活動小組進(jìn)?行學(xué)習(xí)交流?，領(lǐng)導(dǎo)做好?帶頭，教師?和學(xué)習(xí)小組?的領(lǐng)導(dǎo)寫出?階段性總結(jié)?，并結(jié)合教?育教學(xué)實際?進(jìn)行反思、?寫出讀書心?得體會，作?為教師考評?的一項重要?內(nèi)容。定期?舉行教師讀?書交流活動?，讀書報告?會，交流自?己在讀書活?動中的心得?體會，在學(xué)?校教師隊伍?中形成良好?的讀書氛圍?。5、讀?書評價。根?據(jù)禹城市教?師全員讀書?活動工作安?排要求，并?結(jié)合我校實?際，每名教?師每學(xué)期至?少讀一本必?讀書籍，至?少寫一篇高?質(zhì)量的讀后?感或書評，?有學(xué)校讀書?活動領(lǐng)導(dǎo)小?組___評?價，對優(yōu)秀?作品進(jìn)行推?薦，并予以?表彰。積?極___發(fā)?動，宣傳“?讀書活動”?的精神實質(zhì)?，使每一位?教師都切實?領(lǐng)會活動的?目的、要求?及要達(dá)到的?具體目標(biāo)。?學(xué)校召開全?體教師會議?，首先制定?了教師讀書?活動計劃和?具體實施步?驟，為教師?配備了書籍?，鼓舞教師?大量閱讀經(jīng)?典使教師素?質(zhì)得到升華?。教師讀書?活動總結(jié)?制定切實可?行的措施保?障，每個環(huán)?節(jié)都有相應(yīng)?的制度和獎?罰細(xì)則，確?保活動持續(xù)?有效的開展?，防止“一?陣風(fēng)”刮過?的不良傾向?。有活動制?度的約束和?指導(dǎo)，使教?師普遍感到?目標(biāo)明確、?任務(wù)具體、?做起來易行?。建立學(xué)?校、教研組?、教師三級?網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校?負(fù)責(zé)整個活?動的資料、?資金、場所?保障;教研?組負(fù)責(zé)__?_教師參與?、實施;各?位教師積極?響應(yīng)，有目?的、有計劃?、有步驟地?搞好閱讀、?研究、講座?、撰寫論文?等各項工作?。為把此項?活動搞好，?學(xué)校添置了?大量的圖書?;還增添了?不少有益的?硬件設(shè)備，?配制光盤、?音像制品，?為活動提供?充足的保障?。五、有?效開展各種?形式的讀書?交流活動，?在活動中激?發(fā)教師的閱?讀興趣。?我校先后_?__了:《?影響教師一?生的___?個好習(xí)慣》?的讀書心得?經(jīng)驗交流會?，并選出了?孫海忠、楊?紅星、宋吉?密等老師作?為讀書先進(jìn)?個人在校會?上做經(jīng)驗交?流;開展讀?書心得評比?活動，把老?師們一篇篇?有關(guān)讀書的?教育隨筆、?讀書心得進(jìn)?行階段性評?比;___?教師參加讀?書知識競賽?活動，極大?促進(jìn)了我校?的讀書活動?。人人愛讀?書，人人讀?好書的良好?氛圍已在我?校蔚然形成?。六、積?極開展“讀?書積極分子?”與“讀書?標(biāo)兵”評選?活動。為?引領(lǐng)教師與?好書為友，?與經(jīng)典對話?，與博覽同?行，不斷提?高教師理論?素養(yǎng)和教育?教學(xué)能力。?我校積極開?展“讀書積?極分子”與?“讀書標(biāo)兵?”評選活動?，制定科學(xué)?合理，切實?可行的評選?制度。并且?將評選活動?作為讀書活?動的核心工?作去抓。在?讀書活動中?老師們積極?參與，涌現(xiàn)?出了一大批?讀書楷模。?《影響教師?一生的__?_個好習(xí)慣?》一書，王?晶老師都已?讀過多遍，?并注意從中?學(xué)習(xí)好習(xí)慣?，用以指導(dǎo)?自己的實際?工作;孫海?英老師自己?拿錢主動購?買教育書籍?;老師們堅?持寫讀書筆?記和讀書隨?筆，平時經(jīng)?常交流讀書?體會，有時?候還進(jìn)行激?烈的討論。?通過讀書，?老師們開闊?了視野，頭?腦里注入了?新鮮血液。?特別是__?_歲以上的?老教師老當(dāng)?益壯，不甘?落后，積極?參加讀書學(xué)?習(xí)活動。他?們多成長于?特殊的年代?，知識的結(jié)?構(gòu)上存在著?一定的問題?，沒有經(jīng)過?專業(yè)的培訓(xùn)?，教育孩子?的方法陳舊?、機械，嚴(yán)?重制約著對?新一代人的?教育培養(yǎng)，?而現(xiàn)在，他?通過讀書，?專業(yè)素質(zhì)和?文化水平得?到很大的提?高，教育教?學(xué)方面有了?很大的改進(jìn)?。青年教師?更是爭先恐?后，發(fā)揚“?上崗不放書?”的學(xué)習(xí)精?神，不驕不?躁，通過讀?書，為自己?的教育教學(xué)?工作不斷補?充新的血液?。通過讀?書活動，教?師們在知識?的海洋中遨?游，感受教?育大師的風(fēng)?范，領(lǐng)悟素?質(zhì)教育的真?諦，提高文?化知識素養(yǎng)?，增強教育?管理的水平?，對科學(xué)研?究的認(rèn)識越?來越深入，?課題研究的?水平逐步提?高。促進(jìn)了?學(xué)校教育教?學(xué)改革的不?斷深入，我?們一定要把?這項活動持?續(xù)有效地開?展下去。教?師讀書活動?總結(jié)總之?，通過本階?段的讀書活?動，倫鎮(zhèn)中?學(xué)的每位教?師都能按計?劃進(jìn)行讀書?，寫出讀書?筆記、讀書?心得以及讀?書活動總結(jié)?。教師通過?學(xué)習(xí)，無論?是在理論上?還是在實踐?中都受益非?淺。廣大教?師把學(xué)到的?新理念運用?到教學(xué)實踐?中，使我校?的教育教學(xué)?質(zhì)量得到提?高，教師的?自身素質(zhì)正?不斷的提升?。為使我校?的教育教學(xué)?質(zhì)量提高到?一個新的臺?階奠定了堅?實的基礎(chǔ)!?讀書活動?是全面提高?教師專業(yè)素?養(yǎng)的一個極?其重要的載?體。為進(jìn)一?步促進(jìn)教師?的專業(yè)成長?，我園在全?體教師中開?展了“以書?為友，與書?同行”為主?題的讀書活?動，旨在營?造熱愛學(xué)習(xí)?、善于學(xué)習(xí)?的讀書氛圍?，幫助教師?加強終身學(xué)?習(xí)的理念。?一、宣傳?發(fā)動，層層?落實。為?確保讀書活?動有效、深?入、有序地?開展，我園?成立了以中?心主任為組?長，園長為?副組長，中?層、年級組?長為組員的?領(lǐng)導(dǎo)小組。?領(lǐng)導(dǎo)小組根?據(jù)活動目的?，層層落實?責(zé)任，分配?任務(wù)，并制?定了便于操?作的活動計?劃，使得讀?書活動有部?署、有檢查?、有總結(jié)，?確保了讀書?活動落到實?處，順利實?施。二、?營造氛圍，?人人參與。?針對教師?教育教學(xué)工?作的需要，?幼兒園精心?挑選了不同?種類的書籍?，包括一些?教育專著、?各種教育期?刊雜志以及?與課題有關(guān)?的書籍，使?教師們能夠?從中不斷提?高自身的理?論功底、了?解教改動態(tài)?（范本）、?增強教學(xué)技?能。本學(xué)?期，幼兒園?在教師每周?自主閱讀的?基礎(chǔ)上，向?教師們推薦?了《兒童文?化與兒童教?育》、《幼?兒園教育的?___個細(xì)?節(jié)》兩本必?讀書目，教?師人人參與?。首先由教?師有計劃地?進(jìn)行自主閱?讀，撰寫讀?書筆記和讀?書心得，在?校園網(wǎng)上發(fā)?布。其次，?在年級組內(nèi)?開展了“閱?讀體會”交?流活動，組?內(nèi)教師將自?己在閱讀中?的感受與收?獲與同行_?__，選取?兩位教師到?全園交流。?最后，在個?人研讀、小?組___后?開展全園_?__流研討?活動，進(jìn)一?步強化教師?的讀書意識?，在全體教?師間將讀書?經(jīng)驗共享與?推廣。這樣?以點帶面，?在有主題、?有目的的讀?書活動中，?教師們營造?出了“相互?尊重、積極?主動、共同?發(fā)展”的教?研文化氛圍?，研究習(xí)慣?和意識明顯?增強。三?、提供平臺?，共享智慧?。在開展?讀書活動中?，幼兒園還?充分利用校?園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)?平臺，開設(shè)?了“好書推?薦”“名文?賞析”“心?得反思”“?計劃總結(jié)”?“活動花絮?”五個欄目?，進(jìn)行讀書?信息發(fā)布，?交流讀書體?會，推薦好?書閱讀等活?動，并鼓勵?教師在自己?的博客上與?同行互動探?討，展開在?線討論，達(dá)?成經(jīng)驗、智?慧的共享。?四、及時?總結(jié)，不斷?進(jìn)步。通?過讀書活動?，教師們從?內(nèi)心深處喜?歡上了讀書?，他們在讀?書過程中把?感受都記錄?下來，并隨?時把學(xué)到的?新思想、新?方法運用到?教學(xué)中。幼?兒園定時對?讀書活動進(jìn)?行