語文導(dǎo)入方法課件

第三章語文閱讀教學(xué)的設(shè)計與實施第一節(jié)語文教學(xué)的導(dǎo)入指老師在開始上課時,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容所設(shè)計的開場白,它是課堂教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)。其主要目的是通過引人入勝的情境設(shè)計,把學(xué)生的目光吸引到教學(xué)內(nèi)容上。一、導(dǎo)入的特點1、短小精悍2、形式多樣3、緊扣教學(xué)內(nèi)容4、教師為主二、導(dǎo)入的功能1、集中注意2、明確目的3、啟發(fā)思維4、銜接知識6曾經(jīng)有個盲人乞丐，胸前掛塊寫有“自幼雙目失明”字樣的牌子，沿街乞討，可很少有人施舍于他。一次，他遇到了一位窮困的詩人，詩人稱自己身無分文只能送他一句話。奇怪的是自從詩人在那塊牌子上添了一句話后，人們變得樂善好施，紛紛慷慨解囊了。請同學(xué)們猜猜，詩人送他的是句什么話，……詩人贈送他的話是：春天來了，可我什么也看不見！

同學(xué)們，這道理其實很簡單：誰都認(rèn)為春天是最美好的，這個人居然連萬紫千紅的春天都看不到，自然是最可憐最值得同情的。我們擁有一雙明亮的眼睛，應(yīng)該倍加珍惜，就讓我們睜大眼睛，敞開心扉，一起去感受朱自清先生的《春》吧！

《聞一多先生的說和做》

今天，我們來學(xué)習(xí)當(dāng)代著名詩人臧克家寫的《聞一多先生的說和做》。毛澤東曾經(jīng)贊揚聞一多先生，說他是一位寧愿倒下也不屈服的有骨氣的革命斗士！這節(jié)課就來學(xué)習(xí)他在人生歷程中是怎樣“說”和怎樣“做”的。詩人臧克家對他的“說”和“做”又是如何評價的？下面我們就來學(xué)習(xí)這篇課文。8

天津作家馮驥才訪問法國時，在一次歡迎宴會上，外國記者接二連三地向他提問。其中一位記者問：“尊敬的馮先生，貴國改革開放，學(xué)習(xí)西方資產(chǎn)階級的東西，你們就不擔(dān)心變成資本主義嗎？”馮先生回答：“不！人吃了豬肉不會變成豬，吃了牛肉不會變成牛。”他幽默機智的回答，博得滿堂喝彩。是的，我們學(xué)習(xí)資本主義的東西，不會變成資本主義，同樣，繼承文化遺產(chǎn)時，只要我們堅持正確的原則，就一定能成功，這個原則就是“拿來主義”。

(這時學(xué)生立即問“什么是拿來主義”，“為什么要實行拿來主義”，于是便乘機導(dǎo)入課文的學(xué)習(xí)。)

《拿來義》三、導(dǎo)入的方法（一）情趣式導(dǎo)入

1、故事導(dǎo)入法功能：激發(fā)學(xué)生興趣、集中學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生快速進入并理解文本。對教師的言語表述能力要求較高。2、音樂導(dǎo)入法注意：音樂的情調(diào)必須與文本的情感基調(diào)吻合

3、圖片導(dǎo)入法圖片的特征是靜態(tài)性和直觀性，所以容易在課堂上反復(fù)仔細(xì)地觀察?！妒篱g最美的墳?zāi)埂?/p>

同學(xué)們，我手中有兩幅圖畫，你們猜一猜，它們分別是誰的墓地？（學(xué)生猜測）有的同學(xué)猜對了，它們分別是大文豪莎士比亞和托爾斯泰的墳?zāi)埂Ｍ瑯邮谴笪暮赖哪沟?，為什么一個是如此的奢華，一個卻是如此的簡樸？面對這個簡陋到像是一個小土包的偉人墓，你有何感想？你又能說些什么呢？你會產(chǎn)生像茨威格一樣的感受嗎？你能認(rèn)可這個不起眼的墳?zāi)故鞘篱g最美的墳?zāi)惯@種說法嗎？今天，就讓我們跟隨奧地利作家茨威格的步履，到俄國去拜祭“世間最美的墳?zāi)埂薄袪査固┠拱桑?、視頻導(dǎo)入法使知識具體化、形象化，讓學(xué)生有如臨其境之感?！妒刎斉?/p>

（教師播放《儒林外史》中嚴(yán)監(jiān)生臨死前對著兩根燈芯死不瞑目的影片片段）剛才大家通過視頻回顧了咱們中國古代最典型的吝嗇鬼嚴(yán)監(jiān)生臨死前的表現(xiàn)，那么西方吝嗇鬼臨死前又有怎樣驚世駭俗的表現(xiàn)呢？（教師播放《歐也妮葛朗臺》中葛朗臺臨死前想抓住為他做臨終法事的鍍金十字架的電影片段）好，剛才我們回見了舊“鬼”，又結(jié)識了新“鬼”，兩“鬼”慳吝到了極點，既使人發(fā)笑，又令人深思。下面請同學(xué)們打開課文，我們進一步來認(rèn)識新鬼葛朗臺。5、朗誦導(dǎo)入法

1、優(yōu)先選擇詩歌、散文，以及部分小說、戲劇片段，盡量不要選擇抽象的議論文與說明文；

2、與音樂、視頻等相結(jié)合，更能發(fā)揮其吸引力；6、游戲?qū)敕ㄔ谡n前安排一個跟課文相關(guān)的游戲節(jié)目，讓同學(xué)合作參與。7、格言警句導(dǎo)入

開篇引用于課文有關(guān)的名言警句，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能以義理或意境陶冶他們的思想情操。8、作者簡介導(dǎo)入（二）聯(lián)想式導(dǎo)入

1、溫故知新導(dǎo)入法“故”涉及學(xué)生所學(xué)的所有知識。只要是已學(xué)過的文本或知識，無論剛學(xué)的內(nèi)容，還是很久以前學(xué)過的，甚至不是該教師所教的內(nèi)容，都可稱為“故”。2、文題分析導(dǎo)入法根據(jù)文本題目的特點，對其進行點撥分析。它有利于盡快調(diào)動學(xué)生的有意注意，幫助學(xué)生領(lǐng)會題意。《從百草園到三味書屋》

（教師先把課題寫在黑板上，然后引導(dǎo)學(xué)生分析問題）這個題目采用“從……到……”的結(jié)構(gòu)形式，表明此文的內(nèi)容從空間到時間上具有一種比照性。從空間看，我們馬上能判斷，它寫了兩個地方，即“百草園”和“三味書屋”。那么，我們能否準(zhǔn)確判斷出它的時間呢？“百草園”和“三味書屋”分別代表什么？它們之間存在著怎樣的聯(lián)系呢？下面請同學(xué)們翻開課本，與魯迅先生一起思考百草園和三味書屋?！俄楁湣?/p>

什么叫項鏈？項是頸項，就是脖子。項鏈，就是套在脖子上垂掛胸前的裝飾品，多用金銀、珍寶或珠玉制成，價格昂貴。這篇小說，以項鏈為線索寫了女主人瑪?shù)贍柕聻閰⒓右淮挝钑桧楁湣G項鏈、賠項鏈的故事。那么，女主人公為什么要借項鏈呢？這串項鏈?zhǔn)窃鯓痈淖兯拿\的呢？她是否值得同情呢？有人說，“項鏈”就是“鎖鏈”，你同意這種看法嗎？這些問題我們學(xué)習(xí)了課文就知道了?！稘系亩臁穾煟和瑢W(xué)們，還記得前幾天下的那場大雪嗎？生：記得。師：那是今年入冬以來的第一場雪。大家都熟悉，咱們北方冬天的最突出特點就是風(fēng)狂雪大，雪是很尋常的，飄飄灑灑地有時能下一兩天。初是小雪，如小顆粒一般，被風(fēng)一吹，打在人臉上生疼。下過一陣之后，小雪就成了鵝毛大雪，輕輕的、軟軟的，隨風(fēng)翩翩而來，使人很愜意。北方的冬天是寒冷的，可你們知道嗎？在北方就有這么一個與眾不同的地方，它的冬天是溫晴的，這個地方就是濟南。這節(jié)課我們就隨著文學(xué)大師老舍的筆去看一看《濟南的冬天》。（板書）《我的老師》師：同學(xué)們，從你們有作文課以來，凡是寫過《我的老師》這類題目的請舉手?。ㄉe手）師：全都寫過！每一個人都有自己的老師，上至國家領(lǐng)導(dǎo)，下至平民百姓，都是在老師的教育下成長起來的。當(dāng)人們回憶老師的時候，有的老師被淡忘了，可有的老師卻深深地印在自己的腦海中，這樣的老師所產(chǎn)生的影響是巨大的，值得用筆寫下來。我國著名作家魏巍寫的《我的老師》，就是許多同題散文中的優(yōu)秀之作，今天我們就來學(xué)習(xí)他的《我的老師》，板書文題。（三）問題式導(dǎo)入

功能：制造懸念、激發(fā)興趣、學(xué)會質(zhì)疑、加強思考。

凡是讀過《孔乙己》這篇小說的人，無不被魯迅先生所塑造的那個受到社會涼薄的苦人兒的現(xiàn)象所感動。魯迅自己也這樣說：‘我最喜歡的作品就是《孔乙己》’。為什么魯迅創(chuàng)作了許多小說，而最喜歡《孔乙己》呢？魯迅究竟用怎樣的鬼斧神工之筆，來塑造孔乙己這樣一個形象呢？我們學(xué)習(xí)課文以后，就可以得到正確的答案。過去有人說，古希臘的悲劇是命運悲劇，莎士比亞的悲劇是主人公性格的悲劇，易卜生的悲劇是社會問題的悲劇。魯迅的《孔乙己》寫的是孔乙己一生的悲劇。讀悲劇時人們的心情往往很難過，灑下同情的眼淚。但讀《孔乙己》時，你的眼淚流不出來，心里陣陣絞痛，眼淚往肚子流。那么《孔乙己》究竟是命運悲劇、性格悲劇，還是社會悲劇呢？

《草船借箭》是根據(jù)我國著名古典歷史小說《三國演義》改寫的。東漢末年，曹操、劉備和孫權(quán)各據(jù)一方，稱魏、蜀、吳三國。當(dāng)時曹操剛剛打敗劉備，又攻打?qū)O權(quán)。于是劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來抗曹，劉備派出杰出的政治家、軍事家諸葛亮到孫權(quán)那里助戰(zhàn)，孫權(quán)手下的大將周瑜嫉妒諸葛亮的才能，想陷害他。諸葛亮是怎樣對待的呢？最后的結(jié)果怎樣呢？我們一起來讀課文。其他1、《競選州長》

馬克吐溫發(fā)表《競選州長》后，一次偶然的機會遇到了紐約州州長長霍夫曼，霍夫曼見到這位大名鼎鼎的小說家，便惡意攻擊說：“馬克?吐溫，你知道世界什么東西最堅固嗎？什么東西最銳利嗎？我告訴你，我的防彈轎車的鋼板最堅固，我手槍里的子彈最銳利?！瘪R克?吐溫笑著回?fù)粽f：“我以為世界上最堅固、最厚實的是你的臉皮，而最銳利的還是你的胡須。你的臉皮那么厚，可你的胡須居然能夠剌破它長出來，還不銳利嗎？”故事引起了同學(xué)們的笑聲，老師乘興提出：“馬克?吐溫的語言特色就是幽默、辛辣，你能從《競選州長》中說說這種特點嗎？”好，我們今天就開始學(xué)習(xí)這篇課文。2、《斑羚飛渡》：

同學(xué)們，講新課之前我先給大家講一個真實的故事。這個故事發(fā)生在西藏，一天一只肥胖的藏羚羊在草坡上被獵人發(fā)現(xiàn)了，奇怪的是它并沒有逃跑，而是用乞求的眼神望著獵人，沖著獵人前行兩步，兩條前腿一彎，撲通一聲跪了下來，與此同時，兩行淚珠從它的眼里流了出來，哀傷中似乎有所乞求。獵人并沒有被它的憐憫所打動，槍聲響起，藏羚羊應(yīng)聲倒地……但它仍倔犟地保持著跪臥的姿勢，兩行長淚仍清晰地不停流注。隨著對它開膛破肚，一切便真相大白：原來在它的肚子里靜靜地臥著一只小藏羚羊，它已經(jīng)成型。顯然，藏羚羊之所以彎下笨重的身子給獵人下跪，是為了保全自己孩子的一條生命?。∥冶贿@慈母跪拜深深震撼了！可見在動物的世界里也有濃濃的深情厚意。今天，我們學(xué)習(xí)的《斑羚飛渡》，再次將這動物世界感人肺腑的一幕呈現(xiàn)給讀者。下面讓我們一起走進這個故事……3、《羅布泊，消失的仙湖》：

（用我國及世界的土地沙化數(shù)據(jù)導(dǎo)入）目前，全球沙化土壤正以5萬到7萬平方公里的速度擴展，有10億以上的人口，40%以上的陸地表面受到荒漠化的影響，荒漠化主要集中在干旱、半干旱地區(qū)。我國荒漠化土地面積超過262.2萬平方公里，占國土總面積的27.3%，其中沙化土地面積為168.9萬平方公里。（用一系列觸目驚心的數(shù)據(jù)，引起學(xué)生的重視，增強學(xué)生的環(huán)保意識，提升學(xué)習(xí)的原動力。）4、《周總理，你在哪里？》：

同學(xué)們，你們知道嗎？我國男高音歌唱家李光羲在法國唱的一首歌轟動了整個巴黎，博得了崇高的聲譽，為什么呢？因為他不僅唱出了我國人民的心聲，而且也唱出了世界人民的心聲，今天我們要上的課，就是這著歌的歌詞?！吨芸偫?，你在哪里》：

有這樣一個人，全中國人民都覺得他是自己的親人和朋友；他博學(xué)多才，對教科文衛(wèi)、工農(nóng)兵商各個行業(yè)各個領(lǐng)域都給予過具體