統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖課件

統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖整理和復(fù)習(xí)6統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖整理和復(fù)習(xí)6我們學(xué)過哪些統(tǒng)計的知識？那它們都有什么特點？適合在什么情況下使用？現(xiàn)在就來一起學(xué)習(xí)。統(tǒng)計圖統(tǒng)計量統(tǒng)計統(tǒng)計表我們學(xué)過哪些統(tǒng)計的知識？那它們都有什么特點？適合在什么情況下1.統(tǒng)計表把收集到的數(shù)據(jù)經(jīng)過分類、整理后，填在一定格式的表格內(nèi)，用來反映情況，說明問題，這種表格叫做統(tǒng)計表。單式統(tǒng)計表統(tǒng)計表復(fù)式統(tǒng)計表只含有一個統(tǒng)計項目的統(tǒng)計表。含有兩個或兩個以上統(tǒng)計項目的統(tǒng)計表。1.統(tǒng)計表把收集到的數(shù)據(jù)經(jīng)過分類、整理后，填在一定格式的表格單式統(tǒng)計表123456六年級一班619418313712950周數(shù)個數(shù)班級六年級一班同學(xué)（1~6）第一學(xué)期撿廢品情況統(tǒng)計表123456六年級二班289354636596周數(shù)個數(shù)班級六年級二班同學(xué)（1~6）第一學(xué)期撿廢品情況統(tǒng)計表單式統(tǒng)計表123456六年級一班61941831371295復(fù)式統(tǒng)計表123456六年級一班6194183137129150六年級二班289354636596周數(shù)個數(shù)班級六年級同學(xué)（1~6）周第一學(xué)期撿廢品情況統(tǒng)計表復(fù)式統(tǒng)計表123456六年級一班61941831371292.統(tǒng)計圖用點、線、面等相關(guān)聯(lián)的量之間數(shù)量的關(guān)系的圖形，叫做統(tǒng)計圖。條形統(tǒng)計圖統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖單式條形統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖復(fù)式條形統(tǒng)計圖單式折線統(tǒng)計圖復(fù)式折線統(tǒng)計圖2.統(tǒng)計圖用點、線、面等相關(guān)聯(lián)的量之間數(shù)量的關(guān)系的圖形，叫做條形統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖特點作用三種統(tǒng)計圖的特點和作用對比用一個單位長度表示一定的數(shù)量用整個圓面積表示總數(shù)，用扇形面積表示各部分占總數(shù)的百分?jǐn)?shù)。用直條的長短表示數(shù)量的多少用折線的起伏表示數(shù)量的增減變化能清楚地看出各數(shù)量的多少，便于相互比較。能清楚地看出數(shù)量增減變化的情況，也能看出數(shù)量的多少。能清楚地看出各部分與總數(shù)的百分比，以及部分與部分之間的關(guān)系。2.統(tǒng)計圖條形統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖特點作用三種統(tǒng)計圖的特點和作用1957年～2050年世界人口變化預(yù)測情況。分別選擇合適的統(tǒng)計圖表示下列數(shù)據(jù)，并說明你的理由。2050年各大洲人口預(yù)測達(dá)到的具體數(shù)據(jù)。2050年世界人口分布預(yù)測情況。2.統(tǒng)計圖1231957年～2050年世界人口變化預(yù)測情況。分別選擇合適的統(tǒng)2.統(tǒng)計圖條形統(tǒng)計圖能夠清楚地表示數(shù)量的多少，所以選擇條形統(tǒng)計圖來表示2050年世界各洲人口預(yù)測數(shù)量比較合適。2050年世界各洲人口預(yù)測數(shù)量情況統(tǒng)計圖年月2.統(tǒng)計圖條形統(tǒng)計圖能夠清楚地表示數(shù)量的多少，所以選擇條形統(tǒng)2.統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖不僅能夠清楚地表示數(shù)量的多少，而且還可以表示數(shù)量增減的變化情況，所以選擇折線統(tǒng)計圖來表示1957年～2050年世界人口變化預(yù)測情況比較合適。1957～2050年世界人口變化預(yù)測情況統(tǒng)計圖。2.統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖不僅能夠清楚地表示數(shù)量的多少，而且還可以2.統(tǒng)計圖60.5%12.5%12.9%8%5.6%0.5%扇形統(tǒng)計圖能夠清楚地表示出部分與總體的關(guān)系，所以選擇扇形統(tǒng)計圖來表2050年世界人口分布預(yù)測情況比較合適。2.統(tǒng)計圖60.5%12.5%12.9%8%5.6%0.5%3.統(tǒng)計量一組數(shù)據(jù)的和除以這組數(shù)據(jù)的個數(shù)所得的商叫做這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。一組數(shù)據(jù)只有一個平均數(shù)。平均數(shù)代表一組數(shù)據(jù)的平均值①移多補(bǔ)少②平均數(shù)=總數(shù)量÷總份數(shù)（總體水平）

中位數(shù)有序排列的一組數(shù)據(jù)中最中間的那個數(shù)據(jù)。（一般水平）

奇數(shù)個數(shù)據(jù)：直接找“最中間”的一個數(shù)。偶數(shù)個數(shù)據(jù)：最中間的那兩個數(shù)的平均數(shù)。眾數(shù)一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的那個數(shù)據(jù)。一組數(shù)據(jù)中的眾數(shù)可以有1個，也可能有2個以上或沒有。（集中趨勢

）

3.統(tǒng)計量一組數(shù)據(jù)的和除以這組數(shù)據(jù)的個數(shù)所得的商叫做這組數(shù)據(jù)六（1）班同學(xué)身高、體重情況統(tǒng)計表身高/m1.401.431.461.491.521.551.58人數(shù)135101263體重/kg30333639424548人數(shù)245121043（1）上面兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)各是多少？六（1）班同學(xué)身高、體重情況統(tǒng)計表身高/m1.401.431（1）上面兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)各是多少？身高平均數(shù)：(1.4＋1.43×3＋1.46×5＋1.49×10＋1.52×12＋1.55×6＋1.58×3)÷40＝60.17÷40≈1.50(m)體重平均數(shù)：(30×2＋33×4＋36×5＋39×12＋42×10＋45×4＋48×3）÷40＝1584÷40＝39.6(kg）答：身高的平均數(shù)是1.50m，體重的平均數(shù)是39.6kg。（1）上面兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)各是多少？身高平均數(shù)：體重平均數(shù)（2）什么數(shù)據(jù)能代表全班同學(xué)的身高和體重？身高的眾數(shù)：只要看出現(xiàn)次數(shù)最多的那個數(shù)據(jù)。1.52米出現(xiàn)最多，共12次，所以眾數(shù)是1.52米。眾數(shù)是39千克，因為人數(shù)最多，有12人。體重的眾數(shù)：（2）什么數(shù)據(jù)能代表全班同學(xué)的身高和體重？身高的眾數(shù)：只要看身高/m1.401.431.461.491.521.551.58人數(shù)135101263（2）小組討論：什么數(shù)據(jù)能代表全班同學(xué)的身高和體重？先要把這組數(shù)從小到大排列，然后再找中間位置的數(shù)。根據(jù)表格，這個班一共有40人，從最矮的加到身高1.49米的：1＋3＋5＋10＝19（人），第20人與第21人都是1.52米，所以中位數(shù)應(yīng)該是1.52米。身高中位數(shù)：身高/m1.401.431.461.491.521.551.先要把這組數(shù)從小到大排列，然后再找中間位置的數(shù)。根據(jù)表格，這個班一共有40人，從最輕的加到體重39千克的：2＋4＋5＋12＝23（人），第20人與第21人都是重39千克，所以中位數(shù)應(yīng)該是39千克。體重中位數(shù)：（2）小組討論：什么數(shù)據(jù)能代表全班同學(xué)的身高和體重？體重/kg30333639424548人數(shù)245121043先要把這組數(shù)從小到大排列，然后再找中間位置的數(shù)。根據(jù)表格，這（2）什么數(shù)據(jù)能代表全班同學(xué)的身高和體重？答：用平均數(shù)表示比較合適。因為它與這組數(shù)據(jù)中的每個數(shù)據(jù)都有關(guān)系。平均數(shù)：1.50m中位數(shù)：1.52m眾數(shù)：1.52m平均數(shù)：39.6kg中位數(shù)：39kg眾數(shù)：39kg（2）什么數(shù)據(jù)能代表全班同學(xué)的身高和體重？答：用平均數(shù)表示比下面是四年級兩個班1分鐘跳繩成績。四（1）班1分鐘跳繩成績（個/分）四（2）班1分鐘跳繩成績（個/分）80951021201201359885761057996857395828510484851101057310212090948580951021041227669968573851049180769596891101208510210465729473948485967512486891228996848973105個數(shù)人數(shù)班級80及80以下81～8586～9091～9596～100100以上一班二班

一班的成績好些。因為跳86個以上的人數(shù)，一班比二班多。四年級1分鐘跳繩成績表完成下面的統(tǒng)計表，并說說哪個隊的跳繩成績好些？67343121073339下面是四年級兩個班1分鐘跳繩成績。四（1）班1分鐘跳繩成績（看圖并回答問題。短跑跳高跳遠(yuǎn)鉛球中長跑項目2520151050成績（分）五年級一班和二班運(yùn)動會得分情況統(tǒng)計圖答：二班答：跳高和跳遠(yuǎn)（1）哪個班在短跑項目上占優(yōu)勢？（2）五年級一班在哪些項目上占優(yōu)勢？（3）你還有什么發(fā)現(xiàn)？答：在中長跑項目上，二班明顯占優(yōu)勢；鉛球成績兩個班差不多?？磮D并回答問題。短跑跳高跳遠(yuǎn)鉛球看圖并回答問題。我國某兩個城市2012年月平均最高氣溫變化情況統(tǒng)計圖（2）1月份兩個城市的月平均最高氣溫相差多少攝氏度？8月份呢？你有什么發(fā)現(xiàn)？（1）說一說兩個城市2012年月平均最高氣溫變化的趨勢。答：從1月份到7、8月份月平均氣溫呈上升趨勢，從7、8月份到12月份呈下降趨勢。答：1月份兩個城市的月平均最高氣溫相差19℃,8月份相差2.6℃，我發(fā)現(xiàn)冬天溫差大，夏天溫差小。看圖并回答問題。我國某兩個城市2012年月平均最高氣溫變化情為了組織球類比賽，學(xué)校調(diào)查了六年級學(xué)生最喜歡的球類運(yùn)動情況，統(tǒng)計如下圖。（1）如果喜歡排球運(yùn)動的有30人，喜歡兵乓球運(yùn)動的大約有多少人？30÷15%=200（人）200×50%=100（人）答：喜歡兵乓球運(yùn)動的大約有100人。（2）你認(rèn)為應(yīng)該組織哪種球類比賽？為什么？答：應(yīng)該組織乒乓球比賽，因為喜歡乒乓球運(yùn)動的人數(shù)最多。若組織比賽，參與度高。六年級學(xué)生最喜歡的球類運(yùn)動情況統(tǒng)計圖為了組織球類比賽，學(xué)校調(diào)查了六年級學(xué)生最喜歡的球類運(yùn)動情況，統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖課件統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖整理和復(fù)習(xí)6統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖整理和復(fù)習(xí)6我們學(xué)過哪些統(tǒng)計的知識？那它們都有什么特點？適合在什么情況下使用？現(xiàn)在就來一起學(xué)習(xí)。統(tǒng)計圖統(tǒng)計量統(tǒng)計統(tǒng)計表我們學(xué)過哪些統(tǒng)計的知識？那它們都有什么特點？適合在什么情況下1.統(tǒng)計表把收集到的數(shù)據(jù)經(jīng)過分類、整理后，填在一定格式的表格內(nèi)，用來反映情況，說明問題，這種表格叫做統(tǒng)計表。單式統(tǒng)計表統(tǒng)計表復(fù)式統(tǒng)計表只含有一個統(tǒng)計項目的統(tǒng)計表。含有兩個或兩個以上統(tǒng)計項目的統(tǒng)計表。1.統(tǒng)計表把收集到的數(shù)據(jù)經(jīng)過分類、整理后，填在一定格式的表格單式統(tǒng)計表123456六年級一班619418313712950周數(shù)個數(shù)班級六年級一班同學(xué)（1~6）第一學(xué)期撿廢品情況統(tǒng)計表123456六年級二班289354636596周數(shù)個數(shù)班級六年級二班同學(xué)（1~6）第一學(xué)期撿廢品情況統(tǒng)計表單式統(tǒng)計表123456六年級一班61941831371295復(fù)式統(tǒng)計表123456六年級一班6194183137129150六年級二班289354636596周數(shù)個數(shù)班級六年級同學(xué)（1~6）周第一學(xué)期撿廢品情況統(tǒng)計表復(fù)式統(tǒng)計表123456六年級一班61941831371292.統(tǒng)計圖用點、線、面等相關(guān)聯(lián)的量之間數(shù)量的關(guān)系的圖形，叫做統(tǒng)計圖。條形統(tǒng)計圖統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖單式條形統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖復(fù)式條形統(tǒng)計圖單式折線統(tǒng)計圖復(fù)式折線統(tǒng)計圖2.統(tǒng)計圖用點、線、面等相關(guān)聯(lián)的量之間數(shù)量的關(guān)系的圖形，叫做條形統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖特點作用三種統(tǒng)計圖的特點和作用對比用一個單位長度表示一定的數(shù)量用整個圓面積表示總數(shù)，用扇形面積表示各部分占總數(shù)的百分?jǐn)?shù)。用直條的長短表示數(shù)量的多少用折線的起伏表示數(shù)量的增減變化能清楚地看出各數(shù)量的多少，便于相互比較。能清楚地看出數(shù)量增減變化的情況，也能看出數(shù)量的多少。能清楚地看出各部分與總數(shù)的百分比，以及部分與部分之間的關(guān)系。2.統(tǒng)計圖條形統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖特點作用三種統(tǒng)計圖的特點和作用1957年～2050年世界人口變化預(yù)測情況。分別選擇合適的統(tǒng)計圖表示下列數(shù)據(jù)，并說明你的理由。2050年各大洲人口預(yù)測達(dá)到的具體數(shù)據(jù)。2050年世界人口分布預(yù)測情況。2.統(tǒng)計圖1231957年～2050年世界人口變化預(yù)測情況。分別選擇合適的統(tǒng)2.統(tǒng)計圖條形統(tǒng)計圖能夠清楚地表示數(shù)量的多少，所以選擇條形統(tǒng)計圖來表示2050年世界各洲人口預(yù)測數(shù)量比較合適。2050年世界各洲人口預(yù)測數(shù)量情況統(tǒng)計圖年月2.統(tǒng)計圖條形統(tǒng)計圖能夠清楚地表示數(shù)量的多少，所以選擇條形統(tǒng)2.統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖不僅能夠清楚地表示數(shù)量的多少，而且還可以表示數(shù)量增減的變化情況，所以選擇折線統(tǒng)計圖來表示1957年～2050年世界人口變化預(yù)測情況比較合適。1957～2050年世界人口變化預(yù)測情況統(tǒng)計圖。2.統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖不僅能夠清楚地表示數(shù)量的多少，而且還可以2.統(tǒng)計圖60.5%12.5%12.9%8%5.6%0.5%扇形統(tǒng)計圖能夠清楚地表示出部分與總體的關(guān)系，所以選擇扇形統(tǒng)計圖來表2050年世界人口分布預(yù)測情況比較合適。2.統(tǒng)計圖60.5%12.5%12.9%8%5.6%0.5%3.統(tǒng)計量一組數(shù)據(jù)的和除以這組數(shù)據(jù)的個數(shù)所得的商叫做這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。一組數(shù)據(jù)只有一個平均數(shù)。平均數(shù)代表一組數(shù)據(jù)的平均值①移多補(bǔ)少②平均數(shù)=總數(shù)量÷總份數(shù)（總體水平）

中位數(shù)有序排列的一組數(shù)據(jù)中最中間的那個數(shù)據(jù)。（一般水平）

奇數(shù)個數(shù)據(jù)：直接找“最中間”的一個數(shù)。偶數(shù)個數(shù)據(jù)：最中間的那兩個數(shù)的平均數(shù)。眾數(shù)一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的那個數(shù)據(jù)。一組數(shù)據(jù)中的眾數(shù)可以有1個，也可能有2個以上或沒有。（集中趨勢

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3.統(tǒng)計量一組數(shù)據(jù)的和除以這組數(shù)據(jù)的個數(shù)所得的商叫做這組數(shù)據(jù)六（1）班同學(xué)身高、體重情況統(tǒng)計表身高/m1.401.431.461.491.521.551.58人數(shù)135101263體重/kg30333639424548人數(shù)245121043（1）上面兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)各是多少？六（1）班同學(xué)身高、體重情況統(tǒng)計表身高/m1.401.431（1）上面兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)各是多少？身高平均數(shù)：(1.4＋1.43×3＋1.46×5＋1.49×10＋1.52×12＋1.55×6＋1.58×3)÷40＝60.17÷40≈1.50(m)體重平均數(shù)：(30×2＋33×4＋36×5＋39×12＋42×10＋45×4＋48×3）÷40＝1584÷40＝39.6(kg）答：身高的平均數(shù)是1.50m，體重的平均數(shù)是39.6kg。（1）上面兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)各是多少？身高平均數(shù)：體重平均數(shù)（2）什么數(shù)據(jù)能代表全班同學(xué)的身高和體重？身高的眾數(shù)：只要看出現(xiàn)次數(shù)最多的那個數(shù)據(jù)。1.52米出現(xiàn)最多，共12次，所以眾數(shù)是1.52米。眾數(shù)是39千克，因為人數(shù)最多，有12人。體重的眾數(shù)：（2）什么數(shù)據(jù)能代表全班同學(xué)的身高和體重？身高的眾數(shù)：只要看身高/m1.401.431.461.491.521.551.58人數(shù)135101263（2）小組討論：什么數(shù)據(jù)能代表全班同學(xué)的身高和體重？先要把這組數(shù)從小到大排列，然后再找中間位置的數(shù)。根據(jù)表格，這個班一共有40人，從最矮的加到身高1.49米的：1＋3＋5＋10＝19（人），第20人與第21人都是1.52米，所以中位數(shù)應(yīng)該是1.52米。身高中位數(shù)：身高/m1.401.431.461.491.521.551.先要把這組數(shù)從小到大排列，然后再找中間位置的數(shù)。根據(jù)表格，這個班一共有40人，從最輕的加到體重39千克的：2＋4＋5＋12＝23（人），第20人與第21人都是重39千克，所以中位數(shù)應(yīng)該是39千克。體重中位數(shù)：（2）小組討論：什么數(shù)據(jù)能代表全班同學(xué)的身高和體重？體重/kg30333639424548人數(shù)245121043先要把這組數(shù)從小到大排列，然后再找中間位置的數(shù)。根據(jù)表格，這（2）什么數(shù)據(jù)能代表全班同學(xué)的身高和體重？答：用平均數(shù)表示比較合適。因為它與這組數(shù)據(jù)中的每個數(shù)據(jù)都有關(guān)系。平均數(shù)：1.50m中位數(shù)：1.52m眾數(shù)：1.52m平均數(shù)：39.6kg中位數(shù)：39kg眾數(shù)：39kg（2）什么數(shù)據(jù)能代表全班同學(xué)的身高和體重？答：用平均數(shù)表示比下面是四年級兩個班1分鐘跳繩成績。四（1）班1分鐘跳繩成績（個/分）四（2）班1分鐘跳繩成績（個/分）80951021201201359885761057996857395828510484851101057310212090948580951021041227669968573851049180769596891101208510210465729473948485967512486891228996848973105個數(shù)人數(shù)班級80及80以下81～8586～9091～9596