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文檔簡介
2021年江蘇省常州市統(tǒng)招專升本管理學(xué)自考真題(含答案)學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________
一、單選題(10題)1.按照領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論,對于已經(jīng)比較成熟的中年骨干職工,最適宜的領(lǐng)導(dǎo)方式為()
A.命令型B.授權(quán)型C.說服型D.參與型
2.激勵理論中的雙因素理論,關(guān)于保健因素說法正確的是()
A.保健因素能預(yù)防和減少員工的不滿,但不能使其對工作非常滿意
B.保健因素最大的作用是確保員工的生理與心理健康
C.保健因素的滿足,能使員工對工作非常滿意
D.保健因素的滿足,有助于員工潛力的發(fā)揮
3.英文縮寫TQC在管理學(xué)中的含義是()
A.全部質(zhì)量數(shù)據(jù)B.質(zhì)量概況C.全面質(zhì)量管理D.全部統(tǒng)計數(shù)據(jù)
4.通過提高管理人員的素質(zhì)來進行控制,這種方式屬于()
A.間接控制B.直接控制C.反饋控制D.客觀控制
5.為了確保主管人員選聘過程中能做到公開競爭原則,其大前提是()
A.足夠多的人才數(shù)量B.足夠好的人才質(zhì)量C.人才流動D.主管人員培訓(xùn)
6.下列決策中哪一項屬于程序化決策()
A.突發(fā)洪水,確定搶險救災(zāi)方案B.企業(yè)組織結(jié)構(gòu)調(diào)整C.開發(fā)新產(chǎn)品D.物料訂購
7.在環(huán)境較為不確定時,內(nèi)部組織比較松散,決策權(quán)力分散并且權(quán)力層級不明確,組織結(jié)構(gòu)設(shè)計可采取()
A.機械式組織B.有機式組織C.虛擬式組織D.分權(quán)式組織
8.克服企業(yè)內(nèi)部的弱項并利用環(huán)境機會的戰(zhàn)略是()
A.SO戰(zhàn)略B.WO戰(zhàn)略C.ST戰(zhàn)略D.WT戰(zhàn)略
9.由梅奧進行的霍桑試驗的第一個階段()
A.工場照明試驗B.接線板接線工作室試驗C.大規(guī)模的訪問與調(diào)查D.繼電器裝配室試驗
10.如果領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格不適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)情景,菲德勒認為應(yīng)該()
A.放棄該工作B.什么也不做,環(huán)境的動態(tài)變化最終會適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格C.改變情境以適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格D.改變領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格以適應(yīng)環(huán)境
二、填空題(10題)11.____技能對于基層管理最重要,對于中層管理較重要,對于高層管理較不重要
12.組織規(guī)模增大,管理的層級和部門數(shù)量增多,組織需要及時____,以緩解決策層的工作壓力,使其能夠集中精力于最重要的事務(wù)
13.巴納德寫就的《經(jīng)理人員的職能》把組織分為正式組織和非正式組織,提出了正式組織存在的要素,敘述了經(jīng)理人員的職能。這一理論為____奠定了理論基礎(chǔ)
14.組織常常根據(jù)所面臨的不確定性和____程度的不同,把計劃分為指導(dǎo)性計劃和具體性計劃
15.按時機、對象和目的的不同劃分的溝通類型中,在時間上存在滯后的局限性的控制方式是____
16.____是企業(yè)與外部環(huán)境之間建立聯(lián)系的橋梁
17.____對于高層管理者最重要,對于中層管理者較重要,對于基層管理者較不重要
18.某企業(yè)一年對某種材料的總需求量為5000件。每件價格為20元,每次訂購所需的費用為250元,保管成本與全部庫存物品價值之比為12.5%,則最優(yōu)訂購批量為____次
19.不確定型決策中,后悔就是機會成本,____就是某情況下各方案中的最大收益值與其所選擇的方案的收益值之差
20.沖突管理實際上包括兩個方面:一是管理者要設(shè)法消除沖突產(chǎn)生的負面效應(yīng),二是要求管理者____,利用和擴大沖突對組織產(chǎn)生的正面效應(yīng)
三、名詞解釋(10題)21.成本領(lǐng)先戰(zhàn)略
22.組織結(jié)構(gòu)
23.信息
24.溝通
25.核心資源
26.參謀職權(quán)
27.確定型決策
28.績效評估
29.壓力
30.社會責(zé)任
四、案例分析(2題)31.你認為這種類型的決策適用于什么情況?
32.領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系為()
A.管理影響領(lǐng)導(dǎo)
B.領(lǐng)導(dǎo)行為等于管理行為,無論在內(nèi)涵還是外延
C.領(lǐng)導(dǎo)工作是管理工作的一部分
D.管理的對象是物,領(lǐng)導(dǎo)的對象是人
五、論述題(2題)33.美國管理學(xué)者保羅·赫塞和肯尼斯·布蘭查德提出,領(lǐng)導(dǎo)行為的選擇應(yīng)當(dāng)考慮下屬的成熟度,并以此發(fā)展為領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論。試述領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論的內(nèi)容
34.領(lǐng)導(dǎo)是管理的基本職能之一,領(lǐng)導(dǎo)是由領(lǐng)導(dǎo)者向下屬施加影響的活動過程,領(lǐng)導(dǎo)的實質(zhì)在于影響。結(jié)合所學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)理論,試論述領(lǐng)導(dǎo)的作用以及領(lǐng)導(dǎo)影響力的來源
參考答案
1.BB本題考查的重點在于對領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論的四大類型領(lǐng)導(dǎo)方式的理解,要牢記從不成熟——成熟過程中四大類型領(lǐng)導(dǎo)方式的特點。本題的關(guān)鍵詞在于中年骨干
2.AA雙因素理論一直是專升本管理學(xué)的考點。觀點、啟發(fā)都要熟記
3.CTQC在管理學(xué)中代表全面質(zhì)量管理
4.B本題考查控制的種類。直接控制,是指企業(yè)經(jīng)營過程開始以后,對活動中的人和事進行指導(dǎo)和監(jiān)督。因為直接控制需要較高的管理技能,所以直接控制需通過提高管理人員的素質(zhì)
5.AA題干中要求主管人員在選聘過程中做到公平競爭原則,首先要有足夠多的人才數(shù)量,大家互相監(jiān)督,如果只有一個人才,那么毫無競爭可言
6.D
7.B在環(huán)境較為不確定時,內(nèi)部組織比較松散,決策權(quán)力分散并且權(quán)力層級不明確,組織結(jié)構(gòu)設(shè)計可采取有機式組織。
8.B
9.AA梅奧領(lǐng)導(dǎo)的霍桑試驗共分為四個階段:①工作場所照明試驗;②繼電器裝配室試驗;③大規(guī)模訪談;④接線板接線工作室試驗。第一個階段為工作場所照明試驗
10.CC菲德勒強調(diào),當(dāng)一個領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格或方式與情境不相適應(yīng)時,提高領(lǐng)導(dǎo)有效性只有兩條途徑:一是替換領(lǐng)導(dǎo)者以適應(yīng)情境;二是改變情境以適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)者
11.技術(shù)
12.分權(quán)
13.社會系統(tǒng)學(xué)派
14.可預(yù)見性
15.反饋控制
16.溝通
17.概念技能
18.5
19.后悔值
20.激發(fā)沖突
21.成本領(lǐng)先戰(zhàn)略是指企業(yè)強調(diào)以低單位成本價格為用戶提供標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品,其目標(biāo)是要成為其產(chǎn)業(yè)中的低成本生產(chǎn)廠商特色優(yōu)勢
22.組織結(jié)構(gòu)是指組織的基本架構(gòu),是對完成組織目標(biāo)的人員、工作、技術(shù)和信息所做的制度性安排
23.信息是由數(shù)據(jù)生成,是數(shù)據(jù)經(jīng)過加工處理后得到的,如報表、賬冊和圖紙等。信息被用來反映客觀事物的規(guī)律,從而為管理工作提供依據(jù)
24.溝通是指借助一定手段把可理解的信息、思想和情感在兩個或兩個以上的個人或群體中傳遞或交換的過程
25.核心資源是指有價值的、稀缺的、不完全模仿和不完全替代的資源,它是企業(yè)持續(xù)競爭優(yōu)勢的源泉
26.參謀職權(quán)是指管理者擁有某種特定的建議權(quán)或?qū)徍藱?quán),評價直線職權(quán)的活動情況,進而提出建議或提供服務(wù)
27.確定型決策指決策者對供決策選擇的備選方案所處的客觀條件完全了解,每一個備選方案只有一種結(jié)果,比較其結(jié)果的優(yōu)劣就可做出決策
28.績效評估是指組織定期對個人或群體小組的工作行為及業(yè)績進行考察、評估和測度的一種正式制度
29.壓力是在動態(tài)的環(huán)境條件下,個人面對種種機遇、規(guī)定以及追求的不確定性所造成的一種心理負擔(dān)
30.社會責(zé)任是企業(yè)追求有利于社會長遠目標(biāo)實現(xiàn)的一種義務(wù),它超越了法律與經(jīng)濟對企業(yè)所要求的義務(wù)
31.集體決策適用于對關(guān)系到組織全局的、長遠發(fā)展的戰(zhàn)略問題等進行決策(考生可進一步發(fā)揮)
32.CC本題考查領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系,領(lǐng)導(dǎo)職能只是管理職能之一
33.(1)赫塞和布蘭查德提出的領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論。這一理論把下屬的成熟度作為關(guān)鍵的情景因素,認為依據(jù)下屬的成熟度水平選擇正確的領(lǐng)導(dǎo)方式,決定著領(lǐng)導(dǎo)者的成功。赫塞和布蘭查德把成熟度定義為個體對自己的直接行為負責(zé)任的能力和意愿。它包括工作成熟度和心理成熟度。工作成熟度是下屬完成任務(wù)時具有的相關(guān)技能和技術(shù)知識水平。心理成熟度是下屬的自信心和自尊心。高成熟度的下屬既有能力又有信心做好某項工作。(2)生命周期理論提出任務(wù)行為和關(guān)系行為這兩種領(lǐng)導(dǎo)維度,并且將每種維度進行了細化,從而組合成四種具體的領(lǐng)導(dǎo)方式:①指導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)(高任務(wù)—低關(guān)系),領(lǐng)導(dǎo)者定義角色,告訴下屬應(yīng)該做什么、怎樣做以及在何時何地做。②推銷型領(lǐng)導(dǎo)(高任務(wù)—高關(guān)系),領(lǐng)導(dǎo)者同時提供指導(dǎo)行為與支持行為。③參與型領(lǐng)導(dǎo)(低任務(wù)—高關(guān)系),領(lǐng)導(dǎo)者與下屬共同決策,領(lǐng)導(dǎo)者的主要角色是提供便利條件和溝通。④授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)(低任務(wù)—低關(guān)系),領(lǐng)導(dǎo)者提供不多的指導(dǎo)或支持。(3)赫塞和布蘭查德的領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論對下屬成熟度的四個階段的定義是:第一階段(不成熟):這些人對于執(zhí)行某任務(wù)既無能力又不情愿。他們既不勝任工作又不能被信任,應(yīng)選擇指導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)方式。第二階段(初步成熟):這些人缺乏能力,但愿意執(zhí)行必要的工作任務(wù)。他們有積極性,但目前尚缺足夠的技能,應(yīng)選擇推銷型領(lǐng)導(dǎo)方式。第三階段(比較成熟):這些人有能力,卻不愿意干領(lǐng)導(dǎo)者希望他們做的工作,應(yīng)選擇參與型領(lǐng)導(dǎo)方式。第四階段(成熟):這些人既有能力又愿意干讓他們做的工作,應(yīng)選擇授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)方式。(4)當(dāng)下屬的成熟水平不斷提高時,領(lǐng)導(dǎo)者不但可以不斷減少對下屬行為和活動的控制,還可以不斷減少關(guān)系行為
34.(1)領(lǐng)導(dǎo)者在帶領(lǐng)、引導(dǎo)和鼓舞部下為實現(xiàn)組織目標(biāo)而努力的過程中,要具指揮、協(xié)調(diào)和激勵三個方面的作用。①指揮作用是指在組織活動中,需要有頭腦清醒、胸懷全局,能高瞻遠矚、運籌帷幄的領(lǐng)導(dǎo)者幫助組織成員認清所處的環(huán)境和形勢,指明活動的目標(biāo)和達到目標(biāo)的路徑。②協(xié)調(diào)作用是指組織在內(nèi)外因素的干擾下,需要領(lǐng)導(dǎo)者來協(xié)調(diào)組織成員之間的關(guān)系和活動,朝著共同的目標(biāo)前進。③激勵作用是指領(lǐng)導(dǎo)者為組織成員主動創(chuàng)造能力發(fā)展空間和職業(yè)生涯發(fā)展的行為。(2)領(lǐng)導(dǎo)就是影響力,影響力部分來自于正式權(quán)力,部分來自于非正式權(quán)力。正式權(quán)力是指領(lǐng)導(dǎo)由于領(lǐng)導(dǎo)者
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