大班秋季學(xué)期工作計(jì)劃

大班秋天學(xué)期工作計(jì)劃本班狀況：本班有36位幼兒，此中4位是重生。本學(xué)期我班兩位教師和一位保育員將帶班，工作中盡量做到全部以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)異的生活習(xí)慣。社會(huì)：、能踴躍與人交往，學(xué)習(xí)和伙伴互幫、合作和分享，有憐憫心、能恪守并提示他人恪守平時(shí)生活中的社會(huì)行為規(guī)則，有規(guī)則意識。、有責(zé)任感，能努力做好力所能及的事，不怕困難。、熱愛和敬愛四周的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情。藝術(shù)：、對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，喜愛并有進(jìn)一步的感覺力。、踴躍主動(dòng)地參加藝術(shù)活動(dòng)，能勇敢地表現(xiàn)自己的感情和體驗(yàn)。、能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。三、平時(shí)教課工作：、展開前閱讀，前書寫，前識字的活動(dòng)，不停提升幼兒的學(xué)習(xí)能力，有計(jì)劃地指引幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的夢想和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢，持續(xù)將讀、寫、算浸透在幼兒的一日生活中。堅(jiān)持每周認(rèn)5個(gè)字詞。2、踴躍為幼兒創(chuàng)建與教育內(nèi)容相切合的教育環(huán)境，浸透讀寫教育，為幼兒創(chuàng)建文字氛圍，合理地部署與安排活動(dòng)區(qū)，為幼兒供給自選、自主活力的條件與時(shí)機(jī)，讓幼兒有條不紊地快樂學(xué)習(xí)。、創(chuàng)建快樂的學(xué)習(xí)氛圍，努力弘揚(yáng)輕聲教課，要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，以教師個(gè)人的氣質(zhì)踴躍投入到活動(dòng)中去，與幼兒多說話、多交流、多用眼光淺笑，成立優(yōu)異師生關(guān)系。、著重平時(shí)的藝術(shù)活動(dòng)：優(yōu)選優(yōu)異的繪畫作品給幼兒當(dāng)?shù)浞丁Ｖ乩L畫活動(dòng)在一日生活中的運(yùn)用。經(jīng)過繪畫、剪紙等，充散發(fā)揮幼兒的創(chuàng)建性、技巧性。每周都能有一副繪畫作品。、在社會(huì)性方面：培育幼兒自我的生活習(xí)慣，會(huì)正確使用禮貌用語：請、感謝、對不起等，并會(huì)向客人、尊長問好，不亂動(dòng)他人的東西，初步懂得應(yīng)互有關(guān)懷和幫助的道理，能與小朋友友善相處，愿意幫助他人，在游戲和平時(shí)生活中能初步做到友善、互幫、禮讓，并能遵從老師勸說，做錯(cuò)了事，能認(rèn)可，并愿意更正。四、教科研工作：、3—6歲是幼兒語言發(fā)展和書面語言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)期。我們試圖抓住幼兒語言的重點(diǎn)期。展開閱讀識字活動(dòng)，促使幼兒的閱讀能力。經(jīng)過上學(xué)期的實(shí)踐，孩子有了必定的發(fā)展。本學(xué)期計(jì)劃從以下幾方面展開的：選擇適合的教材，安排適合的時(shí)間。我們選擇了鳳凰小慷軒的教材，此教材圖文并貌，優(yōu)美的兒歌、悅耳的故事深受幼兒喜愛。在每周不增添幼兒學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和不減少幼兒游戲活動(dòng)的前提下，能夠安排每日15分鐘的晨讀活動(dòng)，每周挨次的識字活動(dòng)。創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)異的閱讀環(huán)境。語言區(qū)中供給大批的適應(yīng)5—6歲幼兒閱讀的資料。幼兒可在任何的自由活動(dòng)翻閱、閱讀、操作。鼓舞幼兒在家定閱大批的適合其年紀(jì)特色的閱讀資料，在家自己先熟習(xí)內(nèi)容后，每周的午休前十分鐘在集體眼前介紹自己的書或講一個(gè)故事，這樣大大提升了幼兒閱讀的踴躍性，同時(shí)也鍛煉了其膽子，激發(fā)了閱讀的興趣，體驗(yàn)成功的快樂。為幼兒創(chuàng)建感知累積和主動(dòng)探究漢字的環(huán)境。在活動(dòng)室一角創(chuàng)建了“字寶寶樂園”，每次新認(rèn)讀的生字貼在上邊，鼓舞幼兒在空余時(shí)間去看看、認(rèn)認(rèn)、讀讀。展開有序的閱讀活動(dòng)，組織風(fēng)趣的的識字游戲。有序的閱讀活動(dòng)，有序的閱讀活動(dòng)更能表現(xiàn)幼兒優(yōu)異的閱讀氛圍，使幼兒能喜愛讀、仔細(xì)讀。第一，學(xué)習(xí)傳書、收書，養(yǎng)成優(yōu)異的習(xí)慣，減少不用要的等候現(xiàn)象：其次，把閱讀活動(dòng)分紅三個(gè)步驟：賞識、聽讀、朗誦，每一步驟有相應(yīng)的要求(賞識：手指字，耳朵聽，閉上嘴巴沒聲音;聽讀：手指字，耳朵聽，張開嘴巴念輕聲;朗誦：雙手拿書身坐正，聲音響亮有感情。)再次，按書上區(qū)分的單元逐個(gè)進(jìn)行賞識、聽讀、朗誦活動(dòng)。同時(shí)組織風(fēng)趣的