2022年小學(xué)班主任校本培訓(xùn)計劃3篇

2022年小學(xué)班主任校本培訓(xùn)計劃（精選3篇）2022年小學(xué)班主任校本培訓(xùn)計劃（精選3篇）

2022年小學(xué)班主任校本培訓(xùn)計劃篇1在學(xué)校中，班主任是學(xué)校德育工作的中堅和骨干，是使學(xué)校內(nèi)部各種力氣形成合力的紐帶，班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生成長過程的教育者。是學(xué)校教育決策、計劃的執(zhí)行者是班級各科教育、教學(xué)的協(xié)調(diào)者是學(xué)校、家庭、社會的溝通者是學(xué)生美的心靈、健康人格的塑造者。所以，擁有一支熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、具有高度的責(zé)任心，又懂得科學(xué)管理的班主任隊伍，是完成學(xué)校各項教育、教學(xué)任務(wù)的根本保證。由此可見，班主任在學(xué)校中擔任著特殊的教育角色，要求班主任要有較高的修養(yǎng)，即在政治思想上，道德品質(zhì)上，業(yè)務(wù)水平上，工作能力上和教育藝術(shù)上應(yīng)達到一定的程度，各方面堪為人師，做到為人師表。班主任工作是做人的工作，不能光憑閱歷辦事，必須不斷地加強理論學(xué)習(xí)，注意理性思考，提高理論素養(yǎng)和解決實際問題的能力才能更好地指導(dǎo)實踐。為全面提高我校班主任隊伍的素養(yǎng)和能力，進一步加強和改進我校的德育工作，特制定本計劃。

一、指導(dǎo)思想

以黨的教育方針、政策為指導(dǎo)，更新老師教育觀念，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，注意理論與實踐相結(jié)合，提高全體班主任創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，提高班主任培訓(xùn)的針對性，從而促進我校班主任隊伍整體素養(yǎng)和工作水平的提高、

二、培訓(xùn)目標

1、提高全體班主任的素養(yǎng)和班級管理水平。在20xx年12月底之前，全體班主任完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容培訓(xùn)任務(wù)。通過培訓(xùn)，使我校班主任能樹立德育為首的觀念，把握班主任工作中必需的知識、技能以及法律常識，從而全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力。

2、提高我校班主任工作專業(yè)化水平，形成一支熱愛本職工作、品德高尚、素養(yǎng)優(yōu)良的小學(xué)班主任隊伍，使班主任隊伍素養(yǎng)再上新臺階，

3、構(gòu)建班主任隊伍建設(shè)的長效機制。建立班主任上崗制度、班主任聘任制度、繼續(xù)教育制度和規(guī)范管理等工作制度，并形成長效機制。

4、進一步推動校本培訓(xùn)的進展。根據(jù)我校校本培訓(xùn)計劃，開展班主任全員培訓(xùn)。通過實施班主任校本培訓(xùn)計劃，進一步完善我校校本培訓(xùn)制度，促進老師的專業(yè)進展、

三、培訓(xùn)對象:全校在崗班主任和班主任后備人員。

四、培訓(xùn)原則

1、針對性原則。針對不同年段學(xué)生身心進展規(guī)律以及班級管理工作的特點和要求，討論設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作實行集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進行。

2、實效性原則。堅持理論聯(lián)系實際，從班主任工作的實際需要動身，針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視閱歷溝通，突出案例教學(xué)。

3、創(chuàng)新性原則。樂觀創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和機制，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。

4、靈活性原則。采納集中校本培訓(xùn)與個人自學(xué)相結(jié)合，提高培訓(xùn)的實效性。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)我校班主任工作的實際需要，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任工作管理、班級活動設(shè)計與組織、教育政策法規(guī)、德育工作、心理健康教育指導(dǎo)等五個專題模塊。

六、培訓(xùn)形式

1、集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合。集中培訓(xùn)，指開學(xué)初，對班主任進行有關(guān)班主任日常行為規(guī)范方面的集中培訓(xùn)分散培訓(xùn)，指利用班主任會議時間，分專題學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的知識。

2、實驗討論與相互探討相結(jié)合。即把班主任工作與教科研工作結(jié)合起來，在日常工作中相互探討，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

3、名師傳授與自我總結(jié)相結(jié)合。請本校有豐富育人閱歷的老師做專題報告，每位班主任對比自己的確工作進行反思。

4、讀書讀報與上網(wǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合。每位班主任除了將指定的書閱讀外，還要充分利用校園網(wǎng)上的有關(guān)資料學(xué)習(xí)。

七、培訓(xùn)措施

1、成立校班主任校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。

2、建立健全班主任校本培訓(xùn)制度，規(guī)范班主任培訓(xùn)的操作程序，做好培訓(xùn)工作精細化，不斷提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量。

3、進一步完善老師繼續(xù)教育考核機制。將班主任培訓(xùn)的內(nèi)容納入老師繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容，并列入校本培訓(xùn)考核和認定范圍。

2022年小學(xué)班主任校本培訓(xùn)計劃篇2班主任是老師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是學(xué)校思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實施素養(yǎng)教育的重要力氣。本次培訓(xùn)旨在通過專家報告，同伴溝通，自我反思的過程，提高班主任認知水平和解決實際問題的能力，從而加強班主任隊伍建設(shè)，努力發(fā)揮其在學(xué)校教育中的骨干作用，提高工作實效性

(一)指導(dǎo)思想：

為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，切實提高班主任的自我修養(yǎng)和履行班主任工作職責(zé)的能力，建設(shè)一支高素養(yǎng)的中小學(xué)班主任隊伍，有效推動未成年人的思想道德建設(shè)，根據(jù)《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》的要求，依照《全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃》，根據(jù)我區(qū)中小學(xué)班主任校本培訓(xùn)實施方案，結(jié)合我校班主任現(xiàn)狀及前期培訓(xùn)的情況，根據(jù)針對性、實效性、創(chuàng)新性的原則特制定本方案。

(二)我校班主任現(xiàn)狀：

我校共有14個教學(xué)班，班主任及班級組長年齡分為40歲以上人數(shù)為4人，3540歲之間的班主任為4人，35歲以下的為6人，其中現(xiàn)已參加過市培訓(xùn)的人數(shù)為5人。盡管我校也有班主任的德育研討工作和班主任德育培訓(xùn)計劃工作，從中也學(xué)習(xí)了一些先進的教育理論，以及針對我校的德育問題展開的討論與得出的一些相應(yīng)的對策。但在培訓(xùn)中也出現(xiàn)了計劃性不強、任意性較強的現(xiàn)象。因此，我?，F(xiàn)制定20xx年9月20xx年7月的班主任培訓(xùn)計劃。

(三)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：朱乾坤

副組長：劉仲平

組員：政教處工作人員，教科研室成員

(四)培訓(xùn)的目標與任務(wù)

1、在20xx年12月底前使我校班主任能夠勝任班主任工作，把握班主任工作必需的知識、技能及法律常識，逐步提高履行班主任工作職責(zé)的能力，提高對班主任思想品德教育能力和培訓(xùn)管理能力，以法施教，以理論為基礎(chǔ)，結(jié)合實際情況，積累一定的閱歷，去有效地指導(dǎo)班主任工作。

2、建立學(xué)校、班主任崗位培訓(xùn)制度，形成長效機制，全部在職班主任(包括青年老師后備班主任)全部接收培訓(xùn)。

3、因我校青年老師擔任班主任的人數(shù)較多，所以在本階段班主任培訓(xùn)中注意對于青年班主任的培訓(xùn)工作。

(五)培訓(xùn)時間：20xx年9月至20xx年7月。

1、培訓(xùn)對象：在崗班主任、班級組長及后備班主任。

2、培訓(xùn)內(nèi)容：

(1)班主任常規(guī)工作要求及學(xué)習(xí)工作規(guī)程。主要包括黨的教育方針政策、《國家中長期教育改革和進展綱要》《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》、學(xué)校制度、班主任行為規(guī)范、校園平安等內(nèi)容。

(2)班主任素養(yǎng)。主要包括師德素養(yǎng)、獵取信息素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、身體素養(yǎng)、班主任所必須把握的中學(xué)生心理健康知識等內(nèi)容。

(3)班級管理。主要包括班級環(huán)境輿論建設(shè)、班干部的培育、特殊學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級日常管理、如何與家長溝通及進行有效家訪等內(nèi)容。

(4)班級團隊主題。主要包括主題班隊活動設(shè)計與開展、綜合實踐活動的指導(dǎo)等內(nèi)容。

(5)班主任專業(yè)成長。主要包括班主任優(yōu)秀工作方法溝通，各項服務(wù)性工作的動員方法等內(nèi)容。

(六)培訓(xùn)方式：

1、學(xué)習(xí)反思

①集中學(xué)習(xí)。組織班主任每月一次班主任例會，有參加上級培訓(xùn)的班主任主講，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高熟悉。學(xué)校政教處每月推舉有關(guān)的專題文章便利廣闊班主任學(xué)習(xí)。

②參觀考察。組織部分班主任到其他學(xué)校參觀學(xué)校德育工作成果和班主任工作閱歷。通過現(xiàn)場參觀考察，增強感性熟悉，拓寬工作視野。

③自主學(xué)習(xí)。向班主任推舉有關(guān)的專業(yè)書籍，班主任根據(jù)自己的工作特長和問題，有選擇地學(xué)習(xí)。并進行學(xué)習(xí)心得溝通。

④剖析反思。班主任根據(jù)自身實際，反思自身個性特點、教育觀念和育人實踐，深化成功閱歷。選取與自身個性較相像的優(yōu)秀班主任作為學(xué)習(xí)的主要榜樣，討論一些教育案例，確定自己主攻方向，揚長避短，形成班主任工作個性風(fēng)格。班主任每學(xué)年寫一篇班級管理論文，可以是閱歷論文，教育心得反思，也可以是敘事或案例，記錄自己在班級管理中的成功閱歷、失敗之舉，或者直面困惑，為自己留下進步的軌跡。每學(xué)年寫一篇班主任工作總結(jié)。

2、實踐研討

以研討形式為主，著眼于小處，詳細討論班主任工作中的實際問題(如：怎樣管理學(xué)生紀律，怎樣培育學(xué)生自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣，怎樣發(fā)揮班隊干部的作用等)，人人發(fā)表意見，相互學(xué)習(xí)借鑒，收集推廣運用班主任的優(yōu)秀工作閱歷，共同提高。

3、分層次結(jié)對指導(dǎo)

對年輕班主任，實行結(jié)對方式，通過有閱歷的班主任一對一針對性的輔導(dǎo)提高工作的藝術(shù)性和實效性。依托以老帶新促進班主任的成長。同時加強年輕班主任的培訓(xùn)。

4、課題討論敬重課題《三結(jié)合教育》

(七)培訓(xùn)程序：

1、召開領(lǐng)導(dǎo)小組會，討論班主任培訓(xùn)方案(班主任必須參加，其他老師自愿報名)

2、培訓(xùn)時間和內(nèi)容

3、人員的詳細分工，建立個人檔案(政教處)

(七)班主任培訓(xùn)細則(參加人員的要求)：

1、按時、按規(guī)定完成各類課程和活動實施

2、樂觀參加各類活動實施的過程

3、班主任工作手冊的填寫

(八)考核方法：

1、本培訓(xùn)內(nèi)容納入繼教培訓(xùn)內(nèi)容，并列入老師繼續(xù)教育考核和認定范圍。

2、要求完成培訓(xùn)內(nèi)容的班主任成果合格，并記入老師繼教登記冊，給予相應(yīng)的教育學(xué)分，并把成果記入班主任培訓(xùn)檔案。

3、擔任班主任工作，并按規(guī)定培訓(xùn)合格的老師，在相關(guān)的表彰、嘉獎、評比及專業(yè)技術(shù)職務(wù)評定中，同等條件優(yōu)先予以考慮。

2022年小學(xué)班主任校本培訓(xùn)計劃篇3為了進一步加強班主任隊伍建設(shè)，提高班主任的整體素養(yǎng)，貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》，結(jié)合我校實際，特定本校班主任校本培訓(xùn)方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的教育方針為指導(dǎo)，立足本校實際，立足本校班主任工作實踐，注意反思，促成前瞻性思考，努力創(chuàng)新并做實培訓(xùn)工作。從而促使班主任更新觀念，提高個人的思想素養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教育能力，科學(xué)地把握班主任工作規(guī)律，更好地適應(yīng)學(xué)生自身成長和進展的需要，使學(xué)校德育工作能夠真正激發(fā)學(xué)生的理想、情操，指引學(xué)生對真理、對生活的追求和制造，進一步提高全校班主任隊伍的素養(yǎng)和班主任工作的水平，提升學(xué)校品位。

二、研訓(xùn)對象：

學(xué)校全體現(xiàn)任班主任。

三、培訓(xùn)目標：

1、幫助新班主任老師了解班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律，提高班主任工作的自覺性。

2、通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的閱歷和方法，能夠樂觀主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的制造性。

3、樂觀探究，學(xué)會協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，加強與任課老師親密協(xié)作，爭取家長的支持與協(xié)作，提高班主任工作的藝術(shù)性。

4、培育班主任發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，提高案例分析和閱歷總結(jié)的能力，提高班主任工作的科研性。

四、培訓(xùn)時間：20xx、06、18-20xx、06、20

五、培訓(xùn)內(nèi)容：

培育合格公民，愛心責(zé)任理想，德法合一背景下班主任工作的新視野，班主任與家長溝通的策略，班級文化建設(shè)與學(xué)生禮儀培育班主任情緒管理與班級管理，老師職業(yè)倦怠與心理調(diào)整，班級活動設(shè)計與組織等。

六、培訓(xùn)措施：

1、建立班主任專業(yè)化培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，強化對培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)。

2、在名師管理中充分關(guān)注班主任的專業(yè)進展。加大班主任考核、嘉獎、宣傳的管理，樂觀營造人人愿做班主任，人人能做班主任，人人做好班主任的氛圍。班主任培訓(xùn)活動樂觀參加、專業(yè)水平提高快、工作實績明顯的，優(yōu)先推舉優(yōu)秀班主任的評比。

3、建立班主任學(xué)習(xí)制度。通過班主任會議、班主任論壇等一系列例會制度，加強學(xué)習(xí)，提高熟悉。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，不定期組織學(xué)習(xí)先進理論知識和優(yōu)秀案例，便利老師的年學(xué)習(xí)何提高。同時，學(xué)校購買有關(guān)班主任成長的書籍并樂觀向班主任推舉有關(guān)的專業(yè)書籍，組織老師學(xué)習(xí)，進行學(xué)習(xí)心得溝通。

4、建立班主任反思制度。每一位班主任老師一學(xué)年中必須上傳一篇文章，可以是教育反思，也可以是敘事或案例，記錄自己在班級管