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2012中考專題復(fù)習(xí):選擇題訓(xùn)練從近幾年的中考物理試題來看,選擇題的特點是針對性強,且根據(jù)試題情景設(shè)置不同的選項,可以涉及到不同的知識點和物理情境,使考查目標(biāo)的知識面增大,還可以根據(jù)考生在平時學(xué)習(xí)中易犯的錯誤設(shè)置選項,從而鑒別考生的知識水平和能力、考查學(xué)生的理解、判斷、識圖、計算等能力,而在答卷時又不可占用過多的時間,因而必須巧用策略,以達(dá)到解答準(zhǔn)確,快速高效,為拿下高分奠定基礎(chǔ)。中考選擇題分析選擇題丟分的原因1.思維定勢的影響解題過程中,總習(xí)慣于固定解題模式所形成的心理準(zhǔn)備狀態(tài),這種狀態(tài)具有影響或決定后繼心理活動的趨勢,從而造成解題錯誤。2.日常生活經(jīng)驗的干擾由于受日常生活經(jīng)驗的干擾,一旦遇到問題,不具體分析,憑經(jīng)驗作答,從而導(dǎo)致解題出錯。中考選擇題失分分析3.想當(dāng)然解法想當(dāng)然解法,完全是憑主觀臆斷,沒有分析,沒有推理,或分析推理無根據(jù)。4.分析問題不徹底學(xué)生們解題時,由于對題目沒有細(xì)心分析,題目中的隱含條件沒有充分發(fā)揮,分析問題沒有進(jìn)行到底,從而引起誤解。5.理論聯(lián)系實際的能力差有的同學(xué)解題時,只重視數(shù)學(xué)推理,不注重推導(dǎo)結(jié)果與實際是否相符,造成了理論和實際的脫節(jié)。中考選擇題失分分析中考選擇題技巧:

第一要養(yǎng)成四個選項都認(rèn)真看的習(xí)慣。很多考生做題時只要找到他認(rèn)為正確的選項,如果是A選項,后面的就不看了,其實后面往往暗藏玄機,看了后面的,你會發(fā)現(xiàn)你的選項是錯誤的,或更加認(rèn)證你的選項是正確的。不要認(rèn)為這樣是浪費時間,即使是最常見的選擇題也不能有“我都記住答案了”想當(dāng)然去選,因為中考往往會稍加改動,所以要慎重。

第二要抓住題中的關(guān)鍵。比如,是選擇“正確”的,還是“錯誤”(不正確)的?是“勻速”還是“靜止”?是“漂浮”還是“懸浮”?是“串聯(lián)”還是“并聯(lián)”?找準(zhǔn)題中的突破口,答案自然就出現(xiàn)了。中考選擇題考試技巧一、觀察與估測選擇題

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們能根據(jù)日常經(jīng)驗或自然現(xiàn)象粗略估測一些物理量。

應(yīng)答估測選擇題的方法:利用生活中我們熟悉的一些數(shù)據(jù)作為根據(jù),進(jìn)行單位換算,有時要利用基本公式求未知物理量。(2010重慶)下列數(shù)據(jù)中最接近實際的是()A.臺燈的額定功率約為500WB.手機正常工作時的電流約為10AC.人體的平均密度約為1.0×l03kg/m3D.光在真空中的傳播速度約為3.8×108km/sC選擇題類型二、概念辨別型選擇題此類型試題考查我們的雙基掌握程度,突出知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀中知識與技能的考察。選擇題類型(2010重慶)

2011年3月22日,中國三一重工公司向日本免費支援一臺62米泵車,參與福島核電站反應(yīng)堆冷卻作業(yè),如圖2所示。泵車涉及到的物理知識分析正確的是()A.輪胎做得多且寬是為了減小壓強B.輪胎上凹凸不平的花紋是為了減小摩擦C.開車時要求系安全帶是為了減小司機的慣性D.泵車受到的重力和泵車對地面的壓力是一對平衡力A圖2三、原理應(yīng)用型選擇題

解原理應(yīng)用型選擇題的方法:對事例的分析能透過現(xiàn)象看本質(zhì),且對相關(guān)的原理要透徹,找到與原理之間的聯(lián)系。(2010重慶)如圖5所示,用拉力F使物體豎直勻速上升,下列說法正確的是()A.對物體做的功是額外功B.拉力F做的功是有用功C.拉力F移動的距離是物體移動距離的2倍D.增加物體重力可以增加滑輪組的機械效率D圖5

選擇題類型四、現(xiàn)象識別選擇題

透徹現(xiàn)象分析物理事例或物理過程,抓住其本質(zhì),找出相關(guān)的物理規(guī)律,分析要全面到位。一般考熱現(xiàn)象和光現(xiàn)象。選擇題類型

(2010重慶)近年來,美麗山城天更藍(lán)、水更清,大霧天氣明顯比往年少……。2010年2月,重慶市被命名為“國家園林城市”。其中霧的形成屬于物態(tài)變化中的()A.熔化B.液化C.汽化D.升華B(2011重慶)在圖1所示的四個情景中,屬于光的直線傳播形成的是()A丹頂鶴在水中的倒影B射燈射出的光柱C鉛筆在水面處“折斷”

D雨后的彩虹B選擇題類型五、探究方法選擇題新課程標(biāo)準(zhǔn)特別強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時,要體驗探究方法。強調(diào)從單純的知識向探究知識轉(zhuǎn)化,在探究過程中學(xué)會探究方法。初中常見的探究方法:控制變量法、等效替代法、轉(zhuǎn)換法、模型法、歸納法、類比法等。這類中考題加大了對科學(xué)探究能力和研究方法的考察,還考察學(xué)生對理論與實際差異的應(yīng)變能力,體現(xiàn)新課程的基本理念,注重物理知識的應(yīng)用,從單向封閉走向多維開放。選擇題類型(2008重慶)物理研究中常常會用到“控制變量法”、“等效替代法”、“模型法”、“類比法”等研究方法。下面四個研究中,采用“控制變量法”的是()A.研究電流時,把它與水流相比B.研究磁場時,引入了磁感線來描述磁場C.探究壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系時,保持了受力面積的大小不變D.探究兩個阻值為R的電阻串聯(lián)時,可用一個阻值為2R的電阻來代替

C選擇題類型選擇題類型六、科學(xué)探究選擇題。在《標(biāo)準(zhǔn)》中,科學(xué)探究是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)生在科學(xué)探究活動中,通過經(jīng)歷與科學(xué)工作者進(jìn)行科學(xué)探究時的相似過程,學(xué)習(xí)物理知識與技能,體驗科學(xué)探究的樂趣,學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)探究方法,領(lǐng)悟科學(xué)的思想和精神。科學(xué)探究的形式是多種多樣的,其要素有:提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作。

(2009重慶)如圖4所示,李晶同學(xué)將放在課桌邊的文具盒水平推至課桌中央,她針對此過程提出了如下的猜想。你認(rèn)為合理的是()A.文具盒所受重力對它做了功

B.文具盒所受支持力對它做了功

C.文具盒所受的推力F對它做了功

D.在此過程中沒有力對文具盒做功C選擇題類型(2009重慶)李明同學(xué)為了探究“電功率與電阻的關(guān)系”,他找來額定電壓均為6v的L1、L2兩只燈泡。將兩燈串聯(lián)起來,按照圖5所示的電路開始了實驗探究,閉合開關(guān)后,看見燈L2微微發(fā)光,燈L1幾乎不發(fā)光,則關(guān)于兩燈的電阻R1,和R2、兩燈的額定功率P1和P2的大小關(guān)系成立的是(不考慮燈絲電阻值隨溫度的變化)()A.R1>R2P1>P2B.R1<R2Pl<P2C.R1>R2P1<P2

D.R1<R2P1>P2D選擇題類型七、圖像選擇題。物理圖像選擇題的解題關(guān)鍵是挖掘圖像的內(nèi)涵,運用物理知識分析推理,根據(jù)圖像反映的物理內(nèi)容,運用有關(guān)物理概念、公式、定律作出正確分析,從而得出正確的答案.如果是坐標(biāo)圖像,還要弄清坐標(biāo)軸所代表的物理量,明確研究的是哪兩個物理量的制約關(guān)系.選擇題類型(2011重慶)

某導(dǎo)體中的電流與它兩端電壓的關(guān)系如圖4所示,下列分析正確的是()A.當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓為0時,電阻為0B.該導(dǎo)體的電阻隨電壓的增大而減小C.當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓為0時,電流為0D.當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓為2V時,電流為0.6AC圖4(2009重慶)如圖3所示的四種情景中,符合安全用電原則的是()A.徒手從輸電線上取風(fēng)箏B.電燈的開關(guān)必須接在零線上C.家庭電路中導(dǎo)線絕緣層破損.D.三腳插頭的“長腳”與用電器的金屬外殼相連選擇題類型D中考選擇題選擇方法1.直接判斷法。通過觀察,直接從題目中所給出的條件,根據(jù)所學(xué)知識和規(guī)律推出正確結(jié)果,作出判斷,確定正確的選項。它適合于基本不轉(zhuǎn)彎且推理簡單的題目。這些題目主要用于考查學(xué)生對物理知識的記憶和理解程度,屬常識性知識的題目。(2009重慶)關(guān)于靜止在水平地面上的汽車,以下說法正確的是()A.車處于靜止?fàn)顟B(tài),它沒有慣性

B.車處于靜止?fàn)顟B(tài),所受的力是平衡力

C.車處于靜止?fàn)顟B(tài),所以不受力的作用

D.車處于靜止?fàn)顟B(tài),是因為它只受到摩擦力B中考選擇題選擇方法二、排除法。這種方法要在讀懂題意的基礎(chǔ)上,根據(jù)題目的要求,先將明顯錯誤的或不合理的備選答案一個個地排除掉,最后只剩下正確答案。需要注意的是,有些題目要求選出錯誤的選項,那么就要用同樣的方法排除正確的選項了。(2010重慶)楠楠同學(xué)在中考備考中,準(zhǔn)備有:①透明塑料筆袋②金屬刀片③塑料三角板④鉛筆芯⑤橡皮擦等物品。上述五種物品中,其中屬于絕緣體的有()A.①③⑤B.②④⑤C.③④⑤D.①②④A(2010重慶)重慶市高速公路收費站于去年開始對過往的超載貨車實施計重收費,某同學(xué)結(jié)合所學(xué)物理知識設(shè)計了如圖3所示的計重秤原理圖,以下說法正確的是()A.稱重表相當(dāng)于一個電壓表B.電路中的R1是沒有作用的C.當(dāng)車輛越重時,稱重表的示數(shù)越小D.當(dāng)車輛越重時,稱重表的示數(shù)越大

D中考選擇題選擇方法中考選擇題選擇方法三、逆向思維法。這種方法是從備選的各個答案入手,結(jié)合題意進(jìn)行分析,即分別把各個答案中的物理現(xiàn)象和過程作為已知條件,經(jīng)過周密的思考和分析,倒推出答案成立的條件或要求,對照題中所給的已知條件便可作出正確的選擇。(2009重慶)如圖2所示,描述晶體熔化過程的曲線是()C中考選擇題選擇方法這類試題成為失分原因:一是這類試題是從物理概念或?qū)嶒灥姆疵嫒ふ掖鸢傅?屬逆向思維,它要求考生對概念、規(guī)律的理解更深刻、更全面,考生不適應(yīng);二是有的考生盲目追求解題速度,審題不慎造成了錯解。(2008重慶)如圖5所示,家庭照明燈的一種按鍵開關(guān)上常有一個指示燈。在實際使用中發(fā)現(xiàn):當(dāng)開關(guān)閉合時,只有照明燈發(fā)光;開關(guān)斷開時,照明燈熄滅,指示燈會發(fā)出微弱光,以便夜間顯示開關(guān)的位置。根據(jù)這種按鍵開關(guān)的控制特性,能正確表示照明燈(甲)和指示燈(乙)連接方式的電路圖是圖6中的()圖6D中考選擇題選擇方法四、反證法。當(dāng)從正面思考難以解決時可以轉(zhuǎn)向反面思考,當(dāng)直接方法不行時可以采用間接方法,正難則反,或者稱為逆向思維。(2010重慶)圖2是運動員頂足球的情景,以下說法中正確的是()A.頂足球時,球?qū)︻^沒有作用力B.足球在空中一直受到頭的作用力C.足球在空中繼續(xù)運動是由于慣性D.頭對足球的力和足球的重力是一對平衡力

C中考選擇題選擇方法五、概念辨析法。

概念辨析法是對題目中易混淆的物理概念進(jìn)行辨析,從而確定正誤的方法。做好此類題目的關(guān)鍵是掌握并理解基礎(chǔ)知識。(2010重慶)2010年4月14日,青海玉樹發(fā)生強烈地震。地震后運送救災(zāi)物資的飛機對災(zāi)區(qū)投放物品,物品在空中勻速下落的過程中,其動能和重力勢能的變化是()A.動能增加,重力勢能增加B.動能減少,重力勢能減少C.動能不變,重力勢能減小D.動能不變,重力勢能增加C中考選擇題選擇方法六、計算求解法。計算法是根據(jù)命題給出的數(shù)據(jù),運用物理公式推導(dǎo)或計算其結(jié)果并與備選答案對照,作出正確的選擇,這種方法多用于涉及的物理量較多,難度較大的題目。例.有兩個小燈泡L1和L2上都標(biāo)有“6V”字樣,考慮溫度對燈絲電阻的影響,加在小燈泡兩端的電壓隨電流變化關(guān)系如圖所示.若把L1和L2接在電源電壓為6V的電路中工作,則下列說法不正確的是()A.兩燈串聯(lián)時電路的總功率是0.6WB.小燈泡L2在某一時刻的實際功率可能是0.4WC.小燈泡L1的電阻在某一時刻可能是20ΩD.兩燈并聯(lián)時電路的總功率是3.6WA中考選擇題選擇方法七、推理法。根據(jù)題給條件,利用有關(guān)的物理規(guī)律、物理公式或物理原理通過邏輯推理或計算得出正確答案,然后再與備選答案對照作出選擇。例.把甲、乙兩種液體分別倒入兩個完全相同的量筒中.測得甲液體的深度為乙液體深度的二倍,若甲、乙兩種液體的質(zhì)量之比為3:1,則它們的密度之比及它們對量筒底部產(chǎn)生的壓強之比為()A.甲、乙兩種液體密度之比為3:2,壓強之比為3:1B.甲、乙兩種液體密度之比為3:2,壓強之比為2:1C.甲、乙兩種液體密度之比為6:1,壓強之比為3:1D.甲、乙兩種液體密度之比為6:1,壓強之比為2:1A八、比較法。這是一種針對某類現(xiàn)象在不同情況下的不同變形進(jìn)行比較的研究方法,注意比較必須在相同的條件下進(jìn)行。通過簡單的比較、分析,可以減少計算量,優(yōu)化解題過程,從而快速地得出正確結(jié)論。

例.兩個完全相同的量筒中,分別盛有質(zhì)量相等的水和酒精,如圖所示,M、N兩點到量筒底的距離相等,設(shè)M、N兩點處的液體壓強分別為PM和PN,比較它們的大小,下列說法中正確的是()A.PM<PNB.PM>PN

C.PM=PN

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