應用文寫作學習總結(15篇)

應用文寫作學習總結(15篇)總結是對某一階段的工作、學習或思想中的閱歷或狀況進展分析討論的書面材料，它可以幫忙我們總結以往思想，發(fā)揚成績，不如馬上行動起來寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是幫大家整理的應用文寫作學習總結，盼望能夠幫忙到大家。

應用文寫作學習總結1

學應用文寫作一個學期了，讓我深深感受到應用文寫作的好。下頭是我學應用文寫作的一點總結。

一、應用文寫作有用性

應用文寫作是在工作、學習和生活中，為處理公私事務所運用的寫作形式，如；行政文書、經(jīng)貿(mào)文書、可行性討論報告、試驗報告書信、契約、禮儀文書等等。都是以有用為目的，是最有效的表述思維、溝通思想，傳播信息、解決問題、為社會現(xiàn)實效勞的寫作。

二、應用文寫作種類

應用文寫作可分為不一樣的種類，依據(jù)性質來劃分，應用文能夠分為公務應用文和私用應用文，公務應用文包括古代的上書、上表、現(xiàn)代的公告、通知、會議紀要、合同私用應用文包括私人信件、函、個人日記。

三、應用文特點

功用性、固定性、真實性、明確性。

公用性是應用文在處理公共事務還是私人事務中，都有實際應用價值。它是確定應用文好壞的”價值尺度，也是應用文區(qū)分于其他文種標志。

應用文寫作有比擬固定的格式，以便于寫作、閱讀和處理問題。格式是由黨和國家有關部門統(tǒng)一規(guī)定文體格式和不是行政機關規(guī)定的而是大家習慣使用商定俗成的格式。

真實性是指資料的真實、實事求是。應用文是治理工作的工具，要為解決現(xiàn)實問題、指導實際工作效勞，所以不適合虛構、文辭華美和韻味雋永。文中寫的數(shù)據(jù)、材料、地點、人物等要真實、精確。所傳遞信息要準確、不能有任何藝術加工。

應用文寫作的讀者不像文學寫作品那樣廣泛，閱讀對象大都明確詳細，直接應對特定聽眾。

四、應用文寫作特點

針對性、客觀性、規(guī)律性、標準性、簡明性。

應用文寫作有很明確的對象和目的，資料強調真實不能有虛構、夸大、什么比方、擬人等等，它的文風相對來說就要樸實一些，不要憑個人好惡主觀臆斷。

應用文寫作在思維上側重規(guī)律思維，講究規(guī)律體此刻文章構造上。就是有條理清晰、井井有條，斷了之間有明顯的規(guī)律關系。陳述事項界限清楚，不穿插、不困亂，資料前后講究因果，材料能夠證明觀點。

應用文有規(guī)定的格式，寫作過程要按固定格式來寫，不能標新立異要遵守慣用或通用格式來寫。

應用寫作的目的是有用，語言要求簡潔、明確、概括、精煉、恰當使用詞語、專業(yè)詞語。

總之，應用文寫作表達了有用性、功用性、固定性、真實性、明確性、針對性、客觀性、規(guī)律性、標準性、簡明性、是應用文所應具備的根本特征，也是對應用文寫作的根本要求。

應用文寫作學習總結2

大三的第一學期，在學校教學工作的要求下，在岳xx教師的悉心指導下，我們在16周內(nèi)，完成了《應用文寫作》課程的學習，應用文寫作技能有了顯著地提高，取得了顯著地成績，現(xiàn)將學習《應用文寫作》的工作總結如下：

一、學習應用文寫作的收獲

1、能夠嫻熟的運用應用文寫作的寫作方法和寫作格式，像報告、請示、打算、總結等一些常用文體的寫法，擺脫了以前學寫應用文以上文體不知所措的現(xiàn)象。

2、學習了應用寫作之后，對于信息，能夠獨立思索，學習，處理，提取它的精華，能夠做到學以致用。

3、把握較多的應用文的寫作學問，建立起了一個完整的寫作素養(yǎng)本領，提高了我的寫作水平，以更好地應對將來職場寫作競爭，同時為我打下了良好的應用文寫作根底4、專業(yè)術語和行業(yè)用語等恰當、貼切、得體的許多使用，增加了應用文語言的精確性，能用完可能少的語言材料，高效、快速地傳遞信息，把握了主旨單一、集中、明確，材料多樣、構造合理、語言精確、等應用文寫作中所應具備的根本特征和根本要求。

二、學習應用文寫作存在的問題

1、在學習文種時，沒有留意區(qū)分文種之間的差異，沒能打破固有的教材模式，簡單造成應用文的文體混亂。

2、應用文寫作是一門很強的根底學科，沒能留意平常材料的積存，造成寫作時無依據(jù)可依，從而造成書寫者的信任度大大降低。

3、時常違反應用文的“單義性”，簡單產(chǎn)生歧義，造成意義模糊不明確，文詞不達意，簡單使讀者誤會。

4、缺乏思維本領的錘煉，語言修養(yǎng)的加強，需要做到擅長借鑒，勤于實踐

對于這些問題我會加快解決，以到達真正把握應用文寫作的水平。

三、學習應用文寫作的體會

1、必需堅持應用寫作時的“非我”心態(tài)

應用文寫作一般（除了個人總結、書信）是要站在某一群體、某一組織、某一集團的位置上，它所傳達的是被代表的單位的發(fā)出的信息，理解者也往往是集團性質的或者眾多個體的。所以在寫作時不要總想著自我，而要多討論文中所代表的單位的立場。

2、必需做到應用寫作“死板”而不乏“敏捷”的寫作應用文的寫作格式和要求，詳細不一樣的文體不盡一樣。一些格式和要求商定俗成，甚至一些公文的格式政府部門有明確的規(guī)定，所以，我們應用寫作時必需遵守規(guī)章，但這并不是說，應用文寫作就沒有我們能夠發(fā)揮的空間了，我認為除了形式上的較多的約束外，在資料上除了留意一些語氣的東西，那里面還是有必需的空間去馳騁的

3、必需做到應用寫作的`“樸實”文風

應用文不是供人們把玩鑒賞的藝術品，它和人們的社會生活結合得非常嚴密，它是一種應用文體，是為了實際工作、實際生活而使用，是傳遞溝通信息、商洽處理問題的一種工具。所以，寫應用文時必需要避開那種不相宜的文風。切記洗盡鉛華、自然雕飾也是一種好的文風。

總之，在這個學期的應用文寫作的學習過程中受益匪淺，此刻寫起應用文來也得心應手。我將在今后把自我所學到的應用文學問應用到我的日常學習生活中，努力提高自我，不斷的學習、穩(wěn)固直至完全把握它。

應用文寫作學習總結3

新編應用文寫作課程學習總結在沒有上應用文寫作這門課之前，我對應用文的了解是“寫作文”，我當時就想寫作文誰不會，還用教。而且從小到大，我最怕的就是寫作文，假如教師每天讓我們寫作文，那我豈不每天頭痛？學了以后，才發(fā)覺原來不是那么回事。轉瞬間，一學期的應用文寫作課程就完畢了?？v觀這一學期來的學習，不僅讓我們初學了各種應用文的寫法，更讓我們對應用文的重要性有了深層的了解，可謂受益匪淺。

應用文與文學作品的區(qū)分

在學完這門課程后，我發(fā)覺了這和我平常見到的文學作品有很大的區(qū)分。文學作品供人觀賞，其價值在于審美，它以美感人，以美育人，通過豐富.透亮的藝術形象使人在歡愉中不知不覺到達感染訓練的效果。而應用文寫作則不然，它主要是為了解決實際中的問題，具有很高的價值性與直接有用性。并且它不需要過多華美辭藻的修飾，只需要簡明扼要地根據(jù)標準寫成文章即可。因此這讓我找到了自信，讓我下定決心要仔細上好每一堂應用文寫作課程。把握好每一種應用文所需要理解和記住的要點。

應用文不同于文學作品和其他有用文體，它不在于使人明事理、開闊視野或供人觀賞，而在于解決實際問題。應用文的寫作有其明顯的目的性和針對性。應用文最根本的特點就是“用”。為用而寫，有用才寫，這是應用文與其他文章的最大區(qū)分。明確這一點，對我們寫好應用文有很大作用。

應用文的特點及組成

應用文具有六大特點，即有用性、真實性、標準性、針對性、時效性、簡明性等。

應用文主旨單一，集中，明確，材料多樣，真實，有力，構造合理、嚴謹、固定，語言精確、簡明、平易、莊重。

應用文是行政機關、企事業(yè)單位、社會團體處理公共事務，以及人民群眾處理個人事務使用的，具有直接價值和慣用格式的文書，是解決問題、處理事務、溝通思想、傳遞信息的工具。

事實上，我們的日常生活中到處可見應用文。比方書信、請假條、借條、通知、申請書，包括我現(xiàn)在正在寫的總結，都屬于應用文的范疇。

教師用了一個相當生動、恰當?shù)谋确叫稳萘藨梦牡慕M成。應用文的主題為其靈魂，材料為其血肉，構造為其骨骼，語言為其細胞。如此一來，我們便能感觀地理解寫應用文要留意哪些局部。

我覺得應用文寫作是“死板”而不乏“敏捷”的寫作。它雖然有肯定的格式和要求，不比得文學創(chuàng)作，個人可以有較大的發(fā)揮空間，但是我們學應用文也不能死記硬背、生搬硬套。像做填空題那樣寫出來的應用文，毫無感情可言。應用文不需要辭藻華美、韻味雋永，它講究一個“實”字，是“看似無情卻有情”。這也是我漸漸喜愛上應用文的緣由之一。

寫好應用文的方法

寫應用文，要堅持實事求是的態(tài)度。應用文的內(nèi)容要客觀真實，不容虛構，語言要簡明扼要，忌浮華、抒情。它的格式也需標準，以便閱讀、處理和收發(fā)。試想，若一份文件全篇盡是美麗的句子、華美的辭藻，大段大段的描寫、抒情，閱讀者又怎能快速地從中看出主要傳達的信息？如此一來，應用文的作用就無法表達出來了。

固然，我們也要留意到應用文的與讀者。

應用文的包括自然、法定和代言?；趹梦牡挠杏眯?，應用文的需要做到以下幾個方面：劇烈的讀者意識、高度的責任意識、嚴格的標準意識及自覺的效勞意識。其思維類型分為：對象化思維，模式化思維和越位思維。

應用文的讀者分為自然讀者與指定讀者。比方通知是給大局部人看的，而報告這類上行文就僅限于指定讀者閱讀了。應用文的讀者具有接收的實際功用性、劇烈的直接性和結果指向實踐性等特點。把握這些特點，也有助于我們的應用文寫作。

應用文的寫作過程不太簡單，主要分三步：明確寫作目的，收集、整理、分析資料，撰寫。對于應用文寫作，總的要求是精確、簡明、得體，詳細來說，要有合體的語言運用和恰當?shù)谋磉_方式。其中，表達要用真實的人稱、真實的對象以及單純的線索；談論得是客觀的評價，不能帶主觀顏色，要就事論理、引據(jù)論說；說明要運用術語，運用自然語言和人工語言，運用數(shù)據(jù)、資料。

若能滿意以上各項條件，便是一篇不錯的應用文了。應用文主要分為行政公文、事務公文、專用文書幾大類。

本學期，我們主要學習了公告、通告、通知、報告、請示、批復、合同及論文等多種類型的應用文。有的是學習、生活中常用的，有的是以后工作中可能要用到的。我想，都很有學習的必要性。

應用文的作用及重要性

應用文使用范圍非常廣泛，涉及社會生活的各個領域，在社會實踐中發(fā)揮巨大的作用。主要包括領導指導作用、標準準繩作用、溝通協(xié)調作用、宣傳訓練作用及憑證依據(jù)作用。

應用文在行政治理、社會實踐方面都有指導作用。如黨和國家的各級組織和各部門的組織系統(tǒng)以及企事業(yè)單位從上到下都是通過公務文書來傳達法律法規(guī)、方針政策、意見方法；人們按藥品說明書的規(guī)定服藥；工廠在各種設備說明書的指導下安裝設備、操作儀器等。

應用文是法律、法規(guī)的載體，局部應用文用來公布法律和行政法規(guī)。如憲法和依照法律制定的刑法、民法、刑事訴訟法等國家根本法律和大量的條例、規(guī)定、方法等行政法規(guī)，或章程、制度、規(guī)章等規(guī)章，都對人的行為產(chǎn)生標準、準繩作用。

人類社會的人際關系極為簡單，不協(xié)調各種關系就無法保證正常的生產(chǎn)和生活。行政公文在傳遞信息、協(xié)調上下左右關系方面功不行沒，而簡報、調查報告、書信、禮儀文書、合同、協(xié)議書等應用文，在傳遞信息、聯(lián)絡感情、協(xié)調關系諸方面發(fā)揮重要作用。應用文的溝通協(xié)調作用，能促進社會有序進展。在應用文中，行政公文和法規(guī)規(guī)章的政治宣傳、思想訓練作用特殊顯著，其他的應用文，無論是辦公務還是辦私務，也都能在客觀上產(chǎn)生宣傳訓練作用。俗話說，“口說無憑，立字為據(jù)”。國家的法律、法規(guī)、方針政策，都以文件為載體、為依據(jù)，這也正表達了應用文的憑證依據(jù)作用。

由此可見，應用文的重要性是不言而喻的，我們確實有必要把握一些常用應用文的寫作方法，在生活、工作中正確使用。

還要留意的一點是應用文寫作所站的角度的重要性。一般文體的寫作往往是站在自己的角度，表達或抒發(fā)自己的感想、心緒，或者闡述自己的觀點，或者根據(jù)自己的理解去說明。即使是新聞、紀實文學之類的文體，也往往是以自己的視野，去所觀、所思、所感，再進而付諸筆端。而應用文寫作一般是要站在某一群體、某一組織、某一集團的位置上，它所傳達的是被代表的單位的發(fā)出的信息，承受者也往往是集團性質的或者眾多個體的。所以在寫作時不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場。

比方，給領導草擬文件，肯定要弄清晰領導的意圖，否則妄然下筆只會徒增工作量。再比方寫請示、公函、報告、簡報等，肯定要弄清晰本單位與所發(fā)的單位之間的關系，如隸屬關系、行政級別關系、業(yè)務工作關系等，據(jù)此才能實行適宜的文體，在文中使用相應的語氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個細小的疏忽，可能會釀成大錯。

我的收獲及心得

在這個學期學習了應用文之后，有了很多收獲，我們學習了各種應用文的寫作方法和寫作格式。比方報告、請示、批復、函、打算、總結、通知等一些常用文體的寫法，剛開頭學的時候覺得無從下手，而通過《應用文寫作》這門課程的學習后，對寫作有了肯定程度的了解。

在這個學期的應用文學習過程中，我漸漸