2022年六年級數(shù)學教師下學期工作總結與2022年六年級班主任下學期工作總結

2022年六年級數(shù)學教師下學期工作總結與2022年六年級班主任下學期工作總結2022年六年級數(shù)學教師下學期工作總結在剛才過去的一學期里，我擔當小學六年級的數(shù)學教課工作。我從各方面嚴格要求自己，聯(lián)合本班學生的實質狀況，勤勤奮懇，實事求是，使教課工作有計劃、有___、有步驟地展開，做到仔細備課、上課，實時批閱作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后指導工作，教課中嚴格要修業(yè)生，尊敬學生，弘揚教課民主，使學生學有所得。達成了教課任務。為使此后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教課工作作出總結，以下：一、以講堂教課為核心，努力做好教課工作。關于六年級的數(shù)學固然已經(jīng)有半年的實戰(zhàn)經(jīng)驗，可是自己仍是比著其余的老師存在著顯然的差距，所以在學期初，我再次仔細研究了數(shù)學教材，教參，對學期教課內容做到成竹在胸。在教課中，側重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。不只備教材備教法并且備學生，依據(jù)教材內容及學生的實質，設計課的種類，制定適合的教課方法，思慮學生如何學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該如何解決。在備課本中表現(xiàn)教師的指引，學生的主動學習教程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各樣利于吸引學生注意力的風趣教具，課后實時對該課做總結。（1）創(chuàng)建各樣情境，激發(fā)學生思慮。在講堂上特別注意調換學生的踴躍性，增強師生溝通，充分表現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得快樂，注意精講精練，在講堂上老師講得盡量少，第1頁共14頁學生動口著手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需乞降學習能力，讓各個層次的學生都獲取提高。相信學生的能力，勇敢地松手讓學生研究，著手，動口，動腦。針對教課重、難點，選擇學生的研究結果，學生進行比較、溝通、議論，從中掌握知識，培育能力。存心識地經(jīng)過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感覺數(shù)學知識在平常生活中到處存在。并經(jīng)過學生的親身感覺、操作、實踐、體驗、議論等方法，創(chuàng)建情形來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感知知識形成的過程。讓學生進行不一樣坡度練習，不一樣層次的題目，穩(wěn)固知識，形成能力，發(fā)展思想。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。此刻學生廣泛對數(shù)學感興趣，參加性高，這為學好數(shù)學邁出了堅固的一步。詳細方法以下：A增強口算的學習。經(jīng)過課前的___分鐘的口算練習，采納多種形式，讓學生經(jīng)過他們自己喜愛的方式來練習，還不按期的舉行搶答競賽，激發(fā)他們的踴躍性。B應用題向來以來都是學生學習的一大難點,針對這一狀況,我讓學生多練、多想、多問，從量到質，逐漸提高學生剖析問題的能力，學生不再像從前那樣害怕應用題。C增添實踐活動，培育學生領會數(shù)學、應用數(shù)學的意識。設計一些與學生生活聯(lián)系比較密切而又蘊涵數(shù)學識題的活動。使學生經(jīng)過在活動中解決問題，感覺、體驗、理解數(shù)學，又有利于培育學生從平常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學識題的意識。（2）實時復習。新授知識基本是當日復習或次日復習，此后漸漸延伸復習時間。這項舉措特別適合中年級學生忘記快、不會復習的特點。（3）努力建構知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一理，形成每節(jié)知識第2頁共14頁串；每單元整理復習形成每單元知識串;每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷徙，給學生的創(chuàng)新、實踐供給了可能。二、合時給自己“充電”在教課上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都踴躍征采其余老師的建議，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習他人的長處，戰(zhàn)勝自己的不足，并常常邀請其余老師來聽課，征采他們的建議，改良工作。2、閱讀必定的教課理論著作，如《教課系統(tǒng)設計》、《新課程、新理念、新教法》、《小學數(shù)學教課》等等，經(jīng)過理論知識的學習，填充自己的不足，提高自己的涵養(yǎng)。三、仔細批閱作業(yè)從一開始，我就對學生作業(yè)嚴格要求，部署作業(yè)做到有部署有檢查；有針對性，有層次性。要修業(yè)生要仔細造作業(yè)，盡量做到不犯錯，提高正確率。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透辟的講評，并針對有關狀況實時改良教課方法，做到有的放矢。四、側重對后進生的指導對后進生的指導，其實不限于學習知識的指導，更重要的是學___的指導，要提高后進生的成績，第一要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必需性，使之對學習萌生興趣。要經(jīng)過各樣門路激發(fā)他們的求知欲和長進心，讓他們意識到學習其實不是一項任務，也不是一件難過的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺地把身心投入到學習中去。對后進生疏層要求，在教課中注意降低難度、放緩坡度，同意他們采納自己的方法慢速度學習。側重他們的學習過程。在教課中逐漸第3頁共14頁培育他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采納“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課講話冷冷清清的場面，這樣，使學生敢于回答下列問題，樂于思慮，會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增添。五、以連續(xù)發(fā)展為前提相信他們，松手讓他們獨立思慮、自由表達，并真摯地對待每個學生，發(fā)自內心地賞識和贊嘆學生的全部努力，常常會獲取很多意想不到的驚喜。___學生全面、連續(xù)、和睦的發(fā)展，每個孩子都能夠學好數(shù)學。不一樣的學生學習數(shù)學的方式不一樣，只有個性化的學習方式，才能使不一樣的學生學到不一樣的數(shù)學?？傊易屑毜貍浜妹恳还?jié)課，在備課中，我仔細研究教材、教課用書、學習好新教課綱領，虛心地學習他人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材，找準要點、難點。上課時仔細授課，力求抓住要點，打破難點。運用多種教課方法。從學生的實質出發(fā)，注意調換學生學習的踴躍性和創(chuàng)建性思想、踴躍向老師教，立足此刻，放眼將來，為使此后的工作獲得更大的進步而努力!第4頁共14頁2022年六年級班主任下學期工作總結六年級下學期，我擔當六年（__）班的語文教課和班主任工作。在展開班主任工作方面，我依據(jù)學校的德育工作要求，仔細制定班級工作計劃，有要點、有步驟地展開工作，使學生知識技術和道德質量一起組成，全面發(fā)展。詳細工作概括為以下幾點：一、創(chuàng)建氣氛，促進優(yōu)異班風的組成1、建立正確的輿論導向。小學生思想還不行熟，鑒別是非的潛力不強，關于錯誤的輿論簡單附和盲從。這直接影響到班風的建設。關于班級輿論，我注意加以指引。開學初，我___學生學習《小學生守則》和《小學生平常行為規(guī)范》，在此基礎上，還訂出確實可行的、為絕大多數(shù)所能恪守的《班級條約》，這更切近學生的生活，更簡單為學生理解。2、鼓舞競爭。沒有競爭體制，民眾便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)建的火花閃爍。要打破這類相對均衡的狀態(tài)，創(chuàng)建出一種充滿活力的競爭場面，就務必鼓舞競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘學生巨大的潛能。我讓班里的學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是千篇一律的，能夠不停更替，當他們抵達自我的目標后，又要從頭選用一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不停地超越自我，這樣就能組成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。二、培育優(yōu)異的學習態(tài)度和學習習慣1、變＂要我學＂為＂我要學＂。＂要我學＂與＂我要學＂的差別在于，前者缺少爾后者擁有求知內驅力。內驅力源于遠大的理想和明確的學習目標，理想的層次愈高遠，目標愈明確，帶給的動力就愈強烈愈長久。為了提高學生的專心第5頁共14頁性，我采集了一些有優(yōu)異成就的科學家、政治家、公司家的事跡報導、列傳等，合時介紹給學生，以此感動學生的心靈，激發(fā)學生的職責感和成就感。此外，我不注意抓住契機，利用時勢激發(fā)學生的愛國熱忱和民族自尊心，從而煥發(fā)出為民族復興、祖國興盛的精神。2、變＂苦學＂為＂樂學＂。變＂苦學＂為＂樂學＂要點是要激發(fā)學生的學習興趣，讓學生明確學科自己的價值以及學習它關于自己此后發(fā)展的作用。所以，我在教授知識的同時，注意聯(lián)系實質讓學生明確學科的價值和氣處。其次，在講堂教課中握好教課中的＂度＂，即教課的深度、練習和考試的難度，作業(yè)量的適量，讓學生在成功的體驗中獲取學習的樂趣。第三，側重感情謝勵，少責備多夸獎。3、變＂學會＂為＂會學＂。為促進學生變＂學會＂為＂會學＂，我一方面讓學生真實認識研究學法、培育自學潛力的重要性。（范本）用身旁同學的成功經(jīng)驗，用＂將來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人＂來啟示學生認識研究學法、培育自學潛力的重要利處。另一方面常常存心識地對學生進行學法指導。學習有規(guī)律可循，但學生個體存在的差別決定了某種學法好壞的不確定性。所以，在進行學法指導時既要有整體上的指導，又要注意個別指導。最后則是創(chuàng)建條件進行學法溝通。學期中段，我在班里舉行了一次學習溝通會，還特地把上___屆語文學習較好，從前在__區(qū)教育主辦的作文中多次獲獎的__同學請來談經(jīng)驗。見效甚好。三、團結老師，精誠合作作為班主任，個性是畢業(yè)班的班主任，我有職責團結任課教師參與班級建設，齊心戮力，共同把班集建設好。這學期來，我與數(shù)學、第6頁共14頁英語和其余各學科老師快樂合作，協(xié)調發(fā)展，為成立一個優(yōu)異的班民眾確定不結實的基礎。這學期來，只管獲得一定的進步，但也有許多的問題：中下生面廣，學生的學習專心性還有待提高，學生還需此后堅韌不拔，此后的工作要力求有創(chuàng)新精神，找出更好的方法展開工作，使工作做得更好。__六年級班主任下學期工作總結（二）班主任工作是瑣碎，忙碌的，但是做好班主任工作是一個好教師的標記，也能從中體驗到做教師的快樂。有名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互有關懷著、幫助著，相互激勵著、照料著，一起長大了，成熟了，便走開這個家庭，走向了社會?！币粋€優(yōu)異的班___對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個優(yōu)異的班___，需要每一位班主任做大批深入仔細的工作。接下來就六年級下學期的班主任工作作一個報告。一、增強學生的文明行為習慣和安全教育六年級是小學階段最難管理的時期，在這個時期學生的思想發(fā)生很大的變化，特別是一些學生思想趨于成熟，學習目標出現(xiàn)偏離，所以，在這個時期教師的指引就尤其顯得重要。所以，安全教育是我晨間講話的主要內容，假如安全出了問題，什么也得不到保障。我常常例舉一些案例叫學生來剖析。如一些安全案例及我們碰到的一些實質問題。我常常問他們：你和同學發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現(xiàn)同學打斗你如何辦理？在學校里應當玩些如何的游戲等。增強學生的安全意識，讓學生領會，打斗對誰都沒有利處，碰到事情應當沉著，告訴老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。自然，關于同學間發(fā)生的一些問題我實時辦理，身臨其境為他們著想，慢慢地學生也就相信你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。第7頁共14頁二、培育學生的學習興趣，正直學習態(tài)度，給后進生幫助，以形成優(yōu)異的學習氣氛六年級要面對畢業(yè)考，所以學習是我們的一大要點。所以，本學期我有目的地的向同學們浸透了這學期我們的重要任務，讓他們意識到學習的重要性，并利用全部能夠利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個能夠利用的時間：早自習和午練時間。清晨，我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理。要求同學們進入教室后就進行早讀，每天放學前我就會把次日的任務安排給班干部，次日清晨班干部再向同學們部署作業(yè)，這樣學生到校后就有事情做，而不致于喧華。下午學校要修業(yè)生不早到校，可是由于學生地址離學校遠近不一樣，所以，學生不行能同時間到校，所以我提早安排任務，有時讓他們看課外書，有時給那些后進生做最基礎的訓練。我感覺這學期清晨和中正午間我利用得比較充分，學生進了教室后能真實靜下心來學習并獲得必定的實效。我們班后進生也許多，并且這些同學基本上都是特別懶散貪玩的，所以，我給這些同學換了座位，確定了同桌學習小組。依據(jù)他們的特點，賜予必需的指導和幫助。關于這些后進生的表現(xiàn)我也實時賜予反應，關于有進步的實時夸獎，以建立他們學習的自信心，同時增強班級的學習氣氛。三、踴躍參加學校___的各項活動和競賽，并作好充分的準備固然我們六年級的學生學習任務比較重，但關于學校___的各樣活動和競賽，我都鼓舞我的學生踴躍參加，努力拼搏。由于我感覺活動或競賽，會給學生創(chuàng)建各樣鍛煉的時機，他們在活動中不單能夠獲取快樂，更重要的是各方面的素質也同時獲取了提高，這樣就會使他們能更好地學習。所以每次活動前我都指引學生作好了充分的準備。第8頁共14頁如學校___的拔河競賽，固然我們作為小班在實力上不如其余班，但我仍是我盡可能讓學生盡自己的最大努力去實踐，由于我希望我的孩子們都能認仔細真地做好每一件事情，不論結果如何，都要去親身試試，不論做什么事情都要付出汗水，只有這樣，才能鍛煉自己漸漸走向成功。四、創(chuàng)建念書氣氛，為創(chuàng)建“書香校園”做出努力在我校鼎力推行“書香校園”的倡議下，作為班主任及語文老師的我也在做著不懈的努力。俗語說，“巧婦難為無米之炊”。沒有書源，自然就沒法閱讀。所以，我第一在班級中成立班級“念書角”。開學初，我在班級中展開了“捐一本書，看百本書”“我與好書為伴”為主題的捐書活動，成立富裕個性的班級“圖書角”。別的，我還設有班級小圖書管理員，專人管理，登記圖書目錄，做好借閱記錄。一學期下來我充分利用學生的圖書資源，不單調換了學生的念書踴躍性，并且發(fā)揮學生的集體作用，創(chuàng)建人人都愛念書的優(yōu)異氣氛。五、深入“一人一崗”，讓學生在自我管理，自我教育中獲取發(fā)展。班級管理正是為了教育，而教育又是為了發(fā)展。所以，在工作中，我把學生看作班級的主人，讓他們在自我管理中進行自我教育，從而提高妙辨是非的能力，交往能力，___能力，創(chuàng)建的能力。開學初，我把班干部的換屆選舉權交給學生，并引深辦干部輪換制、班級一人一崗制，運用自我介紹和他人選舉相聯(lián)合的方式，選出新學期的班干部、隊干部。如每日的眼保健操，我讓小干部巡視管理紀律；每日的晨讀，我安排小干部參加___；每日的衛(wèi)生區(qū)打掃，我把任務分派到個人，再讓班干部輔助檢查和敦促。大家顯然感覺到：這學期，班干部多了，楷模多了，自己的勁頭也足了。第9頁共14頁自然，工作中還有很多不盡善盡美的地方，需要我增強教育理論的學習，不停提高教育水平，為培育德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。我將自始自終地用真摯對待事業(yè)，用愛心對待學生，用熱忱對待生活。__六年級班主任下學期工作總結（三）六年級的最后一個學期馬上結束，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學期，我從學生的思想、慣例管理、講堂紀律、學習等方面做了一些有利的試試。下邊我就從這幾方面對學生這一學期的表現(xiàn)作以總結。一、思想方面進入六年級下學期后，學生思想顛簸較大，很多男生變得更為俏皮，常常違犯講堂紀律，不達成作業(yè)。針對這一狀況，我多察看，多認識，實時對有這類現(xiàn)象的同學進行溝通。有必需時還和家長聯(lián)系，共同幫助孩子正直思想，明確學習是自己的首要任務。此外，六年級的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌生了過早的“好感”。平常，我就注意察看，并多方面認識，發(fā)現(xiàn)有這類狀況存在，我就與其溝通，幫助其是非分明，防止“早戀”的煩憂。二、慣例管理方面1、擬訂一套嚴格的制度，并對學生的表現(xiàn)量化評估。主假如從早自習開始，到下午離校這一段時間內，學生的課間紀律、講堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估。主假如積分制，一個月一總結，并對表現(xiàn)突出的學生進行表彰獎賞。2、讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理。早自習安排五名優(yōu)異的學生參加管理，每日清晨到校后率領全班同學做好晨讀，真實利用好清晨的可貴時間，第10頁共14頁3、充分抓好每一個課間。課間時間好多孩子會在教室或走廊內追趕打鬧，嚴重影響了教課樓的次序。這個時間段，我會不準時檢查同學們的課間活動狀況，真實做到有序而不亂。4、嚴抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學生們比較樂于參加的，但天氣酷熱時，有個別同學會找各樣原因不上操。這個時候，我就以嚴查為主。不準時地抽查學生的上操出勤狀況。教育學生體育鍛煉的重要性，多方面地做勤學生的課外鍛煉。三、學習方面六年級下學期，是學生學習的要點時期，這一階段，我們主假如教育學生明確學習態(tài)度，學會學習方法，復習時不焦躁，科學擬訂復習計劃，合理安排復習時間。特別是對一些后進生多了一些___，關于學習上有困難的學生，我對他們放低了要求，只需求他們學會最基礎的知識，腳扎實地，搞好復習。面向全體同學，以鼓舞為主，嚴格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學。四、其余方面最后一個學期，學生的《素質教育報告書》的填寫，我主要以祝愿、鼓舞為主，希望他們每個人都有一個美好的前程。___月中旬，我達成了學生的《義務教育證書》填寫。小學生活一晃而過，迎接學生的是光芒絢爛的中學生活，誠心希望每一個學生都能學業(yè)有成，健康成長！__六年級班主任下學期工作總結（四）光陰似箭，轉瞬間一學期的時間又過去了。與孩子們從認識到認識，這一過程讓人回味，看著往日的俏皮鬼在慢慢的發(fā)生著變化，班第11頁共14頁級凝集力在一每日的增強，孩子們的學習成績在一點點提高，我深感寬慰。本學期，我依據(jù)學校和少先隊總部的工作要求，聯(lián)合班級的實質狀況，仔細展開感恩教育，以《小學生平常行為規(guī)范》、《小學生守則》為管理、教育主線，展開班級各項工作，使班級學生之間團結友善，每個學生都能做到踴躍向上。一、完美班級干部___，真實推行自主管理六年級下學期剛開學的時候，我就在班長進行了一次民主選舉，經(jīng)過自我和他人介紹、自主投票，學生充分履行自己的權益，選出了他們相信的班干部，并且依據(jù)這些班干部的特點，給他們明確職責，讓他們進行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既減少了老師的負擔，又鍛煉了學生的能力，班級次序井然。如讓責任心強、肯吃苦的__擔當衛(wèi)生委員后，他不單能實時敦促值日生做好值日，并且每日上下學都能主動帶動其余學生撿起衛(wèi)生地區(qū)的垃圾，使我班衛(wèi)生狀況保持長久的優(yōu)異狀況。由學習主動、成績優(yōu)異的__同學擔當學習委員后，他不單能實時的收發(fā)生業(yè)并對上交作業(yè)的詳細狀況詳盡記錄，并且在老師不在的時候部署作業(yè)、率領其余學生預習功課，并能時刻嚴格要求自己，做學生的楷模！幫學生找準地點，他們就會發(fā)揮專長、盡責盡責，不單學生服氣，他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。二、班級部署富裕特點，創(chuàng)建優(yōu)異班級氣氛開學初，我仔細在班級部署上下功夫，聯(lián)合班內的現(xiàn)狀和學生學習、紀律方面的特點從發(fā)掘班級文化和展現(xiàn)學生才藝雙方面下手，期望給學生部署一種輕松、歡樂的班級氣氛，幫助學生建立自信和培育學生班級主人翁的責任感，從而促進班級和睦、健康的發(fā)展。在班級內張貼了孩子們的繪畫和語文手抄報作品，每一個細節(jié)的設計都是從孩子們的角度出發(fā)，建立他們的自信，培育他們的集體意識，以求師第12頁共14頁生團結一心，合力打造勤勞勤學、團結長進的六班！三、慣例工作常抓不懈，促進班風