早教個人工作計劃6篇

Word———早教個人工作計劃6篇只有制定出合理的工作方案，我們才能更從容的面對新的工作任務，搞清晰工作方案的優(yōu)點，是我們寫好工作方案的前提，我今日就為您帶來了早教個人工作方案6篇，信任肯定會對你有所關心。

早教個人工作方案篇1

新的學期，新的開頭，老師新學期工作方案。我們的教學工作又將在勞碌中充實著，在喜悅中收獲著。我要把自身的不足和收獲的閱歷，轉化成這學期的工作動力?，F(xiàn)制定如下方案：

一、思想政治

始終如一地喜愛本職工作，堅持政治學習，提高覺悟和意識。注意個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關懷同學的學習、生活。加強團結，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，共同組成一個團結協(xié)作的大家庭。

二、個人業(yè)務

教學工作是老師的中心工作。作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學期我將仔細書寫教案、備課，并針對同學實際學習狀況有的放矢的開展工作。課堂上，急躁細致地講解，為使同學能夠更好地接受書本學問，我會仔細討論同學、鉆研教材，盡量為同學供應實踐的機會，使同學在易學易懂的情境下進行學習，以提高同學學習的樂觀性。并且以自己在實踐中摸索到的教學模式去進時，仔細討論相關教育書籍，與實踐相結合，以促進自身的進展。

作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學期我將注意開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，掃瞄音樂網頁，隨時登記可借鑒的教學閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天支配肯定的時間扎實提高基本功，努力使自己的業(yè)務水平在這一學期里連續(xù)提高。

三、教育教學方面

深化學習新的教育思想，本著以教育為中心，以課堂為基地，扎實的練好個人基本功。在班上抓好常規(guī)教學，多方位把握孩子們的進步與變化，有針對性的改進教學方法。課堂上，急躁細致地講解，為使同學能夠更好地接受書本學問，我會仔細討論同學、鉆研教材，盡量為同學供應實踐的機會，使同學在易學易懂的情境下進行學習，以提高同學學習的樂觀性。課后準時反饋，登記教學中的勝利點和失敗點，及其改進方法。本學期我會樂觀利用四周的資源為孩子們創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，關心他們養(yǎng)好的學習習慣。使他們在輕松開心、歡快活潑的狀態(tài)下進行樂觀地學習。我還會協(xié)作班主任進行日常管理，讓孩子們在學習的同時養(yǎng)成良好的行為習慣，健康的身心。

四、家長工作

本學期我除了用電話、聯(lián)系本、家訪等方法在平常的時間與家長們的互動溝通外，還會增加更多新的渠道。并努力在自己創(chuàng)立的博客網頁上發(fā)表個人原創(chuàng)性的文章及見解。爭取更多的與家長們聯(lián)系、溝通。

“越是對事業(yè)愛得深,越感到自己對事業(yè)的不盡職?！痹谝院蟮慕虒W工作中,我會樂觀努力加強自身建設,使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優(yōu)秀,同時也盼望能在教學上各位老師和領導的教導和關心。

早教個人工作方案篇2

一、現(xiàn)狀分析：

（一）基本狀況：

中心現(xiàn)有教職工22名，其中在編專職老師10名，大專及以上學歷92%，幼兒園高級老師50%。中心內有兩個全日制適應期早教班，雙休日有130多名散居幼兒參加親子早教班。中心吸納了一批從事幼兒園實踐教學10年以上的成熟型的兼職老師，參加中心親子指導課程的組織與實施。目前分中心設施設備已經到位，尚未啟動招生工作。

（二）進展優(yōu)勢

1、機構聯(lián)動，多形式多途徑推動全區(qū)早教指導。

在學前科的領導下，全區(qū)基本已形成0—3歲嬰幼兒早教指導工作管理體制與服務平臺，形成網格化布局，串聯(lián)起遍布全區(qū)的早教指導服務網絡。在早教中心的策劃下全區(qū)聯(lián)動開展“陽光娃娃”系列早教指導活動。

2、高起點定位，建成早教中心優(yōu)秀團隊。

中心擁有一支高素養(yǎng)的師資隊伍，有討論生引領推動中心的課題討論，專業(yè)水平較快進展。

3、課題討論，以科研促進展。

中心課題《生態(tài)化環(huán)境下0—3歲嬰幼兒親子互動方案的討論》以先進的命題設想被上海市教科院課題規(guī)劃辦立項為20——年度市級課題，同時吸納了小紅帆、童星幼兒園早教指導站共同參加討論，為課題的討論與推廣奠定了堅實的基礎。

4、總牢固踐閱歷，面對全國輻射。

中心已接待近百次國內外專家與同行的參觀溝通，還應邀數(shù)次到外省市開展早教環(huán)境創(chuàng)設、親子指導課程與實踐的培訓，把我們的閱歷向全國輻射。

（三）進展瓶頸

1、如何進一步發(fā)揮全區(qū)機構聯(lián)動的早教指導專業(yè)優(yōu)勢，強化對早教指導工作的過程性管理，有待進一步探究。

2、中心親子課程與入園適應期早教班課程尚需逐步完善。

3、如何激勵老師實現(xiàn)自我超越，提高文化自覺、凸現(xiàn)早教指導的科學性與專業(yè)性，是中心內涵進展的核心問題。

4、分中心的啟動，顯現(xiàn)出中心老師資源的嚴峻不足。

二、進展目標

提倡生態(tài)文明的觀念，立足“四大中心”功能定位，全力推動中心內涵進展，完善親子與入園適應期早教課程，形成一支討論型的早教指導師資隊伍，實現(xiàn)老師自我超越、中心自主進展的生態(tài)校內，在全市形成以生態(tài)環(huán)境為特色的品牌早教，努力創(chuàng)建全國早期教育指導示范基地。

三、工作目標及主要舉措：

（一）中心管理工作

在全區(qū)早教網絡化管理的過程中，進一步強化早教指導的過程性管理。在健全與完善崗位職責和管理制度中增加生態(tài)制度文明，形成文化自覺，構建生態(tài)文明校內。

主要舉措：

1、完善早教指導站工作制度、早教負責人工作職責、早教指導老師上崗制度等，使各指導站工作目標清楚、任務明確、操作規(guī)范，提高工作實效。

2、完善區(qū)早教指導三級管理網絡，構建起以學前教育機構（指導中心、分中心、指導站）為中心，以社區(qū)0—3歲嬰幼兒科學育兒指導服務基地為依托向家庭輻射科學育兒理念、學問和技能的早教指導服務平臺。

3、依據中心機構特點，重組中心組織機構，不斷完善中心的管理制度，加強自我管理，形成自覺行為。

4、初步嘗試普陀早教中心自主性督導評價機制，形成中心的督導評價小組，把控規(guī)劃實施方向，監(jiān)督規(guī)劃實施過程。

5、在進一步理順分層管理的基礎上，中心重點項目采納項目管理制度，有序推動日常工作與重點工作。

6、統(tǒng)整中心與分中心的部門崗位及中層領導的配備。

7、加強中心文化建設，構建多元和諧、創(chuàng)新進展的文化氛圍，創(chuàng)立既敬重共性張揚又強調和諧共進的團隊氛圍。

8、優(yōu)化調研評優(yōu)工作，注意對日常性工作的考量。

（二）親子部工作

發(fā)揮區(qū)早教中心的專業(yè)指導功能，全區(qū)聯(lián)動，全掩蓋、高質量地確保一年6次科學育兒指導服務。依據區(qū)情，開發(fā)適合社區(qū)特點的0—3歲親子指導服務課程，以全面提高全區(qū)親子指導服務的質量。

早教個人工作方案篇3

一、教育教學方面：

1、老師能依據早教班孩子的年齡特點進行豐富多彩的各科教學，特殊是以多種形式對孩子們的動手動腦力量，如撕紙、折紙、點畫、嬉戲等組織教學，還進行主題教學，充分發(fā)揮了幼兒的主動性、樂觀性，讓幼兒在環(huán)境中學到更多的學問，把握更多的技能。主助教老師既分工又合作，轉變以往的教學模式，以嬉戲的形式為主大大提高了孩子們的學習愛好。

2、文明禮儀教育是今年的重點。我們早教班多次召開班會，以多種形式對孩子們進行文明禮儀教育，從孩子們的一日活動隨時教育他們講文明講禮貌。

3、能夠知道飯前便后要洗手，洗手時學著兒歌《洗手歌》，垃圾要扔到垃圾桶里;知道掉到地上的東西不能吃;不要用臟手揉眼睛;不行以將臟物和手放到嘴里

二、平安方面：

切實加強對孩子們的平安教育，我們把平安教育放在了首位，由于我覺得對于早教班的幼兒而言，他們還不知道如何避開危急，自控力量差，做事有沖動性，對危急或有害事物缺少閱歷，在活動中簡單發(fā)生事故，受到損害。因此在一日活動中，我時刻關注著幼兒的平安，如在每天的戶外活動中，更是加強觀看，在排解平安隱患的同時也留意個別提示準時制止危急行為的發(fā)生。

三、家長工作

準時向家長反映幼兒在園的特別狀況，做好個別教育;定期更換家長園地，向家長宣揚保教小竅門和教學內容;定期家訪或電話訪問，準時與家長溝通;讓家長了解幼兒在園的狀況，以便進行有針對性的教育等等，最大限度地做到家園同步教育好孩子。

工作中我深深的體會到了，作為老師不能簡潔的憑借年齡來推斷幼兒的進展水平和實際閱歷，由于每一個推斷，都應當從自己班上的兒童的詳細實際狀況動身，留意針對幼兒的個別差異進行指導。這樣，我想一位老師的教學水平好與否也是可以從這里體現(xiàn)出來的。雖然，在這一年中，我進步，成長了很多，但仍有很多不足之處。如在如何更有效的組織管理好幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)上，仍缺乏許多的閱歷與技巧。如何做到收、放自如，是我今后努力的目標。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的美妙童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。在珍惜幼兒園供應學習機會的同時，我也將努力吸取更多幼教新知，讓自己永久處于一灣活水、碧水之中。

望著慢慢長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種驕傲感，一個學期轉瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學、業(yè)務學習、家長工作等方面對本學期工作做總：

一、思想政治方面：

老師被喻為人類靈魂的工程師，老師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。樂觀參與園內各項活動，并仔細做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

二、教育教學方面：

從本班幼兒的實際狀況動身，設計好主題活動，細心支配好每周方案活動內容，仔細組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的仆人，在獲得全面、和諧進展的同時也得到共性的進展。

1、從生活抓起，培育幼兒良好的常規(guī)習慣。本學期，依據班級方案中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：對進步的幼兒準時表揚，對落后的幼兒賜予鼓舞;在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒仔細開展各項體育活動、熬煉身體。在每周方案活動中，依據幼兒的現(xiàn)狀狀況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量。一個學年以來，孩子們的身體素養(yǎng)逐步上升。

3、為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。小班幼兒的學習途徑是嬉戲，我留意到發(fā)掘每一個活動的嬉戲價值讓幼兒在有預備的嬉戲活動中得到自我進展。通過轉變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關的學問內容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設。讓幼兒在環(huán)境中學習，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到進展。

早教個人工作方案篇4

一、狀況分析

在鎮(zhèn)、園領導的重視下，20xx度取得了肯定的成果，開設了三位一體的早教點，包括三個點的環(huán)境創(chuàng)設、設施設備的添置、老師的任課支配等，并能根據早教半日活動正常地開展活動。完成了市的優(yōu)生優(yōu)育指導服務點的`評比、區(qū)早教指導點的評比任務，也為我園的早教工作積累了肯定的教學教育指導閱歷。在我園老師的共同努力下，我們也得到了家長的滿足與好評。但同時我們在對社區(qū)散居嬰幼兒的排摸、調查及訪談中了解到，居住在本地段的0—3嬰幼兒家長許多由于教育文化水平及生活條件等各方面限制，在觀念上對嬰幼兒早期教育缺乏肯定的熟悉。所以，需要進一步地加強早教老師隊伍的建設，提高老師的指導力量，多為家長供應指導的機會，讓我們社區(qū)的03家長積累更多地育兒學問、育兒內容，提高全社區(qū)的03早教水平。

二、指導思想

以學習實踐科學進展觀為指導，貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《學前教育課程指南》精神，圍繞本園園務方案要求和任務，樂觀探究以幼兒園為核心，依托家庭、社區(qū)，創(chuàng)新地對六灶鎮(zhèn)地區(qū)0—3歲嬰幼兒及教養(yǎng)者進行教育，提高我園老師指導社區(qū)家長、嬰幼兒的力量，提升家長的教育理念，提高我園在社區(qū)中的聲譽，幼兒園、社區(qū)共促嬰幼兒進展，為家長的滿足、社會的信任做出樂觀的貢獻。

三、工作目標

1、不斷豐富活動的組織形式，宣揚科學的早期教育方法，努力提高四周社區(qū)早期教育水平和家長們的教養(yǎng)水平。

2、發(fā)揮幼兒園教育資源優(yōu)勢，重視早教活動的實效性，為幼兒園可持續(xù)進展打下基礎。

3、加強對老師早教工作的指導，提高老師的早教工作指導力量。

四、主要措施

（一）豐富活動的組織形式，有效提高四周社區(qū)早期教育水平和家長們的教養(yǎng)水平。

1、實施完成好一年四次的早教大活動。

按年齡段有目的的、有方案的組織好四次大活動，供應幼兒學習、運動、交往的機會。

2、用科學理念指導親子教育活動。

深化有效地開展早教推廣及服務活動，預備開設以下幾個方面的服務指導項目：親子活動、早教指導詢問活動、送教下鄉(xiāng)活動、發(fā)放小報宣揚資料、家長沙龍等。

3、指導家長、服務家長。

為家長舉辦多形式的服務，如學問講座、閱歷溝通、專題爭論、個別詢問，抓好活動過程中的機會，有意識地做好家長工作。

4、送教進社區(qū)。

定期組織老師進入社區(qū)，將學前教育的觀念思想、幼兒園的教育活動，向社區(qū)散居兒童進行宣揚，提高本社區(qū)散居兒童的教養(yǎng)環(huán)境。

5、早教服務日的運作。

深化有效地開展早教服務日活動，連續(xù)開展寶寶成長檔案等特色服務項目。豐富早教指導日的活動樣式，切實的滿意家長及嬰幼兒的需求。

（二）發(fā)揮幼兒園教育資源優(yōu)勢，重視早教活動的實效性，為幼兒園可持續(xù)進展打下基礎。

1、在幼兒園中成立了早教組，選擇業(yè)務好、肯鉆研、勤奉獻的優(yōu)秀老師學習早教，利用班級工作之外的時間從事早教指導與服務。

2、仔細學習《上海市0～3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》，明確教養(yǎng)理念、教養(yǎng)內容與要求、組織與實施，以便于理論指導實踐，更好地開展早教工作。

3、加強與外界資源的聯(lián)系，充分發(fā)揮早教服務站及富有閱歷的指導老師、鎮(zhèn)兒保醫(yī)師等資源優(yōu)勢，促進早教的推廣與深化。

4、利用多種渠道和途徑聽取家長的建議和看法，并做出適當?shù)恼{整，提高早教工作的有效性，使早教工作更科學化、合理化，以適合家長的需要。

（三）加強對老師早教工作的指導，提高老師的早教工作指導力量。

1、老師早教工作培訓

（1）爭取機會參與上級部門舉辦的早教項目培訓活動。

（2）組織老師早教理論學問學習。

2、開展理論和實踐相結合的早教教研活動

（1）調整早教指導隊伍，定期組織早教指導人員學習一些針對不同年齡階段的嬰幼兒的指導策略，使服務更有指向性和適用性。

（2）研討一些早教服務班中消失的問題及解決的方法，提高指導老師的服務力量。

3、開展早教課題的討論

（1）鼓舞早教指導人員以課題引領的方式開展早教工作，使早教工作的過程更嚴謹規(guī)范。重視課題實施中過程資料的積累。

（2）定期與課題實施老師進行課題開展溝通與溝通。

早教個人工作方案篇5

時間總是轉瞬即逝，在公司工作已經工作一年了，我的收獲和感受都許多，任職以來，我努力適應工作環(huán)境和前臺這個嶄新的工作崗位，仔細地履行了自己的工作職責，較好地完成了各項工作任務。現(xiàn)將一年來的學習、工作狀況總結如下：

一、在實踐中學習，努力適應工作

這是我畢業(yè)之后的其次份工作，作為一個新人，剛加入公司時，我對公司的運作模式和工作流程都很生疏，多虧了領導和同事的急躁指導和關心，讓我在較短的時間內熟識了前臺的工作內容還有公司各個部門的職能所在。也讓我很快完成了從同學到職員的轉變。都說前臺是公司對形狀象的窗口，一年的工作讓我對這句話有了新的熟悉和體會。前臺不是花瓶，一言一行都代表著公司，接待公司來訪的客人要以禮相迎，接聽和轉接電話要態(tài)度和氣，處理辦公樓的日常事務要仔細認真，對待同事要虛心真誠……點點滴滴都讓我在工作中學習，在學習中進步，受益匪淺。

二、學習公司企業(yè)文化，提升自我

加入到這個大集體，才真正體會了“勤奮，專業(yè)，自信，活力，創(chuàng)新”這十個字的內涵的精髓，我想也是激勵我們每個員工前進的動力，我從領導和同事的敬業(yè)中感受到了這種文化，在這樣好的工作氛圍中，我也以這十個字為準則來要求自己，以樂觀樂觀的工作態(tài)度投入到工作中，踏踏實實地做好本職工作，準時發(fā)覺工作中的不足，準時地和部門溝通，爭取把工作做好，做一個合格，稱職的員工。這也始終是今后工作努力的目標和方向。

三、拓展自己的學問面，不斷完善自己

一年的工作也讓我產生了危機意識，單靠我現(xiàn)在把握的學問和對公司的了解是不夠的，我想以后的工作中也要不斷給自己充電，拓寬自己的學問，削減工作中的空白和失誤。初入職場，難免消失一些小差小錯需領導指正;但前事之鑒，后事之師，這些經受也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕類似失誤的發(fā)生。

這段工作歷程讓我學到了許多，感悟了許多，看到公司的快速進展，我深感傲慢，在今后的工作中，我會努力提高自我修養(yǎng)和內涵，彌補工作中的不足，在新的學習中不斷的總結閱歷，用虛心的態(tài)度和飽滿的熱忱做好我的本職工作，發(fā)揮自己的潛力為公司的建設與進展貢獻自己的力氣!

早教個人工作方案篇6

根據我們早教中心的要求，依據我們的工作，讓幼兒接受熏陶，提早讓他們接觸學問教育，做了以下工作方案。

一、生活技能教育

許多幼兒，需要我們去教育他們如何去吃飯，去上廁所等。為了讓他們在我們中心學到更多的東西，我們早上八點上學。八點是同學