2022年磐安三中教師招聘筆試題庫及答案解析

PAGEPAGE262022年磐安三中教師招聘筆試題庫及答案解析畢業(yè)院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．巴甫洛夫研究的條件反射稱為()A、經(jīng)典條件反射B、操作條件反射C、工具性條件反射D、無條件反射答案：A解析：巴甫洛夫研究的條件反射稱為經(jīng)典條件反射;斯金納研究的條件反射稱為操作性條件反射。故選A。2．下列不符合目前我國幼兒園教師資格認定條件的是()。A、具備幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷B、身體健康的成年女性C、熱愛幼兒教育事業(yè)，愛護幼兒D、經(jīng)國家教師資格考試合格答案：B解析：在1996年實施的《幼兒園工作規(guī)程》中對幼兒園各類工作人員的資格有明確的規(guī)定：幼兒園工作人員應擁護黨的基本路線，熱愛幼兒教育事業(yè)，愛護幼兒，努力學習專業(yè)知識和技能，提高自己的文化和專業(yè)水平，品德良好，為人師表，忠于職責，身體健康，當然幼兒教師也不例外，所以C選項不選。具體針對幼兒園教師，還規(guī)定，在學歷方面要求取得幼兒園教師資格應當具備相應的學歷，還特別提出要通過“國家教師資格考試”才能取得相應的合格證書，才能擔任幼兒教師，但是在這其中，并沒有對教師性別提出限制，男性如果符合這些條件也是可以成為一名幼兒教師的。故選B。3．《中國教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010?2020年)》提出教育發(fā)展的“兩全”目標，“兩全”指的是()。A、全面普及九年義務教育，全面掃除青壯年文盲B、全面進行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育C、全面深化教育體制改革D、全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育盾量答案：D解析：“兩全”是指全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量。故選D。4．《教育法》規(guī)定，“教育活動必須符合國家和社會公共利益”這一規(guī)定體現(xiàn)了()。A、教育的科學性原則B、教育的公益性原則C、教育與宗教相分離D、教育中立性答案：B解析：教育法的基本原則有：方向性原則、公益性原則、平等性原則和終身性原則。其中，公益性原則指的是教育事業(yè)的過程和結(jié)果要有社會影響，符合國家和社會公共利益的要求。故選B。5．侮辱、毆打教師的，情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法()。A、給予行政處罰B、承擔民事責任C、追究刑事責任D、給予行政處分答案：C解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰;造成損害的，責令賠償損失;情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。故選C。6．我國實行教科書審定制度，未經(jīng)審定的教科書()。A、不得出版、選用B、可以出版、選用C、經(jīng)教師審查后可使用D、視實際情況出版、選用答案：A解析：《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，國家實行教科書審定制度。教科書的審定辦法由國務院教育行政部門規(guī)定。未經(jīng)審定的教科書，不得出版、選用。故選A。7．下列學習不屬于加涅所劃分的學習結(jié)果類型的是()。A、態(tài)度B、習慣C、言語信息D、運動技能答案：B解析：根據(jù)學生在學習后所獲得的各種能力，將學習結(jié)果分為五類，即言語信息、智力技能、認知技能、運動技能和態(tài)度。故選B。8．從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和()。A、程序性課程B、練習性課程C、地方性課程D、實踐性課程答案：D解析：從課程制定者或管理制度角度，可分為國家課程、地方課程、學校課程;從課程任務角度，可把課程分為基礎型課程、拓展型課程、研究型課程;從課程功能的角度，可把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程、實踐性課程;從教育階段角度，可把課程分為幼兒園課程、小學課程、初中課程、高中課程;從課程的組織核心來看，可分為學科中心課程、學生中心課程、社會中心課程等。故選D。9．《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》規(guī)定，中小學應開展“陽光體育運動”，保證學生每天鍛煉()。A、1小時B、2小時C、3小時D、3.5小時答案：A解析：根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，要做到增強學生體質(zhì)?？茖W安排學習、生活、鍛煉，保證學生睡眠時間。大力開展“陽光體育”運動，保證學生每天鍛煉一小時，不斷提高學生體質(zhì)健康水平。提倡合理膳食，改善學生營養(yǎng)狀況，提高貧困地區(qū)農(nóng)村學生營養(yǎng)水平。保護學生視力。故選A。10．先行組織者教學技術的提出者是美國著名心理學家()。A、斯金納B、布魯納C、奧蘇伯爾D、桑代克答案：C解析：先行組織者技術是奧蘇伯爾提出的。故選C。11．我國封建社會教育的主要內(nèi)容是()。A、三科四學B、四書五經(jīng)C、六藝D、七藝答案：B解析：我國封建社會教育的主要內(nèi)容是“四書五經(jīng)”，其中“四書”包括《大學》《中庸》《論語》《孟子》，“五經(jīng)”包括《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》。故選B。12．盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏，這說明了人的身心發(fā)展具有()。A、順序性B、不平衡性C、互補性D、個別差異性答案：C解析：人的身心發(fā)展的互補性是指機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發(fā)展來得到部分的補償。這反映了個體身心發(fā)展各組成部分的相互關系。盲人視覺受損，其觸覺和聽覺超常發(fā)展，體現(xiàn)了互補性。故選C。13．循序漸進原則要求教學要()。A、溫故而知新B、不陵節(jié)而施C、不悱不發(fā)D、學而時習之答案：B解析：循序漸進原則要求教學要按照學科的邏輯系統(tǒng)和學生認識發(fā)展的順序進行?！安涣旯?jié)而施”的原句是“不陵節(jié)而施之謂孫”，意思是不超過學的人的接受能力而進行教育，叫做合乎順序。因此，循序漸進原則要求教學要“不陵節(jié)而施”。故選B。14．()是指課程各部分的組織和配合，即課程內(nèi)容有機聯(lián)系在一起的組織方式。A、課程實施B、課程結(jié)構(gòu)C、課程管理D、課程計劃答案：B解析：題千播述的是課程結(jié)構(gòu)的定義。故選B。15．“大有大成，小有小成”是()教學原則具體運用的結(jié)果。A、自覺積極性B、啟發(fā)性C、鞏固性D、因材施教答案：D解析：因材施教教學原則是指教師要從學生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進行教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳發(fā)展。題干中，“大有大成，小有小成”是說視情況而定，強調(diào)因材施教，即根據(jù)不同人的情況實行不同的培養(yǎng)方式和方法，以達到每個人均能成才的目的。D項正確。A項：我國中小學常用的教學原則中無自覺積極性原則。與題干不符，排除。A項：啟發(fā)性教學原則是指教師在教學工作中依據(jù)學習過程的客觀規(guī)律，運用各種教學手段充分調(diào)動學生學習的主動性、積極性，引導學生獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺掌握科學文化知識和提高分析問題、解決問題的能力的教學原則。與題干不符，排除。C項：鞏固性教學原則是指教師要引導學生在理解的基礎上牢固地掌握知識和基本技能，并使其長久地保持在記憶中，能根據(jù)需要迅速再現(xiàn)出來，以利于對知識技能的運用。與題干不符，排除。故選D。16．()是在教學和學習過程中進行的，采用及時反饋并根據(jù)學生個體差異進行有針對性的矯正。A、診斷性評價B、總結(jié)性評價C、形成性評價D、相對評價答案：C解析：形成性評價是在教學過程中為改進和完善教學活動而進行的對學生學習過程及結(jié)果的評價。故選C。17．北京史家胡同小學開展“小博士”工程，利用課余時間，少則兩周，多則三四個月，自己研究探索一個專題或完成一部童話作品。此活動的開展體現(xiàn)了()。A、循序漸進原則B、啟發(fā)性原則C、直觀性原則D、理論聯(lián)系實際原則答案：D解析：學生通過在課堂上學習的知識，自己動手研究，這種活動應該屬于理論聯(lián)系實際的原則。18．教育需要有的放矢、因材施教，這是因為學生的身心發(fā)展具有()。A、不平衡性B、順序性C、階段性D、差異性答案：D解析：個體的身心發(fā)展具有不平衡性、順序性、階段性、互補性和差異性。其中，差異性主要指個體在興趣、愛好、意志、性格等多方面存在著個別差異。個體身心發(fā)展的差異性要求教育要做到有的放矢，要遵循因材施教的教學原則。故選D。19．對學校而言，指導家庭開展心理健康教育的途徑不包含()。A、教育——在家長學校中開設心理健康教育課程B、代替——家長解決不了的問題，學校應當出面解決C、引導——邀請家長觀摩、參與學校的心理健康教育活動D、輔導——開展家長心理輔導與咨詢活動答案：B解析：對學校而言，指導家庭開展心理健康教育的途徑包括：(1)教育——在家長學校中開設心理健康教育課程;(2)引導——邀請家長觀摩、參與學校的心理健康教育活動;(3)輔導——開展家長心理輔導與咨詢活動。對于家長解決不了的問題，學校應該引導家長解決，而不能出面解決。故選B。20．“知識就是力量”的前提是()。A、記住知識B、理解知識C、內(nèi)化知識D、創(chuàng)造知識答案：A解析：“知識就是力量”前提是記住知識，記住知識之后才是理解知識，創(chuàng)造知識。故選A。二、多選題1．教學大綱與課程標準的區(qū)別在于()。A、課程標準著眼于“課程”B、課程標準強調(diào)“以學為本”C、教學大綱強調(diào)“剛性約束”D、教學大綱強調(diào)“彈性空間”答案：ABC解析：與教學大綱相比，課程標準更強調(diào)“彈性空間”。故選ABC。2．“八公山上草木皆兵”，這個典故屬于()。A、無條件反射B、條件反射C、刺激與反應的聯(lián)結(jié)D、第二信號系統(tǒng)答案：BC解析：“八公山上草木皆兵”意為把山上的草木都當作敵方的士兵，形容神經(jīng)過敏、疑神疑鬼的驚恐心理。條件反射指原來不能引起某一反應的刺激，通過一個學習過程，就是把這個刺激與另一個能引起反應的刺激同時給予，使它們彼此建立起聯(lián)系，從而在條件刺激和條件反應之間建立起聯(lián)系。這個典故屬于條件反射和刺激與反應的聯(lián)結(jié)現(xiàn)象。故選BC。3．小軍為了得到父母的獎勵而努力學習，這種學習動機是()。A、低級的學習動機B、高尚的學習動機C、外部學習動機D、內(nèi)部學習動機答案：AC解析：內(nèi)部動機是人們對學習本身的興趣所引起的動機，外部動機是由外部誘因所引起的動機。高尚的學習動機的核心是利他主義，低級的學習動機的核心是利己的，自我中心的。小軍為了得到父母的獎勵而學習，是一種低級的、外部動機。故選AC。4．我國《義務教育法》規(guī)定，()依法保障適齡兒童、少年接受義務教育。A、國家B、社會C、學校D、家庭答案：ABCD解析：義務教育是國家、社會、學校、家庭必須予以保證的帶有強制性的國民教育。故選ABCD。5．教師要引導成績不良學生恢復自信，可以選用的歸因方式是()。A、能力B、努力C、運氣D、考試難度答案：BCD解析：為了幫助學生恢復自信，教師應當引導學生將成績不良歸結(jié)于外部因素，或內(nèi)部不穩(wěn)定因素。故選BCD。6．影響一個人問題解決的主要因素有()。A、問題情境B、定勢與功能固著C、已有知識經(jīng)驗D、品德答案：ABC解析：品德是道德品質(zhì)，不屬于影響問題解決的因素。故選ABC。7．動作技能的形成一般經(jīng)歷三個階段，即()。A、泛化階段B、分化階段C、綜合階段D、自動化階段答案：ABD解析：動作技能的形成通常分為互相連接的三個階段，即泛化階段、分化階段和自動化階段。這三個階段是一個由低級到高級、由量變到質(zhì)變的過程。故選ABD。8．政治經(jīng)濟制度對教育的作用主要表現(xiàn)在()。A、政治經(jīng)濟制度決定教育目的性質(zhì)B、政治經(jīng)濟制度決定受教育的權(quán)利C、政治經(jīng)濟制度決定思想品德教育的內(nèi)容D、政治經(jīng)濟制度決定教育的領導權(quán)答案：ABCD解析：政治經(jīng)濟制度對教育的制約作用表現(xiàn)在：(1)社會政治經(jīng)濟制度決定教育的領導權(quán)。(2)社會政治經(jīng)濟制度決定受教育權(quán)。(3)社會政治經(jīng)濟制度決定教育目的。(4)社會政治經(jīng)濟制度決定教育內(nèi)容的取舍。故選ABCD。9．《義務教育法》中規(guī)定，我國現(xiàn)階段教育的“兩全”是()。A、中小學教育B、促進學生全面發(fā)展C、面向全體學生D、全面發(fā)展基礎教育答案：BC解析：《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，教育教學工作應當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。由此可知，我國現(xiàn)階段教育的“兩全”是指面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。故選BC。10．班主任的領導方式一般可分為三種類型，即()。A、民主型B、懲罰型C、放任型D、權(quán)威型答案：ACD解析：班主任的領導方式一般可以分為三種類型：權(quán)威的、民主的、放任的。故選ACD。11．主要的教育法律責任包括()。A、行政法律責任B、民事法律責任C、刑事法律責任D、違憲責任答案：ABC解析：教育法規(guī)定的法律責任根據(jù)違法行為性質(zhì)分為行政法律責任、民事法律責任、刑事法律責任。故選ABC。12．體諒模式的特征有()。A、堅持性惡論B、大力倡導民主的德育觀C、德育目標是培養(yǎng)健全的人D、人的本質(zhì)是理性的答案：BC解析：體諒模式的特征有：(1)堅持性善論;(2)堅持人具有一種天賦的自我實現(xiàn)趨向;(3)把培養(yǎng)健全人格作為德育目標;(4)大力倡導民主的德育觀。故選BC。13．宗教改革對歐洲教育發(fā)展影響的具體表現(xiàn)是()。A、教育管理的國家化B、教育內(nèi)容的古典化C、教學語言的統(tǒng)一化D、教學目的單一化答案：BC解析：D表述不正確，A是間接促進的，只有B的表述是直接的一個表現(xiàn)。14．以下屬于造成學生心理個別差異的原因的是()。A、遺傳B、人際關系C、社會環(huán)境D、學校教育答案：ACD解析：人的個體差異是在遺傳與環(huán)境的交互作用下逐漸形成的，其中社會環(huán)境又包括家庭、學校等。故選ACD。15．認識和理解教育的本質(zhì)，可以從教育的產(chǎn)生和發(fā)展以及()等方面來看。A、教育認知和教育實踐的關系B、教育與社會發(fā)展的關系C、教育與人發(fā)展的關系D、教育與經(jīng)濟發(fā)展的關系答案：BC解析：(1)教育功能問題與教育本質(zhì)問題密切相關。教育功能是教育滿足主體需要的呈現(xiàn)形式;教育本質(zhì)是教育功能的客觀基礎。(2)教育對人的發(fā)展功能和對社會發(fā)展的功能相互制約。教育對人的發(fā)展功能受到社會經(jīng)濟、政治、文化等因素制約。這些社會因素制約著教育培養(yǎng)人的方向、性質(zhì)，也為教育對人的發(fā)展功能的釋放提供社會條件。故選BC。16．教師在教育活動中處理和同事之間關系時，需要做到()。A、地位平等，尊重他人B、同事之間相互理解C、與同事之間搞好團結(jié)，相互支持D、先做好自己的本職工作答案：ABC解析：教師在教育活動中，處理和同事關系時需要做到以下幾點：(1)地位平等，尊重他人。(2)同事之間相互理解。(3)與同事之間搞好團結(jié)，相互支持。故選ABC。17．對教師來說，嚴謹治學有兩個具體內(nèi)容，即()。A、嚴格要求自己B、嚴格要求學生C、刻苦學習、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍、學而不厭，掌握淵博的科學文化知識D、認真細致地向?qū)W生傳授科學文化知識，堅持真理，求真務實，做到誨人不倦答案：CD解析：嚴謹治學對教師來說，不包括嚴格要求自己和學生。故選CD。18．教師在職業(yè)道德修養(yǎng)的學習中應該遵循的原則有()。A、堅持他律為主，自律為輔B、既要繼承又要創(chuàng)新C、堅持個人和社會相結(jié)合D、堅持知和行的統(tǒng)一答案：BCD解析：在教師職業(yè)道德修養(yǎng)的實踐活動中，教師必須遵循一定的原則，以調(diào)整實踐過程中的各種關系，使自己的行為有所遵循，以維系整個實踐過程的正常進行，從而實現(xiàn)自我道德。教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則大體上包括：堅持知和行的統(tǒng)一;堅持動機和效果的統(tǒng)一;堅持自律與他律相結(jié)合;堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合;堅持個人和社會相結(jié)合。B、C、D三項正確。A項：說法錯誤。與題干不符，排除。故選BCD。19．據(jù)《學校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定，下列屬于縣以上衛(wèi)生行政部門對學校衛(wèi)生工作行使監(jiān)督職權(quán)的是()。A、對新建、改建、擴建校舍的選址、設計實行衛(wèi)生監(jiān)督B、對學校內(nèi)影響學生健康的學習、生活、勞動、環(huán)境、食品等方面的衛(wèi)生和傳染病防治工作實行衛(wèi)生監(jiān)督C、應當建立學生健康管理制度D、對學生使用的文具、娛樂器具、保健用品實行衛(wèi)生監(jiān)督答案：ABD解析：根據(jù)《學校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定，縣以上衛(wèi)生行政部門對學校衛(wèi)生工作行使監(jiān)督職權(quán)。其職責是：(1)對新建、改建、擴建校舍的選址、設計實行衛(wèi)生監(jiān)督;(2)對學校內(nèi)影響學生健康的學習、生活、勞動、環(huán)境、食品等方面的衛(wèi)生和傳染病防治工作實行衛(wèi)生監(jiān)督;(3)對學生使用的文具、娛樂器具、保健用品實行衛(wèi)生監(jiān)督。故選ABD。20．教師績效考核的主要內(nèi)容，應包括()。A、遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的情況B、履行《義務教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責C、從事德育、教學、教育教學研究、教師專業(yè)發(fā)展的情況D、從事班主任工作的實績答案：ABCD解析：《關于做好義務教育學校教師績效考核工作的實施意見》中指出教師績效考核的主要內(nèi)容包括以下內(nèi)容：“教師履行《義務教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責，以及完成學校規(guī)定的崗位職責和工作任務的實績，包括師德和教育教學、從事班主任工作等方面的實績：(1)師德主要考核教師遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的情況，特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關愛學生的情況;(2)教育教學主要考核教師從事德育、教學、教育教學研究、教師專業(yè)發(fā)展的情況;(3)班主任是義務教育學校教育教學工作中的重要崗位。”。故選ABCD。三、判斷題1．班主任工作的首要任務是組織建立良好的班集體。()答案：正確解析：班主任工作的首要任務和中心工作(中心環(huán)節(jié))是組織培養(yǎng)良好的班集體。故正確。2．是否具備堅強的職業(yè)道德信念是衡量教師職業(yè)道德素質(zhì)高低的重要標志。()答案：錯誤解析：是否具備堅強的職業(yè)道德意志是衡量教師職業(yè)道德素質(zhì)高低的重要標志。只有道德意志堅強的人才能有力地控制自己的道德情感和道德行為。故錯誤。3．在教育過程中，教師威信的形成靠的是教師嚴厲的教育。()答案：錯誤解析：在教育過程中，教師威信的形成靠的是高尚的人格、淵博的知識以及高超的教育技能和教學藝術。故錯誤。4．當教師的合法權(quán)益受到侵害時，可以通過書面或口頭的形式提出申訴。()答案：錯誤解析：當教師的合法權(quán)益受到侵害時，應當以書面的形式提出申訴。故錯誤。5．中小學生的作文不屬于受《著作權(quán)法》保護的文字作品。()答案：錯誤解析：著作權(quán)，是指作者和其他著作權(quán)人對文學、藝術和科學工程作品所享有的各項專有權(quán)利。著作權(quán)的對象是指文學、藝術和科學領域內(nèi)具有獨創(chuàng)性并能以某種有形形式復制的智力成果。題干中，中小學生的作文屬于獨創(chuàng)性的文字作品，受《著作權(quán)法》的保護。故錯誤。6．《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，禁止任何用人單位和社會組織招收應當接受義務教育的適齡兒童。()答案：錯誤解析：《中華人民共和國義務教育法規(guī)定，禁止用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年人學。題干中的“任何社會組織”這一表述是錯誤的，因為根據(jù)國家有關規(guī)定經(jīng)批準招收適齡兒童、少年進行文藝體育等專業(yè)訓練的社會組織可以招收適齡兒童、少年。故錯誤。7．對于被采取刑事強制措施的未成年學生，在人民法院的判決生效以前，要先取消其學籍。()答案：錯誤解析：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規(guī)定，對于被采取刑事強制措施的未成年學生，在人民法院的判決生效以前，不得取消其學籍。故錯誤。8．義務教育學校可以根據(jù)學校和學生實際情況，開設重點班，以促進優(yōu)秀學生脫穎而出。()答案：錯誤解析：《義務教育法》規(guī)定，縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡發(fā)展，縮小學校之間辦學條件的差距，不得將學校分為重點學校和非重點學校。學校不得分設重點班和非重點班。因此，義務教育學校不可以開設重點班。故錯誤。9．“慎獨”是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法之一，意思就是堅持自己的想法。()答案：錯誤解析：“慎獨”是指在無人監(jiān)督的情況下，也要堅守自己的道德信念，對自己的言行小心謹慎，絕不做任何不道德的事情。故錯誤。10．第四章《教師法》規(guī)定，縣鄉(xiāng)兩級人民政府應當為農(nóng)村中小學教師分配住房。()答案：錯誤解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，地方各級人民政府和國務院有關部門，對城市教師住房的建設、租賃、出售實行優(yōu)先、優(yōu)惠。縣、鄉(xiāng)兩級人民政府應當為農(nóng)村中小學教師解決住房提供方便。故錯誤。11．學生是自我教育和發(fā)展的主體。()答案：正確解析：首先，學生是具有主觀能動性的人，可以成為自我教育的主體。其次，學生在接受教育的過程中，也具有了一定的素質(zhì)，可以進行自我教育。故正確。12．課堂紀律不好是引起教師焦慮的一個原因。()答案：正確解析：課堂紀律不好影響教學的質(zhì)量，是教師焦慮的原因之一。故正確。13．課程標準是對教學內(nèi)容特別是知識點和單項技能的具體規(guī)定。()答案：錯誤解析：學科課程標準即課程標準，是課程計劃中每門學科以綱要的形式編寫的、有關學科教學內(nèi)容的指導性文件。它規(guī)定了學科的教學目的、任務、知識的范圍、深度和結(jié)構(gòu)、教學進度以及有關教學法的基本要求