五官教案含反思

第第頁五官教案含反思

五官教案含反思1

目標(biāo)：

1、了解五官的作用，愛惜自己的五官。

2、學(xué)習(xí)歌曲，并且動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

4、嘗試仿編歌詞，愿意說說歌曲意思。

過程：

1、練聲《小動物的叫聲》

2、談話引出課題：請幼兒說一說人的五官長在那里？應(yīng)怎樣愛護好自己的五官？

3、學(xué)習(xí)歌曲《五官歌》。

〔1〕觀賞《五官歌》2~3遍，提出要求：仔細(xì)傾聽，歌曲唱的五官是什么？

〔2〕告知幼兒這首歌的名稱。

〔3〕教幼兒念一遍歌詞。

〔4〕老師完整地教幼兒唱歌曲《五官歌》1~2遍。

〔5〕老師與幼兒一起聽音樂唱歌，并邊唱邊做動作正確的指出五官。

4復(fù)習(xí)歌曲《辦家家》。

教學(xué)反思

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分幼兒已經(jīng)能基本用漢語流利說出五官，少數(shù)幼兒還需加強練習(xí)。

五官教案含反思2

【活動目標(biāo)】

1、使幼兒初步了解眼睛、耳朵、鼻子這些器官的主要作用，掌控簡約的自我愛護方法。

2、培育幼兒積極思索，大膽表達(dá)自己感受的技能。

3、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

【活動預(yù)備】

1、課件-樂趣練習(xí)：眼睛和耳朵的作用。課件-樂趣練習(xí)：鼻子和嘴巴的作用。

2、音樂：假如感到美滿。

【活動過程】

一、猜謎導(dǎo)入課題。

上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。〔眼睛〕

左一孔右一孔，是香是臭它最懂?！脖亲印?/p>

左邊一座山，右邊一座山，每天在一起，永久不見面?！捕洹?/p>

小結(jié)：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我們?nèi)梭w的重要器官，我們通叫做五官，假如一個人長得好看，我們就說這個人五官端正、眉清目秀。

二、讓幼兒了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

課件：眼睛和耳朵的作用

課件：鼻子和嘴巴的作用

1、相互觀測五官，并說出它們各自的樣子〔豐富詞匯：五官〕

2、小試驗：哪種感官能幫你

請幼兒通過各種感官來識別糖水、鹽水、白開水、醬油、食醋、香油等，了解眼睛、耳朵、鼻子的功用。

小結(jié)：五官對我們?nèi)梭w真是太重要了，哪一個器官出了問題，人都會很不舒暢。

三、老師講解并描述故事引出角色游戲“動物診所”。

老師扮演獅子醫(yī)生，在給小動物治病的過程中讓幼兒了解五官常見疾病的防治知識。

1、眼睛里迷進(jìn)了灰塵或沙子，千萬不要用臟手去揉，要用潔凈的紗布輕輕地擦出來。

2、不要往鼻孔里塞異物，也不要隨意挖鼻孔，遇到灰塵時要用手把鼻子捂住，要學(xué)會正確的擦鼻涕方法。

3、引導(dǎo)幼兒爭論：

不要把異物塞入耳朵，不大聲對著別人的耳朵喊叫，遇到很大的聲音時要把耳朵捂住，假如耳朵里飛進(jìn)了小蟲，要用光亮或濃香的物品把小蟲引出來，假如耳朵里進(jìn)了水，可單腳側(cè)身跳讓水流出來。

4、眼睛進(jìn)入灰塵或沙子、鼻子出血、時該怎么辦呢？

豐富幼兒閱歷，相互學(xué)習(xí)一些自我愛護的方法。

四、我來搶答。

1、吃飯以前要干什么？

2、吃完飯需要喝口水干什么？

3、什么時候需要刷牙？

4、眼睛里進(jìn)了灰塵應(yīng)當(dāng)怎么辦？

5、用手挖鼻孔好嗎？應(yīng)當(dāng)怎樣擦鼻涕？

6、遇到灰塵或難聞的氣味時應(yīng)當(dāng)怎么辦？

7、鼻子出血了怎么辦？

8、對著別人的耳朵大聲喊叫對不對？

9、愛生氣的孩子好不好？愛發(fā)脾氣的孩子好不好？

老師評議競賽狀況，為得光榮花多的隊鼓掌。

五、歌表演：假如感到美滿。

【教學(xué)反思】

教育家斯賓塞說：“教育要使人開心，要讓一切的教育帶有樂趣?！睈酆檬乔舐毜陌l(fā)動機，只要幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛好，才能激發(fā)其求知欲與新奇心。在這節(jié)健康活動中我遵循幼兒喜歡的活動形式，依據(jù)幼兒活潑好動、新奇心強的特點，摒棄枯燥的說教，創(chuàng)設(shè)試驗操作、知識搶答、舉表情牌判斷正誤等環(huán)節(jié)，使幼兒的學(xué)習(xí)動機在“情”與“境”的相互作用過程中得到強化，使他們?yōu)榍笾鴺罚瑸樘骄慷d奮和激昂。

隨著抽象規(guī)律思維的進(jìn)展，大班孩子開始能依據(jù)食物的本質(zhì)屬性進(jìn)行初步的概括分類，我覺得這一特點在這次活動中表現(xiàn)得尤為突出。在活動中，我給他們充分的時間，讓他們充分表達(dá)。孩子有這方面的閱歷、知識，爭論起來才激烈。作為老師，要捕獲孩子爭論過程中的“亮點”，實時提升，切實促進(jìn)幼兒情感智能的和諧進(jìn)展。

五官教案含反思3

活動目標(biāo)：

1、知道每個人的臉上都有眼、耳、口、鼻等器官。

2、能依據(jù)指令快速指出眼、耳、口、鼻、頭等部位。

3、積極游戲，情愿關(guān)懷自己的身體。

4、培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。?

5、進(jìn)展觀測、辨別、歸案的.技能。

活動預(yù)備：

五官的PPT

活動過程：

1、老師和幼兒共同觀測面部，說出大致的外形。

老師：今日我們來找找一找小臉上的伙伴?請小伙伴們拿鏡子照照我們的小臉，看看臉上都有哪些好伙伴?

老師啟發(fā)幼兒用鏡子著著自己的五官，說出它們的名稱。幼兒每說出一種，老師便和幼兒一起看看、摸摸。

2、出示五官圖，引導(dǎo)幼兒爭論五官的位置。

老師：在這個圓圓的臉上少了什么?它應(yīng)當(dāng)在什么地方?

幼兒每說出一種，老師便出示相應(yīng)器官的圖片，放在臉譜上。

3、老師和幼兒共同玩游戲“鼻子、鼻子、眼睛”。

老師：請小伙伴和我一起玩?zhèn)€游戲，名稱叫做“鼻子、鼻子、眼睛”。

老師說明游戲的玩法：游戲開始時，老師念“鼻子、鼻子”時，食指引在自己的鼻子上，當(dāng)說到最末“眼睛”時，手指在換成點指相應(yīng)的部位。老師可以將“眼睛”換成其他部位。

老師和幼兒共同游戲，老師留意觀測幼兒所指的部位是否正確。

活動反思

在此教學(xué)中，大部分幼兒能快速地找到五官的位置。對于五官的作用有了一個比較深刻的認(rèn)知。但是這個教學(xué)活動活動氣氛還不夠激烈，在表演中，幼兒的團隊意識還很欠缺。需要進(jìn)一步加強練習(xí)。

五官教案含反思4

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識并說出人的五官。

2、通過探究嘗試知道眼耳嘴鼻的作用。

3、知道一些基本的愛護五官的方法，學(xué)會愛護自己的五官。

4、了解五官的作用，掌控愛護五官的方法，培育幼兒自我愛護的技能。

5、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

教學(xué)重點、難點

了解五官對人的重要作用，知道要愛護五官

活動預(yù)備

女孩頭像一幅、顏色相同的白水、糖水、醋水各一杯，音樂《小手拍拍》，幼兒人手一面鏡子、愛護和破壞五官的圖片假設(shè)干

活動過程

一、猜謎導(dǎo)入

我有幾個謎語幫我猜猜看好嗎

1、上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄

2、左邊一個孔，右邊一個孔，可以聞香，可以辨臭

3、高高山上一堆草，密密麻麻長得好，每天早上來整理，黑變白來多變少

二、認(rèn)識五官

1、老師這里有一幅小伙伴的畫像，大家看他還差什么，(出示沒有五官的女孩頭像)

幼兒觀測，差什么，說一樣老師貼一樣

2、每位幼兒一面鏡子，觀測自己臉上的器官，是不是和這位小女孩一樣都有些什么器官

小結(jié)：剛才這些就是我們?nèi)说奈骞?，是哪些?/p>

4、音樂游戲：小手拍拍，加深幼兒對五官的印象

三、了解五官的作用

1、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。

2、播放動物叫聲錄音，幼兒猜猜看是什么動物;老師轉(zhuǎn)身手拍手，幼兒猜老師在做什么，說說是怎么知道的，了解耳朵作用

3、出示一杯白醋，一杯糖水，一杯咸水，幼兒探究怎么才知道各是什么水

了解鼻子和嘴巴作用

四、知道一些基本的愛護五官的常識

五官對我們太重要了，肯定要愛護好它，下面是一些小伙伴的做法，你覺得他們對不對

出示一些圖片：小孩挖鼻孔的、揉眼睛的、掏耳朵的、看電視近的、做眼保健操的、刷牙的圖片，讓幼兒判斷對錯，說出緣由

總結(jié)：五官對我們太重要，我們肯定要愛護好它們

五、延伸活動：

小伙伴回去考考爸爸媽媽，看他們還知道哪些愛護五官的方法，明天再來探討

教學(xué)反思

在課前，我預(yù)備了形象的五官圖片，以及孩子們愛護和破壞五官的圖片，讓幼兒對五官有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的愛好，并積極參加到活動中。為了激發(fā)幼兒主動探究的愛好，我預(yù)備了三杯顏色相同的水，讓他們嘗試運用自己五官來知道是各什么水，完全激發(fā)他們參加的積極性，但是這個環(huán)節(jié)沒有把組織教育搞好，以致于紀(jì)律有點亂糟糟。最末，充分運用幼兒主要是形象思維的特點，把如何愛護五官的知識化作圖片，讓孩子們輕而易舉的掌控愛護五官的知識。在整個活動過程中，我應(yīng)提供應(yīng)幼兒更多發(fā)言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答下列問題能夠更全面。

小百科：五官，特指人的面貌長相。人們常說的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五種影響容貌面部特征。

五官教案含反思5

活動目標(biāo)

1、使幼兒初步了解眼、鼻、口、耳的功能。

2、培育幼兒關(guān)懷自己的身體的初步意識。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

活動預(yù)備

1、鏡子每人一面。

2、幼兒操作材料“我的臉上有什么”。

3、實物卡片小鈴鐺、水果、花、小鳥玩具等。

活動過程

1、幼兒照鏡子，復(fù)習(xí)五官的名稱、位置。

請小伙伴拿鏡子照照小臉，看看：我們的臉上有些什么？〔啟發(fā)幼兒用鏡子照照自己的五官，說出他們的名稱、位置、幼兒每說出一種，老師便引導(dǎo)幼兒看看、數(shù)數(shù)、動動〕

小結(jié)：我們的臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。鼻子長在臉的中間，眼睛長在鼻子的上面，鼻子下面有嘴巴，耳朵長在臉的兩邊。

2、幼兒初步了解五官的功能。

鼻子、眼睛、耳朵、嘴巴它們各有一個本事，是什么本事呢？

〔1〕這是什么？〔小鳥〕你們是用什么看見小鳥的？

小結(jié)：我們用眼睛看見小鳥，眼睛的本事是能看見東西。

〔2〕小伙伴聞一聞這朵花，你們聞到什么氣味？你們用什么聞到香味的？

小結(jié)：鼻子的本事是能聞到各種氣味。

〔3〕這是什么聲音？〔敲擊小鈴鐺〕你們是用什么聽見鈴聲的？

小結(jié)：我們的耳朵真能干，可以聽聲音。

〔4〕小伙伴嘗嘗水果，有什么味