關(guān)于眼科醫(yī)護實習(xí)工作總結(jié)通用

精品文檔關(guān)于眼科醫(yī)護實習(xí)工作總結(jié)通用眼科醫(yī)護實習(xí)工作總結(jié)1在眼科門診一個多月的實習(xí)，我見到了各種眼科疾玻如：角膜并白內(nèi)障、青光眼、眼底并視網(wǎng)膜脫離、眼外傷、眼部矯形、眼腫瘤、斜視屈光不正等病例。見識到視電生理為眼外傷病人檢查的一切程序。理解了視電生理是應(yīng)用30h紅閃爍光erg、暗適應(yīng)erg和視覺誘發(fā)電位對不同程序的眼外傷病例進展結(jié)合檢測，以全面評估眼球挫傷后視網(wǎng)膜、視神經(jīng)及黃斑區(qū)視網(wǎng)膜的功能損傷程度，來進一步診斷病情的嚴(yán)重性。在各位教師的指導(dǎo)下能正確的應(yīng)對各種疾病的分類，能正確的幫病人測視力、測眼壓、點眼藥水。理解了青光眼病人不能散瞳。我身為一名護士所不容無視的問題，懂得了護士為人處事的原那么，這些都是書本上所學(xué)不來的。通過實習(xí)我知道了救死扶傷的真正含義，希望在下一個科室實習(xí)中可以得到進一步的進步，使我可以得到鍛煉。感謝門診教師對我實習(xí)的幫助，感謝門診領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心為期7個星期的教育實習(xí)就快要完畢了，而就在此刻我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)愛上了這所學(xué)校，愛上了我的學(xué)生、我的指導(dǎo)教師高教師，第一次品味到了作為一位實習(xí)生即將分開自己教師和學(xué)生的那份依依不舍。初為人師，對我而言，難的不是膽量，不是去克制緊張，因為我在讀高中的時候就幫教師上過一些習(xí)題課，那時候他們稱我為“毛教師”，而且我還有既是同學(xué)又是學(xué)生的同學(xué)。四年之后，我又聽到了“毛教師”這個稱號，這一次我感覺它是如此的真實。。6月份門診實習(xí)小結(jié)6月份的實習(xí)很快就告一段落了，時間過的特別快，我竟有些心虛，覺得自己還是做的不夠好。雖然帶教教師對我有蠻高的評價，但是我覺得我自己應(yīng)該還要比目前做的更好的。其中我總結(jié)了一些原因。1、有些時候會帶情緒上班，每當(dāng)被患者家屬責(zé)備之后，我就一整天都悶悶不樂，自然工作起來就特別不順心。一直都不能換狀態(tài)，這讓我特別擔(dān)憂;2、因為有些臨床知識和書本上學(xué)的是一點都不一樣的，兩者之間的聯(lián)絡(luò)我沒有抓透，關(guān)鍵時刻還是會弄混;做的比擬好的方面也有一些，我覺得可以拿出來給大家借鑒一下。1、不懂就問，懂也要虛心承受教師教的新知識，并且可以和書本知識相聯(lián)絡(luò)起來，可以做到靈敏慣用。2、做事要勤，不能教師讓你做什么才拖拖拉拉做完，要眼勤手快，而且要少說多做，上班的時候不能做太多私事，比方可以不接的盡量不在工作的時候接聽。3、睡眠要有保證，假如今天晚上上夜班，那么白天休息的時間最好能睡上一覺，上班的時候才能精神抖擻，發(fā)揮最正確狀態(tài)。4、不遲到不早退，一般情況不請假。5、打不還手，罵不還口。6、定時做筆記。整理筆記。完畢了我在門診的實習(xí)時間，但是完畢不了我在門診的學(xué)習(xí)時間。有空我還是會去門診的注射大廳去‘游蕩’，我和帶教教師已經(jīng)說好了，只要輪到她注射的時候，我就可以去幫助，我相信熟能生巧，我一定會把打針這一課學(xué)好。學(xué)海無涯。呵呵，大家一起加油!眼科醫(yī)護實習(xí)工作總結(jié)2我是xx眼科醫(yī)院一名眼科特檢護士，跟每個勤勤懇懇工作在護理崗位上的同事們一樣，每天以病人為中心，以優(yōu)質(zhì)的效勞為標(biāo)準(zhǔn)，認認真真的為每位患者提供優(yōu)質(zhì)的效勞，做好我們護士的本職工作。將“城市、農(nóng)村一個樣；群眾、干部一個樣；老人、小孩一個樣”始終貫徹到工作當(dāng)中。做到病人來有迎聲，走有送聲：“您好、請”字當(dāng)頭，“謝謝、不客氣、您慢走”不離口。重視禮節(jié)和禮儀，對待病人和家屬始終做到微笑效勞和耐心的解釋。我們的工作崗位在門診，門診是醫(yī)院形象的窗口。而我們的效勞那么反響醫(yī)院的整體形象，所以我們只有將效勞做到，才能反映我們醫(yī)院的良好形象。只有以優(yōu)質(zhì)的效勞和精湛的醫(yī)術(shù)才能換來病人的滿意和尊敬，才能進步醫(yī)院的門診量。我作為門診組中的一員更要勤勤懇懇的做好本職工作。不斷在工作中進步自己的技巧和程度，不斷進步?？萍寄埽脼榛颊咝?。我在醫(yī)院的特檢崗位上已經(jīng)兩年了，剛開場對特檢工作不是很理解，不知道該干什么？在老醫(yī)生的認真教誨和幫助下，我漸漸的認識到了特殊檢查對眼科病人的重要性。漸漸的掌握了各種儀器的性能和操作方法。但我的工作還是存在缺乏之處，今后我要更努力，視患者為親人，一切從患者的角度出發(fā)，更好的為患者效勞。我院眼科病房護士長〔以下簡稱護士長〕，是在院長及總護士長領(lǐng)導(dǎo)下，配合科主任開展病區(qū)管理工作。護士長雖然沒有直接決策醫(yī)院大事的權(quán)利，但是他要把院領(lǐng)導(dǎo)的辦院方針、精神，通過護士，落實到為患者效勞的護理工作中。由于護士長每天面對的是病區(qū)10幾名護士，40～50名患者，自己的言行舉止，工作作風(fēng)，直接影響著護士的工作狀態(tài)與心情，護士的行為，又影響著患者的康復(fù)與患者對醫(yī)院的滿意程度。在社會中，人們常稱護士長為“管家婆”。管什么？怎么管？管到什么程度？這三個問題解決的如何，往往被作為衡量護士長管理程度優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)，更重要的是影響著醫(yī)院整體的管理程度。眼科醫(yī)護實習(xí)工作總結(jié)3今天下午我們?nèi)サ轿覀儗W(xué)校的附屬醫(yī)院的住院部十七樓進展眼科實習(xí)，臺風(fēng)剛過不久的湛江雖然有點優(yōu)傷，但是我們還是帶著好奇興奮心情來到28層的住院大樓。帶我們的教師是上一次和臨床技能培訓(xùn)中心中，上眼視光解剖豬眼的教師。別看她那么年輕，其實她已經(jīng)是碩士生了，并且她好象掛著一個住院醫(yī)生的版在胸前。來到上課的課室，然后她跟我們講：“誰等下想做眼底觀察的，先滴眼藥水”當(dāng)然我們也是正常人嘛，誰都想有這個時機啦，就沒有想到教師說這些是有后遺癥的，就是用了這眼藥水會造成眼睛瞳孔放大，等我們都用了之后，教師才說這個放大瞳孔需要6個小時才能恢復(fù)，然后我們就想到以后6個小時不能正常在陽光正常使用滴眼藥水的眼睛這個情境，就有點懊悔啦！心里暗罵教師不早點說明，不過也算了，為了科學(xué)的學(xué)習(xí)，這點苦都不能挨，以后怎么做大事呢。沒想到好事盡在后頭，在使用裂隙燈顯微鏡的時候，我成功成為被研究生，首先觀察的是角膜、鞏膜等前眼的構(gòu)造，因為不需要使用和眼睛直接接觸的，所以觀察得還挺順利，等到想觀察前房角的時候，需要和眼睛直接接觸的，而且還會使用到點麻藥和點膠水，最重要的是會對角膜會有一點傷害，檢查的時候，眼睛會很難受，整個過程被鏡筒卡住眼，這些都需要經(jīng)過被檢測者同意才行。我想就在這個時候，剛開場學(xué)習(xí)專業(yè)課，我怎能退縮呢，只要沒有什么后遺癥，過幾天眼睛就會沒事啦，況且我們這個組也需要一個人被檢查的嘛，于是我就同意啦，因我相信教師的操作程度，事實上，在整個檢測的過程和我想象一樣，她操作非常小心，也要求觀察的同學(xué)要快點，說被檢測者感覺不受，嗯，其實，感覺也并不可怕，只卡住眼睛，另一個眼睛也不怎么動，怕會影響教師的操作，只好閉上，那個被測的眼睛滴著眼藥水沿著流了下來。說真的，當(dāng)時的`感覺挺辛苦的，但是內(nèi)心一直有一定要堅持住。我們在練習(xí)操作的時候剛好見到一位患者來到對面的病房做眼底的動脈造影，我們好奇過去看一下，沒想到操作者是我們的上理論課的教師—趙桂玲副教授。看到這個情景，我們更加興奮啦，因為她上課不但給我們講了很多醫(yī)學(xué)的知識，更我們怎樣做一個好醫(yī)生，怎樣做人，這樣的教師確實不多啦，大多數(shù)的只在讀著課本的東西，看得就悶啦，還不如把我們學(xué)的醫(yī)學(xué)的知識應(yīng)用到生活或工作中，這樣我們不是印象更深了嗎？呵呵，這只是我個人一些看法。事實也是這樣，她還當(dāng)場把一些典型的病倒的照片給我們看，和我們講解，我們就好象聽她在說故事一樣，聽得入了迷一樣。不但是我們聽得繪聲繪色，連那位患者也一起聽著我們的教師，我不知道她能聽懂多少，但是，從她的表情看，可以