初二上學(xué)期物理教學(xué)工作計劃匯總五篇

—初二上學(xué)期物理教學(xué)工作計劃匯總五篇初二上學(xué)期物理教學(xué)工作方案匯總五篇日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，綻開新的旅程，如今就讓我們制定一份方案，好好地規(guī)劃一下吧。方案究竟怎么擬定才適宜呢？以下是細(xì)心整理的初二上學(xué)期物理教學(xué)工作方案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。初二上學(xué)期物理教學(xué)工作方案篇1新學(xué)年教育教學(xué)工作已經(jīng)開頭，為了完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，為了明年中招有一個好成果，使同學(xué)盡可能地多學(xué)到學(xué)問，成果上有較大幅度的提高，特擬定本學(xué)期教育教學(xué)工作方案。一、同學(xué)情況分析1、同學(xué)構(gòu)成：九（5）班共有同學(xué)39人，住校生居多，但是有八個走讀生，給晚自習(xí)的教學(xué)工作帶來了很大的不便，同時也影響同學(xué)學(xué)習(xí)成果。優(yōu)生名單：郭培研，焦天亮，張云研，馬超，楊柳，張龍悅，劉月瑤。學(xué)困名名單：張浩，屈振科，牛晨旭，趙甜甜，張超英等2、成果分析：從上學(xué)期期末考試成果來看，同學(xué)對物理基礎(chǔ)學(xué)問的把握根本良好，物理成果根本滿意，個別一兩個同學(xué)沒有到達(dá)制定的目標(biāo)，主要原因有兩個方面：一是同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的把握不堅固，缺乏敏捷應(yīng)用的力量。二是對物理學(xué)問點理解不透徹。針對以上兩個方面的問題，本期工作的重點是從這兩個方面進(jìn)行突破，假如能突破這兩個問題，那么同學(xué)的物理成果將會有很大的提高。3、同學(xué)思想狀況：有部分同學(xué)的學(xué)習(xí)成果很差，心思未放在學(xué)習(xí)上，但這部分同學(xué)思維機(jī)敏，愛動手動腦。還有一部分同學(xué)基礎(chǔ)差，思維力量弱。老師充足把握住這一特點，將這部分差生標(biāo)準(zhǔn)過來，認(rèn)真搞好物理學(xué)科的學(xué)習(xí)。二、教材分析1、教材總析：（1）教材把促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展作為培育的目標(biāo)。在內(nèi)容上，留意從物理學(xué)問內(nèi)部開掘同學(xué)的潛能，主動推動智力因素和非智力因素的互相作用。在學(xué)習(xí)方法上，主動制造條件讓同學(xué)主動學(xué)習(xí)，講究方法學(xué)習(xí)，通過同學(xué)自己動手、動腦的實際活動，完成同學(xué)的全面進(jìn)展。（2）在學(xué)問選材上，把物理學(xué)問和生活實際聯(lián)系起來、恰當(dāng)提高難度，和題目的包含的學(xué)問范圍。恰當(dāng)強化觀看試驗，力求活潑活潑，既有利于把握學(xué)問，又有利于培育力量。（3）教材采納了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問的結(jié)構(gòu)性。2、教學(xué)內(nèi)容第十二章溫度和物態(tài)改變第十三章內(nèi)能與熱機(jī)第十四章了解電路第十五章探究電路第十六章電流做功及電功率第十七章從指南針到磁懸浮列車第十八章電能從哪里來第十九章走進(jìn)信息時期第二十章能源、材料與社會三、工作目標(biāo)（1）期末考試成果：平均分75分，及格率，85%，優(yōu)秀率，40%（2）同學(xué)素養(yǎng)：通過一學(xué)期努力教學(xué)與輔導(dǎo)，讓更多同學(xué)把握學(xué)習(xí)物理的方法，學(xué)會自主探究，合作研討。使動手、動腦力量、語言表達(dá)力量得到較大提高，構(gòu)建肯定的抽象思維力量，具有肯定的創(chuàng)新意識和實踐力量。四、教育教學(xué)方法與措施1、抓好課堂教學(xué)，時間抓緊，把同學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)問點抓實，抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。2、科學(xué)地布置作業(yè)，削減重復(fù)作業(yè)，增加典型的學(xué)問點，必考點的作業(yè)，還有同學(xué)把握不堅固的作業(yè)，提高作業(yè)的效益。堅持一周一考試的作業(yè)形式。2、課后抽出固定的時間輔導(dǎo)同學(xué)，解答疑問，點拔思路，學(xué)困生有進(jìn)步，優(yōu)秀生更上一層樓。3、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，同學(xué)做訓(xùn)練要保證時間，講訓(xùn)練要保證效果，考試要得到真實水平，找出差距。4、注意同學(xué)愛好的培育。讓同學(xué)保持對自然界的好奇，進(jìn)展對科學(xué)的探究愛好，在了解和認(rèn)識物質(zhì)世界的過程中擁有滿意感及興奮感。5、書本為主、試驗為輔進(jìn)行教學(xué)，用試驗來促進(jìn)教學(xué)，用生活中的例子來幫忙同學(xué)理解物理學(xué)問點。6、以講練結(jié)合的方式，使生把握肯定的物理基礎(chǔ)學(xué)問，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，在解決問題時，能用科學(xué)的的物理學(xué)問和科學(xué)的物理方法來解決問題。7、運用試驗或?qū)嵺`讓同學(xué)閱歷根本的科學(xué)探究過程，從而具有初步的科學(xué)探究力量，樂于參與和科學(xué)技術(shù)有關(guān)的社會活動，在實踐中有依靠自己的科學(xué)素養(yǎng)提高工作效率的意識等。初二上學(xué)期物理教學(xué)工作方案篇2一、指導(dǎo)思想物理是一門自然科學(xué)，跟平常的實際生活比擬接近，本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)在形象活潑中體會到物理的樂趣。二、同學(xué)情況分析八（2）的同學(xué)，剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能到達(dá)預(yù)期的目的。三、教學(xué)目標(biāo)1.識與技能：（1）.同學(xué)對物質(zhì)的形態(tài)及改變、物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容沒有明確的認(rèn)識，有待于使他們有初步的認(rèn)識，有待于認(rèn)識資源利用與環(huán)境愛護(hù)的關(guān)系。（2）.同學(xué)對機(jī)械運動、聲和光等自然界常見的運動和互相作用有肯定的了解，對這些學(xué)問在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用還不清晰。（3）.同學(xué)對物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與曲折不是很清晰，對物理學(xué)不僅指物理學(xué)問，而且還包含科學(xué)研討方法、科學(xué)看法和科學(xué)精神的含義沒有認(rèn)識。（4）.具有試驗操作主動性，運用簡潔的試驗儀器和測量工具的力量有待于培育，測量一些根本的物理量的方法不夠標(biāo)準(zhǔn)。（5）.對記錄試驗數(shù)據(jù)，簡潔的數(shù)據(jù)處理方法，簡潔的試驗報告的寫法，以及用科學(xué)術(shù)語、簡潔圖表等描述試驗結(jié)果的力量有待于培育。2.過程與方法：（1）同學(xué)閱歷過觀看自然現(xiàn)象的過程，有了初步的觀看力量。（2）能夠在觀看中發(fā)現(xiàn)一些問題，有初步的提出問題的力量。（3）同學(xué)對擬定探究方案、制定試驗方案的力量還沒有閱歷。（4）口頭和書面表達(dá)力量不好。3.情感看法和價值觀：（1）同學(xué)對自然界有好奇心，有對大自然的親近、熱愛、和諧相處的愿望。（2）具有對科學(xué)的求知欲，樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，樂于參與觀看、試驗、制作、調(diào)查等活動。（3）有將自己的見解公布于眾的愿望，敢于提出與別人不同的見解。三、教學(xué)方案1、教材分析教材在內(nèi)容選配上，貼近同學(xué)生活，關(guān)注同學(xué)已有的生活經(jīng)驗，留意激發(fā)并保持同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。在學(xué)習(xí)方法上，主動制造條件讓同學(xué)主動學(xué)習(xí)參與實踐，通過同學(xué)自己動手、動腦的實際活動，完成同學(xué)的全面進(jìn)展。教科書采納了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系，教材充足表達(dá)“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念。這樣編排既符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問的結(jié)構(gòu)性。全書共5章，第一章物態(tài)及其改變；第二章物質(zhì)世界的尺度、質(zhì)量和密度；第三章；物質(zhì)的簡潔運動；第四章聲現(xiàn)象；第五章光現(xiàn)象。2、教學(xué)目標(biāo)（1）第一章物態(tài)改變通過這一章的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)使同學(xué)了解溫度的概念，會正確運用常用的溫度計測量溫度。明白熔解、凝固現(xiàn)象，理解這些過程中晶體和非晶體的不同溫度特點。明白液化、汽化現(xiàn)象，明白蒸發(fā)與沸騰過程中吸熱，理解蒸發(fā)快慢與外表積、溫度、氣流有關(guān)。明白升華和凝華現(xiàn)象。（2）第二章物質(zhì)世界的尺度、質(zhì)量和密度a、刻度尺和量筒、量杯的運用，能測物體的長度和體積。b、認(rèn)識質(zhì)量的概念，并能夠用天平測量物體的質(zhì)量。c、通過試驗探究，理解密度的概念，并能應(yīng)用密度學(xué)問解決實際問題。d、初步了解納米材料和“綠色”能源。e、結(jié)合密度概念試驗，體驗科學(xué)探究過程。f、結(jié)合本章學(xué)問的學(xué)習(xí)培育同學(xué)科學(xué)的看法和科學(xué)探究的力量。（3）第三章物質(zhì)的簡潔運動a、明白什么是機(jī)械運動。b、明白物體的運動和靜止是相對于參照物而言的。c、明白機(jī)械運動可分為直線運動和曲線運動。（4）第四章聲現(xiàn)象使同學(xué)了解振動使物體發(fā)聲，聲響的傳播需要介質(zhì)，聲是一種波，頻率越高，音調(diào)越高；振幅越大，響度越大。（5）第五章光現(xiàn)象研討光現(xiàn)象及其規(guī)律，內(nèi)容包括：光的直線傳播、光的速度、顏色；光的反射規(guī)律；光的折射，紅外線、紫外線及其應(yīng)用。3、措施：（1）認(rèn)真研討新教材，依據(jù)新課標(biāo)的要求恰當(dāng)確定教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法，把“從生活走向物理，從物理走向社會”的教學(xué)理念運用到教學(xué)法中。（2）認(rèn)真分析同學(xué)狀況，確定出優(yōu)生與待努力生的層次，制定相應(yīng)方案。（3）充足發(fā)揮課堂效率，做到突出重點，突破難點，使同學(xué)各方面的力量得到培育，使同學(xué)成為真正的學(xué)習(xí)主人。（4）重點進(jìn)行科學(xué)探究力量的培育。進(jìn)行同學(xué)自主探究的訓(xùn)練。進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)物理的主動性。（5）按時進(jìn)行單元檢測，認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真反思，一步一個腳印，扎扎實實。四、教學(xué)布置周次內(nèi)容第一周物態(tài)改變、溫度第二周熔化和凝固、汽化和液化第三周升華和凝華、生活和技術(shù)中的物態(tài)改變第周圍復(fù)習(xí)和總結(jié)、測試和評卷第五周物體的尺度及其測量、物體的質(zhì)量及其測量第六周探究——物質(zhì)的密度、新材料及其應(yīng)用第七周復(fù)習(xí)和總結(jié)、測試和評卷第八周運動與靜止、探究——比擬物體運動的快慢第九周平均速度與瞬時速度、平均速度的測量第十周復(fù)習(xí)和總結(jié)、測試和評卷第十一周準(zhǔn)備期中考試、期中考試和評卷第十二周聲響的產(chǎn)生與傳播第十三周樂音、噪聲與環(huán)保第十周圍聲現(xiàn)象在科技中的應(yīng)用第十五周復(fù)習(xí)和總結(jié)、測試和評卷第十六周光的傳播、光的反射第十七周同學(xué)試驗——探究平面鏡成像的特點第十八周光的折射、物體的顏色第十九周復(fù)習(xí)和總結(jié)第二十周期末考試初二上學(xué)期物理教學(xué)工作方案篇3在這個秋高氣爽，碩果累累的季節(jié)，迎來了新的學(xué)期，為了能圓滿勝利教學(xué)任務(wù)，計劃從以下方面扎扎實實做起：一、全面了解教材內(nèi)容，抓住教材的重難點《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》考慮課程目標(biāo)、課程內(nèi)容與過去不同，它不單純以物理學(xué)本身的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)為動身點，著眼于同學(xué)的進(jìn)展，激發(fā)同學(xué)對自然界的好奇，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感，激發(fā)同學(xué)激發(fā)對科學(xué)的求知欲，樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究物理學(xué)原理，而且注意科學(xué)技術(shù)與社會的關(guān)系，注意學(xué)科之間的浸透，人文精神與自然科學(xué)的交融，以使同學(xué)獲得對自然界更加本質(zhì)的認(rèn)識，逐步樹立科學(xué)的世界觀。抓住教材中章節(jié)內(nèi)容的重難點，將抽象內(nèi)容詳細(xì)化，形象化處理，便于同學(xué)深化理解物理本質(zhì)。二、為了能取得好的學(xué)習(xí)效果，注意教學(xué)方式多樣化《新課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)以物理學(xué)問和技能為載體，讓同學(xué)閱歷科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，培育同學(xué)的科學(xué)探究精神、實踐力量、創(chuàng)新意識；這就要求我們必需做致電認(rèn)試驗為主、書本為輔，讓同學(xué)多做試驗，在試驗中觀看、商量、質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)物理本質(zhì)，把握根本學(xué)問，從而進(jìn)行創(chuàng)新，創(chuàng)造。這樣即可提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，又能提高同學(xué)的學(xué)問與技能。多做試驗、改進(jìn)試驗以及自制試驗器材是學(xué)好物理的關(guān)鍵。通過多種教學(xué)方法充足調(diào)動同學(xué)主動性、能動性。三、要提高課堂教學(xué)效率，強化課后反應(yīng)及輔導(dǎo)。提高課堂效率尤為重要，這不僅要求老師有較高的素養(yǎng)，還要有較高的教學(xué)藝術(shù)，能調(diào)動同學(xué)的主動性、主動性，師生互動性強，同學(xué)學(xué)習(xí)愛好深厚，自然會取得好的學(xué)習(xí)效果。通過課后同學(xué)反映及作業(yè)反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的缺乏及失誤，按時更正，適時輔導(dǎo)同學(xué)，防止同學(xué)學(xué)問失誤越積越多，對一些不愿主動求教老師的同學(xué)，找一些學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)幫忙他們，力爭做到不讓一位同學(xué)落伍，不留尾巴。四、教學(xué)進(jìn)度的布置力爭做到與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的課時布置全都，大致布置如下：科學(xué)之旅——1課時第一章聲現(xiàn)象——6課時第二章光現(xiàn)象——8課時第三章透鏡及其應(yīng)用——7課時第四章物態(tài)改變——5課時第五章電流和電路——10課時同學(xué)動手試驗課堂——10課時結(jié)余的課時用來復(fù)習(xí)、考試、查漏補缺初二上學(xué)期物理教學(xué)工作方案篇4一、指導(dǎo)思想從這一學(xué)期開頭，同學(xué)要增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，跟平常的實際生活比擬接近，所以我“以同學(xué)進(jìn)展為本”的教育理念，先從愛好著手，本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)真正感受到從生活走向物理，再從物理走向生活，最終走到社會這樣一種體驗與實踐，竟而讓同學(xué)在形象活潑中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)初二物理第一學(xué)期主要任務(wù)有六單元的內(nèi)容，分別介紹機(jī)械運動、聲現(xiàn)象、物態(tài)改變、光現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用、質(zhì)量與密度這六個方面的內(nèi)容。教材改革以后，目標(biāo)重在培育同學(xué)對物理的愛好，啟發(fā)同學(xué)思維、培育同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和主動性。物理與社會休戚相關(guān)，要使同學(xué)將所學(xué)學(xué)問運用到實際，通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使同學(xué)能進(jìn)入物理的世界里來，在把握基礎(chǔ)學(xué)問的同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識。在把握一些根本理論與試驗操作技能后可以自行設(shè)計一些簡潔的試驗儀器和進(jìn)行試驗操作來重現(xiàn)一些簡潔的物理現(xiàn)象或?qū)ψ约旱牟孪脒M(jìn)行證明。除了學(xué)問的傳授，還要對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育。本學(xué)期初二物理的教學(xué)力爭平均分、優(yōu)良率、及格率和各項排名都有所提高。三、教材分析新教材主要是要求同學(xué)對學(xué)問的理解與運用，尤其要求同學(xué)將學(xué)問與社會相聯(lián)系，由于新教材增加了一個重要的學(xué)問點，就是“科學(xué)、技術(shù)、社會”，目的就是要同學(xué)動手動腦學(xué)物理，理解物理并應(yīng)用物理。而新教材習(xí)題設(shè)得很少，也說明了新教材對培育同學(xué)的新的要求。同學(xué)只需理解了所學(xué)的物理學(xué)問，然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系，學(xué)會理解和分析身邊一些常見的現(xiàn)象。教學(xué)過程中關(guān)鍵是培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好。四、班級情況分析初二班級，（1）班和（2）班同學(xué)的課堂紀(jì)律不是很好，個別班級的'同學(xué)的理解力量不夠強，同學(xué)在課堂上表現(xiàn)不夠活潑，答復(fù)問題不夠主動。但初二（3）班和（4）班的同學(xué)上課紀(jì)律好，且同學(xué)比擬活潑，對教材比擬能順應(yīng)，但也欠缺學(xué)習(xí)的主動性。總的來講，同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性、主動性都有待強化，需要老師對同學(xué)進(jìn)行思想工作的教育與引導(dǎo)。五、詳細(xì)措施（一）做好教育常規(guī)工作1、認(rèn)真鉆研教材、教參，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好第一堂課，認(rèn)真批改作業(yè)，激勵同學(xué)提問，耐煩給同學(xué)講解。認(rèn)真做好備課、上課、課后總結(jié)的工作。２、主動參與教研活動，吸取物理科有經(jīng)驗老師的教法，多向他們提出問題，嘗試找到更好更順應(yīng)同學(xué)的教學(xué)方法。３、強化閱讀，多些了解新聞、新科技、物理學(xué)的進(jìn)展歷程和科學(xué)明星，在教學(xué)過程當(dāng)中與同學(xué)共享，提高同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好。４、優(yōu)化課堂教學(xué)，嚴(yán)抓紀(jì)律，主動開展物理試驗，也多做些試驗演示，激發(fā)同學(xué)的求知欲，令同學(xué)勇于商量，多思索，多觀看，多動手。（二）基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)1、新教材要求同學(xué)把握的基礎(chǔ)學(xué)問點不多，所以在課堂上對于學(xué)問的講解更著重于將學(xué)問用于現(xiàn)象的分析和理解當(dāng)中。2、將各學(xué)問點歸納、總結(jié)和分析，每講完一章書都進(jìn)行測試，讓同學(xué)更簡單理解和接受教學(xué)的內(nèi)容。3、充足調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，主動參與課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。（三）教學(xué)試驗1、課堂試驗演示課前準(zhǔn)備好試驗用具，并先作試驗演示，檢查試驗的可行性，保證課堂上試驗勝利。2、同學(xué)試驗課前將試驗的要求同同學(xué)講清晰，讓同學(xué)明白試驗的目的，并順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行試驗。培育同學(xué)動手、思索、和觀看等力量。試驗后檢查同學(xué)的試驗冊，看同學(xué)試驗的結(jié)果，從中發(fā)現(xiàn)問題，看同學(xué)是否把握了試驗的方法和理解所學(xué)學(xué)問。3、課外試驗多利用課外時間向同學(xué)開放試驗室，讓他們增進(jìn)創(chuàng)設(shè)試驗裝備和相關(guān)的試驗測量方法。以便同學(xué)更能夠?qū)ξ锢韺W(xué)產(chǎn)生愛好，從而增進(jìn)學(xué)習(xí)效果。（四）情感教育教學(xué)過程中進(jìn)行道德教育、安全教育和環(huán)境教育，強化同學(xué)的環(huán)境意識，將所學(xué)學(xué)問與社會實際相聯(lián)系，提高同學(xué)的思想高度。首先對同學(xué)的希望不能過高，要理解同學(xué)的實際力量，盡管老師對重點內(nèi)容細(xì)嚼慢咽，重點內(nèi)容重點過關(guān)，但同學(xué)還是不回去消化，因此造成成果的兩極。要解除這種現(xiàn)象，應(yīng)從三個方面下手，第一、國家要重視初中物理教學(xué)條件的投入，制造良好的條件來協(xié)作教材的改革，第二、老師要針對老師的教，同學(xué)的學(xué)等薄弱環(huán)節(jié)巧下工夫；第三、輔助后進(jìn)生強化學(xué)問的穩(wěn)固。（五）強化老師自身業(yè)務(wù)、學(xué)識的修養(yǎng)，提高自己的教育教學(xué)力量。本學(xué)期我將要做的有（1）我將要了解和學(xué)習(xí)、熟知初中物理教學(xué)大綱，認(rèn)真研討教材，寫好屬于自己的教案，大量閱讀有關(guān)物理及課外書，拓展自己的學(xué)問和思維。（2）同時我還要進(jìn)行有關(guān)教育學(xué)、心里學(xué)學(xué)問方面的學(xué)習(xí)，以便能更好的進(jìn)行教學(xué)。（3）熟用多媒體并恰當(dāng)運用其進(jìn)行課堂教學(xué)。（4）努力鉆研教學(xué)內(nèi)容和研討教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。（5）多聽課，有時間聽取各個科任老師的課，感受與學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗。初二上學(xué)期物理教學(xué)工作方案篇5一、根本情況分析：三個班共有同學(xué)245人，其中一班79人，三班82人，四班84人，由于剛接手這三個班，對他們的情況不太了解，只能通過上期期末統(tǒng)考成果和上課情況來作大致評估，每班同學(xué)成果參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。上課時，同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性不高，不夠敏捷這就需要老師在教法和同學(xué)的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的主動性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的力量，加之，初二同學(xué)剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能到達(dá)預(yù)期的目的。二、指導(dǎo)思想：本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研討小組反復(fù)的研討而完成的，在運用這套教材時，就要求老師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中提倡“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”，要樹立“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個同學(xué)，注意同學(xué)的全面進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)的道德生活與人格養(yǎng)成，注意同學(xué)的情感體驗，強化與同學(xué)生活，科學(xué)，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué)，不要注意科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培育順應(yīng)社會需要的人才。三、教學(xué)內(nèi)容布置：本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為1—5章，包括聲、光、熱、電的現(xiàn)象及根本學(xué)問。四、教改措施：在新課程的指導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注意同學(xué)的全面進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)，注意同學(xué)的全面進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)的道德生活與人格的養(yǎng)成，強化與同學(xué)生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中。五、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問與技能A、初步認(rèn)識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及改變，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認(rèn)識資源利用與環(huán)境愛護(hù)的關(guān)系。B、初步認(rèn)識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些學(xué)問在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。C、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與曲折，明白物理學(xué)不僅物理學(xué)問，而且還包科學(xué)的研討方法，科學(xué)看法和科學(xué)精神。D、具有初步的試驗操作技能，會運用簡潔的試驗儀器和測量工具，能測量一些根本的物理量。E、會記錄試驗數(shù)據(jù)，明白簡潔的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡潔的試驗報告，會用科學(xué)術(shù)語，簡潔圖表等描述試驗結(jié)果。2、過程和方法：A、閱歷觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看力量。B、能在觀看物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的力量。C、通過參與科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡潔的科學(xué)探究方案和試驗方案，能利用不同渠道搜集信息，有初步的信息搜集力量。D、通過參與科學(xué)探究活動，初步認(rèn)識科學(xué)研討方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理力量。E、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和試驗中歸納簡潔的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些詳細(xì)問題，有初步的分析概括力量。F、能書面或口頭表達(dá)自己的觀點，初步具有評估和聽取