社會教育的途徑課件

第三節(jié)幼兒園社會教育活動的途徑幼兒園社會教育的途徑幼兒園社會教育是通過專門的社會教育活動、日常生活及幼兒自發(fā)游戲中的社會教育、其他領(lǐng)域教學(xué)活動中滲透社會教育、家園共育以及環(huán)境滲透等途徑來實施的。..1一、專門的社會教學(xué)活動專門的社會教學(xué)活動是指教師從幼兒園社會教育目標(biāo)和原則出發(fā)，結(jié)合本班幼兒的實際需要，選擇相應(yīng)的內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)過程并組織實施，以完成一定的社會教育任務(wù)。如：小班社會教育活動我們的幼兒園真漂亮，大班社會教育活動學(xué)做小主人等等。請思考：小、中、大班通過專門組織的社會教學(xué)活動形式還可選擇哪些內(nèi)容？.一、專門的社會教學(xué)活動.2(一)綜合教育活動上課、游戲、參觀、勞動多種方法結(jié)合.(一)綜合教育活動上課、游戲、參觀、勞動.3學(xué)習(xí)案例：我上幼兒園（小班）[活動目標(biāo)]1、知道自己長大了，要上幼兒園。2、通過幼兒園的共同活動，體會幼兒園的生活是快樂的。3、愿意開開心心上幼兒園。[活動準(zhǔn)備]1、各種插塑、小積木及插塑插出的小車、花朵等。2、在下午的組織活動中已學(xué)會歌曲《我上幼兒園》。.學(xué)習(xí)案例：我上幼兒園（小班）[活動目標(biāo)].4[活動過程]1、創(chuàng)設(shè)好玩的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒快樂活動。每組桌上放置一籃玩具，教師引導(dǎo)幼兒看一看、說一說玩具的名稱。教師：瞧，許多好玩的玩具想和我們一起玩呢?。ǔ鍪敬詈玫男≤?、花朵）這是老師和小插片玩的時候給小插片變了樣。你們想和小插片玩嗎？如果想，就站在桌子這邊玩；如果想玩其他的玩具，請將手中的玩具收好后再到其他組去玩。幼兒自選玩具，教師與幼兒一起玩。在玩的過程中，教師協(xié)助幼兒插搭一些小玩具，引起幼兒活動興趣，并詢問幼兒：你高興嗎？你喜歡在幼兒園玩嗎？玩得開心嗎？.[活動過程].52、談?wù)務(wù)f說，感受幼兒園的生活是快樂的。教師：你們剛才玩什么了？好玩嗎？開心嗎？教師小結(jié)：剛才你們玩得都很開心。小玩具說想天天和你們一起玩，你們愿意天天到幼兒園來和它們玩嗎？教師引導(dǎo)幼兒討論：幼兒園還有什么好玩的？你愿意天天來幼兒園嗎？3、教師和幼兒共同演唱歌曲《我上幼兒園》。[活動延伸]在日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒說一說自己一天都做了哪些事，最高興的是什么，感受幼兒園生活的美好。.2、談?wù)務(wù)f說，感受幼兒園的生活是快樂的。.6[區(qū)角活動]布置“心情角”，放置玩具電話和臉譜面具，讓幼兒自由表達自己的心情。如：幼兒可打玩具電話表達對父母的情感，也可戴上“高興”“傷心”等臉譜面具自由表達心情。家園共育：家長每天接幼兒回家，應(yīng)多詢問幼兒在園生活，并鼓勵幼兒喜歡幼兒園生活。.[區(qū)角活動].7（二）游戲游戲在兒童社會化中的教育功能？在這些游戲中，兒童必須和同伴協(xié)商內(nèi)容、分配角色、處理糾紛、克服困難，以保證游戲的順利進行。這就促使兒童不斷地認(rèn)識自己，協(xié)調(diào)自己與他人的關(guān)系，提高自己的社會交往能力。"如何招待客人"、"如何請求別人幫忙"

.（二）游戲.8（三）區(qū)角活動1、區(qū)角活動有利于幼兒獲得的有益社會經(jīng)驗：2、在活動中有更多自由交往的機會；3、有利于幼兒互助合作；4、培養(yǎng)幼兒耐性傾聽的行為習(xí)慣；5、具有一定的規(guī)則意識。..9二、隨機教育

（一）日常生活的各個環(huán)節(jié)思考：請同學(xué)們想想幼兒園的一日生活都有哪些環(huán)節(jié)，在這些環(huán)節(jié)中都可以進行哪些社會教育？入園進餐值日禮貌節(jié)約糧食飲食習(xí)慣獨立生活..10（二）在其他領(lǐng)域教學(xué)活動中滲透的社會教育幼兒園其他領(lǐng)域的教學(xué)活動中同樣蘊含著豐富的社會教育契機，教師應(yīng)該注意將社會教育的有關(guān)內(nèi)容和要求滲透到各個領(lǐng)域的教學(xué)之中。.（二）在其他領(lǐng)域教學(xué)活動中滲透的社會教育.11語言《狼來了》誠實健康體育游戲拋球跳繩皮球勇敢互相協(xié)助互相體諒.語言《狼來了》誠實健康體育游戲12三、家園合作家園合作實施社會教育的途徑多種多樣，主要包括家長工作委員會、家訪、家長開放日、家園聯(lián)系欄、家庭教育指導(dǎo)等等。..131、家長工作委員會包括幼兒園家長委員會和班級家長委員會。從某種意義上說，家長也是幼兒園社會教育的人。因此，在社會教育方面家長工作委員會可以與園方一起共同設(shè)計擬定活動方案；協(xié)助幼兒園開展各種培養(yǎng)幼兒社會性的活動，并為幼兒園收集開展活動的資料。..142、家訪家訪在幼兒園與家庭合作實施社會教育中很重要。家訪有助于更詳細(xì)了解幼兒的家庭狀況及幼兒各方面表現(xiàn)；有助于增進教師與家長的情感交流，是檢閱教師工作成效的一種獨特方式。.2、家訪.153、家園聯(lián)系園地內(nèi)容：（1)宣傳兒童社會教育的資料、文章;(2)本班社會教育活動的計劃、教案等，以及對家長的一些配合、協(xié)助方面的要求;(3)孩子、教師等活動的照片，孩子自制的玩具等;(4)家長在孩子社會教育方面的經(jīng)驗和體會;(5)家長對幼兒園社會教育活動的建議。

.3、家園聯(lián)系園地內(nèi)容：.164、家長開放日有的家長在開放日觀看了教師組織的教育活動"我的爸爸氣發(fā)現(xiàn)自己的孩子在描述爸爸時說到"爸爸很忙，他要去工作，要掙錢給我買玩具，他沒時間和我玩，其實我非常想和他玩，我看不見他時特別想他……這位家長特別感動，他說自己原來以為孩子小，多買點玩具和零食就夠了，原來孩子不僅僅需要這些。從此這位家長元論多忙，都會抽出一些時間陪孩子。目的？更加了解幼兒園教師的工作，了解自己的孩子在幼兒園的情況.4、家長開放日有的家長在開放日觀看了教師組織的教育17謝謝.謝謝.18第三節(jié)幼兒園社會教育活動的途徑幼兒園社會教育的途徑幼兒園社會教育是通過專門的社會教育活動、日常生活及幼兒自發(fā)游戲中的社會教育、其他領(lǐng)域教學(xué)活動中滲透社會教育、家園共育以及環(huán)境滲透等途徑來實施的。..19一、專門的社會教學(xué)活動專門的社會教學(xué)活動是指教師從幼兒園社會教育目標(biāo)和原則出發(fā)，結(jié)合本班幼兒的實際需要，選擇相應(yīng)的內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)過程并組織實施，以完成一定的社會教育任務(wù)。如：小班社會教育活動我們的幼兒園真漂亮，大班社會教育活動學(xué)做小主人等等。請思考：小、中、大班通過專門組織的社會教學(xué)活動形式還可選擇哪些內(nèi)容？.一、專門的社會教學(xué)活動.20(一)綜合教育活動上課、游戲、參觀、勞動多種方法結(jié)合.(一)綜合教育活動上課、游戲、參觀、勞動.21學(xué)習(xí)案例：我上幼兒園（小班）[活動目標(biāo)]1、知道自己長大了，要上幼兒園。2、通過幼兒園的共同活動，體會幼兒園的生活是快樂的。3、愿意開開心心上幼兒園。[活動準(zhǔn)備]1、各種插塑、小積木及插塑插出的小車、花朵等。2、在下午的組織活動中已學(xué)會歌曲《我上幼兒園》。.學(xué)習(xí)案例：我上幼兒園（小班）[活動目標(biāo)].22[活動過程]1、創(chuàng)設(shè)好玩的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒快樂活動。每組桌上放置一籃玩具，教師引導(dǎo)幼兒看一看、說一說玩具的名稱。教師：瞧，許多好玩的玩具想和我們一起玩呢?。ǔ鍪敬詈玫男≤嚒⒒ǘ洌┻@是老師和小插片玩的時候給小插片變了樣。你們想和小插片玩嗎？如果想，就站在桌子這邊玩；如果想玩其他的玩具，請將手中的玩具收好后再到其他組去玩。幼兒自選玩具，教師與幼兒一起玩。在玩的過程中，教師協(xié)助幼兒插搭一些小玩具，引起幼兒活動興趣，并詢問幼兒：你高興嗎？你喜歡在幼兒園玩嗎？玩得開心嗎？.[活動過程].232、談?wù)務(wù)f說，感受幼兒園的生活是快樂的。教師：你們剛才玩什么了？好玩嗎？開心嗎？教師小結(jié)：剛才你們玩得都很開心。小玩具說想天天和你們一起玩，你們愿意天天到幼兒園來和它們玩嗎？教師引導(dǎo)幼兒討論：幼兒園還有什么好玩的？你愿意天天來幼兒園嗎？3、教師和幼兒共同演唱歌曲《我上幼兒園》。[活動延伸]在日常活動中引導(dǎo)幼兒說一說自己一天都做了哪些事，最高興的是什么，感受幼兒園生活的美好。.2、談?wù)務(wù)f說，感受幼兒園的生活是快樂的。.24[區(qū)角活動]布置“心情角”，放置玩具電話和臉譜面具，讓幼兒自由表達自己的心情。如：幼兒可打玩具電話表達對父母的情感，也可戴上“高興”“傷心”等臉譜面具自由表達心情。家園共育：家長每天接幼兒回家，應(yīng)多詢問幼兒在園生活，并鼓勵幼兒喜歡幼兒園生活。.[區(qū)角活動].25（二）游戲游戲在兒童社會化中的教育功能？在這些游戲中，兒童必須和同伴協(xié)商內(nèi)容、分配角色、處理糾紛、克服困難，以保證游戲的順利進行。這就促使兒童不斷地認(rèn)識自己，協(xié)調(diào)自己與他人的關(guān)系，提高自己的社會交往能力。"如何招待客人"、"如何請求別人幫忙"

.（二）游戲.26（三）區(qū)角活動1、區(qū)角活動有利于幼兒獲得的有益社會經(jīng)驗：2、在活動中有更多自由交往的機會；3、有利于幼兒互助合作；4、培養(yǎng)幼兒耐性傾聽的行為習(xí)慣；5、具有一定的規(guī)則意識。..27二、隨機教育

（一）日常生活的各個環(huán)節(jié)思考：請同學(xué)們想想幼兒園的一日生活都有哪些環(huán)節(jié)，在這些環(huán)節(jié)中都可以進行哪些社會教育？入園進餐值日禮貌節(jié)約糧食飲食習(xí)慣獨立生活..28（二）在其他領(lǐng)域教學(xué)活動中滲透的社會教育幼兒園其他領(lǐng)域的教學(xué)活動中同樣蘊含著豐富的社會教育契機，教師應(yīng)該注意將社會教育的有關(guān)內(nèi)容和要求滲透到各個領(lǐng)域的教學(xué)之中。.（二）在其他領(lǐng)域教學(xué)活動中滲透的社會教育.29語言《狼來了》誠實健康體育游戲拋球跳繩皮球勇敢互相協(xié)助互相體諒.語言《狼來了》誠實健康體育游戲30三、家園合作家園合作實施社會教育的途徑多種多樣，主要包括家長工作委員會、家訪、家長開放日、家園聯(lián)系欄、家庭教育指導(dǎo)等等。..311、家長工作委員會包括幼兒園家長委員會和班級家長委員會。從某種意義上說，家長也是幼兒園社會教育的人。因此，在社會教育方面家長工作委員會可以與園方一起共同設(shè)計擬定活動方案；協(xié)助幼兒園開展各種培養(yǎng)幼兒社會性的活動，并為幼兒園收集開展活動的資料。..322、家訪家訪在幼兒園與家庭合作實施社會教育中很重要。家訪有助于更詳細(xì)了解幼兒的家庭狀況及幼兒各方面表現(xiàn)；有助于增進教師與家長的情感交流，是檢閱教師工作成效的一種獨特方式。.2、家訪.333、家園聯(lián)系園地內(nèi)容：（1)宣傳兒童社會教育的資料、文章;(2)本班社會教育活動的計劃、教案等，以及對家長的一些配合、協(xié)助方面的要求;(3)孩子、教師等活動的照片，孩子自制的玩具等;(4)家長在孩子社會教育方面的經(jīng)驗和體會;(5)家長對幼兒園社會教育活動的建議。

.3、家園聯(lián)系園地內(nèi)容：.344、