小學一年級音樂洗手絹教案總匯

小學一年級音樂洗手絹授課設(shè)計總匯】《洗手絹》是一首擁有民間兒歌風格的歌曲.曲調(diào)短小.流暢.節(jié)奏擁有節(jié)奏性強,運用襯詞等勞動歌曲的特點.全曲使用素材節(jié)奏,旋律易唱易記,輕松爽朗,生動地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動,〝自己的事情自己做〞的可愛形象.下面是小編Wie大家主板一些的內(nèi)容,希望對你們有幫助,小學一年級音樂洗手絹授課設(shè)計總匯一授課目的用輕松爽朗的情緒及光明的聲音來演唱歌曲,并合適地加以表演,從中表現(xiàn)勞動的快樂,唱出勞動的快樂,表達〝自己的事情自己做〞的夢想.經(jīng)過聆聽.演唱歌曲,領(lǐng)悟勞動的快樂,并用自信自然有表情地參加歌唱.表演活動.為歌曲創(chuàng)編歌詞.授課重點:用輕松爽朗的情緒演唱.表演歌曲《洗手絹》.授課難點:編創(chuàng)歌詞并經(jīng)過各種有利路子讓學生感覺和體驗勞動的樂趣.授課準備:多媒體.鋼琴等.授課過程:.組織授課師生問好發(fā)聲練習6665|63|我們來勞動呦,6665|6—|哎啰哎啰哎.二.導入師:同學們,當你結(jié)束了一天的學習,回到家寫完作業(yè),有沒有幫助爸爸.媽媽做一些你力所能及的家務活呢?生:有師:誰來說一說你都幫助爸爸.媽媽做了哪些家務活呢?生:掃地等師:你們真是個愛勞動的好孩子,今天我們音樂課上來了一位小朋友,讓我們一起聽聽這位小朋友在做什么?(播放音樂)生:洗手絹師:今天這節(jié)課我們來學習歌曲《洗手絹》..學習歌曲聆聽歌曲師:下面我們來聆聽一遍歌曲,感覺一下小朋友在洗手絹時是什么樣的心情?生:快樂師:這位小朋友在洗手絹時特別快樂,因為勞動最光榮.模擬洗手絹師:同學們,你們會洗手絹嗎?我們一起來邊喊口號邊模擬洗手絹的動作.復習屢次記號讀歌詞教師范唱學唱歌曲辦理歌曲跟伴奏演唱歌曲師生合作演唱歌曲男女生合作演唱歌曲四.表演師:歌曲我們已經(jīng)會唱了,大家想不想和老師一起感覺一下勞動帶給我們的快樂那?跟老師一起表演分組表演找學生到臺前表演五.創(chuàng)編歌詞師:同學們表演的很傳神,在家經(jīng)常幫助媽媽做家務.那你們能不能夠把自己會做的家務活融入到歌詞中,把歌詞改編了呢?找學生演唱改編的歌曲表演改編的歌曲六.下課師:經(jīng)過今天這節(jié)課的學習,老師知道了我們班有這么多的勞動小妙手,希望在今后的生活中大家多做些力所能及的家務活,學會更多的勞動本領(lǐng).小學一年級音樂洗手絹授課設(shè)計總匯二授課內(nèi)容為《洗手絹》創(chuàng)編動作制作手絹勞動節(jié)奏創(chuàng)編活動(感覺二聲部節(jié)奏)授課目的1.經(jīng)過律動表演《勞動最光榮》引導學生體驗勞動的快樂.經(jīng)過為歌曲《洗手絹》創(chuàng)編動作,培養(yǎng)學生即興創(chuàng)編的能力,提高表演.表現(xiàn)能力.經(jīng)過游戲.律動初步感覺二聲部的節(jié)奏,培養(yǎng)學生合作能力.經(jīng)過學生設(shè)計手絹,培養(yǎng)學生著手能力.審美能力.授課重點.難點為歌曲《洗手絹》創(chuàng)編動作.二聲部節(jié)奏合奏.授課準備幻燈片.手絹.顏料授課過程一.組織授課——律動播放《勞動最光榮》學生邊唱邊表演師:同學們!你們注意聽見曲子中有哪些小動物?它們都在做什么?生:小蜜蜂采蜜師:你能表演一下小蜜蜂采蜜的動作嗎?生:師:你真勇敢!有哪個同學能做出不一樣樣的動作?生:師:你真是個愛動腦筋的好孩子!我們給他鼓鼓掌.【設(shè)計妄圖】播放《勞動最光榮》創(chuàng)立唱演的情境,能夠在課堂伊始,引起孩子們學習音樂的興趣,引導孩子們忙進入角色.二.節(jié)奏游戲師:這些都是愛勞動的小動物,你們在家里.學校都參加過哪些力所能及的勞動呢?生:拖地.洗碗師:誰能按節(jié)奏表演一下拖地的動作呢?生:師:你的動作真形象,我們一起來學習一下.(出示節(jié)奏__│__│)生:集體表演師:有誰能來表演一下洗衣服的動作?記住要按節(jié)奏哦!生:表演師:你真棒!再想想有哪些不一樣樣的動作?生:表演師:你真是個愛動腦筋的好孩子,(出示節(jié)奏____│____│)現(xiàn)在請大家一起按節(jié)奏來洗衣服吧!生:表演一遍師:老師請同學們一邊拖地一邊洗衣服來演奏一曲《勞動進行曲吧》看看誰表演的!(此環(huán)節(jié)浸透二聲部的內(nèi)容,讓學生初步感覺二聲部的節(jié)奏)【設(shè)計妄圖】經(jīng)過肢體動作感覺節(jié)奏的美,培養(yǎng)孩子們的表現(xiàn)力,創(chuàng)立力和思維能力,為后邊的授課作好鋪墊.三.新課授課師:好累啊!勞動了這么久流了好多汗!(拿出手絹擦汗)哎呀!手絹臟了,怎么辦呢?生:洗手絹師:手絹應該怎樣洗呢?誰能用動作來模擬一下?生:表演師:真形象!這樣就能把手絹洗干凈了對嗎?現(xiàn)在我們一起來唱一唱上節(jié)課學的《洗手絹》!(出示課題《洗手絹》)生:拍手唱師:老師想請同學們給歌曲加上動作,應該加什么動作呢?生:一句一句配上學生喜歡的動作,再集體進行表演唱師:你們真是太棒了!學會動腦筋動作了!為了獎勵大家,老師用手絹給大家變個小魔術(shù)!請大家猜一猜我變的是什么?(教師用手絹變糖果.老鼠)【設(shè)計妄圖】以孩子們平常生活中常有的勞動,對生活中動作的模擬,創(chuàng)編自己感興趣的動作,激發(fā)孩子們的想象力.模擬力.創(chuàng)立力.表演力.再用手絹變糖果.老鼠的小魔術(shù),調(diào)動孩子們的學習積極性,使學生調(diào)動全部感官,參加到授課中來.四.制作手絹師:今天老師帶來了幾張我自己做的手絹,讓我們來看一看吧!(播放圖片并講解折的形狀及制作方法)師:現(xiàn)在請大家用身邊的資料,制作出更美.更好的手絹吧!【設(shè)計妄圖】經(jīng)過欣賞手絹,感覺勞動的美,激發(fā)學生藝術(shù)制作興趣,培養(yǎng)學生著手能力.審美能力.藝術(shù)實踐能力.五.補充環(huán)節(jié)師:手絹不但是我們生活中的伙伴還是我們游戲的伙伴,我們能夠用手絹做什么游戲呢?生:丟手絹師:我們現(xiàn)在就去玩丟手絹的游戲吧!【設(shè)計妄圖】以孩子們所喜歡的丟手絹游戲,歡欣孩子們的身心,為學生帶走音樂打下了牢固的基礎(chǔ),使課堂獲取延伸,讓學生愛上音樂課.小學一年級音樂洗手絹授課設(shè)計總匯三授課內(nèi)容:歌曲:洗手絹歌表演授課目的:指導學生用輕松.連結(jié)的聲音演唱《洗手絹》,并對學生進行愛勞動.愛干凈的思想教育.經(jīng)過歌表演,用動作感覺旋律的高低,表現(xiàn)學生勞動時的快樂情緒.授課重難點:學唱歌曲及歌表演授課手段:錄音機.磁帶授課過程:一.發(fā)聲練習,同前節(jié).學唱歌曲:導入:你在家可否幫爸爸媽媽干活?長干那些家務活?自己能干哪些力所能及的家務活?你們真是愛勞動的好孩子,我們一起來聽聽這位小朋友在做什么?聽錄音范唱,請學生回答以下問題,并說說這首樂曲有什么特點?有節(jié)奏地朗讀歌詞.教唱法學唱歌曲.歌曲辦理:這首歌曲的情緒是怎樣的?你認為是怎樣演唱?學生自己得出:要唱得輕松.爽朗,表現(xiàn)勞動的歡欣情緒.結(jié)束句要唱得干脆利落.練唱.歌表演:請學生用手絹做一做洗手絹的動作.師帶領(lǐng)學做〝挽花〞,準備手勢蘭花掌,掌心向上,小指帶手掌由外向里.向下,轉(zhuǎn)腕一圈成掌心向下,爾后壓腕立掌.請學生2人為一組,做一做書上的動作,并試著將書上的動作連起來.教師帶領(lǐng)學生練習.聽伴奏樂,集體邊唱邊跳.比一比,哪個小組演得好..小結(jié):經(jīng)