七年級(jí)語文下《閱讀 3 -回憶魯迅先生(節(jié)選)》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)-369

3.憶魯迅先生（節(jié)選）【教材析】《回憶魯迅先生是七年級(jí)下冊(cè)第一單元一篇自讀課文節(jié)選的蕭紅的這篇懷人散文大體上能夠分為十四個(gè)片斷短的一兩行長(zhǎng)的八十多行內(nèi)容涉及魯迅的飲食起居，待人接物，讀書寫作，休閑娛樂，特別是外人知之甚少的病中生活。讀者眼前能夠浮現(xiàn)出一個(gè)血肉豐滿、形神兼?zhèn)涞聂斞?。《回憶魯迅先生》的片斷在?nèi)容上沒有嚴(yán)格的邏輯順序這是一篇非常情緒化的文章作者動(dòng)筆之前對(duì)于全篇的布局似乎漫不經(jīng)心全無預(yù)設(shè)動(dòng)筆之后作者心底的感情如噴涌的泉水，飛湍的激流，盡情傾瀉揮灑，形諸筆墨而成為藝術(shù)結(jié)晶?！緦W(xué)情析】七年級(jí)的學(xué)生，對(duì)魯迅了解較少，對(duì)魯迅的了解較少。本班學(xué)生優(yōu)生約占30%，基礎(chǔ)較差的學(xué)生約占30%中等生占絕大部分。從班級(jí)學(xué)生的知識(shí)整體情況看他們的語文閱讀理解水平和作文水平水準(zhǔn)不一所以在教學(xué)過程中必須重視對(duì)學(xué)生的閱讀理解水平和作文水平的培養(yǎng)?！窘虒W(xué)標(biāo)】1識(shí)與水平體感知課文體會(huì)偉人魯迅日常生活中平易溫和的一面。2．過程與法：學(xué)習(xí)本文用擷取生活細(xì)節(jié)去體現(xiàn)人物性格的寫作方法。3．情感態(tài)與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)杰出人物的愛戴與敬仰之情?！窘虒W(xué)點(diǎn)】整體感知課文，體會(huì)偉人魯迅日常生活中平易溫和的一面?！窘虒W(xué)點(diǎn)】學(xué)習(xí)本文用擷取生活細(xì)節(jié)去體現(xiàn)人物性格的寫作方法?！窘虒W(xué)備】多媒體課件【課時(shí)排】3時(shí)。【教學(xué)程】第1課一、導(dǎo)入新課．問：你對(duì)魯迅先生有哪些了解學(xué)生自由回)提起魯迅，人們總會(huì)想起很多詞語：深邃、沉重、嚴(yán)厲、倔強(qiáng)、勇毅、果敢……濃黑的一字須，根根向上的頭發(fā)，吸著煙、面目嚴(yán)肅冷峻。這是魯迅通常留給我們的印象，他似乎“對(duì)一切人都懷有憂慮和敵意”。所以，在一些人的心目中，魯迅是嚴(yán)厲的、尖銳的，甚至是可怕的其，這是人們對(duì)他誤解僅魯迅先生性格特征的一個(gè)方面，即“橫眉冷對(duì)千夫指”這個(gè)方面不他的全部先生在世的時(shí)候分關(guān)心護(hù)步青年，著名的“左聯(lián)”五烈士還有文家唐弢等都受到他的協(xié)助以他的周圍有很多文學(xué)青年愿意親近他，蕭紅就是其中的一個(gè)。今天，我們就來學(xué)習(xí)蕭紅寫的《回憶魯迅先生》中的一部分。讓我們一起走近魯迅，感受魯迅。二、教學(xué)新課．了解作者以及魯迅。

(課前搜集相關(guān)資料，組內(nèi)交流，自主了解相關(guān)內(nèi))(1)魯迅生平簡(jiǎn)介。魯迅(1881—，中國(guó)文學(xué)家、思想家、革命家和教育家。原名周人，字豫才，浙江紹興人。代表作有小說集《吶喊文集《野草集《朝花夕拾集《熱風(fēng)蓋集蓋集續(xù)》等。(2)作者生平簡(jiǎn)介。蕭紅，出生于黑龍江省呼蘭縣一個(gè)地主家庭1930年了反抗父母包辦的婚姻離家出走。1932年理解蕭軍并與之結(jié)為志同道合的伴侶1934年蕭軍一起來到上海。抗戰(zhàn)爆發(fā)后，上海淪陷，蕭紅到了香港年逝于香港九龍。主要作品死場(chǎng)伯樂蘭傳城三月(3)寫作背景。年，蕭紅、蕭軍與作家張梅林離開青島抵達(dá)上海。在上海，蕭紅、蕭軍經(jīng)常到魯迅家做客魯迅請(qǐng)教迅特意將兩人介紹給茅盾紺弩紫風(fēng)左翼作家。這些人后來都成為蕭紅的好朋友她的創(chuàng)作和生活產(chǎn)生一定影響迅許廣平不但在創(chuàng)作上指點(diǎn)他們，還十分關(guān)心他們的生活。不久，蕭紅、蕭軍、葉紫在魯迅的支持下結(jié)成“奴隸社”。2、檢查預(yù)習(xí)（）音咳嗽調(diào)瞿秋揩闔疙瘩（）語的意思。囑咐會(huì)心存心抹殺深痛絕．讀完本文，魯迅先生給你留下的總體印象是什么？明確：可敬的長(zhǎng)者，可親的父親。有血有肉的偉人，幽默風(fēng)趣的智者。本主要寫了魯迅先生的哪些小事？請(qǐng)給每一部分加上一個(gè)小標(biāo)題(能夠用中的語句，也可自己概)，看看誰的小標(biāo)題更恰當(dāng)。學(xué)生思考、自擬標(biāo)題、分組討論并概括。教師點(diǎn)撥：共有十五件小事。小標(biāo)題能夠概括為：1.明朗的笑；2.路的姿態(tài)；深夜交談4.食愛好5.人風(fēng)趣會(huì)心的笑談青年來信8.理校樣隨便9.工作忙碌看電影別的休息日常起居吃魚丸；親包書忘工作。．文中寄寓了蕭紅對(duì)魯迅怎樣的情感？明確雖本文看似雜亂但有一個(gè)情感上的線索全文除了許廣平先生的一句極為樸實(shí)的感嘆沒一個(gè)地方有直接贊美卻處處透露出對(duì)魯迅先生的愛戴贊美和景仰。同樣的，沒有一個(gè)“悲”字，但字里行間無不透露出沉重的悲傷。三、拓展訓(xùn)練你覺得哪個(gè)片段給你留下印象最深刻，為什么？四、本課小結(jié)閱讀魯迅的著作，讀者能夠了解作為文學(xué)家和思想家的魯迅，今天又通過蕭紅的回憶體現(xiàn)了生活中真實(shí)的魯迅他有著普通人的心態(tài)他能夠?qū)e人的穿著品頭論足，他能夠和年輕人開玩笑，他有普通人一樣的飲食、起居，他同樣能夠享受親情。正如他的詩歌所說的那樣無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫五、布置作業(yè)1.積累魯迅先生的詩句、名言。

2.完成練習(xí)冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)部分。六、板書設(shè)計(jì)3.回憶魯迅先生（節(jié)選）共15件小事：【教學(xué)反思】

1.朗的笑；2.路的姿態(tài)；3.夜交談；4.食愛好；5.人風(fēng)趣；6.心的笑；7.青年來信；8.理校樣隨便；9.作忙碌；10.看電影；別的休息；12.日常起居；13.吃魚丸；14.親自包書；15.忘我工作。我在教學(xué)中，力求引導(dǎo)學(xué)生體整體感知課文內(nèi)容。為了培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的水平，我采用問題教學(xué)法，鼓勵(lì)