綜合應(yīng)用能力教研-科技文獻(xiàn)閱讀

概述一、大綱解讀（一）定義事業(yè)單位是國(guó)家為了社會(huì)公益目的，由國(guó)家機(jī)關(guān)舉辦或者其他組織利用國(guó)有資產(chǎn)舉辦的，從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動(dòng)的社會(huì)服務(wù)組織。（二）考試類別?

綜合管理類（A類）?

社會(huì)科學(xué)專技類（B類）?

自然科學(xué)專技類（C類）?

中小學(xué)教師類（D類）?

醫(yī)療衛(wèi)生類（E類）（三）

能力自然科學(xué)專技類（C類）閱讀理解能力邏輯思維能力數(shù)據(jù)加工能力文字表達(dá)能力（四）考題類型科技文獻(xiàn)閱讀題論證評(píng)價(jià)題性試題為主科技實(shí)務(wù)題材料作文題科技文獻(xiàn)閱讀題8專業(yè)性較強(qiáng)，概念性詞匯深?yuàn)W難懂考生的閱讀理解能力、邏輯思維能通過(guò)科技類文獻(xiàn)力和文字表達(dá)能力關(guān)鍵還是在于要讀懂文章內(nèi)容。科技文獻(xiàn)閱讀分為客觀題和

題。一、題型概述9二、閱讀思路AxxxxAxxAxxAxxxxAxxAxxx1、辨析題2、單項(xiàng)選擇題3、 選擇題4、匹配題5、內(nèi)容通讀全文：找到論述審題：找到和答題范圍精讀階段：把握重點(diǎn)，復(fù)驗(yàn)答案101、指讀法（點(diǎn)讀法）2、跳讀法（掃讀法）3、無(wú)勾畫或全文勾畫閱讀4、翻譯式閱讀閱讀誤區(qū)（一）行文脈絡(luò)法三、閱讀技巧1、總分結(jié)構(gòu)【例】當(dāng)前，糧食問(wèn)題舉世矚目。

長(zhǎng)最近說(shuō)，全世界新增加了1億缺糧人口；糧農(nóng)組織說(shuō)，37個(gè)國(guó)家因糧價(jià)飆升而導(dǎo)致；今年4月，世界銀行

報(bào)告稱，過(guò)去3年，國(guó)際市場(chǎng)小麥價(jià)格上漲181%，食品價(jià)格上漲83％。4月19日，全世界最不發(fā)達(dá)的49個(gè)國(guó)家

聯(lián)合

，呼吁國(guó)際社會(huì)共同解決糧食問(wèn)題

。提出觀點(diǎn)—解釋說(shuō)明/舉例論證（一）行文脈絡(luò)法三、閱讀技巧2、分總結(jié)構(gòu)【例】早在20世紀(jì)90年代中期，一些實(shí)踐部門就逐步發(fā)現(xiàn)，在供給低保等復(fù)雜的社區(qū)保障服務(wù)時(shí)，僅憑單個(gè)部門的力量已經(jīng)越來(lái)越不足以獲得充分的信息了。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，

立足于民生的社區(qū)服務(wù)(如廉租房等)被推出，這些服務(wù)的實(shí)現(xiàn)日益依賴多個(gè)“條線”

部門之間的協(xié)同。從這個(gè)意義上說(shuō)，追求部門間的協(xié)同性是未來(lái)社區(qū)服務(wù)發(fā)展的重要趨勢(shì)。列舉現(xiàn)象——提出觀點(diǎn)提出問(wèn)題——解決問(wèn)題（一）行文脈絡(luò)法三、閱讀技巧3、總分總結(jié)構(gòu)【例】一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)社會(huì)的監(jiān)督體系是由多方面力量組成的，

監(jiān)督不應(yīng)成為其中的主要力量，更不應(yīng)“一枝獨(dú)秀”，因?yàn)檫@

系還應(yīng)該包括公眾監(jiān)督、制度監(jiān)督等多個(gè)方面，任何一個(gè)方面的缺失，都會(huì)使整

系出現(xiàn)明顯

。單純依靠一種監(jiān)督力量，對(duì)于任何一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)都是“不安全”的，因?yàn)椴煌谋O(jiān)督力量，在整

系中扮演的角色是不同的。督相對(duì)于制度監(jiān)督等方式而言，是一種非強(qiáng)制性監(jiān)督，不僅受制于監(jiān)環(huán)境，而且監(jiān)督效果在很大程度上取決于監(jiān)督對(duì)象的態(tài)度。因此，將整個(gè)社會(huì)監(jiān)督的“希望”全部寄托在

身上，既不科學(xué)，也不現(xiàn)實(shí)。提出問(wèn)題-分析問(wèn)題-解決問(wèn)題提出觀點(diǎn)-解釋說(shuō)明-重申觀點(diǎn)（二）關(guān)聯(lián)詞法三、閱讀技巧1、轉(zhuǎn)折關(guān)系：【典型格式】（雖然）……，但是……【替換格式】雖然=盡管，雖說(shuō)，固然，誠(chéng)然但是=

，不過(guò)，然而，卻【

】其實(shí)，事實(shí)上，實(shí)際上，只是，當(dāng)然【總結(jié)】轉(zhuǎn)折之后是重點(diǎn)。（二）關(guān)聯(lián)詞法三、閱讀技巧2、遞進(jìn)關(guān)系：【典型格式】（不但）……，而且……（一級(jí)遞進(jìn)）【替換格式】不但=不僅，不單，不獨(dú)，不只，不光，除了而且=還，甚至，更，也【二級(jí)遞進(jìn)】不但......而且......甚至......除了......還......更......【

】特別，尤其，重要的是，關(guān)鍵的是，

的是……【總結(jié)】遞進(jìn)之后是重點(diǎn)。（二）關(guān)聯(lián)詞法3、因果關(guān)系：【典型格式】（因?yàn)椋?，所以……【替換格式】因?yàn)?由于所以=因此，因而，故而【

】可見(jiàn)、看來(lái)、總之、于是、導(dǎo)致、造成、使得、致使、總而言之、綜上所述、概而言之、由此可見(jiàn)【特殊格式】之所以...是因?yàn)?..、之所以...說(shuō)到底/歸根到底【總結(jié)】正常語(yǔ)序，結(jié)論往往是重點(diǎn)；注意特殊格式，重點(diǎn)在對(duì)原因的解釋說(shuō)明。三、閱讀技巧（二）關(guān)聯(lián)詞法4、必要條件:【典型格式】（只有）……，才……【替換格式】只有A,才B=B必須A=不A則不B=A是B的必要條件（前提、基礎(chǔ)、保證/障、途徑、必然要求、必備要素、必不可少、不可或缺等）【

】需要、應(yīng)該、應(yīng)當(dāng)、必須、務(wù)必、除非【總結(jié)】只有后，才之前是重點(diǎn)，對(duì)策是重點(diǎn)三、閱讀技巧（二）關(guān)聯(lián)詞法5、并列關(guān)系：【典型格式】既??????，又??????【并列類型】正向并列：“一方面???，另一方面???”、“一邊???，一邊???”反向并列：不是...，而是...、是...，不是...【單獨(dú)使用】和、又、同樣、同時(shí)、與此同時(shí)、另外、此外、并且【標(biāo)點(diǎn)符號(hào)】頓號(hào)、分號(hào)、逗號(hào)三、閱讀技巧（三）援引觀點(diǎn)法三、閱讀技巧常見(jiàn)的引導(dǎo)態(tài)度觀點(diǎn)詞有：反映、看出、告訴、初步推斷、分析、強(qiáng)調(diào)、認(rèn)為、說(shuō)、講、

、建議、介紹、統(tǒng)計(jì)、解釋、相信、覺(jué)得、顯示、分析”等。觀點(diǎn)的主體根據(jù)文段中助也不同。性質(zhì)不同，不同的觀點(diǎn)對(duì)于解題的幫（三）援引觀點(diǎn)法三、閱讀技巧、有關(guān)材料中常見(jiàn)的觀點(diǎn)主體：1、

代表（國(guó)家

、

部門以及正確的，是答案的直接來(lái)源或具有指導(dǎo)作用?！纠?/p>

平

第十八次）：一般是上的報(bào)告中，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，這是關(guān)系國(guó)民經(jīng)濟(jì)全局緊迫而重大的

任務(wù)，……（三）援引觀點(diǎn)法三、閱讀技巧2、

學(xué)者/業(yè)內(nèi)：具有參考價(jià)值，沒(méi)有絕，主要用來(lái)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題?！纠繕I(yè)內(nèi)，目前我國(guó)每年的科研越來(lái)越多，而且也越來(lái)越長(zhǎng)；書越出越多，而且越來(lái)越厚；但在重要科技領(lǐng)域具有開拓性和原創(chuàng)性的成果卻很少很少；科研在低水平重復(fù)的現(xiàn)象大量存在。（三）援引觀點(diǎn)法三、閱讀技巧3、群眾：表達(dá)自身的利益訴求，經(jīng)常是片面的，甚至錯(cuò)誤的，所以一般不能直接寫入答案；表述口語(yǔ)化，需轉(zhuǎn)化成規(guī)范的

語(yǔ)?！纠渴废壬呐笥褩?/p>

說(shuō)，本來(lái)想邀請(qǐng)朋友到家鄉(xiāng)作客參觀，以此炫耀一下家鄉(xiāng)豐富的歷史文化，的朋友才來(lái)一天就心情大受影響。整日圍城的狀況讓她感覺(jué)很丟面子，她這座古城里的居民更是十分鬧心。楊

還抱怨說(shuō)：“我家街道口的

，快一個(gè)月了都沒(méi)有人管?！保ㄈ┰^點(diǎn)法三、閱讀技巧4、

/

/【例】某報(bào)

在界罕見(jiàn)！以前地方：一般是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。中大聲疾呼：“這樣大規(guī)模地出售公共事業(yè)

，世是

賺錢，現(xiàn)在把市政公用事業(yè)對(duì)外轉(zhuǎn)包……（四）舉例論證法三、閱讀技巧【例】近年來(lái)頻發(fā)的

不僅使震區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展受挫，人民生命受損，而且還嚴(yán)重影響了災(zāi)區(qū)民眾的精神健康?！鞠嚓P(guān)與焦慮有關(guān)的不良情緒和身體、行為反應(yīng)。在被發(fā)現(xiàn)，災(zāi)區(qū)許多人有者中，有恐懼感者接近總數(shù)的60%，有分離焦慮感者接近65%，超過(guò)60%的人為自己及家人的未來(lái)?yè)?dān)憂。不僅如此，大約25%的被者還感到無(wú)法面對(duì)未來(lái)，近70%的人希望獲得社會(huì)各界的心理

?！匡@性：比如、例如、…就是一個(gè)例證、以…為例隱性：出現(xiàn)數(shù)據(jù)、人名、年份、地名、術(shù)語(yǔ)（四）舉例論證法三、閱讀技巧為6.8%，與世界平均水平相同，是8.3%，而世界平均水平為【例】2000年我國(guó)65歲及以上老年人但是，到2010年我國(guó)65歲及以上老年人7.5%。若前后無(wú)觀點(diǎn)，直接出現(xiàn)數(shù)據(jù)，需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行加工，推理結(jié)論。（五）

論證法三、閱讀技巧1、正+反標(biāo)志：正面觀點(diǎn)+否則、不然/如果不...不治理環(huán)境【例】

很嚴(yán)重，

應(yīng)盡快采取措施治理環(huán)境。如果，那么給人們帶來(lái)的

會(huì)更大。（五）

論證法三、閱讀技巧2、無(wú)正僅反【例】如果行銷部門獨(dú)強(qiáng)而其他部門弱，或是行銷部門與其他部門不和，或是公司

無(wú)法有效地整合，都會(huì)讓行銷無(wú)法順利有效地進(jìn)行，難以發(fā)揮應(yīng)有的強(qiáng)大。（六）對(duì)比論證法三、閱讀技巧【例】中國(guó)古代禮制要求服裝盡力遮掩身體的各種凹凸，在裁制冕服時(shí)可以忽略

各部位的三維數(shù)據(jù)，不需要進(jìn)行細(xì)致的測(cè)量。冕服章紋要有效地體現(xiàn)等級(jí)區(qū)別，圖案就必須清晰可辨、鮮明突出。這使中國(guó)古代服飾中與服飾圖案相關(guān)的繪、染、織、繡等工藝技術(shù)相當(dāng)發(fā)達(dá)，也使中國(guó)古代服裝的裁制向著有利于突出圖案的方向發(fā)展。與西方重視身體三維數(shù)據(jù)、要求服裝合體的剪裁法不同，中國(guó)古代無(wú)論是冕服對(duì)人所占空間的擴(kuò)大，還是圖案對(duì)冕服平面風(fēng)格的要求，都指向了中國(guó)傳統(tǒng)服裝寬大適體的平面剪裁法。（六）對(duì)比論證法三、閱讀技巧【例】公元1616年，莎士比亞與湯顯祖同年逝世。二人都可算作16、17世紀(jì)之交的偉大劇作家。二人都愛(ài)寫劇本，不過(guò)寫法卻不大一樣。比如《羅密歐與朱麗葉》故事

結(jié)尾，一雙

殉情身亡，慘烈的悲劇以雙方家族的和解收尾。和解的意愿的確美妙，只可惜，莎翁用于和解的筆墨太過(guò)不經(jīng)意，仿佛僅僅為了“和解”的概念草草應(yīng)付收?qǐng)觥！赌档ねぁ防锏?，因?mèng)中的相遇而思，而哀，而死，又因此而還生，而。湯顯祖將筆墨揮灑于愛(ài)而不耗損于恨，推敲于柔美而不沉醉于，他筆下的愛(ài)，期待、給予、容納、無(wú)嗔。（一）客觀類四、答題技巧1、答題思路通讀原文整體感知審讀選項(xiàng)找準(zhǔn)原句比較異同辨析正誤2.常見(jiàn)考點(diǎn)（1）無(wú)中生有文中本來(lái)沒(méi)有相應(yīng)的問(wèn)題闡述，選項(xiàng) 臆斷。【例】在不同的時(shí)期，約有7000種植物和幾百種動(dòng)物類當(dāng)作食物。物種的喪失將使食物的多樣性減少，使人類僅僅依賴個(gè)別幾種主要的食物，從而打破人們均衡的飲食結(jié)構(gòu)。此外，隨著森林、田野中物種的喪失可能導(dǎo)致某些病原體的增加，而這些病原體是有機(jī)體 疾病的元兇。一些最有可能 的動(dòng)物、植物和微生物，實(shí)際上是傳染病 的“緩沖區(qū)”，它們?cè)谌祟愂艿?之前，代人類承擔(dān)了許多疾病的侵襲。下列說(shuō)法與原文不符的是（ ）。特有物種能夠緩沖傳染病的生物多種性的喪失影響人類健康

C.物種的喪失危及人類食品的安全

D.物種多樣性與疾病關(guān)系微妙2.常見(jiàn)考點(diǎn)（2）偷換時(shí)態(tài)過(guò)去時(shí)：已經(jīng)、已、曾經(jīng)了、過(guò)...現(xiàn)在時(shí)：正、正在、在…中、著、現(xiàn)在...將來(lái)時(shí)：將、將要、即將、立即、馬上...【注意】任何時(shí)態(tài)上的越級(jí)替換都為偷換【例】目前我國(guó)氣象的技術(shù)能力，只能在太空給大氣“拍照”，呈現(xiàn)出的是平面的圖像，對(duì)大氣的 探測(cè)能力尚不足。隨著 更新?lián)Q代、新科技的研發(fā)，今后可以給大氣做“CT”，比如能監(jiān)測(cè)出云層的厚度、溫度及濕度的分布、臺(tái)風(fēng)的熱力學(xué)結(jié)構(gòu)，這將提高天氣預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確率，提升我國(guó)應(yīng)對(duì)氣候變化的能力。目前我國(guó)的氣象 在規(guī)模、 技術(shù)方面和 等發(fā)達(dá)國(guó)家相比還存在一些差距，再經(jīng)過(guò)十年的發(fā)展，有望趕上國(guó)際先進(jìn)水平，甚至在部分領(lǐng)域取得領(lǐng)先，可能從一個(gè)“氣象

大國(guó)”變成“氣象 強(qiáng)國(guó)”。根據(jù)這段文字，以下說(shuō)法正確的是（ ）?，F(xiàn)階段歐 家的天氣預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率略高于中國(guó)我國(guó)和發(fā)達(dá)國(guó)家的氣象

技術(shù)水平相差十年我國(guó)氣象 未來(lái)將能夠?qū)崿F(xiàn)大氣的 探測(cè)目前我國(guó)氣象 技術(shù)在某些領(lǐng)域處于世界領(lǐng)先地位2.常見(jiàn)考點(diǎn)（3）偷換數(shù)量完全量：全部、所有、一切、都較多量：大多數(shù)、很多、大部分、廣泛、一片中間量：一部分、某些、一些、部分較少量：少數(shù)、少部分、少量、某個(gè)零量：沒(méi)有、無(wú)、不存在【注意】首選同級(jí)替換，越級(jí)替換常常為偷換【例】在微觀世界微子一直是一個(gè)無(wú)所不在而又不可捉摸的過(guò)客。中微子產(chǎn)生的途徑有很多，如恒星的核反應(yīng)、超的爆發(fā)、宇宙射線與地球大氣層的撞擊，以至于地球上巖石等各種物質(zhì)的衰變等。盡管它可能是構(gòu)成所在宇宙中最常見(jiàn)的粒子之一，但由于它力極強(qiáng)，而且?guī)缀醪慌c其他物質(zhì)發(fā)生相互作用。因此它是基礎(chǔ)粒子中人類所知最少的一種。對(duì)“中微子”的理解 確的一項(xiàng)是(

)。A.中微子在微觀世界中無(wú)所不在B.恒星 的核反應(yīng)是中微子的產(chǎn)生途徑之一C.中微子是構(gòu)成 所在宇宙中最常見(jiàn)的粒子D.人類對(duì)中微子所知甚少2.常見(jiàn)考點(diǎn)（4）偷換語(yǔ)氣不確定性表述：可能、也許、大概、大約、未必、一般、或許、常常、往往、通常、 、推測(cè)…確定性表述：一定、必然、總是、最、所有、一切、全部、都、必定…【注意】任何語(yǔ)氣上的越級(jí)替換都為偷換【例】發(fā)生時(shí)，最基本的現(xiàn)象是地面的連續(xù)振動(dòng)，主要是明顯的晃動(dòng)。極震區(qū)的人在感到大的晃動(dòng)之前，有時(shí)首先感到上下跳動(dòng)。這是因?yàn)椴◤牡貎?nèi)向地面?zhèn)鱽?lái)，縱波首先到達(dá)的緣故。橫波接著產(chǎn)生大振幅的水平方向的晃動(dòng)，是造成的主要原因。 造成的首先是破壞房屋和構(gòu)筑物，在山區(qū)， 還能引起山崩和滑坡，常造成掩埋村鎮(zhèn)的慘劇。崩塌的山石堵塞江河，在上游形成 湖。下列說(shuō)法符合文意的是（ ）。造成 的主要原因是橫波產(chǎn)生的大振幅晃動(dòng)極震區(qū)的人首先必定感受到上下跳動(dòng)山區(qū)發(fā)生 就會(huì)造成掩埋村鎮(zhèn)的慘劇崩塌的山石往往在山下形成

湖2.常見(jiàn)考點(diǎn)（5）偷換概念：①偷換概念（主體、客體、動(dòng)作）【例】哥倫比亞大學(xué)的心理學(xué)教授·海爾曾經(jīng)做過(guò)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)喜歡、生性的人在辨識(shí)富有情感意涵的詞匯與一般詞匯時(shí)，腦波無(wú)明顯差異，而普通人的腦波則不同。進(jìn)一步研究表明，前者負(fù)責(zé)辨識(shí)字的語(yǔ)言皮質(zhì)以及負(fù)責(zé)賦予字義的邊緣系統(tǒng)的出了問(wèn)題。正因如此，他們的情感較常人淡薄，在面對(duì)痛苦時(shí)不會(huì)焦慮，甚至對(duì)于恐懼沒(méi)有感受，心理學(xué)研究表明，那些者通常是這種缺乏同情心的人，他們無(wú)法設(shè)身處地為別人著想或同情別人，亦很難受到良心譴責(zé)。下列說(shuō)法與原文相符的是（

）。A.喜歡 、生性B.普通人與的人沒(méi)者的腦波有所不同C.

者在辨識(shí)文字時(shí)往往存在D.難以受到良心譴責(zé)是缺乏同情心者的特征之一2.常見(jiàn)考點(diǎn)②擴(kuò)大范圍和縮小范圍【例】WiFi依賴看不見(jiàn)的無(wú)線電波傳輸，設(shè)備功率越來(lái)越大，局部電磁輻射勢(shì)必增強(qiáng)；無(wú)線信號(hào)穿墻而過(guò)，網(wǎng)絡(luò)信息不安全。這些安全隱患，在LiFi中“一掃而光”。光譜比無(wú)線電頻譜大10000倍，意味著更大的帶寬和更高的速度，網(wǎng)絡(luò)設(shè)置又幾乎不需要任何新的基礎(chǔ)設(shè)施。LiFi技術(shù)本身也有其局限性，若燈光被阻擋，網(wǎng)絡(luò)信號(hào)將被切斷。目前的一系列 產(chǎn)品都是研究

“動(dòng)手做”，還沒(méi)有

的

組，要像WiFi那樣走進(jìn)千家萬(wàn)戶，還有很長(zhǎng)的路要走。下列說(shuō)法與原文不符的是（ ）。A.LiFi技術(shù)致力于借助燈光傳輸信號(hào)B.WiFi技術(shù)在 方面存在隱患C.WiFi目前已經(jīng)得到大規(guī)模的普遍應(yīng)用D.LiFi完成網(wǎng)絡(luò)設(shè)置無(wú)需任何基礎(chǔ)設(shè)施2.常見(jiàn)考點(diǎn)（6）偷換邏輯①充分條件與必要條件②因果倒置③并列關(guān)系為條件或因果（強(qiáng)加關(guān)系）【例】中國(guó)婦女發(fā)展將委托專業(yè)金融機(jī)構(gòu)女足發(fā)展基金進(jìn)行管理和，其收益部分用于資助中國(guó)女子足球隊(duì)改善生活和訓(xùn)練條件，開展交流與合作，培養(yǎng)選拔后備力量。下列表述，符合文意的是（ ）。A.中國(guó)女足發(fā)展基金，將解決中國(guó)女足所 的問(wèn)題B.廣泛開展交往合作，是培養(yǎng)和選拔女足后備力量的保證

C.中國(guó)女足的活動(dòng)，由受委托的專業(yè)金融機(jī)構(gòu)管理和D.中國(guó)女足發(fā)展基金，已確定了管理機(jī)制和 規(guī)則【例】生長(zhǎng)在水中或水邊的動(dòng)植物的遺體是最容易被保存下來(lái)的，因?yàn)楸４鎰?dòng)植物遺體的必要條件是快速掩埋，而在淤泥不斷淤積的海洋、河流乃至湖泊中，動(dòng)植物的遺體以及其他東西能夠被快速掩埋。這段話主要支持了這樣一種觀點(diǎn)，即（

）。

A．動(dòng)植物遺體很容易在淤泥不斷淤積的海洋、河流乃至湖泊中保存下來(lái)

B．只有生長(zhǎng)在水中或水邊的動(dòng)植物的遺體才能被保存下來(lái)

C．淤泥不斷淤積的海洋、河流乃至湖泊是保存動(dòng)植物遺體的最佳環(huán)境D．只要被快速掩埋，動(dòng)植物遺體就能被保存（二）

類四、答題技巧1、答題思路讀懂問(wèn)題及要求提煉材料信息要點(diǎn)分類歸納，形成答案（二）

類四、答題技巧2、作答方法（1）辨析題首先定位該句話與原文的對(duì)應(yīng)位置，進(jìn)行比對(duì)正誤，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，可從無(wú)中生有和偷換要素角度進(jìn)行分析，還應(yīng)根據(jù)上下文內(nèi)容為論據(jù)進(jìn)行論證其正誤。1.辨析題：對(duì)下面的句子作出正誤判斷，并進(jìn)行簡(jiǎn)單解析。喂養(yǎng)的嬰兒在食用固體輔食后，體內(nèi)會(huì)增加一些腸道細(xì)菌，使得他們比喝配方奶粉的嬰兒更不易患肥胖癥。飲食與腸道細(xì)菌相互作用，可能會(huì)把推向易于肥胖的道路，而

來(lái)到世界的方式也有同樣的作用。有研究表明，相對(duì)于順產(chǎn)與喂養(yǎng)的孩子，

產(chǎn)和食用配方奶粉的孩子發(fā)生肥胖癥的風(fēng)險(xiǎn)更高。科羅拉多大學(xué)的羅伯·奈特和紐約大學(xué)的瑪麗亞·貝羅共同研究發(fā)現(xiàn)，新生兒通過(guò)產(chǎn)道時(shí)，會(huì)獲得以后可以幫助他們消化

的細(xì)菌。

產(chǎn)出生的嬰兒則跳過(guò)了這道細(xì)菌的洗禮過(guò)程。食用配方奶粉長(zhǎng)大的孩子也

另一個(gè)不利條件：母的有些物質(zhì)可以滋生有益細(xì)菌、

有害細(xì)菌繁殖，而他們無(wú)法獲得這些物質(zhì)。些細(xì)菌是科學(xué)家的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，喝配方奶粉的嬰兒腸道中的有喂養(yǎng)的嬰兒在食用固體輔食后才會(huì)有的?，旣悂啞へ惲_說(shuō)，這些細(xì)菌在腸道和免疫系統(tǒng)成熟前出現(xiàn)，可能是