2017重慶中考語文B卷(含答案)

2017重慶中考語文B卷(含答案)2017重慶中考語文B卷(含答案)2017重慶中考語文B卷(含答案)V:1.0精細(xì)整理，僅供參考2017重慶中考語文B卷(含答案)日期：20xx年X月重慶市2017年初畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平暨普通高中招生考試語文試題（B卷）一、語文知識及運用（30分）1．下列詞語中加點字注音全部正確的一項是（）（3分）A．揩油（ká）

牽絆（pàn）

鬢角（bīn）

跋山涉水（bá）B．撇嘴（piě）

謬贊（miù）

肖像（xiào）

山風(fēng)乍起（zhà）C．眼眶（kuàng）

尷尬（gá）

膽怯（què）

停滯不前（zhì）D．茁壯（zhuó）

發(fā)酵（xiào）

怔?。▃hèng）

啰啰嗦嗦（luó）2．下列詞語書寫全部正確的一項是（）（3分）A．帷幕

疏理

消聲匿跡

酣暢淋漓B．揉躪

屹立

沁人心脾

眼花瞭亂C．找茬

眷念

有恃無恐

黯然神傷D．炫酷

委婉

相形見拙

應(yīng)接不瑕3．下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（）（3分）A．長江三峽風(fēng)景如畫，在縱橫交錯的丘壑之間，生長著許多珍稀植物。B．晶瑩的露珠還在荷葉上翩然起舞，裊挪的炊煙已飄在村莊的上空。C．在歷史長河中，許多仁人志士憂國憂民，他們絕不是那些只知道懷古傷今的人可以比得上的。D．這兄弟倆雖然是雙胞胎，出生時間只相差幾分鐘，但長相卻是失之毫厘，差之千里。4．下列有關(guān)文學(xué)常識的表示，錯誤的一項是（）（3分）A．莎士比亞是法國偉大的戲劇家，他的喜劇作品《威尼斯商人》重點塑造了夏洛克這個高利貸者的典型形象。B．杜甫被譽為“詩圣”，是唐代現(xiàn)實主義詩人的代表，《茅屋為秋風(fēng)所破歌》和《春望》都是他的作品。C．陶淵明，東晉著名詩人，其筆下的《桃花源記》所描繪的世外桃源是他心中的理想社會。D．楊絳，作家，文學(xué)翻譯家，她的作品《老王》體現(xiàn)了知識分子的真知，呼喚人與人之間的平等。5．根據(jù)語境，請寫一個議論性的句子總結(jié)全段。（3分）

日子太清閑，便會多些空虛無聊，；日子太忙碌，便會多些奔波疲勞。無論哪一種日子，如果長期以往，生活便會出現(xiàn)危機?？仗摕o聊的或許會沉迷于某種嗜好而不可自拔，奔波來累的恐怕會病痛纏身而苦不堪言。這兩種結(jié)果都不是我們想見到的，所以說：

。6．學(xué)習(xí)語文既要善于審美觀察，又要學(xué)會詩意表達(dá)。請參照示例，另選一種事物，寫一個句子。（要求：體現(xiàn)事物特征，詩意表達(dá)，不要求句式一致。）（4分）示例：茶——樹葉和水熱戀后留下的眼淚。

7．綜合性學(xué)習(xí)（11分）

5月18日，中宣部的國家新聞出版廣電總局聯(lián)合召開大會，為新華書店慶祝80歲生日。新華書店已成為中國的“文化符號”。近期，新華書店準(zhǔn)備開展一次以“傳播先進文化，培育讀書風(fēng)尚”為主題的讀書活動，請你以志愿者的身份完成下列任務(wù)。

材料一：一個不大的書店，一個安靜的角落，一個小小的身影，一臉專注的神情。從孔子到魯迅，從散文到詩歌，從連環(huán)畫到章回體。在一個個平凡的新華書店里，多少兒童盡享閱讀的樂趣，從天真孩童長成熱血青年……

材料二：新中國成立之初，新華書店發(fā)行的圖書為掃除數(shù)以億計的文盲（不識字的人）起著重要的作用；上世紀(jì)70年代末，中斷了十年的高考剛回復(fù)，新華書店幫助考生走出知識荒漠，改變了他們的命運；今天，新華書店是我們中學(xué)生開闊視野、認(rèn)識世界的窗口。

材料三：為響應(yīng)國家“全民閱讀”的倡導(dǎo)，新華書店先后開展了新華大講堂、愛心閱讀、征文比賽等各種各樣的閱讀活動，通過各種公益讀書活動，大力推動書香社會建設(shè)。（1）【歷史回顧】請?zhí)骄恳陨先齽t材料，概括八十年來新華書店發(fā)揮了哪些重要作用（3分）（2）【讀書啟智】本次活動準(zhǔn)備辦一期展板，需要設(shè)計幾個讀書欄目，請你參考示例，再設(shè)計一個欄目并說明設(shè)計意圖。示例：欄目一：讀世?人間百態(tài)

設(shè)計意圖：引導(dǎo)讀者閱讀社科類作品，加深對社會生活的理解。

欄目二：

設(shè)計意圖：

（3）【愛上閱讀】書店將開辟一個閱讀體驗專區(qū)，請你說一小段話，鼓勵人們到這里進行閱讀體驗。（要求：至少使用一種修辭手法。）

二、古詩文積累與閱讀（25分）8．（一）古詩文積累8．默寫填空（10分，每空1分）（1）

，思而不學(xué)則殆。（《論語?為政》）（2）海日生殘夜，

。（王灣《次北固山下》）（3）

，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔穎《黃鶴樓》）（4）東風(fēng)不與周郎便，

。（杜牧《赤壁》）（5）

，似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）（6）俗子胸襟誰識我？

。（秋瑾《滿江紅》）（7）山居茅屋，大漠邊關(guān)，多少思念在流淌。一場夜雨，飄在李商隱的窗前，喚起他與親友重逢的希冀；“

，

”（《夜雨寄北》）；一杯烈酒，斟于范仲淹的案前，引發(fā)他思家與報國的矛盾：“

，

”（《漁家傲》）。9．閱讀下面文言文，完成9-12題。（15分）送東陽馬生序（節(jié)選）宋濂

余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知，至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。9．解釋下面加點的詞語。（4分）（1）俟其欣悅（

）

（2）媵人持湯沃灌（

）

（3）同舍生皆被綺繡（

）

（4）腰白玉之環(huán)（

）

10．將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。譯文：

（2）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。譯文：

11．下面對文章理解與分析不當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）（3分）A．為了勉勵馬生勤奮學(xué)習(xí)，作者現(xiàn)身說法，對馬生的殷切期望，寓于其中。B．作者意在告訴馬生，學(xué)習(xí)條件越苦，成就便會越大。C．本文從得書之艱、叩問之難、奔走之勞、生活之苦四個方面講述了作者求學(xué)業(yè)的艱難。D．本文是作者給同鄉(xiāng)后學(xué)的臨別贈言，節(jié)選部分以記敘為主，筆法簡潔。12．宋濂求學(xué)經(jīng)歷中體現(xiàn)出的哪種品質(zhì)對你觸動最大？請結(jié)合自己的生活實際談一談。（4分）答：

三、現(xiàn)代文閱讀（40分）10．（一）閱讀下面文章，完成13﹣17題。（21分）艾葉香中尋玉佩鄭鳳嶺①催春的雨，引得山茶流紅，麥苗鋪綠，湖色空蒙。湖岸被雨水澆出一片嫩綠，艾葉散發(fā)著清雅的香氣。在這氤氳的艾香中，我又想起了兒時的情景。②年幼的我跟在奶奶身后，走過村頭的木橋：春花一片片，新生蘆葦一叢叢。雨水打濕高高晾起的漁網(wǎng)，細(xì)細(xì)地流進湖里。我學(xué)著奶奶的樣子，摘下一片嫩芽，仿佛聞到了那貼在鍋里的艾餅的香甜。雨后積在艾葉上的水滴從指縫滑落，“滴答”聲融入醒來的土地。③沿著當(dāng)年的田間小路，我又回到了老屋。老屋還是熟悉的模樣，泥壘的墻、泥燒的瓦、泥砌的灶，連大門正面的照壁也是泥做的。老屋南墻上，樹枝支起的窗欞與木板拼成的門楣上方，掛著菖蒲與艾條。窗欞下擺著老舊的石磨，這磨由上下兩塊尺寸相同的短圓形石塊做成，磨拐是用門前大楝樹的枝做成的，一端連接在上磨，一端用繩索系掛在灶房的橫梁上。我仿佛又聽到石磨“吱吱”轉(zhuǎn)動的響聲，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推動磨拐，石磨每轉(zhuǎn)動一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。隨著石磨一圈圈轉(zhuǎn)動，細(xì)面就落在了磨盤里。奶奶在面粉里加入晾過的艾葉，拌勻，做成小餅，貼在鍋灶上。生起紅紅的灶火，慢慢地煎。隨著木制鍋蓋下滴進鐵鍋的水濺聲，熱氣帶著那艾的香、面的甜，飄滿村落。④推開奶奶的房門，那個老舊的木箱子靜靜地守在屋角。觸摸脫去桐油的邊框。那些往事愈加清晰。⑤那年新年，奶奶打開木箱子，從箱底下摸出嶄新的一角紙幣。又從門楣上撕下一片紅喜紙，包裹好，放在我貼身衣袋里，是給我的壓歲錢。就在打開木箱那一刻，我看到了一支黃亮亮的竹笛，紅線系著顆玉心佩。聽父親說，竹笛是爺爺生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶傳下來的。⑥再見玉心佩是在那個災(zāi)荒年，在遭遇連續(xù)的自然災(zāi)害后，村里人食不果腹，野菜不夠充饑，我再沒聞見艾餅的香氣。清明節(jié)前幾天，我看見奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老鎮(zhèn)。回來后，變戲法似的做出了艾葉餅。我跟隨奶奶去上墳，祭祀儀式畢，奶奶給了我一塊小艾餅，將剩下的全部分給了跟來的孩子們。⑦奶奶上了年紀(jì)后，眼睛已看不見，她常坐在門檻上靜靜地聽雨。有一段日子，奶奶倚在床上，連門檻也少坐。雨細(xì)細(xì)地下，風(fēng)輕輕地吹，門楣上枯艾和菖蒲鳴鳴作響，好似遠(yuǎn)處隱約傳來的竹笛聲，我瞧見奶奶臉上浮現(xiàn)出少有的紅暈，伸出小手撫摸奶奶的臉。靜靜地，聽見奶奶自言自語小聲說：“好你個外人，又來到我面前吹那好聽的竹笛?！雹嗄侵?，奶奶再沒下過床。母親打開奶奶的舊木箱，我看到了那黃亮的竹笛，卻不見了系在竹笛上的玉心佩。祖輩以農(nóng)耕為生，奶奶一世清貧，養(yǎng)育子女多人已屬不易。家里原本就沒有什么值錢的東西，唯有玉心佩。母親翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，趕緊走到床前，貼在奶奶耳邊問：“娘，那玉心佩呢”奶奶不言語。母親說：“是要給您老人家?guī)ё叩??！蹦棠逃梦⑷醯穆曇粽f：“要走了，還帶那東西做啥”奶奶走了，終究沒說玉心佩在哪里。

⑨走出房門，雨停了，我又聞到空氣中飄來的艾葉的清香。（選自《做人與處食》，有刪改）13．作者回憶了奶奶哪幾件事情？請用簡潔的語言概括在橫線上。（4分）①

→教“我”磨面作餅→給“我”壓歲錢→②

→病中思念爺爺→臨終不說玉心佩的去向14．請結(jié)合語境，按要求品析語言。（5分）（1）催春的雨，引得山茶流紅，麥苗鋪綠，湖色空蒙。（說說加點字的表達(dá)效果）（2分）

答：

（2）老屋還是熟悉的模樣，泥壘的墻、泥燒的瓦、泥砌的灶，連大門正面的照壁也是泥做的。（從修辭的角度賞析這句話的妙處）（3分）

答：

15．聯(lián)系上下文，研讀文中第⑦段畫線句，分析奶奶說這句話時的神態(tài)及情感。（4分）答：

16．下面對文章理解與分析不正確的一項是（）（4分）A．第③段作者運用細(xì)節(jié)描寫，再現(xiàn)了奶奶教“我”磨面做餅的情景，表達(dá)了“我”對奶奶的思念之情。B．老舊的木箱子裝著奶奶最珍貴的物品，承載著奶奶最美好的情感。C．奶奶不說玉心佩的去向是因為玉心佩很值錢，擔(dān)心家里后輩指責(zé)她。D．文中為我們呈現(xiàn)了一個勤勞、善良、慈愛、堅韌、癡情的奶奶形象。17．玉心佩的去向，前文已有伏筆，請將它找出來，并結(jié)合前后文分析其作用。（4分）答：

（二）閱讀下面文章，完成18-22題。（19分）桌與案馬未都①一般來講，腿的位置決定了它的名稱，與高矮、大小、功能都無關(guān)。腿的位置縮進來一塊的為案，腿的位置頂住四角的為桌。②桌與案更重要的區(qū)別，是精神層面的區(qū)別。這個區(qū)別在哪兒呢？在于案的等級比桌高。比如我們常說拍案驚奇、拍案而起、拍案叫絕，都是比較高等級的情緒；而拍桌子瞪眼、拍桌子砸板凳，都是低等級的情緒。再比如，我過去當(dāng)編輯的時候，經(jīng)常挑燈夜戰(zhàn)、“伏案疾書”，如果“趴在桌子上”，恐怕不是睡著了，就是在寫檢查。③中國人把承具分得清清楚楚，這正是我們的文化的獨特之處。我們平時不注意，跟“案”相關(guān)衍生出來的詞語非常豐富，比如文案、方案、草案、議案。因為我們過去辦公，都使用案，相對來說與桌無關(guān)。④同樣是案，也有很多形制。有一種叫作翹頭案，它屬于供案的形式，腿部非?？鋸?，過去都是在寺院或祠堂里使用，它表示對神靈、對祖宗的一種敬畏。衙門里也用供案，這里的供案翹頭非常高，非常夸張。它具有威嚴(yán)感，從心理上暗示你、警告你。如今法院審理刑事案件時，法官坐的椅子靠背都非常高，就是起到一種威懾作用。如果法官搬一個小板凳坐那兒，估計犯人心里就該想怎么逃脫法律的制裁了。用家具作為文化符號傳遞給你，這是案子重要的本意。那么，衍生出來的詞語就有“案件”，原指放在案上的文件；后來把在案前審理事情，簡稱為審案子，沒有人說“審桌子”。⑤文人設(shè)計出一種適合自己用的書案，它非常溫和，也有翹頭，但把夸張的感覺去掉了，翹頭很小。這個小翹頭干嗎用呢？我們知道，中國有一種特殊的書畫形式叫手卷，卷起來是一個軸，比如《江山萬里圖》《清明上河圖》，看的時候要橫向打開。過去看手卷有講究，你不能趴在地上看，也不能擱在方桌上看，就得在這種翹頭案上看。我曾遇到過一個附庸風(fēng)雅的人，得到一幅手卷，急忙在桌子上打開，手卷的軸一下子滾到桌邊，一把沒抓住，軸咣當(dāng)?shù)粝氯?，畫軸撕破了。如果他在翹頭案上看，軸滾到案的兩頭，就停住了，不會掉下去。⑥由于案的陳設(shè)功能越來越大，它的實用功能就相對降低；相反，桌的實用功能越來越大，陳設(shè)功能越來越小。所以，桌與案從功能上有了區(qū)分，這是在使用中發(fā)生的區(qū)分，并不是一開始就這么設(shè)計的。⑦桌子在越來越突出實用功能的時候，就跟案發(fā)生了分野。桌，最早寫成卓越的“卓”，它是高出來的意思。比如卓然而立、卓爾不群，就是超出別人，高高地立在那兒。后來才把“卓”字底下的“十”字變成了“木”字，寫成現(xiàn)在的“桌”字。（選自《讀者》，有刪改）18.請閱讀全文，簡要概括桌與案的區(qū)別。(3分)答：

19.請從說明文語言的角度，品析下面句中加點的詞語。(4分)(1)我們過去辦公，大都使用案，通常情況下與桌無關(guān)。答：

(2)后來把在案前審理事情，簡稱為“審案子”，沒有人說“審桌子”。答：

20.第⑤段畫線句用了哪種說明方法？請具體說說它的作用。(4分)答：

21.下面對文章內(nèi)容理解不正確的一項是（

）(4分)A.在寺院或祠堂里使用的案腿部非?？鋸?，衙門里使用的案則翹頭非常高。B.在作者看來，“拍案而起”和“拍桌子砸板凳”這兩種情緒是有高下之分的。C.案不僅是一種實用的家具，而且是一種文化符號。D.桌最早指木質(zhì)的桌子，側(cè)重實用功能。后來寫成卓越的“卓”，表示高出來的意思，比如卓然而立。22.很多傳統(tǒng)物品既有實用功能，又有豐富的文化韻味。如太師椅、紅燈籠、青花瓷、紫砂壺、油紙傘、紙折扇……請用“三字經(jīng)”的形式在橫線上補填兩項。(不要求押韻)(4分)彩屏風(fēng)，分隔間。八仙桌，宴神仙。

，

。

，

。四、寫作（55分）23．以下兩題選擇做一題。要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及考生真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。（1）題目：我，不只屬于我

每個人都是獨立的個體，“我的地盤我做主”；但每個人又不是孤立的存在，我們還扮演著很多角色：子女、同學(xué)、朋友……（2）下面的三棵樹，哪一棵樹最能觸動你的心靈？自選擇角度，自擬題目，寫一篇文章。

第一棵樹：長在亂石堆，樹根粗大有力，深深扎進石縫里。沒有肥沃的土壤，卻一個勁兒地向上長，枝繁葉茂。

第二棵樹：長在人來人往的路邊，樹冠很大，撐起一大片綠蔭。烈日下，總能為路人帶來陰涼。第三棵樹：長在公園里，歪斜難看。從來無人理睬，卻快活地生長，樹枝在風(fēng)中歡快地舞蹈。

重慶市2017年初畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平暨普通高中招生考試語文試題（B卷）參考答案及評分意見一、語文知識及運用（30分）1．（3分）B（A．揩kāi

C.尬gà

怯qiè

D.酵jiào）2．（3分）C（A．疏——梳消——銷B．揉——蹂

瞭——繚

D．拙——絀瑕——暇）3．（3分）D（失之毫厘，差之千里：指相差雖小，而造成的誤差或錯誤極大。）4．（3分）A（莎士比亞是英國人。）5．（3分）生活需要得有緊有松、張弛有度。（或“生活需要勞逸結(jié)合”；或“生活既不能過于清閑，也不能過于忙碌”。）6．（4分）體現(xiàn)出事物的特征（2分），詩意表達(dá)（2分）示例：花——種子和陽光、空氣、土壤嬉戲成長后綻放的笑靨。7．（11分）（1）（3分）①陪伴兒童成長（1分，包含“陪伴”與“成長”兩個要素）；②滿足不同時期不同人群對知識的需求（1分，包含“不同時期”、“不同人群”及“需求”幾個要素）；③推動了書香社會的建設(shè)（1分）。（2）（4分）活動設(shè)計合理（2分），意圖表達(dá)清晰準(zhǔn)確（2分）。示例一：讀人·風(fēng)流人物

設(shè)計意圖：引導(dǎo)讀者閱讀名人故事，學(xué)習(xí)其精神品質(zhì)。示例二：讀情·有情時光

設(shè)計意圖：引導(dǎo)讀者閱讀情感類美文，體會人間美好情感。（3）（4分）（稱呼1分）；修辭手法運用得當(dāng)（1分）；圍繞閱讀體驗來談；有鼓勵之意（2分）。示例：親，來這里坐坐吧！聞一縷書香，讀一篇美文，享一段時光。何樂而不為？二、古詩文積累與閱讀（25分）（一）古詩文積累（10分）8．默寫（每空1分，錯一處該空不得分）（1）學(xué)而不思則罔（2）江春入舊年（3）晴川歷歷漢陽樹（4）銅雀春深鎖二喬（5）無可奈何花落去（6）英雄末路當(dāng)磨折（7）何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計（二）文言文閱讀（15分）9．（4分）（1）（1）等待（或“等到”）（2）澆洗（或“澆洗浸泡”）（3）同“披”，穿（4）腰佩10．（4分）（1）因此人家多愿意把書借給（1分）。我也因此（或“于是，就”）能夠看到各種各樣的書。（1分）（2）因為（我）內(nèi)心有足以快樂的事（1分），不覺得吃穿的不如別人（1分）。11．（3分）B（本文中講到的學(xué)習(xí)條件與成就沒有必然聯(lián)系）12．（4分）品質(zhì)符合原文內(nèi)容，可從勤奮、堅韌、謙虛、誠懇、誠信、尊師、不攀比等方面作答（1分）；結(jié)合自身實際（2分）；清楚表達(dá)（1分）。示例：作者的勤奮對我觸動最大。懶惰是我最大的缺點，做事經(jīng)常人情，習(xí)慣拖延，今后一定改正。三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）（21分）13．（4分）①帶“我”摘艾葉（2分）；②荒年做艾餅（2分）14．（5分）（1）化靜為動（1分），傳神地寫出了山茶花紅得鮮艷欲滴的形態(tài)（答成“競相開放”也可）（1分）。（2）“泥壘的墻、泥燒的瓦、泥砌的灶”形成排比（1分），強調(diào)了老屋的簡樸（1分），表達(dá)了“我”對老屋的親切感（1分）。15.（4分）表現(xiàn)了奶奶嬌羞的神態(tài)（答“嬌羞的樣子“也可）（2分）；表達(dá)出奶奶對爺爺深沉的愛和長久的思念（2分）16.（4分）C（奶奶不愿家人為此愧疚和遺憾）17.（4分）“淸明節(jié)前幾天，我看見奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老鎮(zhèn)?；貋砗?，變戲法地做出了艾葉餅?！保?分）這句話暗示玉心佩已被賣掉，換成了米面（