2021年師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)劃范文

2021年師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)劃范文

第1篇：師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)劃

師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)劃

教師是人類靈魂的工程師，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育與學(xué)校教學(xué)改革的主力軍。學(xué)高為師，身正為范，建設(shè)一支具有良好師德師風(fēng)的教師隊伍，是提高我院人才培養(yǎng)質(zhì)量，加快教育改革和發(fā)展的根本保證。為此，特制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想。根據(jù)《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》的精神，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)；以《教師法》等法律法規(guī)為依據(jù)，全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)；以校訓(xùn)“團(tuán)結(jié)、勤奮創(chuàng)新”為教學(xué)風(fēng)范，堅持依法治教、以德治教相結(jié)合，遵照天津市《教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，針對當(dāng)前教師隊伍中存在的一些問題，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)。教育和引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀，增強教師教書育人、以身立教的社會責(zé)任感。愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，力求全校教師隊伍師德師風(fēng)建設(shè)取得顯著成效。

二、師德師風(fēng)建設(shè)實施步驟。

熱愛教育，才學(xué)淵博，人品高尚為師德之本。加強師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)在馬列主義、毛澤東思想，特別是鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論指導(dǎo)下，以責(zé)權(quán)利統(tǒng)一為基礎(chǔ)，以協(xié)調(diào)個人、集體與社會的關(guān)系為核心，以敬業(yè)樂業(yè)、勤業(yè)精業(yè)、教書育人為內(nèi)容，一手抓教育，一手抓管理，把陶冶師德和鑄造師魂作為全面提高高校教師素質(zhì)的主要內(nèi)容。堅持從轉(zhuǎn)變教風(fēng)入手，立足教育與建設(shè)，分階段、有步驟、有重點地開展工作。

1、宣傳發(fā)動階段。學(xué)校要在廣大教職工中進(jìn)行一次廣泛深入的思想動員，要從落實科學(xué)發(fā)展觀、強校戰(zhàn)略的高度，使大家充分認(rèn)識新時期加強和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義，提高廣大教職工加強自身思想道德建設(shè)的自覺性，為師德師風(fēng)建設(shè)的順利開展奠定堅實基礎(chǔ)。

2、學(xué)習(xí)教育階段。教育活動采取相對集中學(xué)習(xí)和以教研組為單位分散學(xué)習(xí)、個人思考和會議討論交流相結(jié)合的方式進(jìn)行。

⑴學(xué)習(xí)政治理論，增強事業(yè)心和責(zé)任感。通過政治活動和理論學(xué)習(xí)，以科學(xué)的理論武裝自己，樹立正確的世界觀和人生觀。熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，增強敬業(yè)樂業(yè)的事業(yè)心，為建設(shè)和諧社會、和諧校園貢獻(xiàn)力量。

⑵學(xué)習(xí)《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》，確立權(quán)利和義務(wù)對等觀念。教育教師在享受教師權(quán)利的同時，認(rèn)真履行教師義務(wù)；正確處理待遇和工作態(tài)度的關(guān)系，既要肯定教師通過正當(dāng)途徑追求自身利益的合理性，又要提倡和發(fā)揚為社會奉獻(xiàn)的精神，努力培養(yǎng)勤奮嚴(yán)謹(jǐn)、獻(xiàn)身真理的治學(xué)態(tài)度和耐得寂寞、安貧樂教的優(yōu)秀品質(zhì)。

⑶組織廣大教師學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、我校制定相應(yīng)規(guī)章制度，規(guī)范自己的言行，真正作到身正為范。

3、自查互評階段。在認(rèn)真學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上查擺問題，找準(zhǔn)主要矛盾。對照要求，結(jié)合實際，針對師德師風(fēng)方面存在的問題或不足進(jìn)行自查評議，重點進(jìn)行三個方面的自查評議：是否堅持在教學(xué)過程中對學(xué)生進(jìn)行深入細(xì)致的思想政治教育；是否做到愛崗敬業(yè)，態(tài)度端正，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；是否做到為人師表，自覺抵制不正之風(fēng)。自查以教師自我檢查為主，評議以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子為單位組織教師開展互評互議。各單位組織學(xué)習(xí)討論，教師要認(rèn)真做好讀書筆記，撰寫體會文章。4、學(xué)校進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)階段性總結(jié)。開展師德師風(fēng)建設(shè)自我評價活動與師德師風(fēng)優(yōu)秀個人評比表彰活動。制訂科學(xué)合理、切實可行的師德標(biāo)準(zhǔn)，使師德建設(shè)進(jìn)一步落實到實處。師德評價是推動師德規(guī)范貫徹落實的“杠桿”，要把師德評價納入教師崗位職務(wù)考核體系統(tǒng)一進(jìn)行。在教師的職務(wù)職稱晉升中，應(yīng)實行“師德一票否決制”規(guī)定。對師德問題較多的教師，也應(yīng)該在職務(wù)職稱晉升、評選先進(jìn)等方面，視同違反教學(xué)紀(jì)律、發(fā)生教學(xué)事故的責(zé)任一樣，予以追究并給予必要的紀(jì)律處分和經(jīng)濟(jì)處罰。

三、師德師風(fēng)建設(shè)的措施

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。加強領(lǐng)導(dǎo)，注重高校師德師風(fēng)建設(shè)。校以育人為本，師以鑄德為重。高校要完成教書育人的重任，必須高度重視師德師風(fēng)在育人中的作用，徹底改變以往師資隊伍建設(shè)中重業(yè)務(wù)輕師德的現(xiàn)象，全方位加強高校師德師風(fēng)建設(shè)。

2、明確職責(zé)，強化育人意識。教書育人是教師的根本任務(wù)。學(xué)校要對教師的育人工作像要求教師完成教學(xué)工作量那樣做出量的規(guī)定，同時要教育教師把教書育人作為自己的職責(zé)，作為教育、教學(xué)活動的中心任務(wù)，使每個教師明確：教師的職責(zé)，首先是幫助學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，教會學(xué)生做人；其次才是傳授科學(xué)文化知識，教會學(xué)生做事。

3、各教研室要高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真組織實施。要樹立責(zé)任意識與大局意識，嚴(yán)格按照活動要求，切實把本單位的師德師風(fēng)建設(shè)工作落到實處，做到認(rèn)識到位、制度到位、措施到位，務(wù)求實效。

4、完善評價機制。根據(jù)《教師法》對教師職業(yè)道德的明確要求，制訂科學(xué)、有效、可行的師德建設(shè)工作條例、師德建設(shè)實施細(xì)則、教師教學(xué)工作規(guī)范、教師學(xué)術(shù)道德規(guī)范等規(guī)定，明確教師的崗位職責(zé)及具體要求，建立師德考核指標(biāo)體系，并將其標(biāo)準(zhǔn)量化，通過教師、學(xué)生不同權(quán)重打分，給予綜合評價，作為教師聘任、晉升、晉級、培養(yǎng)、流動等方面的重要依據(jù)，引導(dǎo)教師自覺履行。

5、建立監(jiān)督機制。學(xué)校應(yīng)成立各門主要負(fù)責(zé)人參加的師德建設(shè)工作小組，負(fù)責(zé)師德的調(diào)查研究、檢查評估和其他師德教育活動的規(guī)劃、組織落實以及會同有關(guān)部門做好教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律教育。主要了解教師的思想、工作和生活狀況，將師德問題同解決教師的實際困難和問題結(jié)合起來。

6、在教書育人的實踐中加強師德建設(shè)。教書育人是師德建設(shè)的出發(fā)點和切入點。教師的作用在于教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生存、生活、做人和與人合作。具體來說，一是要教好書，上好課，以對祖國和人民負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度對待教學(xué)工作，要熱愛和安心教育事業(yè)，潛心鉆研學(xué)問，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織每堂課，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)章制度，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，使學(xué)生通過教學(xué)活動獲得真知，成為符合社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求的合格的專業(yè)人才。二是在教學(xué)內(nèi)容中滲透思想品德教育。教書與育人是密不可分的，教學(xué)本身具有教育性和思想性。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)自覺地按照歷史唯物主義和辯證唯物主義的要求，按照國家教育方針和培養(yǎng)“四有”人才的要求，在教學(xué)內(nèi)容中滲透政治思想品德教育，做到寓德育于智育之中。三是嚴(yán)于律己，為人師表。嚴(yán)于律己，為人師表，既是師德中特別重要的內(nèi)容，也是教書育人的基本要求之一。它要求教師不僅要教好書、上好課，還要在言行舉止方面加強修養(yǎng)，注意約束自己，做到“美其言，慎其行”。教師要“為人師表”，核心是樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。要特別強調(diào)教師的自重、自省、自警、自勵、自強。要求學(xué)生做到的，自己首先要做到；禁止學(xué)生做的，自己堅決不做，在行動上為學(xué)生做出表率。教師要成為追求真才實學(xué)的榜樣，不能滿足于已有的知識水平，而要堅持繼續(xù)學(xué)習(xí)，堅持終身受教育，努力具備可持續(xù)發(fā)展的能力。教師不但自身要保持一種勤奮學(xué)習(xí)的能力，還要把這種能力無私地傳授給學(xué)生。要教育學(xué)生勤于思考，敢于創(chuàng)新，既要打好人文基礎(chǔ)，又要打好科技素質(zhì)基礎(chǔ).

教育事業(yè)是一個民族最根本的事業(yè)。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本?！皫煹屡d則教育興，教育興則民族興”。要充分認(rèn)識到加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性與緊迫性，同時要明確師德師風(fēng)建設(shè)是一項艱巨復(fù)雜的系統(tǒng)工程，具有綜合性和復(fù)雜性的特點，每個教師的想法和風(fēng)格各異，所以要抓好師德師風(fēng)建設(shè)，需要依靠全體教職工的密切配合，齊抓共管，協(xié)調(diào)一致。要制定師德師風(fēng)建設(shè)的長遠(yuǎn)規(guī)劃，建立長效機制，促使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上制度化、經(jīng)?；能壍?。

陳家口中心小學(xué)

第2篇：師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)劃

師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)劃

為深入學(xué)習(xí)貫徹”三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀精神，進(jìn)一步推動以教師職業(yè)道德教育為核心的教師隊伍建設(shè)，倡導(dǎo)良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，營造良好的育人環(huán)境，激勵全體教師熱愛高等教育事業(yè)，增強使命感、責(zé)任感和緊迫感，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實際，特制訂本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)思想，堅持黨的教育方針和社會主義辦學(xué)方向，以師德師風(fēng)建設(shè)為核心，以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的教育為重點，全方位、多角度地開展師德師風(fēng)建設(shè)。力求使全校教師的師德師風(fēng)有一個明顯的提高，真正成為全校公民道德建設(shè)的踐行者和推動者，成為校園精神文明建設(shè)的核心力量。

師德師風(fēng)，就是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的思想和工作作風(fēng)，包括對政治的關(guān)心和了解、對職業(yè)的熱愛和投入、對同事的團(tuán)結(jié)和合作、對學(xué)生的尊重和愛護(hù)、對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取、以及對自己的要求和自律等各個方面的綜合狀況。重師德、講師風(fēng)是我校強校之本，更是學(xué)校的精魂所在。

師德師風(fēng)建設(shè)不僅是教職工隊伍建設(shè)一個十分重要的內(nèi)容，而且是學(xué)校作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè)的主要方面，對于一個1

學(xué)校的科研能力的提升、社會影響的擴大、人文精神的培育、文化品味的形成以及學(xué)科建設(shè)都具有非常重大的意義。

二、總體目標(biāo)。

以社會主義核心價值觀為根本、以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感為核心、以團(tuán)結(jié)協(xié)作開拓創(chuàng)新的精神培育為關(guān)鍵、以言傳身教為人師表為職業(yè)操守，把師德師風(fēng)建設(shè)和教職工的教學(xué)、科研結(jié)合起來，把制度創(chuàng)新與學(xué)生的要求結(jié)合起來，將學(xué)校的改革發(fā)展的總體目標(biāo)和廣大教職工的思想面貌結(jié)合起來，采取措施，分層次、分階段地大力開展師德師風(fēng)建設(shè)，充分調(diào)動教職工的積極性，以教書育人、服務(wù)育人和管理育人為宗旨，將個人的“教書育人、為人師表”的目標(biāo)與學(xué)校的“教師師德的整體水平的提高”的總體目標(biāo)結(jié)合起來，利用1——3年的時間，在我校培育樂教奉獻(xiàn)、至誠至博、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng)和愛校敬業(yè)、愛生愛崗、為人師表、創(chuàng)新進(jìn)取的人文精神，形成樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)的良好輿論氛圍。

三、主要措施。

加強師德師風(fēng)建設(shè)，重在建立規(guī)范和引導(dǎo)機制，引導(dǎo)和教育廣大教職工履行崗位職責(zé)，自覺加強道德修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)。師德師風(fēng)建設(shè)，重在教育，重在引導(dǎo)，重在建設(shè)，具體的措施如下。

1、抓好組織落實。

、師德師風(fēng)建設(shè)的計劃安排、組織協(xié)調(diào)、宣傳教育、檢查督促等工作，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌部署、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致的師德師風(fēng)建設(shè)工作格局。

、師德師風(fēng)建設(shè)在全體教職工中進(jìn)行，廣泛深入地開展學(xué)習(xí)教育活動。

、師德師風(fēng)建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，任務(wù)艱巨，必須統(tǒng)籌安排、通力合作。

、學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組每年進(jìn)行相關(guān)的考核評比。

2、抓好制度落實。為了建立起師德師風(fēng)建設(shè)的長效工作機制，使教職工對于思想、道德、作風(fēng)建設(shè)目標(biāo)明確，有章可循，走教學(xué)、科研和師德建設(shè)三者相結(jié)合之路。逐步完善適合我校實際的師德量化指標(biāo)的評估工作機制，使我校師德師風(fēng)建設(shè)走上經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化的軌道。

、建立和完善師德建設(shè)考核評估制度。

對教師的考核應(yīng)突出教書育人的實績，重點考核教師的職業(yè)道德狀況、教學(xué)態(tài)度、育人效果等，并將考核結(jié)果記入教師師德檔案；并作為教職工評先評優(yōu)、晉職晉級和進(jìn)行教學(xué)科研獎勵的重要條件。

、健全和完善師德師風(fēng)培訓(xùn)和激勵制度。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組要建立師德師風(fēng)建設(shè)激勵機制，將師德師風(fēng)先進(jìn)單位、先進(jìn)個人評選、規(guī)范化、制

3度化，設(shè)立獎勵基金，對師德師風(fēng)高尚、業(yè)績卓著的教職工進(jìn)行表彰和獎勵，并予以大力的宣傳；在同等條件下，對師德師風(fēng)優(yōu)秀的教師在晉級、職稱評聘等方面予以優(yōu)先考慮。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期向教職工、學(xué)生家長及社會群眾征求對本校師德師風(fēng)建設(shè)意見一次，根據(jù)收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。

四、實施步驟。

、學(xué)習(xí)教育階段

學(xué)習(xí)教育采取個人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)習(xí)教育階段要達(dá)到師德師風(fēng)建設(shè)的教育活動在思想上得以發(fā)動、觀念上得以更新、行動上得以體現(xiàn)、建設(shè)中得以完善的思想引領(lǐng)作用。

、對照檢查階段

此階段的主要任務(wù)是，在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)意見。對照檢查存在的問題、師德師風(fēng)的狀況及學(xué)生、教師的問卷進(jìn)行綜合分析，對本校在師德師風(fēng)建設(shè)中的收獲和問題進(jìn)行歸納整理，上報教務(wù)處及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

、整改提高階段

此階段的主要任務(wù)是，根據(jù)對照檢查階段發(fā)現(xiàn)的問題，針對性地采取措施，建立整改機制。堅持邊整邊改，對于存在的問題，提出整改意見、整改時間表，使得師德師風(fēng)建設(shè)的成果得以鞏固。

、總結(jié)表彰階段

學(xué)校將推出一批“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)教育工作者”，將他們在師德師風(fēng)建設(shè)中的經(jīng)驗、體會予以推廣，啟發(fā)、引導(dǎo)、影響廣大教職工，從而在全校范圍內(nèi)掀起樹典型、學(xué)先進(jìn)、爭創(chuàng)師德師風(fēng)建設(shè)標(biāo)兵的活動，切實將這項工作落到實處。5第3篇：師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)劃

新密市第一高級中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)劃

教育事業(yè)，是精神文明建設(shè)的前沿陣地，師德，是教師從業(yè)者自律的準(zhǔn)則，也是國家、社會對教師行為的規(guī)范要求，教師的師德狀況，直接影響著學(xué)生的素質(zhì)，因此，國家對教師職業(yè)道德的要求更高，師德建設(shè)因此成為教師隊伍建設(shè)方面一個永恒的主題。加強師德建設(shè)對于不斷推進(jìn)教育教學(xué)改革，加強教師思想政治工作，構(gòu)建和諧校園，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

為了貫徹落實中共中央頒布的《公民道德建設(shè)實施綱要》，大力推進(jìn)師德建設(shè)，全面提高教師隊伍職業(yè)道德素質(zhì)，根據(jù)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》。特制定我校師德建設(shè)規(guī)劃。

一、師德建設(shè)的指導(dǎo)思想：

教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本。教師是學(xué)校教育教學(xué)改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實施者，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，是實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍。我校以鄧小平理論、“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，按照“依法治教、以德治?！钡囊?，努力提高廣大教師的敬業(yè)精神和育人水平，精心塑造師德風(fēng)范，形成一個敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的師德高尚的教師群體。

二、師德建設(shè)的工作目標(biāo)：經(jīng)過持續(xù)不斷的努力。使我校廣大教師特別是青年教師進(jìn)一步樹立遠(yuǎn)大理想和敬業(yè)精神，進(jìn)一步形成正確的教育觀念和教育方法，進(jìn)一步確立教書育人、服務(wù)育人的全員、全程、全方位育人的工作機制和保障體系，進(jìn)一步確立良好的師德風(fēng)范和師德形象。

1、使教師們進(jìn)一步明確終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取的觀念，進(jìn)一步形成全新的正確的教育理念和科學(xué)的教育方法，努力發(fā)揚敬業(yè)精神，切實提高育人水平，精心塑造師德風(fēng)范，建設(shè)一支開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實，知識淵博，品格高尚，精于教書，勤于育人的高素質(zhì)教師隊伍。

2、完善師德建設(shè)的各項制度以及考核、激勵機制，進(jìn)一步完善學(xué)校、教師、社區(qū)、家長、學(xué)生五位一體的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。

3、以創(chuàng)文明辦公室評比為載體，人人發(fā)揚講文明的新風(fēng)尚，推進(jìn)學(xué)校文明建設(shè)。

4、關(guān)心教師的道德生活及心理健康，以關(guān)心人、溫暖人為宗旨，多層次、全方位維護(hù)教職工的利益。

5、著力提高教師的教書育人的能力和水平，幫助教師形成個性化的教學(xué)特色，形成以名師為引領(lǐng)的骨干教師團(tuán)隊。

三、加強師德建設(shè)的具體措施：

切實加強領(lǐng)導(dǎo)，真正把師德建設(shè)落到實處。學(xué)校要切實加強領(lǐng)導(dǎo)，狠抓師德建設(shè)，搞好思想政治教育，樹立良好的師表形象，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)。要把師德建設(shè)規(guī)劃納入學(xué)校發(fā)展和教師培養(yǎng)規(guī)劃，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一實施，切實做到制度落實、組織落實、任務(wù)落實。要建立師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)師德建設(shè)工作。形成黨政主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，黨、政、工、團(tuán)各負(fù)其責(zé)，齊抓共管的工作格局。成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。以保證師德建設(shè)工作得到全面落實和實施，

以理論為指導(dǎo)，深刻認(rèn)識師德建設(shè)的內(nèi)涵。

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》提出了依法執(zhí)教等八項要求。其中核心要求是愛崗敬業(yè)、教書育人和為人師表。在新的形勢下，貫徹教師職業(yè)道德規(guī)范，尤其要注意強化教師的事業(yè)心與責(zé)任感，確立開拓意識和創(chuàng)新精神，積極投身教育教學(xué)改革，提高更新知識的能力，形成健康良好的人格。

在這樣認(rèn)識的基礎(chǔ)上，我們提出的師德建設(shè)的總體思路是：以鄧小平理論為指導(dǎo)，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，解放思想，實事求是，用新的思想和觀念研究和加強教師職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，加強教育的針對性、實效性、科學(xué)性，主動適應(yīng)教師隊伍建設(shè)的需要，適應(yīng)社會主義精神文明建設(shè)的需要。繼續(xù)開展好以下工作：一是學(xué)理論、學(xué)法規(guī)。進(jìn)一步明確師德要求。學(xué)校進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)文件，學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)，使廣大教師明確師德重要性以及要求。二是愛崗位、講奉獻(xiàn)。加強師德規(guī)范。學(xué)校要求全體教師做到“十不準(zhǔn)”，愛護(hù)每一位學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰，嚴(yán)禁以盈利為目的的有償家教?！皭凵s”公布上墻，接受家長和社會的監(jiān)督。三是講文明、樹新風(fēng)，提高師德修養(yǎng)。要求全體教師“揚高尚師德，樹師表形象”，開展主題實踐活動，激發(fā)廣大教師的滿腔熱情，弘揚教師的道德風(fēng)尚。

以愛生敬業(yè)為核心，精心策劃師德教育的途徑。愛生，是指教師要關(guān)心、愛護(hù)、幫助每一位學(xué)生，建立民主和諧合作的師生關(guān)系。敬業(yè)，是指教師要熱愛本職工作，履行教師責(zé)任，對事業(yè)負(fù)責(zé)、對工作負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)。愛生敬業(yè)是師德教育的核心，體現(xiàn)了教師工作的本質(zhì)特點，是對教師最基本的要求。以這兩點為中心，我們從以下幾方面，采取多種形式，精心策劃師德教育。

1、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。變師德教育中只重政治教育為政治、思想、道德、心理品質(zhì)教育并重。主要包括：政治理論、教育方針政策、法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范以及教師心理健康等。此外著重加強依法執(zhí)教教育、“三觀”教育、愛崗敬業(yè)教育、倫理知識教育、為人師表教育、心理健康教育，內(nèi)化師德各項要求。

2、強化制度保障。健全師德建設(shè)各項制度，把“八榮八恥”作為教師師德的新規(guī)范，關(guān)心教師道德生活。學(xué)校每周進(jìn)行兩個小時的教師政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)期初制定，經(jīng)校中心組討論通過。每次學(xué)習(xí)定中心發(fā)言人，教師認(rèn)真做好筆記，并定期檢查，完成情況列入年終考核。為了保證每次學(xué)習(xí)學(xué)有成效，學(xué)校建立并完善了“學(xué)習(xí)計劃制度”、“學(xué)習(xí)交流制度”、“學(xué)習(xí)總結(jié)制度”和“考勤制度”，使學(xué)習(xí)有法可依、有章可循。

3、提倡兩種精神。一是愛生，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面主動、健康發(fā)展，建設(shè)民主平等和諧師生關(guān)系。二是敬業(yè)，熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，講奉獻(xiàn)、顧全局、勇挑重?fù)?dān)。

4、增強四個意識。一是素質(zhì)教育意識。組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，積極參加省、市教科研部門的各類培訓(xùn)，請名師、專家來校指導(dǎo)，以掌握最前沿的信息。二是改革創(chuàng)新意識。教育不僅要教給學(xué)生信息，還要交給他們獲取信息的方法。教師要不斷追求新知識，善于運用新知識，改革教育教學(xué)中不合理的成分，作教改實驗的尖兵。三是競爭意識。學(xué)校鼓勵教師尤其是青年教師，抓住每一個施展才華的機會，認(rèn)真上好接待課、觀摩課，參加各級教學(xué)競賽。校內(nèi)，除隨堂聽課外，每位教師每學(xué)期要上一節(jié)研究課，青年教師要在全校展示。四是終身教育意識。鼓勵教師通過崗位培訓(xùn)、學(xué)歷進(jìn)修、自學(xué)研討等方式提高知識水平和業(yè)務(wù)水平，學(xué)習(xí)情況納入對教師的考核，學(xué)期結(jié)束給予不同程度的獎勵。通過師德教育，所有的教師都能以強烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感投身工作，促進(jìn)我校持續(xù)發(fā)展。

以教育科研為抓手，促進(jìn)良好教風(fēng)的形成。

1、廣開學(xué)習(xí)渠道。開展教育科學(xué)研究，學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)的目的在于使教師掌握必要的教科研方法，遵循一定的規(guī)范，明確研究的方向。廣開學(xué)習(xí)渠道，一是舉辦各類型的講座，傳達(dá)最新的教育信息，講授教科研的基本知識；二是進(jìn)行專題研討，組織骨干教師交流在研究中的體會；三是加強理論學(xué)習(xí)，做好理論筆記。學(xué)校組織全體教師每年重點學(xué)習(xí)一本教育理論專著，針對不同年齡層次的教師作不同的學(xué)習(xí)要求，記好理論筆記，并組織講評交流；四是召開信息發(fā)布會。學(xué)校每周組織教師結(jié)合自己學(xué)習(xí)和研究的體會，汲取精華向全體教師進(jìn)行教育信息的發(fā)布。

2、個人承擔(dān)課題。在各級教育研究機構(gòu)和學(xué)校教科室的部署與安排下，除了承擔(dān)市個人課題研究的教師外，我們還要求其他教師承擔(dān)學(xué)?！笆濉闭n題的子課題研究任務(wù)，認(rèn)真制定課題研究計劃，按計劃進(jìn)行研究，積極撰寫研究進(jìn)展報告和相關(guān)論文。

3、強化成果意識。規(guī)范化的研究，要求教師不斷地運用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己，掌握科學(xué)的思維方法和科學(xué)的實驗方法，增強搜集、加工、運用信息的實際才能。同時還鼓勵教師多出成果、快出成果，及時把教師研究中取得的成果哪怕是點滴拿出來展示，并積極參加各級各類評比。

4、鼓勵團(tuán)結(jié)協(xié)作。現(xiàn)代教育十分強調(diào)教師群體的協(xié)調(diào)性，教師之間協(xié)調(diào)好了，才能真正做到全員育人，全方位育人。教科研要取得成果，必須依靠教師的協(xié)作。參與教科研的過程就是一個密切配合、通力合作的過程，有助于形成和諧的教師關(guān)系。具體做到：一成立課題協(xié)作組。加強同學(xué)科教師、不同學(xué)科教師以及班主任和任課教師之間的聯(lián)系，加強組與組之間的交流，形成研究的整體合力。二開展群體課堂教學(xué)研究活動。給傳統(tǒng)的掛牌聽課活動注入教師互相研討的內(nèi)涵，教師及時地把研究所想所得展示出來，通過說課、聽課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。三開展“老帶新”活動。老教師發(fā)揮自身優(yōu)勢講傳統(tǒng)、傳經(jīng)驗，給青年教師無微不至的關(guān)懷與扶持，青年教師則利用自己接受新知識快、信息量大等特點給老教師以借鑒。新老教師互相尊重，友愛相處，形成不斷進(jìn)取的良好教風(fēng)。

以青年教師為重點，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教師群體。青年教師是教育事業(yè)的未來，也是學(xué)校發(fā)展和教育教學(xué)改革進(jìn)程中的生力軍。這一支隊伍建設(shè)不好，教育的發(fā)展就沒有后勁。青年教師動起來了，又可帶動教師隊伍整體素質(zhì)的提高。因此，我們要確立以青年教師為重點，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教師群體的師德建設(shè)總體思路。

1、高標(biāo)準(zhǔn)實施”五四”工程，加速青年教師的成長。我校青年教師多，為了加速培養(yǎng)青年教師，具體要做到：一是“愛”字當(dāng)頭。青年教師頭腦中固有的框框少，能更快地接受新生事物，但也正因如此，才更容易遭受錯誤、腐朽的侵襲。學(xué)校本著尊重、平等的思想，愛護(hù)每一位青年教師，愛惜青年教師中的人才，針對他們的思想實際，給予精心的疏導(dǎo)。二是“嚴(yán)”要求。對青年教師的工作態(tài)度、人際關(guān)系、基本功考核、教育教學(xué)嚴(yán)格要求。在教師理論學(xué)習(xí)的要求基礎(chǔ)上，還要記好青年教師理論學(xué)習(xí)筆記，定期交流展示。除了參加校內(nèi)研究課，還要更多展示課堂教學(xué)，聽取廣大教師的意見和建議，不斷提高。三是“高”起點培養(yǎng)。引導(dǎo)青年教師充分認(rèn)識身為教師的使命感和責(zé)任感，不斷地對自己提出更高的要求。學(xué)校針對每一位青年教師的實際給以定位，每一位青年教師都自己擬定了“三年發(fā)展規(guī)劃”，積極參與自身素質(zhì)的構(gòu)建，始終對自己的發(fā)展有清醒的認(rèn)識。

2、組織形式多樣的活動，開創(chuàng)師德建設(shè)新氣象。學(xué)校黨政一把手對師德建設(shè)負(fù)總責(zé)，黨、政、工、團(tuán)各負(fù)其責(zé)，齊抓共管。具體表現(xiàn)在：一要開展獻(xiàn)愛心活動。設(shè)立共產(chǎn)黨員師德示范崗，建立黨員與后進(jìn)生聯(lián)系制，黨團(tuán)員交朋友，實施黨員“責(zé)任區(qū)”，舉辦研討演講會、中老教師論壇和中青年骨干教師沙龍，訂立《愛生公約》、《師德公約》，全體教師要嚴(yán)守《師德不準(zhǔn)》，堅決杜絕體罰與變相體罰等有損師德形象的事發(fā)生。二要加強年級組、教研組建設(shè)。開展文明辦公室評比，樹嚴(yán)謹(jǐn)善教，為人師表的良好師德，倡導(dǎo)互敬互愛、互助互進(jìn)的道德風(fēng)尚。三要改善教師工作環(huán)境，開展豐富多采文體活動，增強教師集體凝聚力。

以師德評價為導(dǎo)向，大力提高師德建設(shè)的水平。教師道德評價與教師道德風(fēng)尚、道德水平密切相關(guān)?？梢哉f師德的職能和作用的發(fā)揮主要是通過教師道德評價實現(xiàn)的。我們要充分發(fā)揮黨組織政治核心作用，共產(chǎn)黨員起模范作用，教工大會將師德建設(shè)納入監(jiān)督范圍，全體教職工共同參與，設(shè)立監(jiān)督電話，聘請師德監(jiān)督員，形成監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，形成全員育人、全面育人、全程育人的師德工作新格局。要規(guī)范道德評價，一是實行校內(nèi)視導(dǎo)。每個學(xué)期學(xué)校安排對每個年級進(jìn)行為期一天的全程視導(dǎo)。通過聽晨會、聽課，檢查作業(yè)、備課筆記、年級組活動記錄等內(nèi)容，對年級組內(nèi)每一位教師的工作做出評價，肯定成績，指出不足，引導(dǎo)教師自覺規(guī)范教育行為。二是開展評教評學(xué)活動。通過家長開放日、召開學(xué)生座談會、家長座談會、教師座談會等形式考核評價教師的師德和教育質(zhì)量，調(diào)節(jié)教師的言行。三是規(guī)范年終考核。學(xué)校建立健全教師崗位責(zé)任制，學(xué)期開始和每一位教師簽訂責(zé)任書，向全員聘用制過渡。年終考核，堅持過程評價和終端評價、個人評價和集體評價相結(jié)合，對教師一年的工作做出最終的評定，發(fā)揮道德評價的導(dǎo)向功能。

師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，要求高、任務(wù)重、工作難度大，我們要進(jìn)一步認(rèn)識到師德建設(shè)的緊迫性、重要性，從關(guān)系到我校生存與發(fā)展的戰(zhàn)略高度，加快工作，做好各項措施的落實，為建立一支適應(yīng)發(fā)展需要的高素質(zhì)教師隊伍而不懈努力。

2018新密市第一高級學(xué)年9月第4篇：小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作計劃師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)劃

小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作計劃|師德師風(fēng)建設(shè)

規(guī)劃

教師是人類靈魂的工程師，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育與學(xué)校教學(xué)改革的主力軍。下面是精心為大家整理的小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作計劃，歡迎閱讀。更多小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作計劃相關(guān)文章請關(guān)注工作計劃欄目!

小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作計劃

教師是人類靈魂的工程師，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育與學(xué)校教學(xué)改革的主力軍。學(xué)高為師，身正為范，建設(shè)一支具有良好師德師風(fēng)的教師隊伍，是加快學(xué)校教育改革和發(fā)展的根本保證。為此，特制定北國中心小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，結(jié)合我校實

1際，圍繞教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等方面的工作，大力加強師德師風(fēng)建設(shè)，把師德建設(shè)作為加強學(xué)校精神文明建設(shè)和提高教師素質(zhì)的重要途徑和目標(biāo)，弘揚愛生敬業(yè)精神，樹立先進(jìn)典型，建立評比考核制度，創(chuàng)造濃郁的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍，提升教師職業(yè)道德水平，提高教師教書育人的自覺性和積極性，培養(yǎng)和造就一支業(yè)務(wù)精良、師德師風(fēng)過硬的師資隊伍，并使學(xué)校師德建設(shè)體制、機制和各種保障措施逐步納入制度化、規(guī)范化的軌道。

二、實施措施

學(xué)校將嚴(yán)格按照上級要求，把師德建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃和年度工作計劃，統(tǒng)籌部署，在組織、制度、任務(wù)目標(biāo)等方面全面加強師德師風(fēng)建設(shè)工作。

(一)抓好組織落實。學(xué)校成立了黨、政、工主要領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處、大隊部、安監(jiān)處等部門負(fù)責(zé)人組成的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的計劃安排、組織協(xié)調(diào)、宣傳教育、檢查督促等工作，在全校教師中形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌部署、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致的師德師風(fēng)建設(shè)工作格局。

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(二)抓好制度落實。為了建立起師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制，使之常態(tài)化、規(guī)范化，學(xué)校制訂下發(fā)了《北國中心小學(xué)貫徹中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范十條要求》、《北國中心小學(xué)教師誓詞》、《北國中心小學(xué)教師拒絕有償家教承諾書》等一系列文件和承諾書，體現(xiàn)正確導(dǎo)向，為師德建設(shè)提供制度保障。學(xué)校將每年結(jié)合期末考評和年終考核等工作，定期檢查對這些文件和規(guī)章制度的落實情況，了解師德師風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀，堅持把師德師風(fēng)建設(shè)情況作為教職工評先評優(yōu)、晉職晉級的重要條件，實行一票否決制。同時，學(xué)校嚴(yán)格按章辦事，加大對師德表現(xiàn)的獎懲力度。

(三)抓好任務(wù)落實。師德師風(fēng)建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，任務(wù)艱巨，必須統(tǒng)籌安排、通力合作。學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)的具體任務(wù)分解到了相關(guān)職能部門。

三、實施步驟

學(xué)習(xí)教育采取個人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)、研討交流相結(jié)

3合的方式進(jìn)行。學(xué)習(xí)教育階段要達(dá)到師德師風(fēng)建設(shè)的教育活動在思想上得以發(fā)動、觀念上得以更新、行動上得以體現(xiàn)、建設(shè)中得以完善的思想引領(lǐng)作用。

相關(guān)

4第5篇：師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)劃方案

師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)劃方案

太和十小師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)劃

為深入學(xué)習(xí)貫徹十八大和十八大四中、五中全會精神，進(jìn)一步推動以教師職業(yè)道德教育為核心的教師隊伍建設(shè)，倡導(dǎo)良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，營造良好的育人環(huán)境，激勵全體教師熱愛高等教育事業(yè)，增強使命感、責(zé)任感和緊迫感，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實際，特制訂本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)思想，堅持黨的教育方針和社會主義辦學(xué)方向，以師德師風(fēng)建設(shè)為核心，以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的教育為重點，全方位、多角度地開展師德師風(fēng)建設(shè)。力求使全校教師的師德師風(fēng)有一個明顯的提高，真正成為全校公民道德建設(shè)的踐行者和推動者，成為校園精神文明建設(shè)的核心力量。

師德師風(fēng)，就是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的思想和工作作風(fēng)，包括對政治的關(guān)心和了解、對職業(yè)的熱愛和投入、對同事的團(tuán)結(jié)和合作、對學(xué)生的尊重和愛護(hù)、對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取、以及對自己的要求和自律等各個方面的綜合狀況。重師德、講師風(fēng)是我校強校之本，更是學(xué)校的精魂所在。

師德師風(fēng)建設(shè)不僅是教職工隊伍建設(shè)一個十分重要的內(nèi)容，而且是學(xué)校作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè)的主要方面，對于一個學(xué)校的科研能力的提升、社會影響的擴大、人文精神的培育、文化品味的形成以及學(xué)科建設(shè)都具有非常重大的意義。

二、總體目標(biāo)。

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師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)劃方案

以社會主義核心價值觀為根本、以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感為核心、以團(tuán)結(jié)協(xié)作開拓創(chuàng)新的精神培育為關(guān)鍵、以言傳身教為人師表為職業(yè)操守，把師德師風(fēng)建設(shè)和教職工的教學(xué)、科研結(jié)合起來，把制度創(chuàng)新與學(xué)生的要求結(jié)合起來，將學(xué)校的改革發(fā)展的總體目標(biāo)和廣大教職工的思想面貌結(jié)合起來，采取措施，分層次、分階段地大力開展師德師風(fēng)建設(shè)，充分調(diào)動教職工的積極性，以教書育人、服務(wù)育人和管理育人為宗旨，將個人的“教書育人、為人師表”的目標(biāo)與學(xué)校的“教師師德的整體水平的提高”的總體目標(biāo)結(jié)合起來，利用1——3年的時間，在我校培育樂教奉獻(xiàn)、至誠至博、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng)和愛校敬業(yè)、愛生愛崗、為人師表、創(chuàng)新進(jìn)取的人文精神，形成樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)的良好輿論氛圍。

三、主要措施。

加強師德師風(fēng)建設(shè)，重在建立規(guī)范和引導(dǎo)機制，引導(dǎo)和教育廣大教職工履行崗位職責(zé)，自覺加強道德修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)。師德師風(fēng)建設(shè)，重在教育，重在引導(dǎo)，重在建設(shè)，具體的措施如下。

1、抓好組織落實。

、師德師風(fēng)建設(shè)的計劃安排、組織協(xié)調(diào)、宣傳教育、檢查督促等工作，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌部署、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致的師德師風(fēng)建設(shè)工作格局。

、師德師風(fēng)建設(shè)在全體教職工中進(jìn)行，廣泛深入地開展學(xué)習(xí)教育活動。

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師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)劃方案

、師德師風(fēng)建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，任務(wù)艱巨，必須統(tǒng)籌安排、通力合作。

、學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組每年進(jìn)行相關(guān)的考核評比。

2、抓好制度落實。為了建立起師德師風(fēng)建設(shè)的長效工作機制，使教職工對于思想、道德、作風(fēng)建設(shè)目標(biāo)明確，有章可循，走教學(xué)、科研和師德建設(shè)三者相結(jié)合之路。逐步完善適合我校實際的師德量化指標(biāo)的評估工作機制，使我校師德師風(fēng)建設(shè)走上經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化的軌道。

、建立和完善師德建設(shè)考核評估制度。

對教師的考核應(yīng)突出教書育人的實績，重點考核教師的職業(yè)道德狀況、教學(xué)態(tài)度、育人效果等，并將考核結(jié)果記入教師師德檔案；并作為教職工評先評優(yōu)、晉職晉級和進(jìn)行教學(xué)科研獎勵的重要條件。

、健全和完善師德師風(fēng)培訓(xùn)和激勵制度。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組要建立師德師風(fēng)建設(shè)激勵機制，將師德師風(fēng)先進(jìn)單位、先進(jìn)個人評選、規(guī)范化、制度化，設(shè)立獎勵基金，對師德師風(fēng)高尚、業(yè)績卓著的教職工進(jìn)行表彰和獎勵，并予以大力的宣傳；在同等條件下，對師德師風(fēng)優(yōu)秀的教師在晉級、職稱評聘等方面予以優(yōu)先考慮。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期向教職工、學(xué)生家長及社會群眾征求對本校師德師風(fēng)建設(shè)意見一次，根據(jù)收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。

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師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)劃方案

四、實施步驟。、學(xué)習(xí)教育階段

學(xué)習(xí)教育采取個人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)習(xí)教育階段要達(dá)到師德師風(fēng)建設(shè)的教育活動在思想上得以發(fā)動、觀念上得以更新、行動上得以體現(xiàn)、建設(shè)中得以完善的思想引領(lǐng)作用。

、對照檢查階段

此階段的主要任務(wù)是，在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)意見。對照檢查存在的問題、師德師風(fēng)的狀況及學(xué)生、教師的問卷進(jìn)行綜合分析，對本校在師德師風(fēng)建設(shè)中的收獲和問題進(jìn)行歸納整理，上報教務(wù)處及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

、整改提高階段

此階段的主要任務(wù)是，根據(jù)對照檢查階段發(fā)現(xiàn)的問題，針對性地采取措施，建立整改機制。堅持邊整邊改，對于存在的問題，提出整改意見、整改時間表，使得師德師風(fēng)建設(shè)的成果得以鞏固。

、總結(jié)表彰階段

學(xué)校將推出一批“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)教育工作者”，將他們在師德師風(fēng)建設(shè)中的經(jīng)驗、體會予以推廣，啟發(fā)、引導(dǎo)、影響廣大教職工，從而在全校范圍內(nèi)掀起樹典型、學(xué)先進(jìn)、爭創(chuàng)師德師風(fēng)建設(shè)標(biāo)兵的活動，切實將這項工作落到實處。

2015年1月

4/4第6篇：教師師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)劃

教師師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

師德是教育素質(zhì)的靈魂，為進(jìn)一步提高教師水平，包括政治思想水平，業(yè)務(wù)工作能力以及改進(jìn)作風(fēng)，學(xué)校德育按照學(xué)?？傮w要求，在全校教師中開展以”培育敬業(yè)精神，提高育人水平，塑造師德風(fēng)范”為宗旨的師德建設(shè)工程。把師德建設(shè)作為加強學(xué)校精神文明建設(shè)和提高教師素質(zhì)的重要途徑和目標(biāo)，弘揚愛生敬業(yè)精神，樹立先進(jìn)典型，建立評比考核制度，創(chuàng)造濃郁的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍，并使學(xué)校師德建設(shè)體制，機制和各種保障措施逐步納入制度化、規(guī)范化的軌道。

二、建設(shè)目標(biāo)

認(rèn)真貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和樹立正確的教師職業(yè)理想為重點，弘揚高尚師德、踐行師德規(guī)范、強化師德教育、優(yōu)化制度環(huán)境，引導(dǎo)中小學(xué)校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，激勵廣大教師更加關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，增強廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校形成“昂揚向上、積極進(jìn)取”的校風(fēng)，形成教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人的濃厚氛圍，為教育事

業(yè)改革發(fā)展和學(xué)生健康成長做出貢獻(xiàn)。

三、具體措施及規(guī)劃

1、調(diào)查研究，確定目標(biāo)，全面構(gòu)筑師德建設(shè)工程我校師德師風(fēng)建設(shè)從啟動時就將它作為一項系統(tǒng)工程加以規(guī)劃和實施，從把握現(xiàn)狀，明確目標(biāo)入手，逐步務(wù)實它的基礎(chǔ)，完善它的體系。學(xué)校德育辦統(tǒng)一安排和具體指導(dǎo)，擬定每學(xué)期期初對教師進(jìn)行專題培訓(xùn)，講形勢，講任務(wù)，講要求，強調(diào)師德建設(shè)的重要性，希望全體教師要成為”讓學(xué)生終生受益，終生難忘的好老師”，并經(jīng)常深入教師中間，開

展調(diào)查研究，與教師交流，對師德建設(shè)提出具體的要求。

2、運用載體、營造氛圍，倡導(dǎo)為人師表的師德風(fēng)范師德建設(shè)是教師思想政治工作的核心和基石，必須科學(xué)設(shè)計活動載體，努力營造活動氛圍。各部堅持每周一次教師的政治學(xué)習(xí)，把政治學(xué)習(xí)、形勢任務(wù)教育與培養(yǎng)教師遠(yuǎn)大的職業(yè)理想和深厚的職業(yè)情感融合起來。讓教師深刻的認(rèn)識到：學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展需要教師遵循教育規(guī)律，正確教育引導(dǎo)，使所有學(xué)生學(xué)會做人，求知，健體和勞動生活。教師在教育中必須具有更厚實的思想和業(yè)務(wù)底蘊，必須更多的奉獻(xiàn)。

3、建章立制，深化改革，建立健全師德建設(shè)的保障體系

在實施師德建設(shè)工程時，注重虛實結(jié)合，化虛為實，

把它納入規(guī)范化、制度化的管理。在師德師風(fēng)建設(shè)中，并成立師德師風(fēng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組，全面具體的負(fù)責(zé)教師師德建設(shè)的操作和管理。

云水小學(xué)

第7篇：師德師風(fēng)建設(shè)三工作規(guī)劃

張茅鄉(xiāng)中心幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)三年工作規(guī)劃

為進(jìn)一步貫徹落實上級各部門的文件及會議精神，進(jìn)一步弘揚和培育立德育人、奉獻(xiàn)教育精神，加強我校教職工的職業(yè)道德建設(shè)，提高教師政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平，三年之內(nèi)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍，以全面貫徹黨的教育方針，培育四有新人，創(chuàng)建文明校園，把我校建成精神文明的窗口，不斷推進(jìn)我校師德師風(fēng)及德育工作，全面深化素質(zhì)教育，根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中華人民共和國教師法》《教育法》《未成年人保護(hù)法》等，縣教體局師德師風(fēng)建設(shè)活動有關(guān)文件通知精神，特制定我校2017—2019年度師德建設(shè)工作規(guī)劃：

一、指導(dǎo)思想：

以習(xí)近平總書記系列重要講話精神為指導(dǎo)，努力踐行社會主義核心價值觀，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》文件精神為依據(jù)，以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的教育為重點，以高度和諧和相對統(tǒng)一的師德實踐活動為載體，廣泛深入的開展師德建設(shè)活動。力求使全體教師的師德師風(fēng)有一個明顯的提高，真正成為學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的踐行者和推動者，成為校園精神文明建設(shè)的核心力量。

二、工作目標(biāo)

學(xué)年度：研究師德建設(shè)工程的主要工作內(nèi)容，部署學(xué)校師德建設(shè)工程的各項工作；重點開展宣傳發(fā)動和思想教育工作。領(lǐng)導(dǎo)和廣大教職員工充分認(rèn)識新時期加強和改進(jìn)師德建設(shè)的必要性，研究制訂師德的底線要求，著力解決師德建設(shè)中的突出問題；開展師生調(diào)研活動，學(xué)生對教師的評價活動，宣傳校內(nèi)外師德典型和師德先進(jìn)事跡。

學(xué)年度：繼續(xù)開展師德建設(shè)有關(guān)系列活動；制訂適應(yīng)新時期要求的師德規(guī)范，修訂學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，實現(xiàn)師德規(guī)范

的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化；更加深入研究師德建設(shè)新問題，制定科學(xué)合理的師德評價方法和指標(biāo)體系，特別在師德建設(shè)的獎懲機制和環(huán)境建設(shè)上有所創(chuàng)新突破；各部門可在結(jié)合學(xué)校的總體要求的基礎(chǔ)上突出自己的特色；固化師德建設(shè)的理念和行為，探索運行師德建設(shè)工作監(jiān)控體系。

學(xué)年度：總結(jié)前兩年師德建設(shè)的經(jīng)驗，進(jìn)一步改進(jìn)創(chuàng)新，提升建設(shè)水平；構(gòu)建科學(xué)有效的師德建設(shè)工作監(jiān)督評估體系，完善師德