小學二年級作文大全

第小學二年級作文大全

篇一：小學二年級作文大全20篇

小象的生日（二年級作文）

一天,小象過生日,它請來了許多好伙伴,有小花貓、小熊貓、小松鼠、還有小猴子.在發(fā)水果的時候,發(fā)生了一件有趣的事情.

小象把桃子發(fā)給了小熊貓；把松果發(fā)給了小猴子；把竹子發(fā)給了小花貓；最后又把小魚發(fā)給了小松鼠.小伙伴們互相對視著,臉上露出了異樣的表情.小熊貓說：“小象你怎么把我愛吃的竹子發(fā)給了小花貓?”；小猴子說：“小象你怎么把我愛吃的桃子發(fā)給了小熊貓?”；小貓說：“你怎么把我愛吃的小魚發(fā)給了小松鼠?”；最后小松鼠慢條斯理地說：“你怎么把我愛吃的松果發(fā)給小猴子了呢?”.小象用鼻子摸了摸自己的頭,自言自語地說“我真是糊涂了,實在是對不起大家,我馬上改正”.于是,小象把桃子分給了小猴子、把松果分給了小松鼠、把竹子分給了小熊貓,最后把小魚分給了小花貓.

小伙伴們高高興興地為小象唱生日歌,祝它生日快樂！?。?/p>

燕子（二年級作文）

燕子一身烏黑的羽毛,光滑漂亮,一對俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了那樣活潑可愛的小燕子.陽春三月,下過幾陣蒙蒙的細雨,微風吹拂著千萬條才舒展開黃綠眉眼的柔柳.青的草,綠的葉,各種色彩鮮艷的花都像趕集似的聚攏來,形成了光彩奪目的春天.伶俐可愛的小燕子從南方趕來了,加入這百花爭艷的盛會,為春光增添了幾分生趣.在微風中,在陽光中,燕子帶著它剪刀似的尾巴,斜著身子在天空中掠過,“唧”的一聲,已經由這邊的稻田上,飛到那邊的高柳下.還有幾只橫掠過波光粼粼的湖面,剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面,那小圓暈就一圈一圈地蕩漾開去.有幾對燕子飛倦了,落在電線上.嫩藍的天空,幾痕細線連于電桿之

間,線上停著幾只小黑點,那就是燕子.這多么像正待演奏的曲譜哇！

可愛的小白兔（二年級作文）

我姐姐家養(yǎng)了一大群小兔子,有小白兔、小灰兔、小黑兔,還有小花兔.我最喜歡那些小白兔了.

它們那一身雪白的絨（róng）毛,像是一件白色的外衣,高雅(yǎ)極了；長長的耳朵,堅挺有力的豎著,仿佛冬天覆(fù)蓋(gài)著白雪的兩座小山；水靈靈的倆眼珠,就像兩顆寶石；最有趣的就是它們的嘴了,三瓣(bàn)且不停地動著,讓唇(chún)上的胡須隨之舞蹈；它們的腿和別的四足動物的腿也不一樣,前腿短小后腿粗大,跑起來很快捷.

當陌生人來到它們跟前,它們就會停下所有的動作,蹲在原地,豎著兩耳、瞪(dèng)著兩眼,警惕(tì)的望著他.如果你不會對它怎樣,它們過一會兒就

會干自己的事兒,如果你要逗它們玩兒,你還沒有伸手或起步,它們一下子就蹦出去老遠了.

我喜歡小白兔的美麗,更喜歡小白兔的機靈.

壁虎（二年級作文）

我們家住的樓上有許多只壁虎,每天晚上你都能看到它們.小壁虎身子是土黃色的,一雙圓溜溜的眼睛,尖尖的腦袋,拖著一條長長的尾巴,四只爪子緊緊地抓住墻壁,頭仰著,身子一動不動的.我聽媽媽說：“壁虎是益蟲,它專吃蛾子、蚊子等飛蟲.”有一天,我還親眼看見一只壁虎吃蛾子呢！剛開始,一只蛾子飛到離壁虎不遠的墻壁上,小壁虎看見了,悄悄的爬過去,走近了,一撲上去,結果沒抓著,蛾子撲騰幾下翅膀飛走了.正當我替蛾子松了口氣時,誰知它又落到壁虎身邊,這次蛾子可沒逃過小壁虎的手心,只見壁虎伸出長長的舌頭,一卷就把蛾子吞進去了.

金魚（二年級作文）

今天我做完了作業(yè),感到有些疲倦.于是我順手拿來魚料喂起金魚.我灑了一大把魚料給魚兒們,它們好象收到上級指示一樣,一齊撲向魚料.魚兒們都爭先恐后地搶著眼前的美餐.最吸引眼簾的要數一馬當先的倆員白臉小將,它們身披白色的#39;#39;鎧甲#39;#39;,魚鱗在日光燈的照耀下,再加上在清水背景的陪襯下,閃爍著銀白色的光芒.它倆穿梭般交織來往,嬌健地上下翻騰.再看看那兩條黑溜溜的大金魚：它們瞪著兩只圓鼓鼓的黑眼睛.鳳凰似的大尾巴在身后甩來甩去,象立了大功似的.最可憐的要數那群粉紅色的小扁魚,它們知道自己身材矮??；技不如人,見不能強搶,只好#39;#39;#39;智#39;#39;取,吃些#39;#39;#39;殘羹剩飯#39;#39;,來填飽肚子.我看它們也自得其樂,真是適者生存,不適者淘汰.聯想到生活實際也是如此??！我們要懂得以退為進.那么我們才能找到立足之所.

篇二：小學生二年級作文經典范文

小學生二年級作文經典范文

我們的教室

我們的教室寬敞明亮,走進窗明幾凈的教室,44套桌椅擺得整整齊齊,玻璃擦得光亮透明.教室正前方是一個黑板,這塊黑板是讓我們走進知識的大門.黑板的左右兩邊是兩個喇叭,用來聽廣播.教室左面是四扇窗戶,右面是兩扇門,給同學們帶來了方便.后面也是一塊黑板,這塊黑板跟那塊黑板不同,這塊黑板常常寫一些學生守則.我還要寫一寫我們大大的講臺,講臺上有兩盒粉筆,講臺下面有一個大電腦,大屏幕在黑板前面,電腦可以控制大屏幕,把書放在投影儀下,就可以放大到大屏幕上.這樣更方便了我們的學習.

我愛我們的教室,我們天天在那里學習,

她身穿紫色上衣,金黃色長裙,長著一頭黑色短發(fā),另一位是一個印度公主,她長

樓下住著鋼筆和簽字筆,它們都是好鄰居.

我的毛絨小狗

我的家中有一片寶地,那里是產生童話的地方,那就是我的臥室.我的床有三層,我住在第二層,玩具住在最上面.其中有一個我最喜歡的,它就是毛絨小狗.

他長著一對大眼睛,像兩顆又大又黑的大珍珠,一個短而黑的鼻子,嘴角總是帶著甜甜的笑容,耳朵很長,身子短而肥,看上去憨實敦厚,可愛極了！

每當我難過時,我會向它傾訴我所有的煩惱,它會靜靜的聽著,傾訴完之后,我的身心頓時感到非常的輕松.每當我快樂時,我會抱著它,同它一起分享我的

快樂.我孤單時,它會陪在我的身邊,讓我不在孤單.

我把作業(yè)都做完的時侯,我會帶著它來到所有玩具的中間,給它講著童話,讓它成為所有玩具的領袖,和它一起對所有的玩具呼來喚去.那是它可威風了,可得意了.

這就是我可愛的毛絨小狗,它陪著我喜怒哀樂,伴著我健康成長,它已經成了我親密無間的小伙伴了.

我的小烏龜

因為我的小提琴考試考的好的好.媽媽獎勵我兩只可愛的小烏龜.

我十分喜愛它們,烏龜的頭呈三角形,一雙小眼睛里透出黑黑的亮光.一張扁而大的嘴,脖子能伸能縮,

一會去看它們.過了幾天它

一天,我把盆子故意傾斜,這下有趣的事情發(fā)生了.很快就爬到了盆子的上方,大烏龜自己在上面好像感到很無趣,又訊速地爬了上去,接著又往下滑.看見這種情景,我和媽媽哈哈大笑.

怎么樣,我家的小烏龜可愛吧！

逗笑

今天上午,老師帶領大家玩了一個特別有趣的游戲,名字叫逗笑.游戲規(guī)則是由一個同學來挑逗其他含著一大口水的同學,挑逗者通過各種挑逗動作,來讓這些同學發(fā)笑把水噴出.

我率先出場.我伸著舌頭,翻著白眼來到陳俊成面前,活像一個吊死鬼.可是他竟然像沒看見一樣.于是我按著鼻子,扯著耳朵,嘴里哼哼著裝成一頭小豬,

他只是動了動嘴角,還是沒有笑出來.我接著用手使勁擠著自己的臉,鼻子眼睛全擠到了一起,活像一個丑八怪,我繞著他搖頭擺尾,累的滿頭大汗,他終于忍不住了,撲哧一聲把嘴里的水噴了出來.

其他同學見陳俊成笑得直不起腰,也堅持不住了,接二連三地笑出聲來,那水噴得到處都是??

成功的種子

這學期的課程結束了,我們學校舉行了散學典禮.我們全體師生排著整齊的隊伍.看著冉冉升起的五星紅旗,唱著莊嚴的國歌,心里無比的感恩.都是因為先輩們的努力,我們才能走進這么美麗的校園.

了你們成功的種子嗎?”我們整齊的回答：“孩子們你們答對了,老師給了我們希望和成功.校一位老師的故事.不顧家人和醫(yī)生的勸阻.繼續(xù)教孩子們的知識.那一刻,給予我們的愛是那么無茂密的大樹.每當我們難過時,老師給我們

感謝親愛的老師們.是您們無私的愛讓我們成長.

在農村生活的那幾天

暑假里,爸爸為了讓我體驗農村生活,決定送我到老家親戚那里住幾天,激起我許多聯想.

那天,我和爸爸借著星光和晨露,踏上了去農村的路.坐了近1個小時的車,黑色點綴著銀色繁星的幕布已被拉下,取而代之的是初升的太陽與山峰下的旗云.

7點10左右,我們乘車來到了家鄉(xiāng)楠木源.下車后,爸爸家的那棵大松樹

和樹下的黑瓦房好像就在咫尺.

走了一會的山路,心情非常爽悅,臉上的熱汗,早已被山區(qū)中微微的霧氣拂去了,心中的惆悵、煩惱與城市的喧鬧都被綠油油的群山,清靈靈的溪水洗去.

在路上,由于口渴,便喝了一盞山泉水,冰涼甘冽的泉水,澆灌著我干渴的心田.就是這甘冽清甜水,養(yǎng)育了我的父親,養(yǎng)育了生長在這里一代又一代的瑤家人.

來到老家,父親感慨萬千,松樹、老屋、青山、綠水和屋后山上紅燦燦的杜鵑花,構成一幅美麗的初夏風景畫.

由于我們遷進了城市,爸爸的老屋由村里的叔叔居住.他們熱情的接待了我們,并一起吃了我以前從未品嘗到的早飯.

響,清澈的水從竹林中流過,捧

,石柱后面還有一個山中有青蛙、透明的小魚,銀色泛

我玩到暮色蒼茫,夕陽西下才依依不舍的離開這個山洞.

晚餐是地瓜加藤果菜和剛從牛身上擠下的牛乳,雖然不豐盛但味道很好,幾只小黃狗走了過來,我抱起最小的狗仔,摸著它黃色的皮毛,從它幼稚的眼神中看見了一絲驚恐,我放下了它,從藤椅上站起來,眺望群山,仿佛青松、翠竹都在涼爽的晚風中嘩嘩的唱歌,真是暮色蒼茫看勁松.

晚上,睡在院子里,蓋上被子聽天然的交響曲,蟲兒的聲音,青蛙的鳴叫,野鳥的叫聲,無比的愜意,因為白天玩得太累的,晚上我早早睡著了.

次日早晨,我隨叔叔到田里幫助除草,這看似簡單的事,我開始并不會做,因為我分不出稗子與禾苗,胡亂的扯了幾株,沾得身上臉上都是泥,爸爸和叔叔

看見后哈哈的笑了起來.

還是叔叔農業(yè)知識豐富些,他拿起剛從田里扯出的稗子,細心的講解它們的區(qū)別,他說稗草比禾苗的葉子青,干節(jié)子無毛而扁平,根系發(fā)達.它和禾苗生長在一起,肥料會被它搶去,禾苗因生長不好,而影響收成.

叔叔家一共種了六畝水田,我們發(fā)了整整兩天的時間才扯完,我感到十分疲勞,但還是咬緊牙根堅持著,讓我感到最快樂的還是吊青蛙.

我與叔叔的兒子先挖了些蚯蚓和捉了些昆蟲,放在礦泉水瓶子里,學著他的樣子用細繩把蚯蚓串起來,打好結形成一個小球形,系在一根約1.5厘米長的竹桿上.

我們來到河邊,先將誘餌（蚯蚓）放到一定的地方,然后用手抖動,讓蚯蚓團上下跳動或者拖動蚯蚓團,

叔叔的兒子告訴我,以防其松口逃刺梨子藥用價值很高,具有“維生素C一周后,質樸而又沉厚,

捉蝌蚪

在暑假里的一個星期天,我和爸爸媽媽還有我的小妹妹一起去捉蝌蚪,我們頂著火熱的太陽,走到山路旁的池塘邊.過了一會兒,我們果真看見了一群群的小蝌蚪在水里游來游去,可好玩了呢！呢！

于是,我們便捉了起來.我最先捉到了一只小蝌蚪,爸爸媽媽和小妹也都捉到了幾只蝌蚪,我們把它放到了事先準備好的瓶子里,緊接著我又捉到了第二只、第三只??我玩得興高采烈.

我決定把這些小蝌蚪養(yǎng)大了再重新放回大自然.

篇三：小學二年級看圖寫話練習大全

一、認真看圖,培養(yǎng)觀察力二、合理想象,培養(yǎng)想象力

三、看圖說話,培養(yǎng)口頭表達能力四、看圖寫話,培養(yǎng)書面表達能力

五、創(chuàng)設園地,培養(yǎng)寫作積極性

看圖寫話訓練1

問題設置一：今天數學考試成績知道了,（）

問題設置二：看著同桌紅紅取得滿分,明明（）心里暗暗的想（）提供有關詞語：眉頭緊鎖愁眉不展忽忽不樂心里像打翻了五味瓶難受郁悶

問題設置三：又一次考試：明明看著試卷上鮮紅的100分,（）

提供高興的詞語：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自勝樂不可支、欣喜若狂喜笑顏開、笑逐顏開

問題設置四：仔細一看,（）

主要引導孩子想象明明的內心活動；

問題設置五：明明來到辦公室（）

問題設置六：老師（）,明明（）

后記學生作品：

今天數學考試成績知道了,明明考了99,同桌紅紅又是100分.看著同桌取得滿分,明明愁眉不展,心里像打翻了五味瓶一樣難受.但明明在心里暗暗的對自己說：下次一定要爭取考100分.又一次考試,明明看著試卷上鮮紅的100分,明明捧著自己的試卷,喜出望外.可是仔細一看,發(fā)現其中有一個題目錯了,老師沒改出來,怎么辦呢?告訴老師吧?100分沒有了,又是和同桌差1分.不要告訴吧?那又不是誠實的好孩子.怎么辦呢?明明想了很久.終于他還是決定了告訴老師,于是明明來到辦公室,告訴了老師.老師豎起大拇指稱贊道：你真是一個誠實的好孩子.

看圖寫話訓練

2

問題設置一：上學的路上,明明一邊（）,一邊（）

問題設置二：這時,一位小弟弟（）,只見他（）

提供哭泣的詞語：嚎啕大哭哇哇大哭淚如泉涌淚如雨下泣不成聲

問題設置三：阿姨看到了（）安慰著（）

問題設置四：還未走遠的明明（）

引導孩子們想象,明明會對小弟弟說什么?

問題設置五：垃圾桶仿佛在說（）

后記學生作品：

上學的路上,明明一邊唱著歌,一邊吃著香蕉.吃完后,明明隨手把香蕉皮往地上一扔,管自己去上學了.這時一位小弟弟,路過這里,不小心踩到了香蕉皮上.只見他摔得個四腳朝天,哇哇大哭起來.一位阿姨看到了,連忙把小弟弟扶起來,安慰著說：“小朋友不哭,要勇敢哦”.還未走遠的明明,看到是自己隨手扔了香蕉皮闖了大禍,羞愧著低下頭,連忙向小弟弟說：“對不起！下次我再也不會隨手亂扔垃圾了.”說完還把香蕉皮撿起來,扔進垃圾桶里.垃圾桶仿佛在說：“知錯能改還是一個好孩子！”

看圖寫話訓練

3

問題設置一：一天小明（）

提供興奮的詞語：興沖沖興致勃勃歡天喜地興高采烈忘乎所以

問題設置二：回到家里,耳邊傳來了（）

問題設置三：小明一點也不在乎他（）

提供青蛙一年捉害蟲相關數據：

一只青蛙一天能吃掉八十多只害蟲,一年可以消滅害蟲一萬五千多只.

問題設置五：小明慚愧（）他來到池塘邊（）

提供形容急切的詞語：三步并做兩步快馬加鞭大步流星

問題設置六：青蛙“呱、呱”的叫著,仿佛在（）

后記學生作品：

一天小明在池塘邊捉了許多活潑可愛的青蛙,他興致勃勃的跑回家.回到家,剛一坐到沙發(fā)上,耳邊傳來廣播的聲音：我們要保護青蛙,青蛙是人類的好朋友.小明聽了一點也不在意,拿起報紙看了起來,沒想到報紙上也寫著關于青蛙的事,報紙上寫著：青蛙一天能捉80多只害蟲,一年能消滅害蟲一萬五千多只.聽到這里,小明慚愧了低下了頭,他馬上來到池塘邊,把青蛙放回池塘里.青蛙仿佛在說：“謝謝你還給我們生命,我們會保護莊稼好好報答你們的.”

看圖寫話訓練（4）

看圖說話引導過程：

問題設置一：這是一棵怎么樣的大樹?

提供形容樹木茂密的詞語：

密密層層,枝繁葉茂,遮天蔽日,郁郁蔥蔥,生機勃勃,綠樹成陰

問題設置二：鳥窩里生長著幾只怎樣的小鳥?

提供形容鳥兒幼小、可愛的詞語：嬌嫩、稚嫩、幼小、可愛、機靈

問題設置三：這是一只怎樣的小貓?它想干嗎?

提供形容小貓劣跡的詞語：調皮、貪吃、好吃懶做

問題設置四：我看到了我心里是怎么想的?又是怎么做的?

問題設置五：結果怎么樣?