三年級上冊英語Unit 2說課稿

小學(xué)PEP英語三年級上冊Unit2說課稿我說課的內(nèi)容是小學(xué)PEP英語三年級上冊Unit2Lefslearn0我主要從說教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計、四個方面展開我的說課。一：說教材.教學(xué)內(nèi)容本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)顏色的單詞以及相關(guān)的句型。本課時是本單元中的Let'slearn,重點(diǎn)內(nèi)容就是學(xué)習(xí)red,green,yellow,blue,purple這五個單詞，以及能表述自己喜歡的顏色I(xiàn)likeblue.知識相對較簡單，而且很能引起學(xué)生的興趣。再加上我們一直生活多姿多彩的世界里，對顏色的感受有了較深的體會。我相信學(xué)生在課堂上定能很好地表現(xiàn)。.教學(xué)目標(biāo)由于本課時是新授課，學(xué)生需要掌握的較多。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的總體目標(biāo)和具體要求，以及本人對教材的理解，并結(jié)合學(xué)生的實際情況,我把教學(xué)目標(biāo)設(shè)計如下：知識目標(biāo):回家之后教給家人所學(xué)的頭部單詞，在教時邊指著邊教?；蛘吣阏f出單詞讓家人摸著所說單詞的部位。預(yù)習(xí)第三課時的身體部位的單"I■司0五說板書設(shè)計Unit2Lookatme在黑板上貼上同Let'slearn局部一樣的圖案，學(xué)習(xí)單詞時用，以便理解單詞的含義。教學(xué)反思：我主要通過感知新教材——設(shè)置——靈活運(yùn)用這三個步驟來突破教材的重難點(diǎn)。在教學(xué)開始讓學(xué)生以舊帶新，引入新知，通過對教材感知新任務(wù)，并在用教具、圖片、自身表情來實現(xiàn)對新知的體驗和實踐。最后，在真實的情景中運(yùn)用實現(xiàn)能力的開展。本課時主要是學(xué)習(xí)幾個關(guān)于頭部部位的單詞。在導(dǎo)入新知學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),我用TeddyBear的玩具介紹它的五官Thisis…引出本課單詞的教學(xué)head,eye,face,ear,nose,mouth0再運(yùn)用課件，教學(xué)眼、耳、鼻、口、臉等單詞。然后學(xué)生邊看課件邊跟讀Lefslearn局部的單詞邊指著自己頭部和相應(yīng)的部位，使學(xué)習(xí)的知識和自己聯(lián)系起來，加深理解和記憶。Lookatme第五課時［說教材］.教材內(nèi)容本堂課我們主要要學(xué)習(xí)表示身體部位的六個單詞：arm,hand,finger,leg,foot,body，以及進(jìn)一步掌握“Thisis句型，并能按照Lefsdo中的指令做相應(yīng)動作。.教材的地位本課時是第二單元的第5課時，在第2課時的時候我們已經(jīng)學(xué)了頭部位的單詞，在此基礎(chǔ)上我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)身體部位的單詞，使學(xué)生能夠用英語介紹自己身體的各個部位，形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交際的能力。［說教學(xué)目標(biāo)］結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)以及大綱提出的總體目標(biāo)和具體要求，我將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計如下：.知識目標(biāo)：a.聽說、認(rèn)讀表示身體部位的六個單詞：arm,hand,head,leg,foot,body；b.用句型“This介紹自己的身體部位；.能力目標(biāo)：能夠聽懂Let'sdo中的指令并做相應(yīng)動作；.情感目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽、說英語、唱歌謠，做游戲、敢于開口，樂于模仿，主動與他人交流，在鼓勵性評價中樹立信心，從而意識到交流對于學(xué)習(xí)英語的重要意義。［說教學(xué)重難點(diǎn)］結(jié)合教學(xué)目標(biāo)的要求，我把本課的重難點(diǎn)設(shè)置為：.重點(diǎn)即掌握表示身體部位的單詞arm,hand,head,leg,foot,body以及句型“Thisis....”。.難點(diǎn)在于聽懂Let'sdo中的指令并做相應(yīng)動作。［說教法和學(xué)法］.直觀教學(xué)法本堂課在講授身體部位單詞時我借助了玩具小人物及一些身體部位的圖片進(jìn)行演示，使學(xué)生頭腦中形成比擬鮮明的事物表象，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識，這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能使他們將所學(xué)的內(nèi)容應(yīng)用到他們的生活中去。.競賽法小學(xué)生活潑、好強(qiáng)、好表現(xiàn)，我充分利用了學(xué)生的這一特點(diǎn)，努力在英語課堂上為學(xué)生創(chuàng)造說和做的機(jī)會，使他們處于學(xué)習(xí)的主人翁地位。把競爭機(jī)制引入課堂，把游戲搬進(jìn)課堂，不僅拉近了我和學(xué)生之間的距離，而且使學(xué)生整個身心處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。.游戲教學(xué)法在操練環(huán)節(jié)中我用游戲形式來鞏固復(fù)習(xí)本堂課所學(xué)的單詞、句型,使學(xué)生寓學(xué)于樂，在活潑、輕松、愉快的氣氛中自然而然地獲得英語知識與技能。.多媒體輔助教學(xué)法我利用學(xué)生對動畫感興趣這一特點(diǎn)，通過多媒體播放動畫，讓學(xué)生跟著動畫學(xué)習(xí)英語，既活躍了課堂氣氛，又使學(xué)生學(xué)到了英語知識。.小組合作學(xué)習(xí)法學(xué)生分成幾個小組進(jìn)行合作交流。在比賽活動中，每個小組的學(xué)生都想為自己所在的小組爭得榮譽(yù)，他們互相配合，表現(xiàn)積極，不僅為小組爭來榮譽(yù)，而且自己也學(xué)到了英語知識和技能。［說教學(xué)用具］依據(jù)英語教學(xué)的直觀性和趣味性的教學(xué)原那么，我利用了玩具小人物、單詞卡片，圖片、幻燈片等媒體設(shè)計教學(xué)。［說課堂程序］整個教學(xué)程序我采用了聽、說、玩、演、唱一系列的教學(xué)活動，具體設(shè)計為熱身——新知——趣味操練——鞏固練習(xí)。.課前熱身a.與學(xué)生進(jìn)行對話，復(fù)習(xí)所學(xué)的招呼用語，例如：Hello!Hi!Goodmorning!Nicetomeetyou.把學(xué)生帶入英語課堂。b.和學(xué)生一起邊唱“Teddybear”歌曲，邊做動作，活躍課堂氣氛，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。c.復(fù)習(xí)所學(xué)的頭部位單詞，通過我迅速的指示，學(xué)生快速說出相應(yīng)的單詞。這個環(huán)節(jié)既可以考察學(xué)生對頭部位單詞的掌握情況，又可以訓(xùn)練學(xué)生的反響能力。.新知導(dǎo)入Lefslearn局部我出示自己的頭部位，跟學(xué)生打招呼，引導(dǎo)學(xué)生用句型“Thisis....”介紹自己的頭部位，接著過渡到身體部位的單詞，并通過課件教授單詞arm,hand,head,leg,foot,body并板書。其中head和hand發(fā)音易混,我在此處做了適當(dāng)提示，強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意區(qū)別這兩個單詞的發(fā)音。在這個環(huán)節(jié)中圖片的出現(xiàn)，吸引了學(xué)生的眼球，激發(fā)了學(xué)生的興趣，集中了注意力，有效地促進(jìn)了單詞的學(xué)習(xí)。Let'sdo局部我?guī)е鴮W(xué)生做動作，用動作區(qū)分handandhands,如clapyourhandso并用同樣的方法headandhead,armandarms,footandfeet，legandlegs的區(qū)別。另外我通過動作示范，強(qiáng)調(diào)clap,touch,wave,shake,stamp的動作。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生又說又動的，表現(xiàn)的很積極主動，很快地就能用這些句子來描述一些肢體動作，使學(xué)生有了一種會說英語的成就感。.趣味操練a.“快看快讀”游戲：在游戲中，我快速地展示身體部位的圖片，先是全班學(xué)生快速地說出相應(yīng)的單詞。接著我把全班學(xué)生分成了3組，每一組派一個學(xué)生上講臺試著說出單詞，說對一個加一分，最后統(tǒng)計得分，為獲勝隊頒獎。b.通過幻燈片展示動畫，讓學(xué)生跟著動畫讀單詞，這樣一來使學(xué)生更直觀形象地掌握身體部位的單詞。c.搶答游戲：通過幻燈片展示練習(xí)，練習(xí)中將出現(xiàn)用Thisis.…對身體部位的提問，3個小組的學(xué)生進(jìn)行搶答，答對一個得一分，答對了的學(xué)生還可以獲得掌聲。這個活動中學(xué)生都想為自己這一組爭得榮譽(yù),因而表現(xiàn)特積極。不僅使學(xué)生進(jìn)一步掌握本課的單詞及句型，而且增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。d.通過幻燈片放Let'sdo動畫，讓全班學(xué)生站起來和我一起看著動畫邊唱邊做動作。這樣一來所有學(xué)生都動起來了，整個教室籠罩著學(xué)習(xí)英語的氣氛。.鞏固補(bǔ)充自編一個chant,帶著學(xué)生邊唱邊做動作，鞏固所學(xué)的單詞和句子。內(nèi)容如下：hand,hand,thisismyhand.head,headthisismyhead.arm,arm,thisismyarm.leg,leg,thisismyleg.foot,foot,thisismyfoot.body,body,thisismybody..小結(jié)并布置homeworka.小結(jié)本堂課所講的內(nèi)容，然后總結(jié)小組戰(zhàn)利品數(shù)目，學(xué)生掌聲祝賀并鼓勵未獲勝小組下節(jié)課繼續(xù)努力，為激活下節(jié)課氣氛打下了基礎(chǔ)。b.Homework.讓學(xué)生用所學(xué)的單詞和句型向親人朋友介紹自己的身體部位。［說板書設(shè)計］Lookatme(period5)armhandbodylegfoot［說設(shè)計思路］本堂課我抓住三年級學(xué)生初學(xué)英語，對英語存在好奇和興趣的這一特點(diǎn)，利用玩具小人物、單詞卡片、圖片等進(jìn)行直觀教學(xué)，組織多個游戲、競賽活動，同時又借助多媒體輔助課堂教學(xué)，使學(xué)生完全融入到學(xué)英語的課堂中去，既輕松快樂，又能學(xué)到英語知識與技能。五個單詞red,green,yellow,blue,purple的掌握和運(yùn)用。能力目標(biāo)：能表述自己喜歡的顏色I(xiàn)likeblue.能根據(jù)指令，找出相應(yīng)的蠟筆。Showmeyourbluecrayon.情感態(tài)度目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生初步運(yùn)用英語表達(dá)自己的喜好，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛大自然，熱愛生活的感情。3.教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)掌握單詞red,green,yellow,blue,purple能根據(jù)指令，找出相應(yīng)的蠟筆。Showmeyourbluecrayon.難點(diǎn)正確表述自己喜歡的顏色。4：教學(xué)準(zhǔn)備教具的合理運(yùn)用有助于突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使教學(xué)活動更容易操作，在這一節(jié)課中我準(zhǔn)備了單詞卡片，自制教具和課件。二：說教法、學(xué)法在教學(xué)活動中，我通過各種生動、形象、有趣的手段激發(fā)兒童的興趣，根據(jù)對以上教材的分析，結(jié)合教學(xué)重、難點(diǎn)，在這一課時中我采用了情景法（設(shè)置真實而有效的場景能激發(fā)學(xué)生在情景中自覺、主動完成想說的愿望，為學(xué)生提供活用英語的真實情境，促使學(xué)生用英語進(jìn)行思維，從而提高了學(xué)生的表達(dá)能力。）、多媒體輔助法（多媒體教學(xué)集聲、光、動畫為一體，為學(xué)生提供生動逼真的學(xué)習(xí)情境，促使學(xué)生眼、耳、手、腦等多種器官同時接受刺激，有利于學(xué)生思維的開展，更有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高。），多學(xué)科整合法和小組活動學(xué)習(xí)法，勤表揚(yáng)，多鼓勵，使學(xué)生掌握語言點(diǎn)。三：說教學(xué)過程本著以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體，教師啟發(fā)為引導(dǎo)，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語言實踐活動，我把教學(xué)過程分為四局部來完成。即是熱身——授課操練——總結(jié)。第一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)引入激發(fā)興趣歌謠能給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個開放寬松的環(huán)境，使學(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，所以在熱身環(huán)節(jié)中我選擇歌曲“Hello"，但是我稍做了改變。把歌詞變成班中學(xué)生的名字，這不僅到達(dá)歌曲改編，更能提高學(xué)生的興趣，一下抓住了學(xué)生的心。第二環(huán)節(jié)情景轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)新知.邀請學(xué)生一起去公園。"Let'sgo,let'sgo,let'sgotothepark.”運(yùn)用課件，出示交通燈，并顯示為紅燈。Look,thelightisyellow.Lefswait.學(xué)習(xí)單詞yellow.Look,thelightisrednow.Lefsstop.學(xué)習(xí)新單詞red.Nowthelightisgreen.學(xué)習(xí)新單詞green.（在二年級時，學(xué)生就接觸過紅綠燈的知識，在這里我設(shè)計成去公園的路上看到了紅綠燈，很自然的由原有知識引入到新學(xué)的知識。當(dāng)然，這里更強(qiáng)調(diào)單詞的運(yùn)用。）.出示課件Look,thatisthepark.Therearemanytreesandflowersinthepark,it5ssobeautiful.點(diǎn)著圖片中的事物，簡單的問答。Whatcolouristhetree...?讓學(xué)生回答It，sgreen…教師點(diǎn)著湖泊，問學(xué)生什么顏色，引出單詞blue,進(jìn)行教學(xué)（進(jìn)入公園后，先感受一下整個的環(huán)境，讓學(xué)生能有身臨其境的感覺。通過看事物，很自然地對前三種顏色進(jìn)行了復(fù)習(xí)。再由湖泊引出新單詞blue.）.換另一個畫面，展示很多顏色的花，染讓學(xué)生說說他們的顏色。It，syeHow'red.然后，教師指著紫色的花，學(xué)習(xí)新單詞purple.在學(xué)單詞的時候，板書與圖片的結(jié)合也同時進(jìn)行。（在情境中學(xué)習(xí)單詞，很有意思。）第三環(huán)節(jié)多方能動趣味操練1看屏幕上的各種花朵，與學(xué)生一起做個游戲。即教師說red,接下來的同學(xué)能說其他的顏色除red外，依次類推。（這個游戲一方面是進(jìn)行有趣的單詞操練，另一方面是調(diào)動課堂氣氛，使整個班緊緊團(tuán)結(jié)在一起，增強(qiáng)凝聚力。）2出示公園的多種圖片，讓學(xué)生說說喜歡的顏色或事物。如Ilikegreen.Iliketree能說出顏色和事物的最好，要表揚(yáng)，一般只要求說出自己喜歡的顏色。（通過這樣的練習(xí)，讓學(xué)生能表達(dá)自己的喜好，拓展所學(xué)知識，也培養(yǎng)他們熱愛大自然的感情。）Theparkissobeautiful.Iwanttodrawapicture.Butfirst,Ishouldtakeoutthecrayons.教師拿出一種顏色的筆，讓學(xué)生說說顏色，如redcrayon...然后教師發(fā)出指令，讓學(xué)生拿出相應(yīng)的畫筆。Showmeyourgreencrayon...操練幾遍后，一起看錄象Let'sdo,先聽，再跟讀，最后跟做。（由景色很美麗，想到把它畫下來，很自然地過渡到拿出畫筆，認(rèn)識顏色。并且引入到let'sdo的教學(xué)。）第四環(huán)節(jié)布置作業(yè)畫下美景相信在這樣的操練下，學(xué)生能較好掌握這些單詞。然后依據(jù)上面的情境，讓學(xué)生把公園的美景畫下來，并涂上相應(yīng)的顏色。但由于時間關(guān)系，課堂上已沒有時間，因此作為回家作業(yè)。讓他們下次交上來，一方面是展示，另一方面也為下一堂課做好準(zhǔn)備。四：板書設(shè)計在板書設(shè)計上我采用了直觀、明了的板書形式呈現(xiàn)本課時要掌握的單詞和句型。顏色圖片擺放成一字，并在每張圖片下，進(jìn)行單詞的板書，下面寫上句型。Hikegreen.畫上笑臉，以示喜歡。PEP三年級英語Unit2第二課時說課稿各位評委老師：我今天要說的課題是人教版小學(xué)三年級英語PEP教材的第二單元《Lookatme》的第二課時。這一單元向我們展示了身體的各個部位的英文名稱。那么,我要說的第二課時主要是對頭部單詞的認(rèn)識和學(xué)習(xí)。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和大綱提出的總目標(biāo)和具體要求,我將從以下幾個方面進(jìn)行詳細(xì)說明：一、說教材這一課時有兩局部。我將教學(xué)目標(biāo)設(shè)計如下：1、語言知識目標(biāo)：1）使學(xué)生掌握頭部單詞，強(qiáng)調(diào)發(fā)音head,eye,face,ear,nose,mouth；2）練習(xí)有關(guān)Let'do的句子touchyourhead等等。2、語言技能目標(biāo)1）使學(xué)生能夠根據(jù)指令做動作；2）根據(jù)情景說出單詞和句子；3）在指令和場景下進(jìn)行英語表演二、說教法和學(xué)法科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，到達(dá)教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一。本課是單詞教學(xué)，為了注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。我采用多樣化的教學(xué)手段將聽、說、玩、做、演融于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。使學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)體驗榮譽(yù)感和成就感。從而樹立自信心，開展自主學(xué)習(xí)的能力，形成初步用英語進(jìn)行簡單的日常表達(dá)能力。要創(chuàng)新把每節(jié)課的難點(diǎn)降到最低，授課時間在20分鐘內(nèi)，充分發(fā)揮執(zhí)教者的角色和作用。學(xué)法上，作為課堂的組織者，要給參與者起示范作用；還要有序的組織學(xué)生，組織課堂教學(xué)流程?；顒拥陌才排c設(shè)計要真實有效。多給學(xué)生說的機(jī)會，讓學(xué)生體驗、感受語境，能正確流利的使用語言。練習(xí)時可以分為：師生之間的；小組與小組之間的；生與生之間的。學(xué)生練習(xí)的過程中，我的角色也要隨之發(fā)生變化：指令員，示范員（示范遠(yuǎn)程資源），輔導(dǎo)員（學(xué)生練習(xí)時老師輔導(dǎo)）。具體的學(xué)法是學(xué)生跟讀時先看（看讀單詞時的口型）；聽（聽單詞、句子的讀音）；說（不要看書）；最后讀。讓學(xué)生跟著空中英語課堂資源學(xué)習(xí)正確的語音、語調(diào)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，培養(yǎng)聽、說的能力。三、說教學(xué)重難點(diǎn)和教具的準(zhǔn)備重點(diǎn)：關(guān)于頭部的單詞head,eye,face,ear,nose,mouth的學(xué)習(xí)。難點(diǎn)：eye,face兩個單詞的元音因素容易發(fā)音不到位，教師可鼓勵學(xué)生張大口型，相互檢查。mouth一詞的尾音發(fā)音較難，教師可適當(dāng)提醒學(xué)生，注意口型。教具：準(zhǔn)備head,eye,face,ear,nose,mouth的單詞卡片和圖片；準(zhǔn)