統(tǒng)編版（2019） 選擇性必修上冊《老人與?！沸蜗笈c寓意 課教學設(shè)計

統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊《老人與?！沸蜗笈c寓意優(yōu)質(zhì)課教學設(shè)計一、學習目標.語言建構(gòu)與運用：了解小說獨特的情節(jié)線，概括小說中塑造的老人形象。.思維提升與開展：學習動作描寫，內(nèi)心獨白等塑造人物的方法，感受主人公桑迪亞哥的精神及典型意義。.審美鑒賞與創(chuàng)造：了解海明威和“迷惘的一代”背景知識，認知“冰山理論”，探究作品中作者展現(xiàn)對社會人生的認識與思考，恰當評價其表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向。.文化傳承與理解：感受特殊時代和地域的人類心靈，感受人類文化的豐富多彩。二、學習重點.分析老人硬漢形象的性格特征及典型意義。.認知“冰山理論”，探究作品中作者展現(xiàn)對社會人生的認識與思考。教學過程：一、冰山理論“冰山創(chuàng)作”最早見于1932年海明威的紀實性作品《午后之死》中，他以“冰山”為喻，認為作者只應(yīng)該描寫“冰山”露出水面的局部，水下局部應(yīng)該由作者給的提示讓讀者去想象去補充。露出水面的是形象，隱藏在水下的是思想感情，形象越集中鮮明，感情越深沉含蓄?！独先伺c?！纷鳛楹Ｃ魍氨嚼碚摗敝械牡欠逶鞓O之作，他獨特的創(chuàng)作風格使人產(chǎn)生一種“感情真者，其觀物亦真”的感受。這一節(jié)課，讓我們再讀課文，從冰山之上的形象，感知作者隱藏的思想情感。二、再讀課文，解讀“電報式風格”海明威運用“冰山創(chuàng)作”理論創(chuàng)作，使文章呈現(xiàn)出簡約的“電報式風格”，請結(jié)合作品，談一談這種特點表達在以下幾在哪些方面：①情節(jié)單一，人物性格鮮明：整部小說，情節(jié)簡單，不枝不蔓，僅僅圍繞圍繞大馬林魚的捕獲以及因此而引來的與鯊魚之間的搏斗，單純而集；人物較少，特別是本文中人物只有老漁夫桑地亞哥一個，且主人公性格鮮明突出，硬漢形象，。②藝術(shù)手法簡單：小說防止了使用很多細膩的描寫手法,防止過多地使用形容詞、華麗的辭藻，而是主要運用了心理描寫和直截了當?shù)谋磉_，語言簡潔準確。文中對大海的描寫粗暴簡潔。如寫鯊魚出現(xiàn)的情形，“當一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散開的時候，它就從下面水深的地方竄上來。它游得那么快，什么也不放在眼里，一沖出藍色的水面就涌現(xiàn)在太陽光下?！睕]有任何形容詞和修辭，但用清新洗練的表達文字和日常用語，展示出了③鮮明生動的動作描寫。海明威塑造桑地亞哥，非常善于在簡單、迅速的動作中，塑造其勇敢堅強、永不放棄的形象。三、精讀課文，賞冰山之上的形象，品冰山之下的內(nèi)涵海明威曾經(jīng)以冰山來比喻創(chuàng)作，說創(chuàng)作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七應(yīng)該隱含在水下。露出水面的是形象，隱藏在水下的是思想感情，形象越集中鮮明，感情越深沉含蓄。所以，我們一起探求一下，冰山之上的形象和其冰山之下的內(nèi)涵.填空，什么的大海？什么樣的鯊魚？請你仔細閱讀文中詞句，尋找自己的答案。大海：“天上的積云很高，還有相當多的卷云”“風總算是我們的朋友，他想。不過也只是有時候。還有大海，那兒有我們的朋友，也有我們的敵人。床呢，他又想。床是我的朋友?！绷钊私^望的海：浩瀚的海洋，無邊無際，充滿像鯊魚一樣各種未知的危險，讓人感到孤獨無助，甚是絕望。充滿希望的海：老人想到遙遠的海域，捕捉一條大馬林魚，終于獲得成功，盡管后遇鯊魚，最后只剩骨架，但海還是給人以希望，給予我們想要的收獲。被征服的大海：老人在大海中，和鯊魚奮戰(zhàn)，最終征服了鯊魚，征服了海上的波濤洶涌，贏得一片風平浪靜。社會一樣的大海：大海是一個廣泛的領(lǐng)域，宛如我們生活的社會，那里有我們的朋友，也有我們的敵人，有我們想要獲得東西，也有我們所畏懼的東西，但在大海的接觸中，我們最終完成了精神的成長，走向成熟?？赡埽覀円冻銮啻?、付出生命的代價。這個特定場所，給予了桑迪亞哥并不充足的生存條件，但卻為他帶來了不可預測的危險。物競天擇、弱肉強食，大海在這里隱喻的是強權(quán)者。它本身是兇狠的,而在比它更廣大的自然中，要想獲得更多的生存機會，它又必須變得更加兇殘和橫暴?？梢月?lián)系“二戰(zhàn)”結(jié)束后美國的社會狀況，古巴的社會狀況加以分析，看到這部作品和主人公的世界意義。從社會現(xiàn)實的角度來說，大海也象征著“二戰(zhàn)”結(jié)束后美國的社會狀況。麥卡錫主義在美國的猖獗橫行讓民主與進步的力量遭到瘋狂的迫害，整個美國社會都被恐怖和疑懼籠罩，海明威作為一個敏銳的新聞工作者、富有正義感的作家、堅定的反法西斯戰(zhàn)士，對這樣的社會現(xiàn)實是極為不滿的。他希望去戰(zhàn)斗，不畏強權(quán)主義，并堅定地將戰(zhàn)斗精神貫徹到底，這種對于黑暗現(xiàn)實的控訴，是他戰(zhàn)斗精神的表達，也是文學應(yīng)當承當?shù)纳鐣熑?。這部小說的創(chuàng)作時代，正是古巴民族運動風起云涌之時。海明威筆下的圣地亞哥,雖然僅僅是一個漁人的身份，但他卻代表了那種在社會最底層苦苦掙扎的窮苦百姓的形象。而鯊魚那么是殖民主義者的化身，通過正反兩個形象鮮明的比照和塑造，預示了古巴人民為了爭取自由和解放，同邪惡勢力所做的不屈不撓的斗爭這樣也更進一步凸顯了真正硬漢的個性。大海就是一個寓言。一個人生存世界的寓言。我們要去抗爭，要去遇見，要去學著積極面對，一切順其自然，懷揣著美好的品格，拼盡全力，追逐夢想。為了生存,人活著，更為了光榮和尊嚴，更為了精神燦爛。鯊魚：社會人生中的對手有人認為鯊魚在小說中是作者捕捉大馬林魚，實現(xiàn)夢想最大破壞者，阻撓著人們實現(xiàn)各種理想和目標。但有人說他們是邪惡勢力的化身，仔細再看看他們，你會發(fā)現(xiàn)，他們也是不同的，雖然，他們都站在了老人的對立面，是對手，也不盡相同。他們是每一個人走向成功過程中，遇到的各種阻礙力量。厲害值得尊重的對手一一鰭鯊“這是一條巨大的鰭鯊，生來就跟海里游速最快的魚一般快。它周身的一切都美,只除了上下顆。它的脊背藍藍的象是旗魚的脊背。肚子是銀白色，皮是光滑的，漂亮的……這種魚天生要吃海里一切的魚，盡管那些魚游得那么快，身子那么強，戰(zhàn)斗的武器那么好，除掉它沒有任何的魚敵得過……這是一條毫無畏懼而且為所欲為的鯊魚……這個東西，既殘忍，又能干，既強壯，又聰明?！弊髡邔懤先伺c鰭鯊的搏斗過程，從以上這些句子，我們能夠看到，它在老人眼中的，是漂亮的、能干的，強壯的，聰明的，是毫無畏懼的，也是為所欲為的，殘忍的。它是一個老人非常尊重的對手，它的死，讓老人“過意不去”。討厭兇殘的小人一一星鯊（犁頭鯊）“它們的闊大的、扁平的鏟尖兒似的頭，以及那帶白尖兒的寬寬的胸鰭。這是兩條氣味難聞的討厭的鯊魚，是吃腐爛東西的，又是兇殘嗜殺的。饑餓的時候，它們會去咬一把槳或者船的舵。這些鯊魚會趁海龜在水面上睡覺的時候就把它們的腿和四肢咬掉。它們饑餓的時候會咬在水里游泳的人，即使人身上沒有魚血的氣味或者魚的粘液?！弊髡邔懤先伺c星鯊的搏斗過程，從以上這些描寫和介紹性的句子，我們看到，它在老人眼中的，是討厭的、兇殘的、嗜殺的……它是一個討厭兇殘邪惡的對手。大馬林魚象征什么？大馬林魚是光榮夢想的象征。只不過，有些人想都不敢想。再回味他和鯊魚的戰(zhàn)斗的前后的思維的泡泡，一段又一段，樂觀善良、仁慈兇狠、光榮尊嚴、拼盡全力，小小的怯懦，小小的掙扎，不斷地自我鼓勵，不停的積極心理暗示……他的“意識”流中，讓我更加全面地看到“硬漢”豐富的內(nèi)涵，千萬不要對人物“貼標簽”。再讀小說，最讓我感動的情節(jié)，卻是他和大馬林魚的持久而沒什么硝煙的戰(zhàn)爭