七年級(jí)政治教學(xué)設(shè)計(jì)4.2.2《相互支持》(湘教版上冊(cè))

相互支持【學(xué)標(biāo)．情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：在學(xué)校與同學(xué)相互學(xué)習(xí)、相互幫助中形成助人為樂(lè)的生態(tài)度，積極地參加各種公益活動(dòng)，能夠幫助有困難和處于困境的人。．能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)關(guān)心他人的情感，改變態(tài)度，獲得合作、助人為樂(lè)的行為習(xí)慣。．知識(shí)目標(biāo)：懂得人與人之間相互關(guān)心、相互幫助是社會(huì)生活的美德?！军c(diǎn)點(diǎn)．重點(diǎn)：人與人之間是一種互動(dòng)的關(guān)系，只有我們先去善待別人，善意地幫助別人才能處理好人際關(guān)系，從而獲得他人的愉快合作。．難點(diǎn)：明白相互支持的道理，在日常生活中能以實(shí)際行動(dòng)幫助別人?！厩槲雒總€(gè)學(xué)生都不同程度地關(guān)心他人的困難意給予幫助是大多數(shù)學(xué)生更關(guān)心與自己切身利益相關(guān)的事情。如果引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生也會(huì)有所變化，也會(huì)表現(xiàn)出更多的無(wú)私奉獻(xiàn)。對(duì)關(guān)心自己切身利益的選擇也不能簡(jiǎn)單地全盤否定中也有積極的因素明白人性的這個(gè)特點(diǎn)，并妥善地加以引導(dǎo)，可以成全許多有益的事情。【教學(xué)方法】情景教學(xué)法、游戲互動(dòng)法?！緦W(xué)程一歌導(dǎo)，起鳴(一)情感熏陶播放《世界需要熱心腸》這首歌，熟悉歌曲的學(xué)生可以哼唱，音量逐漸變小。(二)情感共鳴這首歌給你怎樣的感你曾有過(guò)因?yàn)閹椭硕@得別人肯定的事說(shuō)出來(lái)，讓我們一起分享此應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生明白人與人之間相互關(guān)心、相互幫助是社會(huì)生活的美德)(三)情感升華你知道身邊有哪些同學(xué)需要幫助?你的鄰居有困難?遇到不相識(shí)的人需要幫助時(shí)，你又會(huì)怎樣?師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谒诵枰獛椭鷷r(shí)，主動(dòng)伸出友愛之手，世界需要熱心腸。二我人，人我一趟客運(yùn)列車曾為冬天乘客不隨手關(guān)門而大傷腦筋是在每節(jié)車廂里貼了一張告示了大家的舒適，請(qǐng)隨手關(guān)門≯告示貼出后，情況雖有所改變，但收效不是很大。后來(lái)，列車長(zhǎng)想出一個(gè)新的方法，將告示重新改寫，從此以后，車門基本上都關(guān)好了。提問(wèn)：你知道重新改寫的告示是什?(學(xué)生運(yùn)用換位思考后會(huì)得：出結(jié)論：為了您自己的舒適，請(qǐng)隨手關(guān)門改寫后的告示為什么可以讓乘客發(fā)生這么大的變?師：社會(huì)是一個(gè)大的服務(wù)站，每個(gè)人既是服務(wù)者，又是服務(wù)的對(duì)象，個(gè)人在為社會(huì)、為他人服務(wù)的同時(shí)，也在為自我服務(wù)。但就每個(gè)人而言，首先應(yīng)該強(qiáng)調(diào)“我為人人個(gè)人都應(yīng)努力地為社會(huì)、為他人作貢獻(xiàn)。實(shí)現(xiàn)了“我為人人時(shí)每個(gè)人每時(shí)每刻都在享受著別人勞動(dòng)創(chuàng)造的成果，即“人人為我三善別，助人外國(guó)小故事：1

一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚員雷斯的汽車在冰天雪地的山區(qū)拋錨了里四處無(wú)人，克雷斯焦急萬(wàn)分，如果不能離開這里，就必然會(huì)被活活凍死，個(gè)騎馬的中年男子路過(guò)此地二話沒(méi)說(shuō)就用馬將克雷的汽車?yán)隽搜┑氐搅艘粋€(gè)小鎮(zhèn)上當(dāng)雷斯拿出錢對(duì)這個(gè)陌生人表示感謝時(shí)，中年男人說(shuō)要求回報(bào)，只要你給我一個(gè)承諾：當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你也盡力去幫助他后的日子里，克雷斯幫助了許許多多的人，并且將那位中年男子對(duì)他的要求告訴了他所幫助的每一個(gè)人年后雷被一次驟發(fā)的洪水圍困在一個(gè)小島上一位少年幫助他當(dāng)要感謝少年時(shí)少年竟說(shuō)出了那句克雷斯永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的話不要求回報(bào)但你要給我一個(gè)承諾??”克雷斯的心里頓時(shí)涌上了一股暖流。問(wèn)：你們聽了這個(gè)故事是不是心里也涌上了一股暖?還哪些同學(xué)有這樣讓我們感動(dòng)的小故(學(xué)生講述前收集的小故)師：諸如此類的故事，還有許多。它們無(wú)不說(shuō)明一個(gè)簡(jiǎn)單而又深刻道理：幫助別人其實(shí)就是幫助自己。四請(qǐng)我?guī)湍憔蛶臀壹赫f(shuō)一說(shuō)：．你知道身邊有哪些同學(xué)需要幫助?．你幫助過(guò)哪些需要幫助的同?．當(dāng)你得到同學(xué)幫助的時(shí)候，你是否也學(xué)會(huì)了幫助他師：在生活中人的力量總是單薄的個(gè)人無(wú)力去解決生活中所有的問(wèn)題。我們都喜歡關(guān)心別人的感覺，更喜歡被關(guān)心的感覺學(xué)身體不舒服，關(guān)切地問(wèn)候幾聲桌忘記帶橡皮，悄悄地遞上一塊；同學(xué)學(xué)習(xí)有困難，主動(dòng)給他分析、講解??關(guān)心、幫助他人，就是自己心中裝著別人；關(guān)心、幫助他人，就是在自己開心的同時(shí)也讓別人開心。五背背我相支小游戲：同坐同起。要求：全班分成四個(gè)小組，每個(gè)小組選8個(gè)代表參加游戲，大家背靠背，臂挽臂，同時(shí)坐下，同時(shí)站起。起坐共8次所用時(shí)間最少為。過(guò)程剛開始的時(shí)候同們都想用自己身體的力量把別人帶起來(lái)往起到一半時(shí)就人仰馬翻不勁了經(jīng)過(guò)師的提示和同學(xué)們不斷的摸索嘗試以及對(duì)失敗的總結(jié)后發(fā)現(xiàn)：?jiǎn)螒{一己之力站起來(lái)是非常困難的有家一齊行動(dòng)相互背靠對(duì)方，給予別人支持的力量，才能在最短的時(shí)間內(nèi)一起站起來(lái)。這驗(yàn)證了“予人方便，自己方便”的道理。師：從這個(gè)游戲中我們可以體會(huì)到字本身就是一個(gè)相互支持的架構(gòu)，因?yàn)槿瞬粌H僅是個(gè)自然人還應(yīng)該是一個(gè)會(huì)人而有在人群當(dāng)中大家互相幫助才能真正體現(xiàn)社會(huì)人的含義。每個(gè)人都有孤立無(wú)援的時(shí)候，體會(huì)到你需要什么，就會(huì)知道別人需要什么，也就知道了你需要付出什么。播放《讓世界充滿愛家同這首歌，在歌聲中結(jié)束?！竞髽I(yè)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》訓(xùn)二【書計(jì)每個(gè)人都與他人有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系為什么要相互支持相支持是會(huì)生活的美德共建和諧的生活環(huán)境相互支持

待人和善怎樣做到相互支持幫別人就幫助自己背靠背，我們相互支持2

【意項(xiàng)．講清“我為人人”和“人人為我”的先后順序和兩者之間的關(guān)系。為學(xué)生明白幫別人就是幫助自己的道理掃清思想上的疑惑而才能在社會(huì)生活中主動(dòng)地幫助別人極地參加社會(huì)公益活動(dòng)。．