浙教版科學(xué)空氣與氧氣課件-

上課啦！上課啦！13.1空氣與氧氣第一課時(shí)3.1空氣與氧氣第一課時(shí)2歷史上對(duì)空氣的認(rèn)識(shí):1、很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)認(rèn)為空氣是一種單質(zhì)2、科學(xué)家拉瓦錫經(jīng)實(shí)驗(yàn)得出空氣由氮?dú)夂脱鯕饨M成的結(jié)論。拉瓦錫歷史上對(duì)空氣的認(rèn)識(shí):1、很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)認(rèn)為空氣是一種單質(zhì)2、3是二氧化碳1.如圖所示，用大針筒把空氣

壓入石灰水中。石灰水是否變

渾濁？_______。這說(shuō)明空氣中含有_________。2.取一瓶空氣和一瓶氧氣,把一根燃著的木條先后插入兩集氣瓶中，觀察木條在兩集氣瓶中燃燒的劇烈程度是否相同。___________________________________。合理的解釋是____________________________________。不相同，

木條在氧氣中燃燒得更劇烈純氧的濃度比空氣中的氧氣濃度高是二氧化碳1.如圖所示，用大針筒把空氣

壓入石灰水中。石灰水4《童年》最基本的主題之一是：阿廖沙的成長(zhǎng)。阿廖沙這一形象是俄國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)者走向革命、走向新生活的具有普遍意義的藝術(shù)典型。這部小說(shuō)還折射出19世紀(jì)末期俄國(guó)生活的普遍情形，勾畫了俄羅斯底層人民種種生動(dòng)的形象，鞭撻俄國(guó)國(guó)民的小市民習(xí)氣。常用題型：康拉德·勞倫茲(1903～1989)，生于維也納，奧地利動(dòng)物行為學(xué)家、科普作家、鳥類學(xué)家、動(dòng)物心理學(xué)家，他是世界動(dòng)物行為學(xué)研究的開(kāi)山鼻祖。代表作有《所羅門王的指環(huán)》《狗的家世》《攻擊的秘密》《雁語(yǔ)者》。1973年獲得了諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。要點(diǎn)概括：作者之所以寫屈原和賀龍，因?yàn)檫@兩個(gè)人都是三湘大地上出現(xiàn)的風(fēng)云人物。屈原畢生為民請(qǐng)命，關(guān)注民生疾苦，以他的政治和文學(xué)才能成為當(dāng)?shù)厝藗兗o(jì)念的偉大先賢。人們紀(jì)念他，體現(xiàn)出傳統(tǒng)的民族文化有綿延已久的旺盛的生命力。對(duì)賀龍，作者是充滿敬佩和期待的。二十年前賀龍只是一個(gè)平常的馬夫，二十年后就成了統(tǒng)領(lǐng)千軍萬(wàn)軍的一方豪杰，“誰(shuí)個(gè)人會(huì)注意這個(gè)小小節(jié)目，誰(shuí)個(gè)人想象得到人類歷史是用什么寫成的”。作者又一次提到了“歷史”，這樣的感嘆流露出期盼，希望當(dāng)?shù)厝嗣衲芟褓R龍一樣去創(chuàng)造一段新的歷史。表現(xiàn)出作者對(duì)美好新生活的熱烈期盼和希望。勞倫茲說(shuō)明：“根據(jù)史料記載，所羅門王能夠和鳥獸蟲魚交談?！薄八_門王的指環(huán)”是一個(gè)魔戒，所羅門王戴著它，就能夠聽(tīng)懂鳥獸魚蟲的語(yǔ)言，即使與動(dòng)物不同種，也能和他們建立互相理解而親密的關(guān)系。生物學(xué)家勞倫茲愿意相信這個(gè)傳說(shuō)，他將給世人“談?wù)剟?dòng)物的私生活”看作自己的責(zé)任，于是他寫了一系列科普作品，《所羅門王的指環(huán)》是最受歡迎的一部。每個(gè)人都是獨(dú)立的星球，我揣度不出你厭煩家族聚會(huì)的原因。也許是聚會(huì)時(shí)家長(zhǎng)對(duì)孩子各種比較讓你心煩，也許是節(jié)假日有自己的安排，不想時(shí)間被占用。但不管是什么原因，一味逃避總是沒(méi)用的，“借故缺席”也未嘗不會(huì)被長(zhǎng)輩識(shí)破。不如真誠(chéng)地說(shuō)出你的想法，共商解決方案。杜絕陳詞濫調(diào)，切實(shí)探究問(wèn)題5．美猴王為求長(zhǎng)生不死，在海上漂泊八九年后，到靈臺(tái)萬(wàn)寸山斜月三星洞拜菩提祖師為師學(xué)藝，賜孫悟空，學(xué)得七十二般變化和十萬(wàn)八千里筋斗云通過(guò)陳太丘的行為，我們知道了要做一個(gè)言而有信的人；通過(guò)元方的言行舉止，我們知道了要做一個(gè)堅(jiān)持原則的人；通過(guò)友人的行為，我們知道了要做一個(gè)知錯(cuò)就改的人。而友人又作為一個(gè)反面教材告訴我們：辦事要講誠(chéng)信，為人要方正，否則會(huì)失去朋友，失去友誼。另外，無(wú)論做什么事，興趣總是最好的切入點(diǎn)?；蛟S在聚會(huì)中，你能夠找到一位同齡人，商定一本書，離別后閱讀，相聚時(shí)暢聊。如果找不到合適的伙伴，將聚會(huì)當(dāng)作一次社會(huì)實(shí)踐也許會(huì)有所幫助。你可以觀察各行各業(yè)的人如何談吐，了解他們相異的和相同的煩惱，感受不同價(jià)值觀的交鋒；你也可以看到中國(guó)特有的人情文化、熟人社會(huì)。事實(shí)上，一個(gè)大家族就是一個(gè)小社會(huì)，而觀察社會(huì)總是有趣的?？傊?，給自己找點(diǎn)事做，最好是你感興趣的。這首七言律詩(shī)圍繞一個(gè)“游”字鋪開(kāi)，層次分明地勾勒出一幅色彩艷麗的江南農(nóng)村風(fēng)光圖，表現(xiàn)了農(nóng)家熱情好客和風(fēng)俗古樸的特點(diǎn)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)田園生活的熱愛(ài)和向往之情。6、秋風(fēng)，像一位少女。穿著一身金黃，邁著輕盈的腳步，悄悄來(lái)到人間。你瞧，秋姑娘來(lái)到田野里把一朵朵棉球染的潔白如雪，玉米見(jiàn)了秋姑娘可高興了，它特意換了一束金纓，咧開(kāi)嘴笑了，露出滿口白牙；大豆也許太興奮了，有的竟然笑破了肚皮；稻子卻特別地懂禮貌，俯著腰迎接久別的秋姑娘；高粱向來(lái)是怕見(jiàn)生人的，這不，見(jiàn)了秋姑娘；還不好意思呢，臉都漲的紅紅的。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明空氣中含有水蒸氣。放置在空氣中的無(wú)水硫酸銅會(huì)漸漸變藍(lán)色；放置在空氣中的氫氧化鈉會(huì)逐漸潮解；相關(guān)現(xiàn)象：冰過(guò)的瓶子外面有水珠；冬天教室的窗戶上有一層水霧；放在空氣中的餅干會(huì)受潮變軟；相關(guān)實(shí)驗(yàn)：《童年》最基本的主題之一是：阿廖沙的成長(zhǎng)。阿廖沙這一形象是俄5探究：氧氣在空氣中占多大比例ABCDE燃燒匙集氣瓶止水夾導(dǎo)管燒杯探究：氧氣在空氣中占多大比例ABCDE燃燒匙集氣瓶止水夾導(dǎo)管6

測(cè)定空氣中氧氣含量1.如圖所示裝置，先在集氣瓶

里加入少量水，再把剩余的容

積分成5等份，做上記號(hào)。2.點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即

塞緊瓶塞，觀察到的現(xiàn)象是：_________________________________。3.火焰熄滅后，振蕩集氣瓶，打開(kāi)導(dǎo)管上的夾子，觀察現(xiàn)象，并記錄瓶?jī)?nèi)水位變化情況。消耗的氣體跟剩下的氣體的體積比約為_(kāi)________。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：__________________________。紅磷劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙1:4氧氣約占空氣體積的1/5

72．（l）前十句為第一層，從不同側(cè)面寫雪；（2）后八句為第二層．寫送別。3.作者圍繞學(xué)習(xí)告誡兒子要成才必須具備哪三個(gè)條件？這三個(gè)條件的關(guān)系如何？3.如何理解孔子所說(shuō)的“耳順”與“從心所欲”？對(duì)策：篩選重點(diǎn)詞語(yǔ)組成一句話，形成自己的觀點(diǎn)。思考材料的共性，找出帶有規(guī)律性的標(biāo)題【譯文】23．靈吉菩薩住在（須彌山）山，他用（飛龍杖）降伏了黃風(fēng)大圣。(1)在知道案件的真相后，作者的心情是怎樣的？不要笑話農(nóng)家臘酒的渾濁，豐收年份準(zhǔn)備豐盛的飯菜招待客人。山重巒疊嶂，水迂回曲折，好像沒(méi)有了去路時(shí)，眼前忽然出現(xiàn)了柳色深綠、花光紅艷的山村。簫鼓的聲音接連不斷，春社日已臨近了，村民們衣冠簡(jiǎn)樸，村子中古風(fēng)尚存。從今以后如果允許趁著月明來(lái)閑游，也可能隨時(shí)會(huì)手拄拐杖半夜前來(lái)叩門。二是對(duì)大自然的崇拜和贊頌。作者認(rèn)為：人類來(lái)自自然，歸于自然，人與自然應(yīng)該是和諧一致的。如“我們都是自然的嬰孩，臥在宇宙的搖籃里?！?．寫友人已去而詩(shī)人佇立遠(yuǎn)望的情形，表現(xiàn)了詩(shī)人依依惜別和無(wú)限惆悵的心情。二者都寫出了分手時(shí)凝望友人遠(yuǎn)去的情景，表達(dá)了依依不舍之情。（2）為什么燒杯內(nèi)的水會(huì)進(jìn)入到集氣瓶?jī)?nèi)?紅磷燃燒后生成五氧化二磷（P2O5），且能溶解在水中。白煙是固體小顆粒，

白霧是液體小液滴。氧氣被消耗，生成了五氧化二磷固體，使得集氣瓶?jī)?nèi)氣壓減小，燒杯中的水就被大氣壓壓入集氣瓶中。（1）紅磷燃燒后生成什么？“白煙”和“白霧”一樣嗎？2．（l）前十句為第一層，從不同側(cè)面寫雪；（2）后八句為第二8（3）可不可以用蠟燭代替紅磷來(lái)消耗氧氣？不可以，因?yàn)橄灎T燃燒生成的是氣體二氧化碳和水，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)不會(huì)減小。（4）此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明剩余氣體有哪些性質(zhì)（至少兩點(diǎn)）。_____________________________________①不燃燒也不支持燃燒；②不溶于水。（3）可不可以用蠟燭代替紅磷來(lái)不可以，因?yàn)橄灎T燃燒生成的是（9 （5）拉瓦錫測(cè)出氧氣約占空氣總體積的1/5，而在我們的實(shí)驗(yàn)中，吸入的水的體積往往小于集氣瓶剩余容積的1/5。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？1、裝置的氣密性不好,可能漏氣。2、紅磷的量不足,沒(méi)有充分消耗氧氣。3、沒(méi)有將點(diǎn)燃的紅磷迅速伸入集氣瓶并塞緊瓶塞。4、未等瓶?jī)?nèi)的氣體冷卻就打開(kāi)夾子…… （5）拉瓦錫測(cè)出氧氣約占1、裝置的氣密性不好,可能漏10認(rèn)識(shí)相似的裝置認(rèn)識(shí)相似的裝置11現(xiàn)代對(duì)空氣成份的認(rèn)識(shí)主要成分（體積分?jǐn)?shù)）氮?dú)猓?8％）氧氣（21％）其他氣體（1％）現(xiàn)代對(duì)空氣成份的認(rèn)識(shí)主要成分氮?dú)猓?8％）氧氣（21％）其他12氧氣21%氮?dú)?8%

其他成分1%稀有氣體0.94％二氧化碳0.03％其他氣體和雜質(zhì)0.03％空氣的各成分體積組成氧氣21%氮?dú)?8%其他成分1%稀有氣體0.913氧氣氮?dú)舛趸枷∮袣怏w空氣是一種重要的天然資源其他氣體和雜質(zhì)P72空氣的利用自主學(xué)習(xí)氧氣氮?dú)舛趸枷∮袣怏w空氣是一種重要的天然資源其他氣體和雜14供給呼吸幫助火柴燃燒高溫火焰用來(lái)切割或焊接金屬冷凍治療器霓虹燈燈泡中可延長(zhǎng)使用壽命保護(hù)氣防腐、保鮮化肥、炸藥人工降雨、滅火激光技術(shù)，制造低溫環(huán)境，用于醫(yī)療麻醉成云致雨O2N2H2ON2N2N2CO2O2稀有氣體稀有氣體O2稀有氣體供給呼吸幫助火柴燃燒高溫火焰用來(lái)切割或焊接金屬冷凍治療器霓虹15假如沒(méi)有空氣，世界會(huì)綠嗎？假如沒(méi)有空氣，世界會(huì)綠嗎？16假如沒(méi)有空氣,天會(huì)藍(lán)嗎？假如沒(méi)有空氣,人可以活嗎？假如沒(méi)有空氣,天會(huì)藍(lán)嗎？17保護(hù)空氣！防止空氣污染！保護(hù)空氣！18上課啦！上課啦！193.1空氣與氧氣第一課時(shí)3.1空氣與氧氣第一課時(shí)20歷史上對(duì)空氣的認(rèn)識(shí):1、很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)認(rèn)為空氣是一種單質(zhì)2、科學(xué)家拉瓦錫經(jīng)實(shí)驗(yàn)得出空氣由氮?dú)夂脱鯕饨M成的結(jié)論。拉瓦錫歷史上對(duì)空氣的認(rèn)識(shí):1、很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)認(rèn)為空氣是一種單質(zhì)2、21是二氧化碳1.如圖所示，用大針筒把空氣

壓入石灰水中。石灰水是否變

渾濁？_______。這說(shuō)明空氣中含有_________。2.取一瓶空氣和一瓶氧氣,把一根燃著的木條先后插入兩集氣瓶中，觀察木條在兩集氣瓶中燃燒的劇烈程度是否相同。___________________________________。合理的解釋是____________________________________。不相同，

木條在氧氣中燃燒得更劇烈純氧的濃度比空氣中的氧氣濃度高是二氧化碳1.如圖所示，用大針筒把空氣

壓入石灰水中。石灰水22《童年》最基本的主題之一是：阿廖沙的成長(zhǎng)。阿廖沙這一形象是俄國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)者走向革命、走向新生活的具有普遍意義的藝術(shù)典型。這部小說(shuō)還折射出19世紀(jì)末期俄國(guó)生活的普遍情形，勾畫了俄羅斯底層人民種種生動(dòng)的形象，鞭撻俄國(guó)國(guó)民的小市民習(xí)氣。常用題型：康拉德·勞倫茲(1903～1989)，生于維也納，奧地利動(dòng)物行為學(xué)家、科普作家、鳥類學(xué)家、動(dòng)物心理學(xué)家，他是世界動(dòng)物行為學(xué)研究的開(kāi)山鼻祖。代表作有《所羅門王的指環(huán)》《狗的家世》《攻擊的秘密》《雁語(yǔ)者》。1973年獲得了諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。要點(diǎn)概括：作者之所以寫屈原和賀龍，因?yàn)檫@兩個(gè)人都是三湘大地上出現(xiàn)的風(fēng)云人物。屈原畢生為民請(qǐng)命，關(guān)注民生疾苦，以他的政治和文學(xué)才能成為當(dāng)?shù)厝藗兗o(jì)念的偉大先賢。人們紀(jì)念他，體現(xiàn)出傳統(tǒng)的民族文化有綿延已久的旺盛的生命力。對(duì)賀龍，作者是充滿敬佩和期待的。二十年前賀龍只是一個(gè)平常的馬夫，二十年后就成了統(tǒng)領(lǐng)千軍萬(wàn)軍的一方豪杰，“誰(shuí)個(gè)人會(huì)注意這個(gè)小小節(jié)目，誰(shuí)個(gè)人想象得到人類歷史是用什么寫成的”。作者又一次提到了“歷史”，這樣的感嘆流露出期盼，希望當(dāng)?shù)厝嗣衲芟褓R龍一樣去創(chuàng)造一段新的歷史。表現(xiàn)出作者對(duì)美好新生活的熱烈期盼和希望。勞倫茲說(shuō)明：“根據(jù)史料記載，所羅門王能夠和鳥獸蟲魚交談。”“所羅門王的指環(huán)”是一個(gè)魔戒，所羅門王戴著它，就能夠聽(tīng)懂鳥獸魚蟲的語(yǔ)言，即使與動(dòng)物不同種，也能和他們建立互相理解而親密的關(guān)系。生物學(xué)家勞倫茲愿意相信這個(gè)傳說(shuō)，他將給世人“談?wù)剟?dòng)物的私生活”看作自己的責(zé)任，于是他寫了一系列科普作品，《所羅門王的指環(huán)》是最受歡迎的一部。每個(gè)人都是獨(dú)立的星球，我揣度不出你厭煩家族聚會(huì)的原因。也許是聚會(huì)時(shí)家長(zhǎng)對(duì)孩子各種比較讓你心煩，也許是節(jié)假日有自己的安排，不想時(shí)間被占用。但不管是什么原因，一味逃避總是沒(méi)用的，“借故缺席”也未嘗不會(huì)被長(zhǎng)輩識(shí)破。不如真誠(chéng)地說(shuō)出你的想法，共商解決方案。杜絕陳詞濫調(diào)，切實(shí)探究問(wèn)題5．美猴王為求長(zhǎng)生不死，在海上漂泊八九年后，到靈臺(tái)萬(wàn)寸山斜月三星洞拜菩提祖師為師學(xué)藝，賜孫悟空，學(xué)得七十二般變化和十萬(wàn)八千里筋斗云通過(guò)陳太丘的行為，我們知道了要做一個(gè)言而有信的人；通過(guò)元方的言行舉止，我們知道了要做一個(gè)堅(jiān)持原則的人；通過(guò)友人的行為，我們知道了要做一個(gè)知錯(cuò)就改的人。而友人又作為一個(gè)反面教材告訴我們：辦事要講誠(chéng)信，為人要方正，否則會(huì)失去朋友，失去友誼。另外，無(wú)論做什么事，興趣總是最好的切入點(diǎn)?；蛟S在聚會(huì)中，你能夠找到一位同齡人，商定一本書，離別后閱讀，相聚時(shí)暢聊。如果找不到合適的伙伴，將聚會(huì)當(dāng)作一次社會(huì)實(shí)踐也許會(huì)有所幫助。你可以觀察各行各業(yè)的人如何談吐，了解他們相異的和相同的煩惱，感受不同價(jià)值觀的交鋒；你也可以看到中國(guó)特有的人情文化、熟人社會(huì)。事實(shí)上，一個(gè)大家族就是一個(gè)小社會(huì)，而觀察社會(huì)總是有趣的。總之，給自己找點(diǎn)事做，最好是你感興趣的。這首七言律詩(shī)圍繞一個(gè)“游”字鋪開(kāi)，層次分明地勾勒出一幅色彩艷麗的江南農(nóng)村風(fēng)光圖，表現(xiàn)了農(nóng)家熱情好客和風(fēng)俗古樸的特點(diǎn)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)田園生活的熱愛(ài)和向往之情。6、秋風(fēng)，像一位少女。穿著一身金黃，邁著輕盈的腳步，悄悄來(lái)到人間。你瞧，秋姑娘來(lái)到田野里把一朵朵棉球染的潔白如雪，玉米見(jiàn)了秋姑娘可高興了，它特意換了一束金纓，咧開(kāi)嘴笑了，露出滿口白牙；大豆也許太興奮了，有的竟然笑破了肚皮；稻子卻特別地懂禮貌，俯著腰迎接久別的秋姑娘；高粱向來(lái)是怕見(jiàn)生人的，這不，見(jiàn)了秋姑娘；還不好意思呢，臉都漲的紅紅的。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明空氣中含有水蒸氣。放置在空氣中的無(wú)水硫酸銅會(huì)漸漸變藍(lán)色；放置在空氣中的氫氧化鈉會(huì)逐漸潮解；相關(guān)現(xiàn)象：冰過(guò)的瓶子外面有水珠；冬天教室的窗戶上有一層水霧；放在空氣中的餅干會(huì)受潮變軟；相關(guān)實(shí)驗(yàn)：《童年》最基本的主題之一是：阿廖沙的成長(zhǎng)。阿廖沙這一形象是俄23探究：氧氣在空氣中占多大比例ABCDE燃燒匙集氣瓶止水夾導(dǎo)管燒杯探究：氧氣在空氣中占多大比例ABCDE燃燒匙集氣瓶止水夾導(dǎo)管24

測(cè)定空氣中氧氣含量1.如圖所示裝置，先在集氣瓶

里加入少量水，再把剩余的容

積分成5等份，做上記號(hào)。2.點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即

塞緊瓶塞，觀察到的現(xiàn)象是：_________________________________。3.火焰熄滅后，振蕩集氣瓶，打開(kāi)導(dǎo)管上的夾子，觀察現(xiàn)象，并記錄瓶?jī)?nèi)水位變化情況。消耗的氣體跟剩下的氣體的體積比約為_(kāi)________。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：__________________________。紅磷劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙1:4氧氣約占空氣體積的1/5

252．（l）前十句為第一層，從不同側(cè)面寫雪；（2）后八句為第二層．寫送別。3.作者圍繞學(xué)習(xí)告誡兒子要成才必須具備哪三個(gè)條件？這三個(gè)條件的關(guān)系如何？3.如何理解孔子所說(shuō)的“耳順”與“從心所欲”？對(duì)策：篩選重點(diǎn)詞語(yǔ)組成一句話，形成自己的觀點(diǎn)。思考材料的共性，找出帶有規(guī)律性的標(biāo)題【譯文】23．靈吉菩薩住在（須彌山）山，他用（飛龍杖）降伏了黃風(fēng)大圣。(1)在知道案件的真相后，作者的心情是怎樣的？不要笑話農(nóng)家臘酒的渾濁，豐收年份準(zhǔn)備豐盛的飯菜招待客人。山重巒疊嶂，水迂回曲折，好像沒(méi)有了去路時(shí)，眼前忽然出現(xiàn)了柳色深綠、花光紅艷的山村。簫鼓的聲音接連不斷，春社日已臨近了，村民們衣冠簡(jiǎn)樸，村子中古風(fēng)尚存。從今以后如果允許趁著月明來(lái)閑游，也可能隨時(shí)會(huì)手拄拐杖半夜前來(lái)叩門。二是對(duì)大自然的崇拜和贊頌。作者認(rèn)為：人類來(lái)自自然，歸于自然，人與自然應(yīng)該是和諧一致的。如“我們都是自然的嬰孩，臥在宇宙的搖籃里?！?．寫友人已去而詩(shī)人佇立遠(yuǎn)望的情形，表現(xiàn)了詩(shī)人依依惜別和無(wú)限惆悵的心情。二者都寫出了分手時(shí)凝望友人遠(yuǎn)去的情景，表達(dá)了依依不舍之情。（2）為什么燒杯內(nèi)的水會(huì)進(jìn)入到集氣瓶?jī)?nèi)?紅磷燃燒后生成五氧化二磷（P2O5），且能溶解在水中。白煙是固體小顆粒，

白霧是液體小液滴。氧氣被消耗，生成了五氧化二磷固體，使得集氣瓶?jī)?nèi)氣壓減小，燒杯中的水就被大氣壓壓入集氣瓶中。（1）紅磷燃燒后生成什么？“白煙”和“白霧”一樣嗎？2．（l）前十句為第一層，從不同側(cè)面寫雪；（2）后八句為第二26（3）可不可以用蠟燭代替紅磷來(lái)消耗氧氣？不可以，因?yàn)橄灎T燃燒生成的是氣體二氧化碳和水，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)不會(huì)減小。（4）此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明剩余氣體有哪些性質(zhì)（至少兩點(diǎn)）。_____________________________________①不燃燒也不支持燃燒；②不溶于水。