一年級數(shù)學(xué)上冊 6、7加減法的應(yīng)用練習(xí)

1.5.66、7加減法的應(yīng)用練習(xí)課型

練

主人

郭婷教學(xué)內(nèi)人教版一年級上冊教材第48頁-----49頁部分習(xí)題。教學(xué)目

．進(jìn)一步提高計(jì)算6和的減法的正確率和速度。．鞏固復(fù)習(xí)圖畫應(yīng)用題。．培養(yǎng)學(xué)生的觀察和語言表達(dá)能力。重點(diǎn)、點(diǎn)

：會正確地口述題意及列式計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)

：．口算卡片，數(shù)字卡片，圓片等。．多媒體及課件。教過

個二備一情引，顧現(xiàn)

二個1．創(chuàng)設(shè)情境。

創(chuàng)設(shè)情境“金色的秋天”的情景，師天收獲的季節(jié)實(shí)都熟了喜歡吃哪種水果？呈現(xiàn)多個要解決的問題學(xué)生根據(jù)圖學(xué)生發(fā)言。

意說出數(shù)量后再從這三個數(shù)中任意選師在黑板上畫出5個子個蘋以用實(shí)物投影儀出兩個數(shù)比較它們的大小，用“＞”出示圖片）學(xué)生說出數(shù)量，并進(jìn)行比較。師再畫出7個，引導(dǎo)學(xué)生比較（要求每個學(xué)生獨(dú)立思考之后，再同桌合作，使自己的答案盡量完整?？茨囊恍〗M寫出的答案最多（強(qiáng)調(diào)從這三個數(shù)字中選擇）匯報：＞6、7＞5、6＞、5＜6、5＜7、6＜72．小組競賽。師：開心農(nóng)場里就有很多很多的果實(shí)，小朋友們想不想去看看呀？（想）但有個條件，就是必須闖過兩個數(shù)學(xué)大關(guān)，你們敢闖關(guān)嗎？（敢）那就來吧！第一關(guān)：出示口算卡片，看算式報得數(shù)。2+5=7-4=1+6=6-5=2+4=5-2=3+4=7-5=

“＜連接起來?？梢杂檬謩莩鍪镜脭?shù)的方式。得數(shù)出示后，挑幾個讓學(xué)生說一說7-3=0+7=6-2=7-7=自己是怎樣計(jì)算的。師根據(jù)學(xué)生的回答適時評價。二分練，化高．基本練習(xí)。

第二關(guān)：看圖寫算式。A、※※※※※※eq\o\ac(□,6+)eq\o\ac(□,)eq\o\ac(□,=)eq\o\ac(□,)□eq\o\ac(□,+)eq\o\ac(□,)eq\o\ac(□,=)B、★★★★﹨★★7-□eq\o\ac(□,=)eq\o\ac(□,)eq\o\ac(□,-)eq\o\ac(□,)□eq\o\ac(□,=)．綜合練習(xí)習(xí)十的第6題師：好，大家都闖過了關(guān)，我們現(xiàn)在就出發(fā)吧?。?我們首先來到了開心農(nóng)場的大門口。我們先看一下門口兩旁的鮮花給我們帶來了哪些數(shù)學(xué)信息？提問：括號表示什么？“？朵”表示什么？誰能完整地說出圖里告訴了什么？求什么？指定兩、三名學(xué)生回答。你能解答嗎？（生答師板書算式）為什么用加法計(jì)算？（要把和只起來，求一共有多少朵，用加法（）學(xué)們真聰明，這么快就解決了個用加法計(jì)算的實(shí)際問題。金燦燦的向日葵已經(jīng)成熟了，瞧，小明正在摘向日葵呢，我們一起過去幫忙吧。提問：圖里告訴了我們什么？請仔細(xì)看圖，用三句話說一說。7個”示什么？你是怎么知道的？要求什么？你又是怎么知道的？。指定兩、三名學(xué)生回答。你能解答嗎？（生答師板書算式）怎樣列算式為么用減法法計(jì)？（要從里去掉，所以用減法

在學(xué)生觀察并理解問題的基礎(chǔ)上，弄清每個要解決的問題后說選擇什么方法進(jìn)行解決，為什用這種方法？（3小朋友們真棒，又解決了一個用減法計(jì)算的實(shí)際問題！下面，開心農(nóng)場還有東西送給大家，是什么呢？請看這圖）先讓學(xué)生看圖獨(dú)立完成，再集體訂正。（）們還想到其它地方玩玩，繼續(xù)數(shù)學(xué)知識解決問題嗎？（想）那我們來到茄子園。先讓學(xué)生自己看圖解決，然后集體訂正。三自檢，價善

提問摘向日葵問題”和“收米問題么可以用減法解決子問題“的問題為么可以用加法。？

1．自主檢測。（）△□○○eq\o\ac(△,☆)eq\o\ac(△,)△從左邊數(shù)，把前3個圖形圈起來把第個圖涂上顏色。從左邊數(shù)起eq\o\ac(□,，)第（），☆是第（）個。從右邊數(shù)起eq\o\ac(□,，)第（）?！饔校ǎ?，○有（）個。（）圖列式計(jì)算。

訂正答案時，讓學(xué)生說自己為什么用加法或者減法。（）2．評價完善。生匯報答案，其余自我核對，矯正錯誤。四歸小，展伸．通過本節(jié)課的練習(xí)，你有什么收獲師生共同評價。．講述：小朋友真聰明，這節(jié)課家發(fā)現(xiàn)了許多數(shù)學(xué)信息提出了很多數(shù)學(xué)問題