小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文老師兼班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿和小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文老師經(jīng)驗(yàn)交流材料合集

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文老師兼班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿你們好!首先，我代表二（3）班全體任課老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛(ài)，他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福。這次家長(zhǎng)會(huì)主要的主要目的是想借期中考試，與各位家長(zhǎng)朋友交流孩子近期的表現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通。本次期中考試試卷難度一般，課本中的基礎(chǔ)題居多，大多數(shù)孩子考出了自己平時(shí)的水平，有些孩子還有待提高。學(xué)生失分主要有以下原因：1、做題太慢，有的學(xué)生試卷沒(méi)做完。2、考試時(shí)不夠?qū)Ｗⅲ瑳](méi)能夠認(rèn)真檢查。3、審題不清，有的孩子沒(méi)有讀懂題目就做了。請(qǐng)各位家長(zhǎng)可以從以上3個(gè)方面催促孩子。新課改下的新教育要求我們不能一味的注重分?jǐn)?shù)，而要更多地關(guān)注孩子的全面開(kāi)展，比如各位家長(zhǎng)朋友可以看到有的孩子在美術(shù)、舞蹈方面就很有天賦，可以從這方面著重培養(yǎng)。當(dāng)然，這次考試還是能看出一些問(wèn)題的：1、有的孩子基礎(chǔ)不扎實(shí)，該背的課文不會(huì)背。2、有些孩子的閱讀能力還有待加強(qiáng)。我希望各位家長(zhǎng)有問(wèn)題要及時(shí)和我們進(jìn)行交流，當(dāng)然，我也希望家長(zhǎng)朋友能積極配合我的工作。主要有以下幾個(gè)方面1、該背的課文、要求會(huì)寫(xiě)的字一定要熟練。二年級(jí)字詞教學(xué)是重點(diǎn)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)每周都要檢查孩子的背書(shū)情況，聽(tīng)寫(xiě)學(xué)過(guò)的生字。2、多讀書(shū)。想學(xué)好語(yǔ)文必須要多讀書(shū)，不僅包括語(yǔ)文書(shū)，更為重要的是多讀課外書(shū)，這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫(xiě)作能力，增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí)。孩子讀完課外書(shū)以后，可以讓孩子用自己的話說(shuō)一說(shuō)，他有什么收獲，這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力。3、勤練字。字是門(mén)面，想寫(xiě)一手好字是要付出努力的。我們每天都要求孩子練一行字，但是有的孩子態(tài)度不認(rèn)真，尤其是周末，甚至出現(xiàn)不練字的現(xiàn)象。4、多和老師交流。只有我們互相溝通，才能及時(shí)掌握孩子在學(xué)校和家里的表現(xiàn)情況，才能有的放矢地糾正孩子的缺點(diǎn)和缺乏。最后送給家長(zhǎng)四句話，希望和大家共同學(xué)習(xí)第一句話教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識(shí)，最重要的是要落實(shí)到孩子身上。根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)去引導(dǎo)孩子。第二句話教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子、傾聽(tīng)孩子，不能用大人眼光來(lái)看孩子。第三句話教育孩子要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子，只有您認(rèn)真對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，他才會(huì)重視。第四句話教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗。各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！謝謝大家!小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文老師經(jīng)驗(yàn)交流材料很高興能和大家在這里提供與交流工作中的一些感想和體會(huì)。自參加工作以來(lái)，我一直從事語(yǔ)文教學(xué)，靜下心來(lái)仔細(xì)回味這些年來(lái)的教學(xué)工作有苦，有甜，而更多的是思考和收獲。今天，我就二年級(jí)教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感觸，不能稱之為經(jīng)驗(yàn)，與各位老師進(jìn)行探討和交流！一、注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)“播下一種行為，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種品格；播下一種品格，收獲一種命運(yùn)。〃可見(jiàn)良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生所起的作用之大。作為擔(dān)負(fù)“萬(wàn)丈高樓平地起〃的鋪路人如何讓學(xué)生養(yǎng)成一系列的良好習(xí)慣呢？通過(guò)長(zhǎng)期的工作實(shí)踐我以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口。再把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣分為一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括上課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等等。學(xué)生的特殊習(xí)慣主要指語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就拿書(shū)寫(xiě)習(xí)慣來(lái)說(shuō)，這是學(xué)生的一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，而且教會(huì)他們寫(xiě)字的順序。嚴(yán)格看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)，努力做到“三個(gè)一”，書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)學(xué)生自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。我認(rèn)為，只要教師遵循學(xué)生身心開(kāi)展的規(guī)律，高度重視從小行為入手，從低年級(jí)開(kāi)始訓(xùn)練，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定能養(yǎng)成。二、用多種方式激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣興趣是最好的老師，只有使學(xué)生保持濃厚的興趣，使之在最正確的狀態(tài)下自覺(jué)、積極、主動(dòng)的參與到教學(xué)過(guò)程中，才能使學(xué)生在自己的起點(diǎn)上得到充分的開(kāi)展。上好一節(jié)課，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、情趣、精神狀態(tài)是很重要的，而教師的開(kāi)篇導(dǎo)語(yǔ)，精神狀態(tài)和教師語(yǔ)言表達(dá)的語(yǔ)氣等對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、激發(fā)學(xué)生動(dòng)機(jī)，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等方面，起著牽一發(fā)而動(dòng)全身的作用。師遵循學(xué)生身心開(kāi)展的規(guī)律，高度重視從小行為入手，從低年級(jí)開(kāi)始訓(xùn)練，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定能養(yǎng)成。三、多重獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)積極性低年級(jí)的孩子課堂自制力比擬差，注意力集中的時(shí)間也比擬短，所以需要在課堂上不斷變換形式，讓學(xué)生保持新鮮感，這樣才能讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。因此課堂教學(xué)中我采用多種鼓勵(lì)形式貼紙、小五星、小紅旗等，然后每個(gè)星期匯總一次，看看哪個(gè)同學(xué)得的最多，可以被評(píng)為班級(jí)之星，并獎(jiǎng)勵(lì)一支鉛筆或者橡皮擦等學(xué)習(xí)用具。這種方法受到了孩子們的喜愛(ài)，效果還不錯(cuò)。四、多層面多渠道地開(kāi)展識(shí)字教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握多種識(shí)字方法課標(biāo)要求識(shí)字寫(xiě)字是閱讀的基礎(chǔ)，是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。要將識(shí)字教學(xué)與復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音、閱讀、寫(xiě)話結(jié)合起來(lái)，使孩子通過(guò)多種途徑、多種渠道學(xué)習(xí)和鞏固漢字；要引導(dǎo)學(xué)生將識(shí)字練習(xí)從課內(nèi)延伸到課外，將書(shū)本學(xué)習(xí)與語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)?？傊?，在教學(xué)的過(guò)程中可以借助活動(dòng)和游戲，使孩子在興趣盎然中學(xué)習(xí)，還要采取多種多樣的兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，引導(dǎo)學(xué)生掌握多種識(shí)字方法，比方說(shuō)加一加，減一減（，編順口溜，猜謎語(yǔ)等方式復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的知識(shí)，讓他們復(fù)習(xí)和鞏固已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字。五、對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作對(duì)待班上的任何一個(gè)學(xué)生，都要熱愛(ài)，不能只偏愛(ài)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，而對(duì)后進(jìn)生漠不關(guān)心。有時(shí)即使是一個(gè)不經(jīng)意的眼神或動(dòng)作都會(huì)在孩子幼小的心靈中投下難以抹去的陰影，他們從此喪失信心、自暴自棄，這樣既不利于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，也不利于班級(jí)體的建設(shè)。因此，對(duì)待后進(jìn)生我們應(yīng)該付出更多的愛(ài)心，使他們?cè)鰪?qiáng)信心。從事教師工作多年，我時(shí)刻換位思考，思考自己作為老師，應(yīng)該怎么說(shuō)話，批評(píng)也好，鼓勵(lì)也好，都要找到一種好的方式。六、積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)做好交流。家庭的教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。很多家長(zhǎng)忙于生計(jì)，把孩子扔給老人，疏于關(guān)心，認(rèn)為教育是學(xué)校老師的事，往往在家教問(wèn)題上出現(xiàn)片面性。家庭教育不得法，影響了學(xué)校教育效果。我們班有個(gè)學(xué)生，因家庭原因致使孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，常有不做作業(yè)、撒謊現(xiàn)象發(fā)生。針對(duì)這種情況我與家長(zhǎng)及時(shí)取得聯(lián)系并講明問(wèn)題的嚴(yán)重性及不良后果家長(zhǎng)主動(dòng)來(lái)學(xué)校交流方法，促使其改正不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)和老師的不懈努力，他能按時(shí)的完成作業(yè)了，并且字也寫(xiě)得比以前漂亮T。我發(fā)了短信告知孩子家長(zhǎng)孩子在這段時(shí)間的進(jìn)步和變化，家長(zhǎng)很高興。這件事情使我深刻體會(huì)到后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作一定要有家長(zhǎng)的支持和幫助，這樣才能有效果。以上是我的幾點(diǎn)淺顯的體會(huì)，工作中是千頭萬(wàn)緒，實(shí)踐中也是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，關(guān)鍵還是要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，全面制定教學(xué)計(jì)劃，并做到有針對(duì)性，落實(shí)過(guò)程要扎實(shí)到位，因材施教，檢查工作更是要