湖北省武漢二中2011-2012學(xué)年高二生物上學(xué)期期中考試試題

PAGE10-湖北省武漢二中2011-2012學(xué)年高二上學(xué)期期中考試試題（生物）考試時(shí)間：2011年11月4日下午2:00—3:30試卷滿分：90分一、選擇題（每小題有且只有一個(gè)正確答案，每小題1分，共40分）1、2011年諾貝爾醫(yī)學(xué)或生理學(xué)獎授予了布魯斯.巴特勒、朱爾斯.霍夫曼和拉爾夫.斯坦曼這三位科學(xué)家。布魯斯.巴特勒和、朱爾斯.霍夫的獲獎理由是“先天性免疫激活方面的發(fā)現(xiàn)”；拉爾夫.斯坦曼的獲獎理由是“發(fā)現(xiàn)樹枝狀細(xì)胞及其在獲得性免疫中的作用”。請你應(yīng)用所學(xué)的知識，判斷下列說法正確的是：A.人體先天性免疫指的是第一道防線，即非特異性免疫；人體獲得性免疫指的是第二、三道防線，即特異性免疫B.樹枝狀細(xì)胞能激活Ｔ淋巴細(xì)胞，從而啟動特異性免疫，該免疫就是體液免疫C.以他們所獲研究成果為基礎(chǔ)，人們可能開發(fā)出能調(diào)動人體免疫系統(tǒng)對腫瘤發(fā)起“攻擊”的新型疫苗——“治療性疫苗”D.利用他們所發(fā)現(xiàn)的這些機(jī)理和原理，人們可能開發(fā)出治療艾滋病的新藥，但不可能開發(fā)出治療癌癥的的新藥2、圖示為不同概念之間的類別關(guān)系。下列各項(xiàng)中不符合這種關(guān)系的是()A.Ⅰ體液、Ⅱ細(xì)胞外液、Ⅲ組織液B.Ⅰ生態(tài)系統(tǒng)、Ⅱ無機(jī)環(huán)境、Ⅲ生物群落C.Ⅰ生物群落的結(jié)構(gòu)、Ⅱ垂直結(jié)構(gòu)、Ⅲ水平結(jié)構(gòu)D.Ⅰ生態(tài)系統(tǒng)的信息、Ⅱ行為信息、Ⅲ物理信息3、下圖細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ和物質(zhì)E、F的關(guān)系不可能是細(xì)胞Ⅰ細(xì)胞Ⅱ物質(zhì)E物質(zhì)FA.下丘腦細(xì)胞垂體細(xì)胞促甲狀腺激素釋放激素受體B.漿細(xì)胞病原體抗體抗原C.甲狀腺細(xì)胞下丘腦細(xì)胞甲狀腺激素受體D.傳出神經(jīng)元傳入神經(jīng)元神經(jīng)遞質(zhì)受體4、如果某人下丘腦受損，則一般不會引起變化的是()A.細(xì)胞外液滲透壓B.代謝速率C.甲狀腺激素的濃度D.過敏反應(yīng)5、下列有關(guān)人體免疫的敘述正確的是()①血漿中溶菌酶的殺菌作用屬于人體的第二道防線；②抗原都是外來異物；③牛痘疫苗預(yù)防天花是利用機(jī)體自身的免疫調(diào)節(jié)；④吞噬細(xì)胞可參與非特異性免疫和特異性免疫；⑤過敏反應(yīng)一般不會破壞組織細(xì)胞；⑥HIV主要攻擊人體的T細(xì)胞，引起自身免疫病；⑦免疫系統(tǒng)既是機(jī)體的防御系統(tǒng)也是維持穩(wěn)態(tài)的系統(tǒng)A.①④⑤⑥⑦B.①③④⑤⑦C.①②③⑦D.②③⑤⑥6、以下對生物的激素調(diào)節(jié)及其應(yīng)用方面的說法中，正確的是()A.甲狀腺激素分泌不足時(shí)，兒童會患呆小癥，成人耗氧量會增加B.激素的反饋調(diào)節(jié)作用對機(jī)體是有利的，而激素間的拮抗作用對機(jī)體是不利的C.切除垂體后，動物血液中的生長激素和甲狀腺激素都會減少，而促甲狀腺激素釋放激素會增加D.油菜在開花期間受到暴雨襲擊，影響了傳粉，可噴灑一定濃度的生長素類似物以避免減產(chǎn)7、下列四個(gè)圖中，能正確反映生長素濃度與芽位置關(guān)系的是(側(cè)芽1、側(cè)芽2、側(cè)芽3分別表示距頂芽的距離由近到遠(yuǎn))()A.B.C.D.8、關(guān)于植物激素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐上的應(yīng)用，符合實(shí)際的是()A.番茄開花后，噴灑一定濃度的乙烯利溶液，可促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)B.用高濃度的α－萘乙酸在適當(dāng)?shù)臅r(shí)期處理核桃可提高產(chǎn)量C.用一定濃度的赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参?，使植株增高D.在扦插時(shí)，可用細(xì)胞分裂素處理插條以促進(jìn)插條生根9、用體重、性別等均相同的三組實(shí)驗(yàn)狗進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：將含有放射性碘的注射液注射到a、b、c三組狗的體內(nèi)，然后定時(shí)檢測狗體內(nèi)血液中的放射量。4d后，向①組狗體內(nèi)注射一定量的生理鹽水，向②組狗體內(nèi)注射等量的無放射性的甲狀腺激素，向③組狗體內(nèi)注射等量的無放射性的促甲狀腺激素。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，則a、b、c表示分別注射的是()A.②③①B.③②①C.②①③D.③①②10、當(dāng)一個(gè)人突然遇見很危險(xiǎn)的情境時(shí)，心砰砰直跳并狂呼亂叫，血液中腎上腺素的含量立即上升，產(chǎn)生多種生理反應(yīng)，這一生理調(diào)節(jié)過程屬于()A.神經(jīng)調(diào)節(jié)B.體液調(diào)節(jié)C.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)D.激素調(diào)節(jié)11、下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的說法正確的是()A.感受器由感覺神經(jīng)末梢組成，效應(yīng)器由運(yùn)動神經(jīng)末梢組成B.神經(jīng)元之間的興奮傳遞是單方向的，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是突觸C.興奮以電信號的形式沿著反射弧單方向傳導(dǎo)D.興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)時(shí)，總是以局部電流的形式進(jìn)行雙向傳導(dǎo)12、當(dāng)你在專心解答期中考試英語聽力試題時(shí)，參與活動的高級中樞一般不包括()A.大腦皮層H區(qū)B.大腦皮層S區(qū)C.大腦皮層V區(qū)D.大腦皮層W區(qū)13、當(dāng)人體受到嚴(yán)寒刺激時(shí)，在大腦皮層的影響下，下丘腦部分細(xì)胞就能合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素，進(jìn)而刺激垂體合成并分泌促甲狀腺激素，又進(jìn)一步刺激甲狀腺分泌甲狀腺激素，以增強(qiáng)代謝，抵御嚴(yán)寒。在此過程中，神經(jīng)調(diào)節(jié)的效應(yīng)器是A.垂體B.甲狀腺C.大腦皮層部分細(xì)胞D.下丘腦部分細(xì)胞14、胸腺素能誘導(dǎo)淋巴干細(xì)胞生成具免疫活性的T淋巴細(xì)胞。下列病人最適合使用胸腺素的是()A.器官移植病人B.系統(tǒng)性紅斑狼瘡病人C.AIDS病人D.過敏性鼻炎病人15.激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)不包括：A.特異性作用B.微量和高效能生物放大作用C.參與生物催化和調(diào)節(jié)代謝D.信息傳遞作用16、種群的年齡結(jié)構(gòu)是指()A.某一特定年齡個(gè)體的數(shù)量占全部個(gè)體數(shù)量的比例B.種群中各年齡期個(gè)體所占的數(shù)量比例關(guān)系C.對種群中個(gè)體不同年齡階段的劃分D.種群中處于繁殖期個(gè)體的年齡占個(gè)體平均壽命的比例17、下列哪一項(xiàng)不屬于種群的特征？()A.年齡組成B.出生和死亡C.空間分布格局D.種群密度18、如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖[單位：J/(cm2·a)]，以下分析不正確的是 ()A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的的總能量是1250J/(cm2·a)B.乙的個(gè)體數(shù)目不一定比甲少，丙的個(gè)體數(shù)目一定比甲少C.甲到乙的能量傳遞效率為16%D.每一營養(yǎng)級的能量大部分用于細(xì)胞呼吸和被丁利用19、表示老鷹和田鼠相互關(guān)系的曲線最接近()20、在一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中，如果要研究被第二營養(yǎng)級同化的能量去向，不應(yīng)包括下列選項(xiàng)中的()A.草食動物的呼吸消耗能量 B次級消費(fèi)者的攝入能量C.草食動物糞便所含的能量 D.部分死亡草食動物所含的能量21、對生態(tài)系統(tǒng)能量流動的解釋，正確的是() ①起始于生產(chǎn)者固定太陽能；②包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化與散失等過程；③以食物鏈(網(wǎng))為傳遞渠道；④能量流動與物質(zhì)循環(huán)總是同時(shí)進(jìn)行不可分割的；⑤能量最終以熱能形式散失 A.①②③④⑤ B.①②③⑤ C.①②③④ D.①③④⑤22、下列哪一選項(xiàng)所描述的對象不可以構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)（）A.蟬吸樹汁，螳螂捕蟬，黃雀在后B.置于陽臺上的水箱，內(nèi)有金魚、蟹、水草、沙石、水、金魚食物C.一塊草地，生活著大量田鼠D.小池塘，生活著小魚、大魚和浮游植物23、某湖泊發(fā)生嚴(yán)重水華現(xiàn)象，水體發(fā)綠發(fā)臭，對漁業(yè)生產(chǎn)和居民生活用水構(gòu)成嚴(yán)重威脅。下列關(guān)于該生態(tài)災(zāi)難的說法正確的是（）A.造成該生態(tài)災(zāi)難的主要原因是外來物種入侵B.水華后水體發(fā)綠，由此可見這種污染主要是綠藻過度繁殖造成的C.此事件將對該湖泊的生物多樣性造成嚴(yán)重破壞D.在湖水中投放大量食肉魚類將有利于消除污染，提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性24、在某一生態(tài)自然保護(hù)區(qū)中，兩個(gè)動物種群(A物種與B物種)變化如圖所示，依據(jù)圖中的數(shù)據(jù)推論，下列敘述正確的是()A.A物種與B物種的相互關(guān)系是互利共生B.A物種和B物種可能組成該生態(tài)自然保護(hù)區(qū)的一個(gè)特有群落C.A物種和B物種之間的信息傳遞和能量流動是雙向的D.A物種和B物種各自種群內(nèi)均會出現(xiàn)種內(nèi)競爭25、下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的說法，正確的是()A.生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的功能之一B.生態(tài)系統(tǒng)的信息可以在細(xì)胞與細(xì)胞、個(gè)體與個(gè)體、種群與種群之間傳遞C.利用2,4—D殺死單子葉植物田間的雙子葉雜草，這是利用生態(tài)系統(tǒng)的化學(xué)信息傳遞D.有些金絲桃，因能分泌一種引起光敏性和刺激皮膚的化合物——海棠素，使誤食的動物變盲或致死，而使多數(shù)動物避開這種植物，這屬于生態(tài)系統(tǒng)的物理信息傳遞26、下列有關(guān)人口增長與環(huán)境關(guān)系的敘述，正確的是()A.生物種群增長規(guī)律對于分析人口增長情況同樣是完全適用的B.我國現(xiàn)有的人口其實(shí)已經(jīng)超過了我國自然資源所能允許的人口環(huán)境容納量C.近年來我國山洪、沙塵暴等自然災(zāi)害頻繁發(fā)生，與我國人口過度增長有密切聯(lián)系D.只要大力發(fā)展科技尤其是生物科技，人口快速增長帶來的種種困難和問題就能得到徹底解決27、森林作為地球上可再生自然資源及陸地生態(tài)系統(tǒng)的主體，具有調(diào)節(jié)氣候、防止風(fēng)沙、減輕洪災(zāi)、涵養(yǎng)水源、保持水土、除塵和對污水的過濾作用等多種作用。上述說明森林具有何種價(jià)值？()A.潛在價(jià)值B.間接價(jià)值C.直接價(jià)值D.ABC都包括28、某同學(xué)研究甲湖泊中x深度生物光合作用和有氧呼吸。具體操作如下：取三個(gè)相同的透明玻璃瓶a、b、c，將a先包以黑膠布，再包以鉛箔。用a、b、c三瓶從待測水體深度取水，測定瓶中水內(nèi)氧容量。將a瓶、b瓶密封再沉入待測水體深度，經(jīng)24小時(shí)取出，測兩瓶氧含量，結(jié)果如圖所示。則24小時(shí)待測深度水體中生物光合作用和有氧呼吸的情況是()A.24小時(shí)待測深度水體中生物有氧呼吸消耗的氧氣量是vmol/瓶B.24小時(shí)待測深度水體中生物光合作用產(chǎn)生的氧氣量是kmol/瓶C.24小時(shí)待測深度水體中生物光合作用產(chǎn)生的氧氣量是(k－v)mol/瓶D.24小時(shí)待測深度水體中生物有氧呼吸消耗的氧氣量是(k－v)mol/瓶29、數(shù)學(xué)模型是用來描述一個(gè)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式。調(diào)查發(fā)現(xiàn)某種一年生植物(當(dāng)年播種、當(dāng)年開花結(jié)果)的種群中存在下列情形：①因某種原因?qū)е略撝参镏写蠹s只有75%的種子能夠發(fā)育成成熟植株；②該植物平均每株可產(chǎn)生400粒種子；③該植物為自花傳粉植物。目前種子數(shù)量為a，則m年后該植物的種子數(shù)量N可以表示為()A.400a·0.75mB.0.75a·400mC.a·30、某山區(qū)實(shí)施退耕還林之后，群落經(jīng)過數(shù)十年的演替發(fā)展為樹林。下圖甲、乙、丙分別表示群落演替的三個(gè)連續(xù)階段中，優(yōu)勢植物種群數(shù)量變化情況。據(jù)圖判斷下列說法中正確的是12123種群數(shù)量的相對值甲乙丙階段A.甲、乙、丙之間為捕食關(guān)系，第3階段群落具有明顯的垂直分層現(xiàn)象B.實(shí)施退耕還林等措施之后，可增大部分野生動植物種群的環(huán)境容納量C.演替中后一階段優(yōu)勢物種的興起，會造成前一階段優(yōu)勢物種的消亡D.該過程中，群落的物種豐富度和生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會逐漸下降31、從裸巖到森林的演替過程包括以下幾個(gè)階段：地衣→苔蘚→草本植物→灌木→森林階段。以下說法正確的是A.這屬于初生演替，與棄耕的農(nóng)田所發(fā)生的演替一樣B.草本植物的豐富度先增后減，木本植物的豐富度則一直在增加C.物種多樣性增大，競爭越來越激烈，在森林階段達(dá)到最大D.首先定居在裸巖上的植物為地衣而不是苔蘚或草本植物，是因?yàn)榈匾略诟偁庩柟?、空氣中處于?yōu)勢地位32、下列不屬于群落演替過程的是A.深水池塘內(nèi)逐漸有挺水植物長出B.退田還湖后濕生植物明顯變多C.草原上灌木叢的比例增加D.森林火災(zāi)引起的變化33、下列有關(guān)種群和群落的敘述，正確的是()A.種群“J”型增長的數(shù)學(xué)模型Nt＝N0λt中，λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)B.人類通過建立人工群落可以任意調(diào)控群落的演替方向和速度，使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠諧.群落中各物種之間的關(guān)系只可能是捕食或競爭D.防治害蟲應(yīng)該在大于K/2時(shí)進(jìn)行捕殺34、一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)的成分應(yīng)包括：A.生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者 B.全部的食物鏈和食物網(wǎng)C.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物部分D.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物部分，食物鏈和食物網(wǎng)35.某種群的增長過程如下表，以下闡述中錯(cuò)誤的是時(shí)間(d)012345678個(gè)體數(shù)2313826521022188418651790A.種群所在的環(huán)境無食物和空間的限制B.在4~5d期間種群增長最快C.種群增長屬于S型增長D.在6~8天期間種內(nèi)競爭最激烈36、下圖表示分別表示兩種生物種群隨時(shí)間推移而發(fā)生的數(shù)量變化，則斗爭最激烈的關(guān)系是()A.甲B.乙C.丙D.甲乙丙程度相同37、說明生物群落在垂直方向上具有分層現(xiàn)象的()A.一片竹林中竹子高矮不一B.森林中樹木的間隙有較多的灌木和草叢C.森林中不同高度棲息著不同鳥類D.從山腳到山頂依次經(jīng)歷喬木林、灌木林和草地38、下列關(guān)于生物與環(huán)境關(guān)系的敘述，正確的是()A.黃鼠狼捕食一只家雞，獲得家雞體內(nèi)能量的10%～20%B.易地保護(hù)是對生物多樣性最為有效的保護(hù)措施C.捕食對被捕食者的生存和發(fā)展有積極意義D.人與腸道內(nèi)的大腸桿菌競爭食物39、某海域小黃魚種群現(xiàn)存量約2000噸，正常狀況下，每年該種群最多可增加200噸，為充分利用小黃魚資源，又不影響可持續(xù)發(fā)展，理論上每年最多捕撈小黃魚的量為()A.2000噸B.1100噸C.不超過200噸D.約100噸40、如圖表示碳循環(huán)的過程，其中甲、乙、丙、丁構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的生物群落，箭頭表示物質(zhì)循環(huán)方向。下列有關(guān)敘述正確的是()A.甲、乙、丙、丁之間通過食物聯(lián)系建立了食物網(wǎng)B.缺少甲類群，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)也能正常進(jìn)行C.在自然生態(tài)系統(tǒng)中，甲、乙、丙、丁產(chǎn)生氣體X的速率與①過程的速率大致相同D.適當(dāng)增加圖中各營養(yǎng)級生物的種類和數(shù)量可提高該生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性二、非選擇題（共50分，每空1分或2分）41、(10分，每空1分)帕金森綜合癥的主要癥狀是不自主震顫，病因主要是缺乏一種叫“多巴胺”的神經(jīng)遞質(zhì)。臨床上可用左旋多巴治療，它在體內(nèi)轉(zhuǎn)化為多巴胺。(1)右圖是_______結(jié)構(gòu)模式圖，多巴胺存在于突觸小泡中，并由［］釋放出來。(2)報(bào)道某藥物可以耗竭神經(jīng)末梢中的多巴胺，請?zhí)骄吭撍幬锏淖饔?。主要?shí)驗(yàn)材料和用品：生長發(fā)育狀況相同的健康小鼠若干只、0.9%生理鹽水、用0.9%生理鹽水配制的一定濃度的某藥物溶液等。假設(shè)：__________________________________________。(3)實(shí)驗(yàn)步驟：①_____________________________________________________________________。②甲組注射_________________________________________________________，乙組注射__________________________________作為對照。③___________________________________________，觀察并記錄小鼠的運(yùn)動狀況。(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期與結(jié)論：①如果只有甲組鼠出現(xiàn)了不自主的震顫，則結(jié)論是。②如果甲、乙組鼠均無不自主的震顫，則結(jié)論是。42、(14分，每空2分)關(guān)于植物生長素，達(dá)爾文、拜爾、溫特等科學(xué)家相繼進(jìn)行了長期的具體研究。某同學(xué)對植物生長素有很大的研究興趣，設(shè)計(jì)了如下的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。(1)實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)假設(shè)：如果胚芽鞘的尖端能產(chǎn)生生長素，則能影響胚芽鞘下端的生長。實(shí)驗(yàn)材料：小麥胚芽鞘、刀片、瓊脂薄片若干實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：見實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖(一)示意圖(一)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：上述實(shí)驗(yàn)假設(shè)成立。有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖(一)不完善，缺少_________________，他(她)的具體改進(jìn)措施應(yīng)該是__________________________________放在去尖端的胚芽鞘的切面上。(2)實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)假設(shè)：如果單側(cè)光引起生長素在小麥胚芽鞘的背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多，則小麥胚芽鞘向光彎曲。實(shí)驗(yàn)材料：同實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：在上述示意圖(一)改進(jìn)(未在示意圖所示(二)中畫出改進(jìn))后的基礎(chǔ)上進(jìn)行單側(cè)光照射，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及其實(shí)驗(yàn)預(yù)測結(jié)果見示意圖(二)示意圖(二)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)假設(shè)成立。有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖(二)中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測是錯(cuò)誤的，你認(rèn)為正確的現(xiàn)象應(yīng)該是_______________________，理由是_____________________________________。還有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖(二)并不能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，他畫了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖(三)中的一部分，請你將示意圖(三)補(bǔ)充完整：在甲方框中畫出與胚芽鞘尖端有關(guān)的圖，在乙方框中畫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測圖。示意圖(三)(3)科學(xué)探究通常包括：①提出問題，②作出假設(shè)，③制定計(jì)劃，④實(shí)施計(jì)劃，⑤得出結(jié)論，⑥表達(dá)交流等過程。某同學(xué)及其他同學(xué)對生長素進(jìn)行的上述探究過程，與科學(xué)探究的一般過程相比，缺少的是和⑥。43、(6分，每空2分)某生物研究小組觀察到野外四個(gè)物種在一天中的平均活動時(shí)間(活動時(shí)間以%表示)。休息與其他物種的關(guān)系進(jìn)食其他活動物種A20%15%追逐物種B55%吃植物種子10%物種B20%25%被物種A追逐45%吃植物種子10%物種C75%15%吃物種A10%物種D75%20%吃物種C5%(1)根據(jù)表中信息，畫出該生態(tài)系統(tǒng)中可能的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)關(guān)系。__________________________________________________________________________(2)物種A與B、、C與A依次屬于______________________關(guān)系。從食性角度看，物種C、D一天中進(jìn)食時(shí)間較短而休息時(shí)間較長，其可能的原因是________________________________________________________________________________________________。44、(20分，每空1分)下列表格內(nèi)數(shù)值表示某池塘生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)主要營養(yǎng)級的能量，下右圖方框內(nèi)表示該池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈，分析回答：生物aibi浮游植物(a1，b1)90008100浮游動物(a2，b2)700600雙翅目幼蟲(a3，b3)150120搖蚊(a4，b4)1000900太陽魚(a5，b5)300210鱸魚(a6，b6)4530注：ai表示一年內(nèi)該營養(yǎng)級生物總能量；bi表示一年內(nèi)該營養(yǎng)級生物攝取的能量；i表示生物類群。(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_____________________________________的太陽能總量。(2)該池塘生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)食物鏈的條數(shù)為___條，其中屬于三級消費(fèi)者的生物是____________。(3)該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)既有捕食關(guān)系，又有競爭關(guān)系的生物是______________________________。(4)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動渠道是____________；圖中顯示該生態(tài)系統(tǒng)的能量輸出途徑有______條。(5)如果能量傳遞效率=(第n營養(yǎng)級攝取的能量)/(第n-1營養(yǎng)級攝取的能量)，則能量從第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的傳遞效率是_____________%(保留小數(shù)點(diǎn)后2位數(shù))。(6)一年內(nèi)，“bi”的利用途徑有：___________________、__________________________、___________________、__________________________等。(7)對人而言，如果想從該池塘生態(tài)系統(tǒng)獲取最大能量，就