《負數(shù)》教案設(shè)計

《負數(shù)》教案設(shè)計人教版學學第十冊負數(shù)》學設(shè)計學校：銅廠完小

授課教師：吳忠強朱江林

授課時間：題型

授課

負數(shù)時

時教學目標教學重點

知識目：學生在現(xiàn)實情境中了解負數(shù)產(chǎn)生的背景，初步認識負數(shù)。能力目：會正數(shù)和負數(shù)的讀寫方法。知既不是正數(shù)，也不是負數(shù)，負數(shù)都小于0情感目：生初步體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，進一步激發(fā)學習數(shù)學的興趣。理解正數(shù)和負數(shù)的意義突破重點借助課件利用生活中的氣溫度數(shù)、銀行存折的數(shù)據(jù)這些常見的列子讓學生認點設(shè)想教學媒體

識負數(shù)。課件教學活動及主要語言預(yù)設(shè)一、創(chuàng)境激疑1、同學們，你們在生活中見過哪些負數(shù)？你知道它的含義嗎？2、究竟什么是負數(shù)？它表示的含義有什么不同呢？今天我們這節(jié)課一起認識負數(shù)（揭示課題）。二、互解疑1、初步感知負數(shù)（1）課件出示教材第2頁例1。下面是中央氣象臺2012年1月21日午發(fā)布的六個城市的氣溫預(yù)報（2012年1月21日20時—2012年1月22日20）。教師：請仔細觀察，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？（2）-3℃和3℃表示的意思一樣嗎？請在溫度計中表示出來。（①-3℃表示零下三度，3℃表示零上三度；②它們表示的意義相反；③先找0℃，往下數(shù)三格表示-3℃，往上數(shù)三格表示℃。）（3）0℃表示什么意思？（①0℃表示天氣很冷；②0℃表示淡水開始結(jié)冰的溫度；③0℃是零上溫度和零下溫度的分界線。）師小結(jié)比0℃低的溫度叫零溫度通常在數(shù)字前加“（負號。比0℃高的溫度叫零上溫度，在數(shù)字前加“+”（正號），一般情況下正號可省略不寫。（4）請在溫度計上表示-18℃，比一比-3℃和-℃哪個溫度低？2．認識正負數(shù)（1）課件出示教材第3頁例2。教師：研究完氣溫，再來看看存折上的數(shù)。你們又有什么發(fā)現(xiàn)呢？說/

學生活動預(yù)設(shè)思考口答明確學習內(nèi)容及學習目標觀察思考↓自由發(fā)言認真聽理解知識點獨立完成匯報交流觀察思考

《負數(shù)》教案設(shè)計說這些數(shù)各表示什么？（①2000.00表示存入2000元和-500.00意義恰好相反，一個是存入500元，一個是支出500元。）（2）教師：像零上溫度與零下溫度、收入與支出這樣表示兩種相反意義的量，生活中還有許多。你能舉出這樣的實例嗎？（水面上升2米、下降2米乘車時上客5人、下客6人；貨物運進200噸、運出150噸……）（3）我們怎樣來表示像這樣兩種相反意義的量呢？教師：為了表示兩種相反意義的量，需要用兩種數(shù)。一種是我們以前學過的數(shù)，如3、500、4.7、,這些數(shù)是正數(shù)；另一種是在這些數(shù)的前面添上負號“-”的數(shù)，如-3、-500、-4.7-等，這些數(shù)是負數(shù)。那么0是什么數(shù)呢？0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)，它是正數(shù)與負數(shù)的分界線。）三、啟導疑1、怎樣讀寫正負數(shù)呢？（負數(shù)的讀法：先讀“負讀數(shù)，如-3作負。正數(shù)前面的“+”可以省略不寫。正數(shù)都大0，負數(shù)都小0。0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。）四、實運用第一關(guān)我知1、表示海高度做”第題通常，我們規(guī)定海平面的海拔高度為米，珠穆朗瑪峰比海平面高米可以記作_____________吐魯番盆地大約比海平面低米，它的海拔高度應(yīng)記作_。第二關(guān)我會1習一第2月球表面白天的平均溫度是零上℃作_________℃,夜間的平均溫度為零下150℃，記作_。第三關(guān)我會1示電梯按鈕圖）小紅的家在五樓，儲藏室在地下一樓。如果她要回家，按哪個按鈕？如果到儲藏室取東西呢？2、表示時練習一第題3含量:10±”表示什么意思？五、總評價1、這節(jié)課你有些什么收獲呢？2、并強調(diào):關(guān)于負數(shù)，生活中還有更廣泛的應(yīng)用；走進負數(shù)，還有更多的知識等待我們?nèi)ヌ剿?，相信同學們在今后的生活和學習中會有更多的收獲。

↓自由發(fā)言思考發(fā)言思考類推得出結(jié)論回顧所學導