《談生命》公開(kāi)課教案

．．．．．．．．．．．．．．．．《談生命》教學(xué)設(shè)計(jì)華南碧桂園學(xué)校初中部周鋒教學(xué)目標(biāo)：1、整體感知積累字詞2、朗讀探究理清思路3、品讀感悟理解內(nèi)涵教學(xué)重點(diǎn)：品味文中含義豐富、意味深長(zhǎng)的語(yǔ)句。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解作者對(duì)生命本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。課前準(zhǔn)備：1、布置學(xué)生每人準(zhǔn)備一張以“生命”為主題的圖片。2、組織學(xué)生觀看重慶衛(wèi)視?？朔侵鞒值摹镀纷x》中介紹冰心和解讀《談生命》的專題節(jié)目，幫助學(xué)生了解世紀(jì)老人冰心并感知課文。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、知人論世，解讀關(guān)鍵1、走近作家，導(dǎo)入新課。冰心原名謝婉瑩福建長(zhǎng)樂(lè)人現(xiàn)代女作“第一人表作有詩(shī)《繁星文集《寄小讀者說(shuō)《超人》等心”是她1919年9月發(fā)表第一篇小說(shuō)《兩個(gè)家庭》時(shí)起用的筆名，取自“一片冰心在玉壺冰心不僅是母愛(ài)和童心的抒寫(xiě)者、贊頌者，更是偉大自然的歌者。2、預(yù)習(xí)檢測(cè)，積累字詞讀準(zhǔn)字音：巉巖(chán)???羞怯(qiè)?????梟鳥(niǎo)(xiāo)?????挾卷(xi)????蔭庇(yìnbì)怡悅(yí)芳馨(xīn)?????驕奢(shē)朔風(fēng)(shuò)???云翳(yì)?積累詞語(yǔ)：起伏催逼

心魂驚駭

一瀉千里

飄翔喧鬧

懸?guī)r峭壁3、配樂(lè)聽(tīng)讀課文，整體感知把握主旨設(shè)計(jì)問(wèn)題：聽(tīng)課文范讀，找出本文的主旨句。二、解讀意象，理清文脈1、說(shuō)說(shuō)春水和小樹(shù)分別經(jīng)歷了哪幾個(gè)生命歷程或哪幾種生命狀態(tài)？2、一江春水和一棵小樹(shù)在流動(dòng)和生長(zhǎng)的過(guò)程中，是以怎樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待際遇和歷程的呢？三、揣摩語(yǔ)言，品味真意不得用于商業(yè)用途

僅供個(gè)人參考1、在文中選擇你最欣賞或覺(jué)得最有深意的句子寫(xiě)出批注，交流朗讀。2、齊讀品味真意，把握文章主旨：①不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹(shù)，不生長(zhǎng)的便成了空殼?、谏胁皇怯肋h(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成的。③在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。④快樂(lè)固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？⑤愿你生命中有足夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏。四、把握主旨，感悟人生1、拓展生命內(nèi)涵，表達(dá)個(gè)人感悟圖片點(diǎn)評(píng)——大千世界，百態(tài)人生面對(duì)這一個(gè)個(gè)精美而又發(fā)人深思的瞬間為你選中的圖片配上富有哲理性的人性點(diǎn)評(píng)2、作業(yè)遷移延伸，完善后繼儲(chǔ)備請(qǐng)?jiān)谡n后自主瀏覽閱讀有關(guān)“生命”主題的散文小故事、名人名言等，加深自己對(duì)生命的體驗(yàn)。板書(shū)：談生命冰心一江春水奮勇前進(jìn)生命像

生命不止，奮斗不息！一棵小樹(shù)蓬勃成長(zhǎng)快樂(lè)與痛苦相伴我們要感謝生命不得用于商業(yè)用途

僅供個(gè)人參考僅供個(gè)用學(xué)習(xí)、究不得用商業(yè)用。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurfürdenpers?nlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'étudeetrechercheuniquementàdesfinspersonnelles;pasàdesfinscommerciales.толькдлялюдей,которыеиспользуютсядляобучени