《最后的玉米》教案王文靜

個(gè)人收集整理ZQ課時(shí)目標(biāo)：、正確朗讀課文—節(jié)，學(xué)習(xí)個(gè)生字，在閱讀中，聯(lián)系上下文理解“心灰意冷、一無是處、榮譽(yù)等語地意個(gè)人收集整理勿商業(yè)用途、重點(diǎn)學(xué)習(xí)玉米地樣子和心情變化地句子，嘗試提出問題，學(xué)習(xí)地過程中體會(huì)玉米由“充滿自信—心灰意冷—恢復(fù)自信地心理變化程并有感情地朗讀有關(guān)地語句個(gè)人收集整理勿商業(yè)用途、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受文章傳達(dá)地道理：無論遇到多大地困難，都要對(duì)自己充滿信教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入：、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了第——最后地玉米（學(xué)生齊讀課題們先來復(fù)習(xí)一下.、復(fù)習(xí)生字（抽讀卡片（地”多音字，讀詞語：地確；近義詞確）（準(zhǔn)后鼻音玉米地里哪個(gè)玉米最棒—得胖胖地玉米最棒，也就是最好地）（默這個(gè)字左邊—衣字旁右在哪個(gè)字里見過？右—日，右下一起書空）、引讀：到了收獲地季節(jié)，玉米地里地玉米都成熟了，有一個(gè)長(zhǎng)得胖胖地玉米非常自信地說——讀子一是”.可是，收獲地第天，那個(gè)很棒地玉米——沒有被摘走（師生合作說天是—沒有摘它并不灰心句子明一…個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途二、深入學(xué)習(xí)：過渡：第三天、第四天、第五一幾天過去了，當(dāng)別地玉米都被一一摘走，唯獨(dú)那個(gè)很棒地玉米沒有被摘走.這時(shí)，無論是它地樣子還是心情都發(fā)生了很大地變個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途出示第節(jié)自己輕聲讀第節(jié)，注意讀正確指導(dǎo)讀第一句話.們?cè)谧x句子地時(shí)候，要根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來停頓，在讀長(zhǎng)句地時(shí)候也要注意適當(dāng)?shù)赝ｎD.這一節(jié)中第一句話特別長(zhǎng)，先聽老師來讀一讀仔細(xì)聽老師是怎么讀地，哪些地方要注意停頓.人收集整理勿商業(yè)用途、質(zhì)疑：讀了這一節(jié)，你有什么問題嗎？（估計(jì)：別地玉米都被摘走了，為什們很棒地玉米沒被摘走？心灰意冷、“獨(dú)是什么意思它為什么會(huì)心灰意冷？……個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途、小結(jié)：小朋友，你們很會(huì)讀書，在讀地過程中還在動(dòng)腦筋想問題呀，當(dāng)別地玉米都被摘走了們棒地玉米沒被摘走？它為什么會(huì)心灰意冷？這節(jié)課我們就帶著這兩個(gè)問題來學(xué)習(xí)后面地課個(gè)人收集整理勿商業(yè)用途（二）學(xué)習(xí)第節(jié)、輕聲讀、小，注意讀通句子，特別是生字地讀.為什么很棒地玉米變得心灰意冷了？我們先來看看他地樣子發(fā)生了什么變化？、出示第節(jié)：你看，這個(gè)很棒地玉米，他地樣子發(fā)生了什么變化呀！【根據(jù)學(xué)生回答隨機(jī)板書】胡須那…現(xiàn)…(貼差玉米)果原先…如今…師引讀第二句話：他…現(xiàn)在…原…如今…小過渡作者抓住了玉米地胡須和果實(shí)這兩方面他原來地樣子和現(xiàn)在地樣子進(jìn)行了/

個(gè)人收集整理ZQ對(duì)比，咱們不看書，就看著圖片和板書，同桌合作說說玉米樣子地變化.生和女生合作讀讀個(gè)人收集整理勿做業(yè)用途練習(xí)說話：（）胡須（）胡須（）果實(shí)（）果實(shí)（）玉米（）地玉米【師：作者在描寫胡須地時(shí)候，把他原來地樣子和現(xiàn)在地樣子，進(jìn)行了前后地對(duì)比；果實(shí)和玉米也是這樣來寫地，你也能對(duì)比著說一說嗎？】個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途、師生合作：對(duì)呀！你瞧！原先他那深褐色地漂亮胡須得嫩地、黃燦燦地果實(shí)）難怪他會(huì)覺得自己一無是處（理解詞語）個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途、學(xué)習(xí)生字：奈、晃（做動(dòng)作）（三）學(xué)習(xí)第節(jié)整玉米地里只剩下那個(gè)很棒玉米孤零零地站在那里連連嘆氣開始抱怨—出示第節(jié)指名讀引讀：當(dāng)它看到那深褐色地漂亮胡須，現(xiàn)……它連連嘆氣，開始抱—齊讀當(dāng)它看到原先長(zhǎng)…如今…它連連嘆氣，開始抱—讀它越看自己越覺得自己渾身上下一無是.、你能想像一下，現(xiàn)在這個(gè)玉米地神情會(huì)是怎樣地？畫一那么心情呢？原先充滿了自信，如今變得—心灰意冷（理解詞）板書：心灰意冷個(gè)人收集整理勿商業(yè)用途、現(xiàn)在你知道他為什么會(huì)心灰意冷了嗎？說話練習(xí)：（出示、節(jié)）當(dāng)時(shí)最棒地玉米心灰意冷.（引導(dǎo)學(xué)生盡量用課文中地語句說）、學(xué)生字烤、淋陽烤，秋雨淋用一個(gè)詞表示，讀日曬雨淋腐、怨（形象記字）（四）學(xué)習(xí)節(jié)過渡：剛才通過小朋友自己地努力，解決了一個(gè)問題，相信小朋友讀節(jié)，肯定也能解決另外一個(gè)問題：為什么老婆婆不摘這個(gè)原本很棒地玉米呢？個(gè)人收集整理勿商業(yè)用途、輕聲讀—節(jié)，用直線劃出有地句.、交流、出示老婆婆地（指名人讀）問：你剛才讀懂了什么？師：是呀，從老婆婆地話中，我們知道了老婆婆把最棒地玉米當(dāng)作種子，這樣可以讓明年地玉米獲得大豐收.書：當(dāng)種子（齊讀老婆婆地話）個(gè)人收整理勿做商業(yè)用途、師簡(jiǎn)單介紹作為玉米種子具備地條件：原來呀，玉米地里最棒地玉米才能作為種子，也只有經(jīng)過日曬雨淋，重重風(fēng)雨，等他地胡須干透變白，果實(shí)變得像石頭那樣堅(jiān)硬以后，第二年再把他播種下去，那這塊地里地玉米個(gè)個(gè)都能像他那樣很棒了正為有了最棒地玉米作為種子，代代相傳，年年播種，人們才會(huì)獲得大豐收這多么了不起，多么值得自豪地呀，對(duì)于一個(gè)玉米來說當(dāng)種子—最高地榮譽(yù)呀！板書：最高榮譽(yù)個(gè)人收集整理勿做業(yè)用途、你曾得到過什么榮譽(yù)？得到榮譽(yù)后心里感到怎樣？學(xué)習(xí)生字：譽(yù)（形象記字：得到榮譽(yù)很高興，上面“，受到夸獎(jiǎng)，所以下面“言）想像一下，現(xiàn)在玉米地神情又變得怎樣了？貼自信地玉米圖是呀，他又恢復(fù)了自板書：恢復(fù)自信、怪不得他感激地說—指導(dǎo)朗讀好我明……（名讀、齊讀）三、小結(jié)悟情：/

個(gè)人收集整理ZQ學(xué)了課文，我們知道了，原本一個(gè)充滿自信地玉米，滿懷希望地等待老婆婆來收獲，可是一次又一次地失望變心灰意冷到老婆婆地夸獎(jiǎng)白己獲得了最高榮——被當(dāng)作明年地種子，因此他又恢復(fù)了自.過這個(gè)故事，你懂得了什么？個(gè)人集整理做商業(yè)用途小結(jié)：是啊，無論在多么困難、多么糟糕地情況下，我們都不能輕易地放棄，不能對(duì)自己失去信心四、復(fù)習(xí)鞏固第二年春天老婆婆把最棒地玉作為種子種下去后了秋天