心理健康試卷B

河南理工大學(xué)2014-2015學(xué)年第1學(xué)期《大學(xué)生心理健康》試卷（B卷）本試卷考試分?jǐn)?shù)占總得分閱卷人復(fù)查人考試方式學(xué)生總評(píng)成績(jī)比率李寶娟閉卷70%分?jǐn)?shù)20一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）得分1.挫折對(duì)大學(xué)生所起到的踴躍作用（）A.降低大學(xué)生的學(xué)習(xí)效率B.加強(qiáng)盛學(xué)生的耐受力C.降低大學(xué)生的思想能力和生活能力D.促進(jìn)大學(xué)生改變性格與出現(xiàn)行為誤差2.宿舍人際關(guān)系對(duì)身心健康的不良影響（)A.影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展B.造故意理阻礙產(chǎn)生心理疾病C.計(jì)較小錢D.影響學(xué)生個(gè)體社會(huì)化的發(fā)展3.全國(guó)大學(xué)生心理健康日是哪一天()A.5月25日B.5月26日C.4月25日D.6月26日4.我們常常依據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)或觀點(diǎn)對(duì)某人或某一類人產(chǎn)生一種比較固定的見解，比方人們常常認(rèn)為南方人吝嗇，精打細(xì)算，北方人豪邁，這是一種（）A.刻板效應(yīng)B.投射效應(yīng)C.首因效應(yīng)D.暈輪效應(yīng)5.情緒的作用（）A.情緒是人際交流的協(xié)調(diào)劑B.豐富性和復(fù)雜性C.顛簸性和兩極性D.外顯性和內(nèi)隱性6.大學(xué)情緒問題的表現(xiàn)（）A.憂慮、抑郁B.愉悅、愉悅C.冷峻、無情D.崇敬、敬羨8.大學(xué)生常有的心理問題有（）A.養(yǎng)家生活問題B.生兒育女問題C.孝順父親母親問題D.生活適應(yīng)問題9.學(xué)校心理指導(dǎo)是學(xué)校實(shí)行心理健康教育的主渠道，以下理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()。A．學(xué)校心理指導(dǎo)以少量居心理問題的個(gè)別學(xué)生為服務(wù)對(duì)象B．心理指導(dǎo)把工作的要點(diǎn)放在預(yù)防心理問題的出現(xiàn)和促進(jìn)學(xué)生潛能的發(fā)展上C．學(xué)校心理指導(dǎo)重視于學(xué)生的心理與行為阻礙矯治的心理治療D．心理指導(dǎo)等同于心理咨詢和心理治療10.自我意識(shí)包含（)A.生理自我B.行為自我C.情緒自我D.語言自我分?jǐn)?shù)20二、多項(xiàng)選擇題（共20分，每題4分）得分1.心理調(diào)理舉措有效的減壓方法（）A.在他人身上追求寬慰B.靜坐歇息C.放聲大笑D聆聽音樂2.常有的由認(rèn)知惹起的人際心理效應(yīng)(）A.暈輪效應(yīng)B.刻板效應(yīng)C.角色固著D.為所欲為3.自我意識(shí)的作用有哪些（）A.目標(biāo)指向作用B.自我控制作用C.自察作用D.激勵(lì)作用4.惹起宿舍矛盾的主要原由（)A.制造噪音B.言論霸權(quán)C.歇息雜亂D.親近過分5.大學(xué)生情緒問題產(chǎn)生的要素（)A.社會(huì)環(huán)境B.家庭要素C.踴躍的自我示意D.希望值偏高與現(xiàn)實(shí)情況的反差分?jǐn)?shù)10三、判斷題（每題1分，共10分）7.從那幾個(gè)方面能夠成立和睦的人際關(guān)系（）A.堅(jiān)持目標(biāo)，持續(xù)努力B.改變目標(biāo)，取而代之

得分

（）1、心理健康就是一個(gè)人能夠充分協(xié)調(diào)自己的知、情、行，使之達(dá)到優(yōu)秀的社會(huì)適應(yīng)能力，并能夠充散發(fā)揮自己的潛能。C.從同學(xué)、朋友、父親母親找支持力量D.降低目標(biāo)，改變行為

（）2、顯然不喜愛自己的手機(jī)，卻恰恰說自己手機(jī)通話質(zhì)量好，這是酸葡萄心理。（）3、情緒的壓迫是心理變態(tài)的本源，悲觀的情緒假如得不到發(fā)泄就會(huì)造成危害。（）4、互聯(lián)網(wǎng)咨詢是當(dāng)前最好、最有效的主要方式。（）5、挫折只會(huì)對(duì)人造成悲觀方面的影響。（）6、弗洛伊德的人品三分構(gòu)造論認(rèn)為人品有本我、自我、超我三部分組成。（）7、關(guān)于那些心理適應(yīng)屬于正常范圍的人來說，不需要心理咨詢。（）8心理健康的優(yōu)秀適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)因?yàn)閾碛兄饔^性，常常有差別以致引起爭(zhēng)議。（）9、人際關(guān)系是人與人之間經(jīng)過交流與互相影響成立起來的心理聯(lián)系。（）10、咨詢師發(fā)現(xiàn)求援者之所以會(huì)墮入窘境，是他們的價(jià)值觀與大部分人不一樣，那么，咨詢師有責(zé)任改變他的價(jià)值觀。分?jǐn)?shù)20四、簡(jiǎn)答題（共20分）得分1、大學(xué)重生心理適應(yīng)問題主要有哪些方面（8分）2、簡(jiǎn)述大學(xué)生的情緒特色。（6分）

分?jǐn)?shù)20五、事例剖析題（每題10分，共20分）得分1、南昌大學(xué)某女生，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌蠟榈谝幻?。自卑，看不起自己。在大眾?chǎng)合不敢講話，跟他人交流時(shí)總不可以適合地表達(dá)自己，特別是跟老師或陌生人講話，總感覺十分局促，舉手頭足不知怎樣是好，而且臉紅得很厲害。很羨慕其他同學(xué)在公共場(chǎng)合能夠冷靜自在，娓娓而談。激烈希望改變自己，固然作過很大的努力，但向來得不到顯然改觀，內(nèi)心特別煩惱。從高中到大學(xué)極少異性同學(xué)交往，他人評(píng)論她是個(gè)冷淡、孤單的人。從小養(yǎng)成了以自我為中心的習(xí)慣，所以，在成長(zhǎng)和交往的過程中，朋友愈來愈少，慢慢地離開了集體，把自己關(guān)閉起來。以后開始反思自己，自責(zé)，感覺都是自己的錯(cuò)。時(shí)間一長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)自己好象已經(jīng)沒有性情了。不論跟誰發(fā)生矛盾，都認(rèn)為是自己的錯(cuò)，而后深深自責(zé)，或許把怨氣都悶在內(nèi)心?？偢杏X難以與四周的同學(xué)成立一種和睦的關(guān)系。特別擔(dān)憂畢業(yè)后不可以適應(yīng)社會(huì)生活。近來更是感覺自己一無所取，極度自卑，沒有勇氣參加任何活動(dòng)。3、影響職業(yè)生涯發(fā)展的主要要素有哪些（6分）2、小峰和小明是朋友，可是他們的個(gè)性卻其實(shí)不同樣。小峰一直都是風(fēng)風(fēng)火火的，吃飯、走路、做事素來都是很焦急的樣子，甚至吃飯的時(shí)候都是一邊吃一邊看書寫東西；當(dāng)聽到他人說話從容不迫或許看到他人做事效率低的時(shí)候，就會(huì)很焦躁生氣，常常跟他人發(fā)性情；一碰到事情就恨不得立刻達(dá)成，感覺歇息吃飯睡覺都是浪費(fèi)時(shí)間，時(shí)間永久不夠用。小明素來不像小峰那樣，當(dāng)他感覺很強(qiáng)的憤慨時(shí)素來不表達(dá)出來；做事不辭辛苦，但常常感覺自己做的不夠好，不是個(gè)好人；常常感覺到自己沒有價(jià)值，常常感覺到孤單、被人排斥；有時(shí)感覺假如自己得了不治之癥到了后期就解脫了。請(qǐng)問