高考語文備考之成語+話題+適用主題+精品段落

暗送秋波：原指暗中眉目傳情。后泛指獻(xiàn)媚取寵，暗中勾結(jié)。半斤八兩：比喻彼此一樣，不相上下(多含貶義)。別出機(jī)杼：獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。不以為然：不認(rèn)為是對的，表示不同意(多含輕視意)。慘淡經(jīng)營：指苦心費(fèi)力經(jīng)營。徹頭徹尾：從頭到尾，完完全全(多用于貶義)。懲前毖后：吸取過去失敗的教訓(xùn)，以后小心，不致重犯錯(cuò)誤。毖，謹(jǐn)慎，小心。從善如流：形容能很快地接受別人的好意見，像水從高處流到低處一樣順暢自然。大放厥詞：原指極力鋪陳辭藻，現(xiàn)多指夸夸其談、大發(fā)議論(含貶義)。彈冠相慶：指一人做官，其同伙也互相慶賀即將有官做(含貶義)。常被誤解為中性的“互相慶賀”。黨同伐異：跟自己意見相同的就袒護(hù)，跟自己意見不同的就加以攻擊。原指學(xué)術(shù)派別之間的斗爭，后用來指一切學(xué)術(shù)上、政治上或社會上的集團(tuán)之間的斗爭(貶義)。道貌岸然：形容神態(tài)莊重嚴(yán)肅，一本正經(jīng)的樣子。現(xiàn)多含譏諷意。得隴望蜀：比喻貪得無厭。得魚忘筌：筌是用來捕魚的竹器，得到了魚，就忘掉筌。比喻達(dá)到目的以后就忘了原來的憑借。耳提面命：褒義詞。形容對人教導(dǎo)殷切(多用于長輩對晚輩)。常誤用為貶義詞。翻云覆雨：比喻反復(fù)無?；蛲媾侄螜?quán)術(shù)。貶義。鳳毛麟角：比喻珍貴而稀少的人或事物。改頭換面：改換一副面孔。比喻形式變了而內(nèi)容不變。貶義。過江之鯽：東晉時(shí)，中原淪落，北方很多知識分子紛紛南渡，來到江南。后人有詩云“過江名士多如鯽”。后用“過江之鯽”形容多而且紛亂。邯鄲學(xué)步：比喻模仿別人不成，反而喪失了原有的技能。好為人師：指喜歡以教育者自居，不謙虛?？嘈墓略劊褐纲M(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營，達(dá)到別人達(dá)不到的境界；也指為尋求解決問題的辦法而煞費(fèi)苦心?？嘈模M(fèi)盡心機(jī)。孤詣，獨(dú)到的境地。滿城風(fēng)雨：形容事情傳遍各處，到處都在議論著(多指壞事)。面目全非：事物的面目變得完全不像原來的樣子。貶義。指變得很糟，不能表示“變化大得不認(rèn)識了”。明火執(zhí)仗：點(diǎn)著火把，拿著武器，公開活動(多指搶劫)。墨守成規(guī)：形容因循守舊，不肯改變。巧舌如簧：形容能說會道，善于狡辯。巧言令色：指用花言巧語和假裝和善來討好別人，也指討好別人的花言巧語和偽善態(tài)度。令，美好。罄竹難書：把竹簡用完了都寫不完，形容事實(shí)(多指罪行)很多，難以說完。貶義。趨之若鶩：像野鴨子一樣，成群地跑過去，形容許多人爭著去追逐某種事物(含貶義)。如喪考妣：考，父親。妣，母親。如同死去了父母那樣悲痛。貶義。上行下效：上面或上輩的人怎樣做，下面或下輩的人就學(xué)著怎樣做(多指不好的事)。師心自用：形容固執(zhí)己見，自以為是。易誤用為“善于學(xué)習(xí)借鑒，為我所用”。始作俑者：泛指惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始者。死得其所：指死得有價(jià)值，有意義。褒義詞，不能用于犯罪分子。推波助瀾：比喻助長事物的聲勢以擴(kuò)大影響(多含貶義)。忘乎所以：指由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了言行應(yīng)該把握的分寸。危言危行：講正直的話，做正直的事。褒義詞。不能理解為“危險(xiǎn)的言論和行為”。微言大義：包含在精微語言里的深刻的道理。無所不至：指凡能做的都做了，什么事都干得出來(多含貶義)。與此相類似的還有“無所不為”。這兩個(gè)詞都不能用來形容好的事情。一丘之貉：比喻彼此相同，沒有差別的壞人。一團(tuán)和氣：原指和藹可親，現(xiàn)多指態(tài)度溫和而缺乏原則。移天易日：比喻用欺騙的手段竊取國家的大權(quán)。貶義。亦步亦趨：原意是說，別人慢走跟著慢走，別人快走跟著快走。比喻缺乏主見，或?yàn)榱擞懞?，事事模仿或追隨別人。貶義。不能表示“緊跟潮流”。意氣用事：憑感情辦事，缺乏理智。不表示“講義氣、重感情”。溢美之詞：過分贊美的言辭。常誤用于褒義場合。越俎代庖：一般用來比喻超過自己的職務(wù)范圍，去處理別人所管的事情。振振有詞：貶義詞，形容自以為理由很充分，說個(gè)沒完。常被錯(cuò)用來代替“理直氣壯”。炙手可熱：炙，烤，燒。手一接觸就感覺到熱得燙人。比喻氣焰盛，權(quán)勢大。用于有權(quán)勢者，含貶義。有些媒體擴(kuò)大其使用范圍，形容一切“吃香”的事物，完全背離其本義。重整旗鼓：指失敗后重新聚集力量再干。褒義?！盁嵫啻骸敝黝}搶分標(biāo)題及論點(diǎn)

1.題目：《青年擇業(yè)，心系國家》①以國為本，為國揮灑汗水。②以社會為動力，替社會照亮前路。③以自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為追求，極力展現(xiàn)近乎完美的自我狀態(tài)。2.題目：《深植厚壤，頭頂星空》①深植厚壤彰顯的是時(shí)代青年的本分扎實(shí)。②頭頂星空昭示的則是明日棟梁的赤誠情懷。③無論選擇何種職業(yè)，都要全身心投入，扎實(shí)做精，同時(shí)反芻吐絲。3.題目：《選職業(yè)，少偏見》①選職業(yè)，少偏見，別讓金錢蒙雙眼。②選職業(yè)，少偏見，遵從本心的呼喚。③選職業(yè)，少偏見，為國為民做貢獻(xiàn)。4.題目：《踐行青春使命，譜寫青春樂章》①譜寫火紅青春，要點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的激情。②譜寫火紅青春，要點(diǎn)燃敢為人心的豪情。③譜寫火紅青春，要點(diǎn)燃為民服務(wù)的熱情。5.題目：《以青春之我，逐華夏之陽》①青年自當(dāng)壯志凌云，負(fù)青天而適南冥，掛云帆而濟(jì)滄海。②青年自當(dāng)勇?lián)?zé)任，責(zé)如山肩如鐵，任重而道遠(yuǎn)。③青年自當(dāng)奮斗不息，難于前而不止，雖無成而不棄。6.題目：《以熱愛之石，鋪職業(yè)之路》①熱愛是個(gè)人發(fā)展的源動力，懷昭昭之志者，必成就人生之花。②熱愛是社會進(jìn)步的推動力，持冥冥之心者，選擇正確職業(yè)道路。③熱愛是國家強(qiáng)盛的助動力，懷赫赫之功者，職業(yè)之路必輝煌。7.題目：《民族泱泱百業(yè)，青年翻涌明朝》①百業(yè)平等，百業(yè)輝煌，抱定信念，青云直上。②百業(yè)待新，百業(yè)光芒，青年直選，明朝后浪。③百業(yè)均輸，百業(yè)崇高，時(shí)代汲汲，盛世共創(chuàng)。8.題目：《智選吾輩職業(yè)，助力國之繁榮》①智選吾輩職業(yè)——深思熟慮理未來，明確個(gè)人興趣。②智選吾輩職業(yè)——具體分析社會路，符合社會指向。③智選吾輩職業(yè)——牢記民族復(fù)興路，順應(yīng)國家需要。9.題目：《強(qiáng)念祖國夢，職業(yè)守初心》①強(qiáng)念祖國夢，職業(yè)守初心。堅(jiān)守本真，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)。②強(qiáng)念祖國夢，職業(yè)守初心。樸質(zhì)無華，默于職守，為國為民。③強(qiáng)念祖國夢，職業(yè)守初心。真抓實(shí)干，吃苦耐勞，努力進(jìn)取。10.題目：《職業(yè)選擇慎思量，個(gè)人家國皆勿忘》①職業(yè)選擇慎思量，新職業(yè)前景廣闊，請君思考是否攜手共創(chuàng)。②職業(yè)選擇慎思量，農(nóng)業(yè)關(guān)乎國民溫飽，請君積極投身為國為民。③職業(yè)選擇慎思量，熱愛可抵歲月漫長，請君不忘初心堅(jiān)守所向。11.題目：《擇熱愛之業(yè)，汲小力助國》①擇熱愛之業(yè)，汲小力助力國家科技進(jìn)步。②擇熱愛之業(yè)，汲小力助力國家火種傳承。③擇熱愛之業(yè)，汲小力助力國家輝煌明天。12.題目：《職業(yè)選擇意義大，兼顧夢想與國家》①樹立正確的職業(yè)觀，我們要投身基層，不畏艱辛。②樹立正確的職業(yè)觀，我們要敢于追夢，砥礪前行。③樹立正確的職業(yè)觀，我們要心懷祖國，踏實(shí)奉獻(xiàn)。13.題目：《遵循內(nèi)心選擇，拓展人生舞臺》①縱使千淘萬漉雖辛苦，遵循內(nèi)心選擇，要有茍利國家的奉獻(xiàn)。②縱使塵土飛揚(yáng)漫漫迷途，遵循內(nèi)心選擇，要有心如針石的膽魄。③縱使春蠶絲盡蠟炬成灰，遵循內(nèi)心選擇，要有直指乾坤的勇氣。14.題目：《持初心擇業(yè)前行，謀未來璀璨人生》①面對職業(yè)選擇，我們應(yīng)當(dāng)砥礪奮進(jìn)，做時(shí)代領(lǐng)頭人。②面對職業(yè)選擇，我們應(yīng)當(dāng)摒利俯身，做時(shí)代奉獻(xiàn)者。③面對職業(yè)選擇，我們應(yīng)當(dāng)不忘初心，做時(shí)代弄潮兒。15.題目：《擇吾愛之職業(yè)，助吾國之興盛》①揚(yáng)夢想之帆，奔赴星辰大海，擇吾愛之人生。②立鴻鵠之志，創(chuàng)造人生輝煌，助吾國之興盛。③鑄強(qiáng)國之力，固大國之根基，譜盛世之華章。16.題目：《做好守護(hù)者，護(hù)世界安康》①做好守護(hù)者，我們就要懷揣夢想，展現(xiàn)朝氣。②做好守護(hù)者，不能只空想，還要勇于擔(dān)當(dāng)，展現(xiàn)銳氣。③做好守護(hù)者，實(shí)現(xiàn)夢想，還需要我們勤于奮斗，展現(xiàn)勇氣。17.題目：《讓青春勇于擔(dān)當(dāng)》①什么是青年擔(dān)當(dāng)？彭銀華醫(yī)生的回答是：我年輕，我頂上，讓其他人多休息?、谑裁词乔嗄険?dān)當(dāng)？張玉滾老師的回答是：肩負(fù)山區(qū)教育重任，打造山里孩子前程！③什么是青年擔(dān)當(dāng)？戰(zhàn)士杜富國的回答是：危難時(shí)刻你退后，艱難險(xiǎn)阻我上前！18.題目：《青年鑄就時(shí)代，韶光不負(fù)家國》①為時(shí)代之青年，需騁目未來，擔(dān)國之重任。②為時(shí)代之青年，需胸懷天下，關(guān)注四海。③青年生于時(shí)代，而時(shí)代更應(yīng)由青年造就。19.題目：《新時(shí)代青年當(dāng)用“不負(fù)”實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)》①不負(fù)青春，奮斗貴耕耘。②不負(fù)韶華，拼搏好年華。③不負(fù)時(shí)代，賦能新時(shí)代。20.題目：《助力脫貧攻堅(jiān)，彰顯青年擔(dān)當(dāng)》①在脫貧攻堅(jiān)的戰(zhàn)場上，靠的是自力更生、艱苦奮斗的志氣。②在脫貧攻堅(jiān)的戰(zhàn)場上，靠的是精準(zhǔn)科學(xué)、務(wù)實(shí)篤行的精神。③在脫貧攻堅(jiān)的戰(zhàn)場上，靠的是無私奉獻(xiàn)、忘我犧牲的擔(dān)當(dāng)。21.題目：《奮斗的青春是時(shí)代最好的注腳》①在偉大時(shí)代建設(shè)中，青年建設(shè)者在平凡的崗位上，用青春汗水，用奮斗拼搏，給時(shí)代做了最好的注腳。②用奮斗的青春做時(shí)代的注腳，需要我們在平凡的崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)，將簡單的事情認(rèn)真做好。③用奮斗的青春做時(shí)代的注腳，需要我們能在崗位上堅(jiān)守，懷一顆攻堅(jiān)克難、自強(qiáng)不息的報(bào)國心。素材精選

電視劇《天才基本法》近日在央視八套和網(wǎng)絡(luò)平臺同步熱播。這部根據(jù)網(wǎng)絡(luò)作家長洱的同名小說改編，由沈嚴(yán)執(zhí)導(dǎo)的劇集，講述了少女林朝夕（張子楓飾）經(jīng)歷雙時(shí)空之旅，與父親林兆生（雷佳音飾）和初戀裴之（張新成飾）攜手，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域重拾信心，為追尋真理與愛而拼盡全力的故事?？陀^來講，很多人喜歡《天才基本法》，除劇情之外更多是因?yàn)閹孜恍⊙輪T和雷佳音等人的出色表演?！短觳呕痉ā纷畲蟮捏@喜在于，它不是在刻畫天才的標(biāo)準(zhǔn)模樣，而是在描繪天才的另一種打開方式。任境遇如何，永遠(yuǎn)堅(jiān)持本心的熱血，其實(shí)另有一番特別滋味。運(yùn)用角度

角度1：其實(shí)所謂的天才很多時(shí)候唯有堅(jiān)持不懈的努力，才是天才的基本法則，如何去定義天才，劇中林朝夕在參加數(shù)學(xué)集訓(xùn)營時(shí)與老師張叔本的一段關(guān)于人生定義的對話尤其令人反思：有天賦與沒天賦的定義到底該有誰來決定？是否能用一張?jiān)嚲淼某煽儊矶x人生？劇中人物正是在“重新”經(jīng)歷這些沖擊后，開始思索人生意義、調(diào)整人生目標(biāo)，借助“危機(jī)”迸發(fā)出順境時(shí)從未綻放的光彩。最終發(fā)現(xiàn)，只要你發(fā)現(xiàn)自己所愛，明白自己的所想，并能果斷追求的人，即使是任何微小的目標(biāo)，其實(shí)都是天才，都有一顆“天才之心”。角度2：天才的煉成需要親情、友情的加持。這部電視劇雖然披著時(shí)空穿行、輕科幻的“外衣”，實(shí)際上關(guān)注和探討的卻是十分現(xiàn)實(shí)的話題。劇中無論是討論瑣碎生活，還是講解嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)定理，都著重展現(xiàn)了對親情教育的重要性的思考。林朝夕在各種“環(huán)境”下經(jīng)歷了父親和伙伴的引領(lǐng)，重拾信心，在與伙伴們并肩作戰(zhàn)探尋真理的過程中，親情、友情迸發(fā)出了不可估量的力量，這份力量是伴隨孩子一生的財(cái)富，也成為了這部劇最突出表現(xiàn)的內(nèi)核之一。角度3：“重開”的想象固然吸引人，但當(dāng)下的生活，才是我們所真正擁有的?！短觳呕痉ā愤@樣一部成長勵志劇，包含著大多數(shù)人的青春故事，考試、數(shù)學(xué)、興趣班，還有穿越平行時(shí)空的懸念，其敘事效果就不會差。每個(gè)在追劇的人，都不會忘記林朝夕反復(fù)說的那句“人的每一念選擇，會造就一個(gè)不同的世界”吧。而這句話，以及老林選錯(cuò)后的遺憾人生、林朝夕重來后的不同選擇，都讓大家在現(xiàn)實(shí)生活中，也更加覺察了選擇的重要性。穿越“重開”的劇情大部分都是爽文，但現(xiàn)實(shí)并不會一帆風(fēng)順。在后續(xù)劇情中，平行世界的林朝夕給她錄了一段視頻“控訴”她，因?yàn)樵谒x開后，平行世界的林朝夕仍然是普通的、成績不好的模樣，只能承受著身邊人“你越來越不如小時(shí)候”的評價(jià)，繼續(xù)自己的人生?？磩〉奈覀儯趧∏榻Y(jié)束后，也仍然要回到我們自己的人生。祝大家在快樂追劇之后，也能把握自己人生，作好每一個(gè)選擇。角度4：遺憾后悔誰都有，“重開”全都能補(bǔ)救嗎？普通少女林朝夕，先是意外穿越到了平行時(shí)空的12歲，又有預(yù)謀地穿越回了平行時(shí)空的高三時(shí)代，帶著成年后記憶的她，比平行時(shí)空中的同齡人懂得更多，不僅讓原先看低自己的人刮目相看，還實(shí)現(xiàn)了原來人生中遺憾放棄的夢想。你有沒有什么遺憾后悔的事？也許，會后悔選錯(cuò)了專業(yè)，之后再也沒有機(jī)會學(xué)喜歡的東西、做喜歡的工作；會遺憾沒能和朋友好好相處，轉(zhuǎn)眼就已各奔東西再難見面……心理學(xué)家將“后悔”這件事，定義為“把事情的真實(shí)結(jié)果和可能發(fā)生的、一個(gè)比真實(shí)結(jié)果更好的假設(shè)結(jié)果相比較，并伴隨痛苦情緒的過程”。也就是說，后悔，是因?yàn)槲覀冊诎咽聦?shí)中沒那么好的結(jié)局，和想象中更好的結(jié)局進(jìn)行對比，而感到的痛苦。我們既會后悔多做多錯(cuò)，想著“如果我沒有做什么就好了”；也會后悔沒有抓住機(jī)會做點(diǎn)什么，思量“如果我做了什么就好了”。心理學(xué)家總結(jié)發(fā)現(xiàn)，多做、做錯(cuò)了事的后悔，雖然在當(dāng)時(shí)會讓我們非常痛苦，但隨著時(shí)間的推移，這種后悔多半會減弱，成為我們回顧人生時(shí)的笑談；但那些沒能或沒來得及做什么的遺憾，則會長久地留在我們的人生路上，在數(shù)年后夜深夢回時(shí)，還能讓我們后悔不已。角度5:人生過程多迷茫，上帝視角來幫忙?！叭松亻_”，為什么會這么誘人呢？以“人生重開”為題材的小說影視劇中，主角們會彌補(bǔ)許多遺憾，這些情節(jié)正是吸引無數(shù)觀眾的原因之一。在《天才基本法》中，林朝夕有很多的遺憾；在“重開”后，她重拾了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，不僅考進(jìn)了原先人生中沒能考上的訓(xùn)練營，還和暗戀少年一起學(xué)習(xí)、參加比賽。我們遺憾后悔，多半是因?yàn)槲覀冾A(yù)先無法知道一件事的確切后果，既不知道其他人會怎么做怎么想，也不知道社會形勢會發(fā)展成什么樣，所以每天的生活都像“開盲盒”。我們都有掌控感的需求，而這些未知，往往會讓我們焦慮、迷茫。但“重開”劇，就給了主角上帝視角，掌控感直接爆棚。雖然《天才基本法》中沒有明顯體現(xiàn)，但在純穿越類的作品中就很常見，比如電影《乘風(fēng)破浪》中，主角就勸父親不要在1998年囤BB機(jī)；《夏洛特?zé)馈分?，主角勸朋友在北京多買房子。在穿書、穿古類的作品中，熟讀原作或熟悉歷史的穿越者，看身邊人簡直是降維打擊，讓觀眾直呼好爽。角度6:用自己的另一種選擇去拯救現(xiàn)實(shí)中的自己。一個(gè)選擇帶來了一個(gè)新的世界，草莓、芝士兩個(gè)世界之間，實(shí)則是一種救贖。觀眾開始慢慢看懂了《天才基本法》想要表達(dá)的內(nèi)容，在“天才”的符號之下，林朝夕、老林、裴之等等，都是活生生的人，他們有自己的悲歡離合，有自己心里想要改變的事情，同樣經(jīng)歷著艱難的抉擇，更有自己難解的心結(jié)。兩個(gè)世界之間的相互對照，讓平行時(shí)空中的同一個(gè)人物有了不同的經(jīng)歷和結(jié)局，雖然時(shí)空之間不會相互影響，但卻完成了某種自我救贖，這就像是童話一樣的存在——主人公們用自己的另一種選擇去拯救現(xiàn)實(shí)中的自己，這是藏在“數(shù)學(xué)”背后，《天才基本法》的溫暖。作文導(dǎo)寫

【原題呈現(xiàn)】閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。《教育部關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見》明確提出：要加強(qiáng)學(xué)生人生生涯發(fā)展指導(dǎo)。無論你是中學(xué)生、大學(xué)生，還是碩士、博士生，人生生涯規(guī)劃應(yīng)該是第一門課，也是最后一門課。中學(xué)生人生規(guī)劃需要具有家國情懷、國際視野。做好當(dāng)下便是對未來最大的負(fù)責(zé)。興趣是人生規(guī)劃的起點(diǎn)，但并非終點(diǎn)。讓青年在實(shí)踐的熔爐中百煉成鋼。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請從“我看生涯規(guī)劃”或“我的生涯規(guī)劃”為副標(biāo)題，寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。【審題指導(dǎo)】本題考查能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章的能力。本題是一則材料作文，要求根據(jù)材料內(nèi)容，以“我看生涯規(guī)劃”或“我的生涯規(guī)劃”為副標(biāo)題，寫一篇文章。本題是由六則材料組合而成的，在審題立意時(shí)，要找出這六則材料的契合點(diǎn)。多則材料作文在提煉觀點(diǎn)時(shí)，必須對所提供的各則材料，先逐則分析，再比較分析，最后綜合分析，歸納提煉出恰當(dāng)?shù)挠^點(diǎn)。多則材料作文的難點(diǎn)在于，如何找準(zhǔn)各個(gè)材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，作全面、準(zhǔn)確、周密的分析。本題所給的六則材料通俗易懂，談?wù)摰闹攸c(diǎn)都是圍繞“生涯規(guī)劃”展開的，只是角度不同而已。所以本則作文可以“生涯規(guī)劃”為話題展開作文。主要可圍繞“為什么人生需要規(guī)劃”，“應(yīng)該怎么樣去做好生涯規(guī)劃”等角度展開?？忌鷮懽鲿r(shí)，可以圍繞其中的兩三個(gè)句子來立意。（1）（2）句可從人生在世應(yīng)當(dāng)有明確的生活目的和目標(biāo)、要善于規(guī)劃自己的人生等角度立意來立意；（3）（6）句可從要想做好人生規(guī)劃需要具有家國情懷、國際視野和頑強(qiáng)的意志、拼搏的精神來立意；（4）（5）句可從生涯規(guī)劃的具體內(nèi)容可從興趣、愛好、做好當(dāng)下的事情等來角度來立意?？忌€可以有其他的立意角度，只要不脫離材料的內(nèi)容即可。如其他參考立意角度：（1）人要有精神追求、生活方式要積極等角度立意；（2）人的命運(yùn)應(yīng)當(dāng)掌握在自己手中、活出自己的本色等角度立意；（3）可從立志、追求、奮斗等角度立意?！咀魑乃夭摹?/p>

1、世上沒有懶惰的人，只有缺乏目標(biāo)的人，如果缺乏目標(biāo)就會懶惰。一個(gè)人無論有多大的年齡，他真正的人生是從設(shè)定目標(biāo)開始的，以前只但是是在繞圈子而已。2、無論在工作，學(xué)習(xí)，生活，人際關(guān)系上都要有明確的目標(biāo)。為什么有的人心胸寬廣因?yàn)樗忻鞔_的目標(biāo)，沒有阻礙我的大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，其他的就是能夠理解和寬容的3、“有了目標(biāo)，內(nèi)心的力量才會找到方向，茫無目標(biāo)的飄蕩終歸會迷路，你內(nèi)心那座無價(jià)的金礦，也終因不開采而與平凡的塵土一樣”。一個(gè)人無論他此刻有多大的年齡，真正的人生是從設(shè)定目標(biāo)開始的，以前只但是在繞圈子而已。4、你有什么樣的目標(biāo)就有什么樣貌的人生，世上有98%的人對心目中喜歡的世界沒有一幅清晰的畫面，他們沒有改善自我生活的目標(biāo)，無法用一生的目標(biāo)去鞭笞自我，結(jié)果他們繼續(xù)生活在一個(gè)他們無意改變的世界里。5、耶魯大學(xué)對即將畢業(yè)的大學(xué)生做了一項(xiàng)調(diào)查：所調(diào)查的大學(xué)生當(dāng)中，只有3%的人對于他們的想到達(dá)的人生目標(biāo)有十分清楚的計(jì)劃，并將它們寫下來。6、成功就等于目標(biāo)，其他都是對它的解釋?！┒鞔尬?目標(biāo)是行動的導(dǎo)航燈，是未來的現(xiàn)實(shí)。確立目標(biāo)是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，是首要的資料。有效的生涯設(shè)計(jì)需要切實(shí)可行的目標(biāo)，以便排除不必要的猶豫和干擾，全心致力于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。有了目標(biāo)，便有了人生奮斗的方向?！緝?yōu)秀范文】

點(diǎn)點(diǎn)螢火,匯成人生星河大家好!我認(rèn)為精彩的生活是需要自己去勾勒的，有計(jì)劃的人生才會更加美好!我要演講的主題是點(diǎn)點(diǎn)螢火，匯成人生星河。人生的每個(gè)階段都是點(diǎn)點(diǎn)螢火