教師實習心得體會優(yōu)秀7篇

Word-18-教師實習心得體會優(yōu)秀7篇

實習能夠讓我們更廣泛地接觸社會，了解社會需要，加深對社會的熟悉，增加對社會的適應本事，使自己融入社會，培養(yǎng)自己的實踐本事，縮短了我們從同學到工作人員的思想和業(yè)務上的距離。下面為大家?guī)砝蠋煟▽嵙暎ㄊ斋@體味））優(yōu)秀（范文），希望大家喜愛?!

老師實習收獲體味優(yōu)秀范文篇1

時間荏苒，白駒過隙，來到望都試驗已將近一個學期了。在這段時光里，我不只學習到了教學技能和年級管理（閱歷），也就“如何激發(fā)課堂，提升同學參加度”這一問題和這里的教師舉行了溝通，并結合平日里自己的講課經受，（總結）了幾點主意，在這里與大家共享一下。

首先，從老師自身來說，應當故意識地用幽默的語言、適當的動作、新穎的教學環(huán)節(jié)來吸引同學注重力。做到這一點其實挺不簡單的，它和老師自身的性格和藹質有很大關聯(lián)。有些人天生外向，熱烈開朗，能很簡單地把課堂氣氛烘托起來；而有些人比較文雅，內斂沉穩(wěn)，不是特殊善于“搞活”課堂氛圍。那就要用充實、出色的課堂內容來吸引同學，讓他們在潛移默化中感觸到教師的淵博學識和人格魅力。在某種程度上來講，后者比前者更能體現出老師的“真功夫”。

其次，好好通過課前5分鐘。我們能夠按照學習進度或者年級實際狀況設計一些小活動。比如：讓同學一起朗讀一首課外的詩詞；每日輪番舉行課前演講；每日輪番共享一則（名人（名言））等，協(xié)助同學盡快進入學習狀態(tài)，也能熬煉他們的語言表述本事。日常我會讓同學去講臺上共享名人名言，并說明從中體味到的道理；或者提前一周定下下一周的演講題目，讓孩子們周末回家預備。在接近考試的一周，我會在課前舉行提問、聽寫、抽查背誦等。我發(fā)覺利用這些小活動，同學們逐漸變得活躍起來，敢說話了，上課的時候舉手的人也多了。

第三，削減PPT上的內容。講了一段時光的課以后，我發(fā)覺有的同學惰性太強，對教師課上所說的內容并不非常重視，只是等著教師去翻課件上的答案，再抄到書上就萬事大吉了。我們一定要協(xié)助同學改掉這個壞習慣，不要總是等著答案，而是跟上教師與其他學生的思路，自己練習著去總結答案。有一個思維過程在里面，熬煉自己自立思量的本事。這就要求我們只把PPT當成教學環(huán)節(jié)的提醒器，而非課上宣講的藍本。老師都不去思量，只是單純地念PPT，怎么要求同學主動去探索問題呢？

第四，簇擁研究問題。假如全班都研究一個問題，那么勢必會有人游離于課堂之外，不去思量。假如把同學簇擁開，去研究不同的問題，比如第一二組研究問題一，第三四小組研究問題二……那么就能夠比之前多一部分人參加課堂。那么，假如有更多問題呢（四個以內）？是不是就更能讓同學集中精力呢？我認為我們能夠好好設計一下課堂教學環(huán)節(jié)，適當地設置論題，試試一下。

老師實習收獲體味優(yōu)秀范文篇2

時間荏苒，不知不覺中，兩個月的實習時間已悄然消失?；蛟S有些學生已經進入了職業(yè)倦怠期，或許有些學生老師業(yè)務變得更加嫻熟。于我而言，我的實習生活在此時將是一個轉折點，今后的兩個月的時光，我會以高標準要求自己，高標準要求隊友，高標準要求同學，讓自己的實習生活有一個遺憾的結局。

開頭慢慢適應這里的生活，天天坐在辦公室里仔細備課，向同任課老師請教，去年級里上課，和孩子們斗智斗勇。聽課依然繼續(xù)著，慢慢地發(fā)覺各個教師上課的方式各有特色。漸漸領悟到高校教法教師告知我們的那句對我來說印象非常深刻的話“教學有法，教無定法，貴在得法”。

教師的講課方式，是從某一個現象或者某一道題目中得出來的，要多去發(fā)掘體現同學主動學習的方式，由于同學是學習的主體，老師只是一個引路人的角色。在講評題目的過程中，從同學的角度分析，剖析同學的錯誤所在。

在這期間我會盡量去聽其他科系教師的課，做好聽課記錄，多學習不同專業(yè)教師的（教學（辦法））和閱歷。課下向老老師請教，在聽老老師的課的過程中得到了一些學問，閱歷與技巧。例如對不同的同學要用不同的教學辦法，因材施教。對于年級中成果較好的同學，就盡量出一些思量題，以便他們樂觀思維，開辟他們的解題思路，提升他們的解題本事。對于差生，也不要氣餒，要準時發(fā)覺他們身上的閃光點，通過課余時光，耐心的幫他們輔導，不厭其煩地教，鼓舞同學不懂就問，端正其（學習態(tài)度），努力提升同學學習成果；對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和掌控，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展；既關注同學對于生物這門學科學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化與進展；在教學中，要多向閱歷豐盛的老師請教，學習其優(yōu)秀的教學閱歷，取長補短，努力提升自身的業(yè)務水平。

批改完作業(yè)的錯誤統(tǒng)計其實是一項非常重要的目標，反饋了老師自己在課堂上的學問點的遺漏。每次批改完作業(yè)，都要糾結一段時光，應當怎么統(tǒng)計錯誤，做到“快、狠、準”。查漏補缺的過程，其實就是老師與同學一起長進，共同提升的過程，這就是教學相長。

兩個月的實習生活，頂崗實習工作已經漸入佳境，唯有持之以恒，愈挫愈勇，才干不負青春好時間。心懷天下，求得真知，砥礪奮進頂崗路，莫負師大恩師情。

老師實習收獲體味優(yōu)秀范文篇3

在緊急又勞碌的日子里，我們最終迎來了河北師范高校指導教師的巡回聽課指導。

為了迎接師大指導教師的巡回聽課，同時表現自己在這實習半年的長進，我們每一個人都做了充沛的預備。不止我們，就連南宮一學校校主管教學的校長，對于我們這次聽課也是無比重視，要求我們自己各自的指導教師對我們預備講授的課從備課、寫教案，講課，作業(yè)等方面做全程指導，所以在師大指導教師聽課之前，我們都給自己的指導教師講過一遍。

在師大指導教師聽課的時候，我聽取我自己的指導教師在我第一次講這節(jié)課時提的看法和建議，在本來的基礎上做了一些轉變，讓同學自己從展示的圖片中（說說）自己發(fā)覺的事物，這樣就真正的做到了在教學中培養(yǎng)同學的觀看本事和語言表述本事。

講完課后，師大指導教師對我的這堂課舉行了點評，首先做的比較好的就是在語言方面，很有親和力，聲音很低沉。固然也會有不足的地方，那就是盡管孩子比較小，但是在講課的過程中仍然要讓孩子們能夠有和同桌之間互相溝通的機會，培養(yǎng)同學合作的意識。

除了我，教師還對其他實習教師的課舉行了點評，我們的個性問題還有無數：板書。教師在上課前，每節(jié)課的板書都要提前設計好，既要美觀，又要突出重點。語言。由于我們面向的是學校生，在語言方面一定要童趣一點，親和一點，讓孩子們對自己所講內容提起愛好。姿態(tài)語。作為一名老師，在上課中，姿態(tài)一定要多樣還要好玩，吸引同學的注重力，仔細聽講。PPT。我們在PPT的制作方面，有的粗糙，所以有待強化。利用教師對我們全部人的課的點評，我們需要學習長進的地方還有好多。

在這次的聽課中，我要向兩個人學習，一個是我們的實習生，楊靜霞。由于聽課的全部教師都在夸獎楊靜霞的眼神很到位，和孩子們在一起很輕松。雖然我沒有聽到她的課，但是按照其他聽課教師的敘述，我都能夠體味到楊靜霞在上課時所用的眼神以及動作的好玩性是多么吸引孩子們，聽的我也十分想去親眼看看。其它一個就是我們小學的教小學長，申校長。這次師大教師巡回聽課是小學的申校長全程伴隨的，在聽課與評課的過程中，申校長向來在記筆記。她從來沒有把自己當做是校長，而是把自己當作一名同學一樣向來在學習。

我就想到了自己，自己才是一個初入小學當教師的實習生，無論是在教學方面還是在年級管理方面都沒有其他優(yōu)秀教師有閱歷，申校長都能夠做到時時的學習，我們又有什么理由不會好好學習，更何況有這么一個好的機會，我們更應當多向其他教師學習，聽聽其他教師的課，向其他教師學習如何有效的管理班集體。要不斷的在（反思）中，了解自己的不足之處，從而改進，不斷長進。

老師實習收獲體味優(yōu)秀范文篇4

經過近兩個月的老師生活，學習到，感悟到許多課堂上沒有學到的學問。生物學作為一門以試驗為基礎的學科，具有很強的實踐性和科學的嚴謹性。但是在初中小學有限的教學資源上，幾乎不行能有太多機會做試驗，或是上課外課，所以要利用老師的講解使同學體味到猶如親臨大自然或是試驗室，在自然界和人類社會不斷進展變化的今日，我們每一位生物教師應不斷改變（教導）觀念、更新教導思想、教學模式、改進教學辦法和手段，使同學具有扎實的基礎學問、科學求實的態(tài)度、靈便多變的（思維方式）和劇烈的創(chuàng)新意識，并養(yǎng)成良好的教學素質。并且，在聽課或是去別的教師課堂上聽課，與指導教師和生物教學組其他教師的溝通中，巡回教師聽課點評中，反思自身的不足。

一、完美教學環(huán)節(jié)。豐盛課堂教學

在生物課堂教學中，要切實把握好教學環(huán)節(jié)的完整，在一次校長聽課中，我雖然完成了學問任務，過程辦法，情感態(tài)度與價值觀等教學任務，但是校長指出了我的問題，就是沒有課堂開頭指出重點，課堂結束沒有總結整節(jié)課學問點，并且作為一名新教師，沒有在課堂中加入合作研究的環(huán)節(jié)。校長的一番話令我蘇醒，生物教學不僅僅是讓同學要搞清生物學問，講清生物概念的定義、含義及特性等，還要注重教學環(huán)節(jié)的支配，不能讓一節(jié)課變成不完整的一節(jié)課，并且要支配合作研究等環(huán)節(jié)，讓課堂變得生動起來，有時要利用舉例、作圖等手段讓同學加深對抽象生物要領的理解。

二、豐盛自身學問，課堂拓展學問

生物學作為一門以自然為基礎的學科，具有很強的實踐性和學問的豐盛性，老師在課堂講授中，應按照課程學問設置拓展內容，按照同學的實際和教學環(huán)境，采納靈便多變的教學辦法和手段，講授拓展學問，更貼近同學平時生活的拓展學問更能吸引同學，更能達到最佳教學效果，并且拓展學問要與課程學問相呼應，相增進。使同學具有扎實的基礎學問。

學問辦法教導要靈便，在課堂上，老師應按照不同的課型實行不同的教學辦法，思維辦法訓練要靈便。在解決生物問題過程中，老師應引領同學，從不角度、不同側面去分析問題，舉行樂觀引領。

三、舉行課堂提問，

在課堂中，要結合教學內容的實際狀況，通過同學已有學問，合理設計問題。出示不同意圖，引領同學思量，激活同學學習動機，并且問題的重點要明確，內容要集中，問題的表述簡明易懂，用同學的語言提問。在同學回答之后，要舉行適合的點評，假如同學存在回答不出或是不全的狀況，要從不同側面賦予引發(fā)和引領，引領同學補完或是說出答案，引領同學學會思量，養(yǎng)成生物素質。

老師實習收獲體味優(yōu)秀范文篇5

感覺是在一眨眼，一個月的辛勞而故意義的實習生活就要結束了。這份艱辛，這份感悟對于我們實習小組的每個人來說都是一個珍貴的回憶。我們的教導實習的目標主要包括教學工作、班主任工作，以及幫助小學的一些其他工作。在武夷小學領導、數學科指導教師游興奴和班主任的支持和指導下，我的實習工作了得了很遺憾的勝利。總結起來包括下面幾個方面。

一、教學工作

1、聽課、預備階段

第一周是聽課周。我先熟悉班上的每個同學以及他們學習狀況，主要是掌控他們對學習的態(tài)度。然后，仔細聽原任教師上課?，F在的聽課目的不一樣，上課的注重點就不一樣，現在注重的是觀看教師怎樣講課，學習如何傳授學問，如何駕馭課堂，如何控制授課時光。作好聽課記錄，多學習教師的教學辦法和閱歷。數學教師給我的印象最深。第一個就是他每節(jié)課都很會引入，而且引得恰到益處。其次個就是他是個講課很有激情的教師，也很細致，很有主意;對每節(jié)課的重難點、教學的每個環(huán)節(jié)都處理得很好。第三個就是他給同學無數現象的空間。這是我望塵莫及的。

2、上課實戰(zhàn)階段

其次周，我們小組就開頭上臺講課，進入課堂教學實踐。上課前我做足了預備工作，在活動室試講給教師看，并接納他的無數看法，比如，如何引入得更好，如何講得更清晰，哪些該板書。上課期間，我浮現了極度緊急。究竟是自己第一次走上講臺講課。不過也順當完成。課后同學、隊友們對我的反饋還不錯。我堅持每次都仔細備課，試講謙虛請教數學教師，聽取教師的看法，努力改進不足，仔細上好每一節(jié)課。

3、評改作業(yè)、試卷

數學的作業(yè)是較多的。包括寫在作業(yè)本的和階段練習卷。我仔細批改同學作業(yè)。并注評語，批改試卷，將同學作業(yè)中的問題和試卷的問題準時的反映給指導教師，配合教師作分析總結?？茨男┓矫嫘枰v或強調。并且課后常常深化到同學中去，了解他們的掌控狀況，樂觀、耐心對輔導同學。

4、課后輔導同學

我向來注意強化了課后輔導工作，數學的問題總是問不完的。。利用他們的問題，我能夠了解到他們的思路、薄弱方面。我在課中著重抓基礎訓練，并按照各自的性格特征和掌控基礎的層次不同而采納多種訓練辦法，盡能使他們感覺到在歡樂的學習中掌控技術和技能。

二、班主任工作

我擔任四(1)班的實習班主任。經過一個多月的實習生活，我心得匪淺。

1、見面、認識、方案階段

這幾天，我給自己的班主任工作初步做了一個方案。我認真的從同學的思想道德、學習、年級紀律、班工作、共性等方面分析，提出了一個總體的任務，并做出了4周的活動支配。在以后的工作中逐一實施。

我信任，只要走到同學當中去，真心的想同學所想的，做同學所希望的，我會成為這群孩子的好伴侶。

2、執(zhí)行班主任工作

接下來的時光，我?guī)缀跆焯於几瑢W們呆在一起。跟學生舉行溝通，了解同學狀況。我覺得，惟獨你對同學付出真愛，你才干取得同學對你的敬重和相信。但在實習中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合，可能我的他們的愛有點過度，以致于有時有點遷就他們。我想對同學的愛一定要有一個度，而且必需跟嚴結合。該嚴的時候就嚴，惟獨這樣同學才干理解你的愛。

對班里的清潔工作，也有時候注重點。星期一早上要囑咐他們把走廊掃整潔。有時我們班主任跟著大伙一起清潔。我根據政教處的相關要求完美年級制度建設，參加年級管理工作;除了常規(guī)工作外，有時輔導一下同學出（黑板報）。

3、主題班會

活動主題：《讓綠色永駐》

活動任務：利用活動，教導同學懂得環(huán)境庇護的重大意義，提升環(huán)保意識，激活熱愛祖國、庇護環(huán)境的思想感情，自覺投入到庇護環(huán)境的實踐活動之中去。

活動重點：充分熟悉庇護生存環(huán)境的重要性、須要性，明確其迫切性和與我們每一個人的密切關系。

活動關鍵：寓思想性于囫圇活動過程之中。

三、小結

此次我在武夷小學實習，小學的領導、教師及小學指導教師都給了我無數的指導和協(xié)助，給了我無數的熬煉機會。特殊是小學先進的教學理念和管理方式，教師們的嚴格教學風格、濃厚的理論學問和豐厚的教學閱歷和對同學無比的關心，都給我樹立了榜，讓我受益匪淺。從我備課到走向講臺，教師悉心指導，反復修改，使我獲得長進。與同學相處的一個月里，我的確的感觸和融入到年級管理中。短短的一個月，我不僅鞏固了自己的專業(yè)學問，把理論運用到真正的課堂教學中，而且培養(yǎng)了教導和教學上的自立工作及與人合作的本事。我心得甚豐。

利用了這段日子的實習，也讓我更近一步的接觸了社會，解了教師在課堂之外的那一面。熟悉到人民老師的光彩職責，從而樹立忠誠人民教導事業(yè)的思想。也讓我更體味到做為一名人民老師的艱辛。老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的老師更不簡單。

在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷長進，使小學對老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷提升自己，完美自己，預備全身心投入未來的教導事業(yè)。此番實習，我從一個尚有稚氣的高校生漸漸向一個成熟的老師逼近，滿載而歸，從今將激情邁向我的老師生涯。

老師實習收獲體味優(yōu)秀范文篇6

我記得在還沒實習之前，學生之間都在互相問說，實習之前應當預備些什么，那時候大家還一臉的茫然。實習開頭后，我才覺得，最應當預備的是自己的心態(tài)。也就是說調節(jié)自己的心態(tài)，從一個同學到一個教師的演化。固然這是沒方法自己憑空想象出來的，還是得進入實習的小學，見到你真正的同學后，才恍然醒悟，從此天起我就是一名真正的教師了。

見到同學的那一刻，我還是忍不住有的感動，有的振奮，還有的緊急。但是同學們可就比我想象中的開朗，大方多了，一點都不生澀。見到我們時，止不住一臉的振奮與奇怪???，繞著你，爭著跟你打招呼。學生們的熱烈，讓我心里暖洋洋的。

頭一個星期，我們隊統(tǒng)一到各個年段去聽英語課。不聽不知道，一聽嚇兩跳。一是，本來學校的英語課，并沒有想象中的那么容易。教師不僅要設計各種各樣的教學活動，吸引同學的注重力，激活同學的學習愛好。還要能hold住課堂，管理年級的課堂紀律。我們一邊聽課，一邊登記每個教師上課的思路，還有她們所用的教學辦法，設計的教學環(huán)節(jié)。以便學以致用。其次，我發(fā)覺我們班的學生，上課講話的，做小動作的不在少數。竟然還有同學趁教師在板書時，偷偷在課堂上走動?？吹梦倚睦锸前螞霭螞龅?。

原本決定對這群活潑可愛的小孩子們走平易近人的路線，這會我不得不轉變對策，要狠一點。

所以，從其次天開頭，我就跟教師請教，學習如何在同學面前樹立威信。教師給我提出無數建議，在加上日常自己對教師的觀看，也就學得有模有樣的。特殊是在落實班主任工作時，在監(jiān)督他們早讀，早操，眼（保健操）還有值日工作時。我都嚴格要求他們，遵守小學以及年級的規(guī)定。我記得第一次監(jiān)督他們值日時，簡直是讓我打開眼界。放了學，囫圇年級的桌椅就像剛打完一場仗，值日生們拖拖拉拉，有些還在整理書包，有些拿著掃把邊掃邊玩，有些掃了跟沒掃差不多，還有些甚至就偷溜回去了。我默默登記他們的表現。隔天，我把缺席值日的學生找來，問他們缺席的緣由。說不出理由的就再讓他們掃一天。

接下來在監(jiān)督值日時，我讓他們先分工，每個學生負責一組，掃完，讓我檢查完，合格了才干走。小組長則負責講臺，走廊，還有倒垃圾，管好門窗。經過這么一分工，他們的效率就高了無數。掃地的時光比平常少了一半。初見成效，我便趁熱打鐵，對于那些變現好的，我當場賦予表揚，被表揚的學生就會做得更好，而沒被表揚的學生也會跟著表現得更好。接下去的幾周，我每一天都能感觸到他們的長進。不管是早操還是眼保健操，還是值日工作。我是看在眼里，樂在心里。我暗自慶幸一開頭就對他們嚴格。

雖然說實習教師要在同學面前樹立威信，但是私底下我更多的是鼓舞他們。只要看到他們長進了，哪怕只是一點點，我也會表揚或鼓舞他們。這樣既增強了他們的信念，也在無形中增進了他們的長進。

跟孩子們相處的時光是舒暢的，由于他們時不時會給你帶來意外的驚喜。我懷念跟他們在一起的點點滴滴。

老師實習收獲體味優(yōu)秀范文篇7

時間飛逝，短短三個月，九十個日日夜夜的歡樂時間，今日已遺憾結束了，除為人師，我倍感自豪與驕傲。既深化教學，又辛勤育人，一路走來，我有頗多留戀，諸多感慨。經過實習，我已有著深刻的感觸和體味，也堆積了一定的閱歷教訓。在得到了有關學校教導、教學工作的實際熬煉的基礎上，我越發(fā)堅決了忠誠于人民教導事業(yè)的思想。

在時期期間，使我明了了不少道理。我實習于我的母校，在那里，我見到了我久別的恩師，他們一輩子都活動于那三尺講臺。走在校內內，身邊響起了認識的“校內之聲廣播”，學校生活在我的記憶中慢慢浮起，我愈來愈喜愛?老師這個職業(yè)。

實習教師，是個很特殊的存在。還記得第一次被同學叫“教師好”的時候的那種錯愕，慢慢適應，然后自如反應，點頭暗示。開頭的一個禮拜，日漸習慣起小學的生活，宛然重回學校校內普通。在實習期間我用一種全新的角度來看待同學，以教師的身份來要求自己，這種感覺真的很奇異。

聽課，是我實習中的必經階段，聽課不僅可以學習帶教教師的教學辦法，也能認識自己將要教學的年級狀況。學校階段的英語課程與高校里大不相同，他們要的不是（文章）的思想內涵，而是一種能聽、說、讀的技能。聽課一周后，帶教教師讓我登臺試講。登臺講課是我期盼已久的，雖說之前已經做好充分預備，可是在走上講臺，面向80多位同學時，我有的緊急了。我用平時口語做一番容易的（自我介紹）之后，緊急漸漸退去，和同學們問候之后，進入了教學時光，因為班容量極大，我用極大的聲音把所要講的內容盡可能的傳達給每一位同學。時光一分一秒的過去了，我慢慢地和同學溶在一起，緊急的感覺也沒有了，在講重點時，我會多次重復，并且讓同學復述。第一次登臺講課，就這樣那個不知不覺中迎來了下課鈴聲。接下來的日子，我常常會聽其他英語教師的課，涉取他們一些閱歷，擇其善者而從之，應用在自己的教學課堂上。

常言道，要給同學一滴水自己先要有一桶水。惟獨不斷地學習，吸收更多的學問，做到“腹中有貨”，才干胸有成竹地去面向同學，滿足同學們無窮的求知欲。當好一名教師，一定要有扎實的基礎學問，要有牢固的基本功，對每一個基本的學問點，都最好要做到既知其然，也知其所以然。惟獨這樣才干賦予同學真正需要的東西。

在高校期間，小學開設（簡筆畫），少兒英文兒歌這些課程，這些學問在我實習期間都應用在我的教學課堂上，這些基本功不僅使課堂越發(fā)活躍，而且激活了同學各方面的培養(yǎng)，讓他們在歡樂的課堂氣氛中學習學問。

教學方面，在帶教教師的指導下，充分運用教學法上所學過的理論學問來指導實踐。備課時，多方面收集材料，認真地鉆研教材，然后對教材舉行分析整合，使學問的輸入更具整體性、系統(tǒng)性，適合重點中學程度較高的同學。同時，我還運用所學的計算機基礎學問，制作學問性與趣味性兼具的多媒體課件，這樣大大提升了同學的學習愛好。授課時，按照授課內容的特征，結合本班同學的實際狀況，靈便選用目標型教學模式、交際法、情境法、自然法等多種教學辦法。其它，針對我班同學課堂上不甚活躍的特征，授課時，我盡量創(chuàng)設各種情境，提供機會讓他們參加，從而調動他們的樂觀性，使他們也融入其他同學，融入課堂。并且，遵從語言學習循序漸進的