高中英語教師自我評價(共7篇)

篇一：高中教師自我鑒定高中教師自我鑒定不知不覺一年的時間就這樣過去了，在這一年里，我在院領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下圓滿的完成了各項工作，在思想覺悟方面有了更進一步的提高。在思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德上。本人能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報紙、雜志、書籍積極學(xué)習(xí)政治理論;遵紀(jì)守法，認真學(xué)習(xí)法律知識;愛崗敬業(yè)，具有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動認真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責(zé)。在專業(yè)知識、工作能力上。我不怕麻煩，向領(lǐng)導(dǎo)請教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實踐，在很短的時間內(nèi)便熟悉了學(xué)院的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。為了學(xué)院工作的順利進行及部門之間的工作協(xié)調(diào)，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。在工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。本人熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，認真遵守勞動紀(jì)律，按時出勤，有效利用工作時間，堅守崗位，保證工作能按時完成。在工作質(zhì)量成績、效益和貢獻方面。本人在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先后及時的完成各項工作，達到預(yù)期的效果，保質(zhì)保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學(xué)習(xí)了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了長足的進步，開創(chuàng)了工作的新局面，為學(xué)院及部門工作做出了應(yīng)有的貢獻。在過去一年的工作,雖說是有了一定的進步和成績,但在一些方面還存在著不足。比如個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。在新的一年里，我將認真學(xué)習(xí)各項政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為學(xué)院的發(fā)展做出更大更多的貢獻。.我任職五年來，能熱愛黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，有正確的政治立常遵守法規(guī)法紀(jì)，關(guān)心集體，團結(jié)同事，作風(fēng)正派，從嚴(yán)治教，有較高的思想覺悟和良好的教師職業(yè)道德。能全心全意從事本學(xué)科的教學(xué)，力求精益求精，絕對服從上級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，任勞任怨，誠誠懇懇，從工作中去體味教育工作的崇高，從工作中去獲取人生的奮斗意義，在工作中去享受為人師的樂趣，在工作中逐漸充實了自己。熱點欄目：述職報告2.我先后任教過高一、高二、高三的化學(xué)，并自己熟悉了初中化學(xué)教材和教學(xué)大綱，對中學(xué)化學(xué)教材有比較充分的理解，能正確理解、掌握化學(xué)教學(xué)大綱和教材，能正確傳授內(nèi)容，重點突出。能夠落實“雙基”教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)創(chuàng)新精神和實踐能力，普通話流暢，表達準(zhǔn)確，板書清晰，條理性好。3.任現(xiàn)職以來，我努力探索課堂教學(xué)的藝術(shù)性，不斷提高自身教學(xué)能力。我知道要在教學(xué)中有所建樹，必先成為一名受學(xué)生歡迎的老師。古語云：篇二：中學(xué)教師自我鑒定范文中學(xué)教師自我鑒定范文不知不覺一年的時間就這樣過去了，在這一年里，我在校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下圓滿的完成了各項工作，在思想覺悟方面有了更進一步的提高。在思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德上。本人能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報紙、雜志、書籍積極學(xué)習(xí)政治理論;遵紀(jì)守法，認真學(xué)習(xí)法律知識;愛崗敬業(yè)，具有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動認真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責(zé)。在專業(yè)知識、工作能力上。我不怕麻煩，向領(lǐng)導(dǎo)請教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實踐，在很短的時間內(nèi)便熟悉了學(xué)院的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。為了學(xué)院工作的順利進行及部門之間的工作協(xié)調(diào)，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。在工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。本人熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，認真遵守勞動紀(jì)律，按時出勤，有效利用工作時間，堅守崗位，保證工作能按時完成。在工作質(zhì)量成績、效益和貢獻方面。本人在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先后及時的完成各項工作，達到預(yù)期的效果，保質(zhì)保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學(xué)習(xí)了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了長足的進步，開創(chuàng)了工作的新局面，為學(xué)院及部門工作做出了應(yīng)有的貢獻。在過去一年的工作,雖說是有了一定的進步和成績,但在一些方面還存在著不足。比如個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。在新的一年里，我將認真學(xué)習(xí)各項政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為學(xué)院的發(fā)展做出更大更多的貢獻。篇三：小議自我評價表在高中英語寫作中的運用小議自我評價表在高中英語寫作中的運用［摘要］寫作在高考中占有相當(dāng)比重，寫作得分是學(xué)生成績拉開距離的重要項目。因此如何最有效的提高學(xué)生的寫作成績是值得讓每個英語教師去思考的。隨著新課程改革的不斷深入，英語寫作能力評價模式也在不斷推陳出新。本文主要結(jié)合自己的教學(xué)實踐，通過自我評價表的方式來促進學(xué)生對自己英語寫作做出正確的評價，從而得到更大的進步。［關(guān)鍵詞］自我評價表英語寫作運用在傳統(tǒng)的高中英語寫作教學(xué)中，作文的評價模式比較單一，往往只是教師評價，使評價少了民主性多了獨斷性，少了全面性多了片面性。恰當(dāng)運用形成性評價，從培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識入手，制訂自主學(xué)習(xí)和合作能力培養(yǎng)方案，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓學(xué)生積極主動地進行學(xué)習(xí);使學(xué)生對其學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)過程和階段性或任務(wù)型學(xué)習(xí)成果進行自我評價，就能有效地培養(yǎng)和提高學(xué)生寫作自主學(xué)習(xí)的能力，取得優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)效果。自我評價表就是其中比較好的一種方式，在對高中學(xué)生進行寫作中就起了較為有效的作用。一、自我評價表的設(shè)計1．課中的自我評價表。英語寫作教學(xué)，使用形成性評價的方法多種多樣，筆者根據(jù)所教學(xué)生的特點，主要采用了自我評價手段，這一評價手段可以從不同的角度展示學(xué)生的自主性、獨創(chuàng)性和潛能。為了讓學(xué)生正確評價自己，教師首先要具體制定評價標(biāo)準(zhǔn)，確定優(yōu)秀作文構(gòu)成要素，并提供范例。使學(xué)生知道“優(yōu)秀”作文是什么樣，對自己的習(xí)作能夠正確評價。然后可以結(jié)合實際跟學(xué)生一起制定各項具體的標(biāo)準(zhǔn)，如下表：2．課后的自我評價表。寫作對大多數(shù)學(xué)生來說是個比較艱辛的過程，因此教師要抓住每次進行作文訓(xùn)練的機會，讓在每次的寫作中都有所得，從每次的寫作中能領(lǐng)悟到一些東西，從而不斷完善自己的寫作水平。因此，每次寫作后的反思是很有必要的，但是由于學(xué)生還較欠缺這方面的能力，所以教師可以給予學(xué)生相應(yīng)的評價表。讓學(xué)生有明確反思的目標(biāo)，明確自己所存在的問題，進而得到進一步的改進。如下表：二、評價表在英語寫作中的運用學(xué)生自評在寫作教學(xué)形成性評價中具有非常重要的地位，它充分發(fā)揮了學(xué)生的主體意識，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)認真負責(zé)的態(tài)度，還能促使學(xué)生學(xué)會正確思考。下面以2008年浙江省高考書面表達為例，談一談這一方法的具體操作。人們完成工作的方式通常有兩種：獨立完成和合作完成。兩種方式各有特點。請你以“workingindividuallyorworkinginateam”為題，按照以下要點寫一篇英語短文：1．獨立完成：自行安排、自己解決問題。2．合作完成：一起討論、相互學(xué)習(xí)。3．我喜歡的方式和理由。注意：詞數(shù)100-120，文章的題目和開頭已給出（不計詞數(shù)）。workingindividuallyorworkinginateamtherearebasicallytwowaystogetworkdone.首先，向?qū)W生講明這篇作文一般應(yīng)包括這幾部分內(nèi)容：獨立完成的特點、合作完成的特點、你自己喜歡的方式和理由。然而先給出20分鐘時間然學(xué)生，之后提供一篇范文供學(xué)生參考、分析。教師與學(xué)生一起根據(jù)本篇寫作要求，制定優(yōu)秀作文的構(gòu)成與表達的各項具體標(biāo)準(zhǔn)。最后留出5分鐘時間讓學(xué)生自我評價。課后，學(xué)生根據(jù)另外一張評價表再進行自我反思，找出自己的優(yōu)點與不足之處。這種反思使學(xué)生對自己所寫的作文有一種成就感，也使學(xué)生知道了學(xué)習(xí)的方向，增加了他們學(xué)習(xí)英語的信心。形成性評價激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣；為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，反映學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展過程；增強學(xué)習(xí)能力；提高自信心，調(diào)整學(xué)習(xí)策略；增強合作意識，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和與人交往的能力；通過自我評價和合作評價增強參與意識；與此同時，也轉(zhuǎn)變了教師觀念促進教師發(fā)展。因此在平時的英語寫作教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)新《課標(biāo)》下對寫作能力評價的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己學(xué)生的特征，通過各種可行性評價方法的運用，培養(yǎng)并提高學(xué)生綜合運用英語進行寫作的能力。參考文獻[1]楊九俊?教學(xué)評價方法與設(shè)計[m].北京：教育科學(xué)出版社，2005.篇四：英語教師簡歷個人經(jīng)歷：我是吉林師范大學(xué)外國語學(xué)院2007屆畢業(yè)生,在校時,我勤奮好學(xué),積極上進,獲得口語大賽優(yōu)秀獎，聽力大賽優(yōu)秀獎，配樂詩朗誦三等獎，“舞動青春”大型聯(lián)誼會最佳表演獎。曾兩次獲得專業(yè)獎學(xué)金，一次被評為“優(yōu)秀團員”,順利完成了黨課的學(xué)習(xí)，被列入積極分子的行列。同時我還學(xué)習(xí)了人力資源管理的第二學(xué)歷。語言能力外語：國家專業(yè)四級計算機國家二級普通話：二級甲等尊敬的貴單位領(lǐng)導(dǎo):您好：感謝您在百忙之中瀏覽這份自薦材料。我是吉林師范大學(xué)外國語學(xué)院2007業(yè)生．經(jīng)過四年的努力，我的學(xué)業(yè)和其他各個方面都有了很大的提高．在學(xué)習(xí)方面，我獲得兩次獎學(xué)金，順利通過了國家英語專業(yè)四級和國家計算機二級的考試．同時我還學(xué)習(xí)了人力資源管理第二學(xué)歷，并取得了優(yōu)異的成績．在思想方面，我積極向黨組織靠攏，順利通過了黨課考試并被列為積極分子．在活動方面，我積極參加學(xué)校組織的各項活動取得了優(yōu)異的成績：口語大賽獲優(yōu)秀獎，聽力大賽獲得優(yōu)獎，配樂詩一次展現(xiàn)自己的機會，我將用自己的實力證明您的選擇是正確的.聯(lián)系電話：電子郵箱：英語等級：tem-4良好；tem-8合格；cet-4合格；cet-6合格其它外語及掌握程度:日語計算機能力熟悉windows98/2000/xp操作系統(tǒng)平臺，能熟練使用microsoftoffice辦公軟件如world、excel、powerpoint等；個人愛好：體育運動、文藝活動等.普通話等級：二級甲等獲獎及成果2005---2006學(xué)年太原師范學(xué)院外語系榮獲“二等獎學(xué)金”--2004學(xué)年太原師范學(xué)院外語系榮獲“二等獎學(xué)金”“三好學(xué)生”--2003學(xué)年太原師范學(xué)院外語系榮獲“二等獎學(xué)金”社會活動（包括個人任職情況）1.2007年3月，在太原大學(xué)外語師范學(xué)院外語系實習(xí)大學(xué)英語精讀課程一個月，協(xié)助輔導(dǎo)員老師成功開展英語角2．2006年4月，在太原市第四十八中學(xué)見習(xí)一周高二年級英語，協(xié)助輔導(dǎo)員老師成功開展學(xué)生工作.2004年11月到12月，在太原師范學(xué)院附屬中學(xué)實習(xí)八年級英語，成功協(xié)調(diào)和組織班內(nèi)同學(xué)開展各項集體活動，有效促進了班內(nèi)同學(xué)之間的交流,并成功組織班內(nèi)同學(xué)開展各項集體活動，協(xié)助輔導(dǎo)員老師成功開展學(xué)生工作.在2002，2003兩年中，曾組織拔河和跳繩比賽，加入系星星俱樂部職業(yè)資格證書：高級中學(xué)英語教師資格證書本人就業(yè)意向：英語教師；以及與英語相關(guān)的各類工作教育經(jīng)歷：2000年9月－2003年6月泗水實驗中學(xué)2003年9月－2006年12月曲阜師范大學(xué)自我評價具有比較強的專業(yè)理論知識,基礎(chǔ)扎實且廣泛，能在專業(yè)領(lǐng)域提出自己的獨到見解，為人誠信認真，勤奮務(wù)實，有較強的適應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力，責(zé)任感強，熱愛集體，助人為樂，能恪守以大局為重的原則，愿意服從集體利益的需要，具備奉獻精神。獲獎情況03年獲得翻譯三等獎。03—04年學(xué)習(xí)積極分子05-06年2005至2006學(xué)年獲院三好學(xué)生。英語水平能運用英語流利地進行口頭交流

具有較強的聽說讀與寫的能力二外日語具有三級以上水平?計算機水平可獨立完成基于數(shù)據(jù)庫的中小型動、靜態(tài)網(wǎng)站的設(shè)計制作熟練掌握windows的基本操作，熟悉計算機網(wǎng)絡(luò)06年9月考取計算機二級證實習(xí)及實踐活動06年在輔助教學(xué)單位輔導(dǎo)07年在曲阜職業(yè)中專藝術(shù)高中部教課并兼職出納利用平時課余時間當(dāng)家教，先后輔導(dǎo)過3名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績均優(yōu)求職意向:英語教師，外企人員姓名性別:女出生年月學(xué)校:專業(yè):英語學(xué)歷:大學(xué)本科籍貫:廣東惠州婚否:否特長:外語，唱歌政治面貌:中共黨員民族:漢族身高：160cm普通話水平:二乙聯(lián)系電話：e-mail：通信地址：郵編：516002教育背景：要英語主修課程：基礎(chǔ)英語，高級英語，視聽，口語，英語語法，英語寫作，翻譯理論與實踐國家要英語文學(xué)史及文學(xué)作品選讀，主要英語國家國情等英語水平：大學(xué)英語四級，大學(xué)英語六級計算機水平：一級所獲獎勵：2005學(xué)年度獲“英語口語大賽”第七名；2006學(xué)年度獲“優(yōu)秀共青團員”稱號；2006學(xué)年度獲“優(yōu)秀青年志愿者”稱號；2006學(xué)年度江西省贛南師范學(xué)院“三下鄉(xiāng)”活動獲“先進個人”稱號；2007學(xué)年度獲得學(xué)院素質(zhì)拓展獎學(xué)金；2008學(xué)年度獲學(xué)院“師范生教學(xué)技能競賽”一等獎;2008學(xué)年度獲“優(yōu)秀畢業(yè)生”稱號社會實踐:自我評價：本人性格活潑開朗，在校期間，表現(xiàn)優(yōu)秀，深獲老師及同學(xué)們的喜愛。在學(xué)習(xí)專業(yè)知識上，我一刻也不敢放松，勤奮刻苦，以良好的成績通過了六級考試，并在專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和各種競賽活動中取得名次，如：學(xué)院師范生教師技能競賽一等獎。連續(xù)3年來參加某權(quán)威機構(gòu)的英語角并經(jīng)常擔(dān)任該機構(gòu)助教，為我的教學(xué)經(jīng)驗作了良好的儲備之能。作為班長我以身作則，并擔(dān)任學(xué)院團委學(xué)生會主席助理，宣傳部及組織部副部長，外聯(lián)部及文藝部部長，熱愛表演及唱歌，曾在協(xié)會一周年慶典中擔(dān)任晚會主持，總的來說，我是一個專業(yè)知識扎實，綜合素質(zhì)全面發(fā)展的學(xué)生。個人自薦書:尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！每一位教師猶如人梯，為成就攀登者而犧牲自己；猶如露珠，滋潤著吐艷的花果?，F(xiàn)在，我馬上就要從一名受教者轉(zhuǎn)為一名施教者，而十六年的求學(xué)使我深刻體會到了作為一名人民教師的神圣職責(zé)，因此，我將以滿腔的熱情，百倍的信心，投入到我所喜愛的教育事業(yè)中去?！皩W(xué)高為師，身正為范”是我一直銘記的警言。以此為鑒，我在大學(xué)四年中努力學(xué)習(xí)，不斷充實自我，調(diào)整自我。在校期間，我從英語專業(yè)特點入手，在聽、說、讀、寫、譯等方面嚴(yán)格要求自己，各學(xué)科成績良好。以良好的成績通過了英語四級考試。同時，大量汲取課外知識，閱讀英語原文著作、報刊、雜志，經(jīng)常參加各院系的學(xué)術(shù)報告活動，擴展知識的廣度和深度。教學(xué)法這門課程的開設(shè)，為我的學(xué)習(xí)打開了另一個窗口。通過對教學(xué)法的學(xué)習(xí)，找出了適于自己特色的教學(xué)方法，并在實踐中得到檢驗。在實習(xí)期間，以較完善的教學(xué)方法、大方的教態(tài)、流利的口語表達獲得了優(yōu)秀的實習(xí)成績。在擔(dān)任班干部及學(xué)院干部期間，組織和策劃各種活動,如捐款、合唱、晚會等，主持及參加晚會表演，培養(yǎng)了一定的組織能力和協(xié)調(diào)能力。在課余時間，我連續(xù)三年參加權(quán)威培訓(xùn)機構(gòu)的英語角，還經(jīng)常擔(dān)任助教，由此也為教師工作打下基礎(chǔ)。不僅豐富了閱歷，檢驗了課堂所學(xué)的理論知識，而且對現(xiàn)階段的教育有了更深層次的了解?，F(xiàn)在，我就要步入社會。富于理想，勇于實踐的我；親近自然，游歷豐富的我；崇尚知識，喜歡探索的我，想實現(xiàn)自己的價值，回報社會，體現(xiàn)現(xiàn)代英語教師的風(fēng)采?！敖硬粎捫∠?，方有其波濤滾滾；高山不厭其碎石，才有其巍峨雄偉?！币虼耍艺\摯地希望加入貴校這支教書育人的精英隊伍，在未來的日子里，與教師攜手共進，為教育創(chuàng)一份美好的明天而盡一份心力！順祝貴校事業(yè)蒸蒸日上！個人簡歷人生格言:nothingisimpossibleforawillingheart.籍貫:姓名:性別:女民族漢出生年月政治面貌團員健康狀況良好畢業(yè)院校專業(yè)英語教育學(xué)歷大學(xué)本科學(xué)位學(xué)士外語語種英語、日語計算機水平:能夠熟練掌握操作計算機各項基本操作技能，制作課件并熟練地運用多媒體教學(xué)。外語水平:基本技能:聽、說、讀、寫能力已通過英語大學(xué)四級、大學(xué)六級及專業(yè)英語四級、八級考試獲獎情況2004學(xué)年第一學(xué)期獲得了學(xué)校三等獎學(xué)金，并被評為學(xué)校“優(yōu)秀團員”。2003—2004學(xué)年第二學(xué)期獲得了學(xué)校三等獎學(xué)金，并被評為學(xué)?！叭脤W(xué)生”。2005學(xué)年第一學(xué)期獲得了學(xué)校三等獎學(xué)金，并被評為學(xué)校“優(yōu)秀團員”。2005學(xué)年第二學(xué)期獲得了學(xué)校三等獎學(xué)金，并被評為學(xué)?！叭脤W(xué)生”。2006學(xué)年獲得校級特等獎學(xué)金，并獲得“優(yōu)秀畢業(yè)生”稱號。2006—2007年度獲得三等獎學(xué)金，并獲得了“優(yōu)秀團員”榮譽稱號。實習(xí)情況2006年4月2006年6月于所在縣城中英文希望學(xué)校進行英語教學(xué)實習(xí)；暑假曾多次進行家教工作，所輔導(dǎo)的學(xué)生成績有明顯提高，得到了家長的認同；課余時間曾進行過翻譯類的兼職，工作業(yè)績得到了用人單位的肯定。主修課程教育學(xué)、心理學(xué)、綜合英語、泛讀、高級英語、高級閱讀、翻譯、寫作、聽力、英國文學(xué)、美國文學(xué)、語言學(xué)、日語、視聽說、商務(wù)英語、法律英語、修辭學(xué)、英美概況、西方文概論、西方家庭史、中國傳統(tǒng)文化、外國文學(xué)名著欣賞、未來教育培訓(xùn)等。聯(lián)系方式聯(lián)系電話自我評價本人在校期間已通過專業(yè)英語八級考試，并持有高級中學(xué)教師資格證書。熱情、認真、勤奮、踏實、好學(xué)。性格活潑開朗、有愛心，具有較強的親和力，有強烈責(zé)任感，有較強的溝通和領(lǐng)悟能力及團隊協(xié)作精神。給我一個機會，還您一份精彩！.社會實踐大一、大二多次擔(dān)任家教，大三代過英語班,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。大四在廣東東莞宏遠外國語學(xué)校圓滿的完成了教育實習(xí)工作。自我評價本人學(xué)習(xí)勤奮，思想積極向上，善于團隊合作。誠實守信是我做人的宗旨，思考創(chuàng)新是我工作的精神。有較強的實踐和組織能力。愛好游泳、羽毛球、乒乓球、下棋、聽音樂、閱讀本人英語語音面貌良好，有扎實的英語基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)學(xué)習(xí)過英語教學(xué)法、教育學(xué)和心理學(xué)；有很好的科研能力，完成過意向概科研項目，在省級期刊上發(fā)表過外語教學(xué)與研究類文章；擅長策劃管理，曾任志愿者協(xié)會項目策劃管理部副部長。希望找述：一份英語教師的工作。性格開朗，喜歡結(jié)交朋友。在學(xué)習(xí)上，勤奮嚴(yán)謹，動手能力強，積極參與教授的項目研究，有很強的自學(xué)能力與科研能力；在生活上，勤儉節(jié)約，吃苦耐勞，熱愛集體，樂于助人，積極參加各類志愿活動，有良好的人際關(guān)系；在工作上，做事細心，認真負責(zé)，善于策劃管理，能夠高效率的完成工作，易于溝通，具有良好的團隊意識，敢挑重擔(dān)。在校實踐2007－9至2007－12實踐公司名稱：所在部門：所任職務(wù)：實習(xí)生實踐描述：通過教育實習(xí)，熟悉了教師工作。對教師工作有了更深層次的認識。在組織課堂教學(xué)過程中，教師起著引導(dǎo)和點撥的關(guān)鍵作用。課堂真正回歸于學(xué)生，把他們真正地作為主體是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵點。通過一段時間的實踐，自己對課堂活動的組織、駕馭，以及課堂的掌控能夠很好地把握。性格特點專業(yè)知識扎實，自信熱情，開朗樂觀，開拓創(chuàng)新意識強，興趣廣泛，富有責(zé)任心，有耐心，有一定的組織能力和管理能力，適應(yīng)能力強。愛好閱讀、寫作、音樂、運動社會實踐:個人自薦書:我是一個耐心細致，責(zé)任心強，又充滿活力的師范大學(xué)生。辦事沉著穩(wěn)重，擁有遠大的想，不斷超越自我是我前進的動力，只有不斷奮斗才能獲得成功，這是我的人生信條。在大學(xué)期間，我由一個只知道讀書的小女孩，變成一個有著自己個性和思想的先進青年，作為一個師范專業(yè)的學(xué)生，做一個老師是我的理想，我從小就想做一名光榮的人民教師。四年來，我學(xué)到了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，教師素質(zhì)修養(yǎng)等有關(guān)理論；具備很好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力；能熟練操作計算機辦公軟件。對文秘，翻譯等與英語有關(guān)的工作感興趣并相信自己能勝任。課余，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。特別是英語口語方面的活動，如英文口語大賽，英文口，筆譯。求職意向中學(xué)英語教師個人能力具有扎實的英語專業(yè)知識和良好的英語聽說讀寫譯能力；有一定的英語教學(xué)經(jīng)驗，能勝任英語教學(xué)工作主修課程英語聽力、口語、閱讀、寫作，英語語音學(xué)，英語語法，英美文學(xué)，英語詞匯學(xué)，英語教學(xué)法，英漢翻譯理論與實踐，口譯，語言學(xué)，教育心理學(xué)，教育學(xué)所獲證書英語專業(yè)四級筆試和口試證書普通話二級乙等湖北省高校翻譯大賽三等獎湖北大學(xué)外國語學(xué)院講課比賽三等獎湖北大學(xué)外國語學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生二等獎學(xué)金主要實踐利用周末和暑期做家教，帶培訓(xùn)班，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗；在校積極參與各種學(xué)習(xí)競賽活動，個人能力得到鍛煉和提高；在咸寧頂崗支教實習(xí)兩個月，有一定的教學(xué)實踐經(jīng)驗。自我評價學(xué)習(xí)刻苦認真，積極進??；工作認真仔細，有責(zé)任心；待人真誠友好，人際關(guān)系融洽工作能力及特長基礎(chǔ)知識扎實，想法多，善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，適應(yīng)能力強，團體合作能力強職業(yè)目標(biāo)希望成為一名特級教師，摸索出更適合學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，實現(xiàn)自我價值求職意向求職類型應(yīng)屆畢業(yè)生月薪要求面議應(yīng)聘崗位初高中英語教師希望工作地河北省自我介紹我性格隨和，與同學(xué)老師相處融洽，喜歡與人溝通交流，富有想象力，喜歡嘗試新鮮事物，有良好的團體合作意識和獨立能力，實習(xí)的半年里，教學(xué)能力和教學(xué)認識都有了一定提高，也深深體會到了一位教師的榮譽與責(zé)任。在實習(xí)期間，我一直努力摸索，不斷嘗試多種教學(xué)方法，受到了學(xué)生的喜愛，我立志成為一名優(yōu)秀的人民教師。自我評價：本人在校期間善于與同學(xué)、老師和諧相處，培養(yǎng)了自己妥善處理人際關(guān)系的能力。性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠。無論是社團還是班級工作都認真負責(zé)，積極主動，能吃苦耐勞。有較強的組織能力、實際動手能力和團體協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。本人處事謹慎踏實，肯定能自覺服從公司紀(jì)律及各項操守，對雇主公司忠誠。自我評價★吃苦耐勞，熱愛教育事業(yè)，具有良好的團隊合作精神，★性格隨和，具有很強的責(zé)任心，進取心；★很好的組織協(xié)調(diào)溝通能力，英語語音和普通話標(biāo)準(zhǔn)，英語基本功扎實；★能流利地用英語進行交流,較高的英語閱讀和寫作水平，較強的應(yīng)變能力及良好的表達能力.相關(guān)證書☆專業(yè)英語四級證書☆大學(xué)英語六級證書☆大學(xué)英語四級證書☆普通話水平測試二級甲等證書社會實踐工作經(jīng)歷☆現(xiàn)在每周日在蘭州奧翔教育中心代課，教新概念英語2009年9月在嘉峪關(guān)市酒鋼三中實習(xí)六周，實習(xí)期間擔(dān)任高二年級班主任及代高二英語課，深得同學(xué)們喜歡及信任，班主任工作和教學(xué)工作均得到老師們的充分肯定，并最終取得優(yōu)秀成績，獲評“優(yōu)秀實習(xí)生”2007年9月在蘭州第四十六中實習(xí)一個月，實習(xí)期間我深受學(xué)生歡迎，教學(xué)能力得到指導(dǎo)老師的充分肯定，并被評為“優(yōu)秀實習(xí)生”☆利用寒暑假期在武威與同學(xué)合辦假期同步輔導(dǎo)班，輔導(dǎo)的學(xué)生從小學(xué)到高中均有，每一期的工作都得到了當(dāng)?shù)貙W(xué)生們的信任和家長的好評☆大一第二學(xué)期帶家教，輔導(dǎo)高中各年級英語，得到學(xué)生及家長的肯定自我評價責(zé)任心強，為人坦誠，樂于助人，注重與他人的交流與合作社會實踐能力強，敢于嘗試新鮮事物，并具備較強的協(xié)調(diào)組織能力積極、樂觀、吃苦耐勞，敢于挑戰(zhàn)困難！興趣廣泛，業(yè)余時間最喜歡看書，打乒乓球、羽毛球求職意向中學(xué)英語教師愛好性格特長喜歡看書，旅游，唱歌熱情隨和，活波開朗，具有進取精神和團隊精神，良好協(xié)調(diào)溝通能力，適應(yīng)力！能及時提高自己，適應(yīng)工作的需要。具有一定的社會交往能力，熟練操作計算機辦公軟件。很強的事業(yè)心和責(zé)任感使我能夠面對挑戰(zhàn)。自我評價★有較強的組織能力、活動策劃能力和公關(guān)能力，如：在大學(xué)期間曾多次領(lǐng)導(dǎo)組織大型體育賽事、文藝演出，并取得良好效果?！镉休^強的語言表達能力，如：小學(xué)至今，曾多次作為班、系、校等單位代表，在大型活動中發(fā)言?！镉休^強的團隊精神，如：在同學(xué)中，有良好的人際關(guān)系；在同學(xué)中有較高的威信；善于協(xié)同作戰(zhàn)。求職意向可以勝任外語教學(xué)，對外翻譯工作，也可以從事對外貿(mào)易、營銷、管理及活動策劃、宣傳等方面工作。愛好特長喜歡讀書、音樂、登山、打球、演講、書法、寫作O自我評價專業(yè)知識功底深厚，英語口語較好。語言表達能力較好，善于與人溝通和交流，極具親和力。性格開朗、樂觀、穩(wěn)重，具有強烈的集體榮譽感，具有團結(jié)協(xié)作精神。喜歡挑戰(zhàn)自己，能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，并且能在實際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己。在學(xué)習(xí)中，注重理論與實踐的結(jié)合，己具備了相當(dāng)?shù)膶嵺`操作能力，可獨立進行教育教學(xué)工作。專業(yè)成績優(yōu)異，通過英語專業(yè)四級和大學(xué)英語六級考試。平時努力拓寬自己的知識面，能夠熟練操作計算機辦公軟件。熱情隨和，活波開朗，具有進取精神和團隊精神，有較強的動手能力。良好協(xié)調(diào)溝通能力，適應(yīng)力強，反應(yīng)快、積極、靈活，愛創(chuàng)新。很強的事業(yè)心和責(zé)任感使我能夠面對任何困難和挑戰(zhàn)，不斷提高自己，適應(yīng)工作的需要。人生格言機會總是更垂青有準(zhǔn)備的人。篇五：高中英語教師工作總結(jié)高中英語教師工作總結(jié)做為一名高中英語教師，我在今年主要任教于高一年級的英語課，我所帶的兩個班級的學(xué)生，經(jīng)過一學(xué)期的認真學(xué)習(xí)，英語成績有了顯著的提高，學(xué)生們在英語課上態(tài)度認真，學(xué)習(xí)的勁頭也很足，我個人認為，英語是學(xué)生的一門主要功課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進以往的教學(xué)方法。經(jīng)過一個學(xué)期的英語教學(xué)工作，在我個人的積極努力與廣大同學(xué)的配合下，教學(xué)任務(wù)圓滿完成，現(xiàn)將個人工作總結(jié)如下。一、注意高一與初中的銜接過渡高一新學(xué)期伊始，可以通過摸底了解學(xué)生大致水平，及時給學(xué)生彌補初中的缺漏知識?？衫蒙习雽W(xué)期的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語教學(xué)，具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅持用英語授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題、回答問題;根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教會學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外，課后要多與學(xué)生接觸，盡快和學(xué)生熟悉。二、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。三、高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原則，強化學(xué)生主體意識“讓游泳者到水中去?！边@是交際語言教學(xué)理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實際:1?建立“課前五分鐘會話”培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進課堂老師說：“it'snicetoseeyouagain./it'sfinetoday，isn't?/howareyoutoday?”星期一上課問：“didyouhaveagoodtimeintheweekend?”學(xué)生會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達到交際的目的。適當(dāng)讓學(xué)生表演對話或課文內(nèi)容。針對近期所學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生課后進行討論排練，然后在課堂表演。多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦講故事、各類競賽等。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動、體育運動。課后還可以布置學(xué)生聽英語廣播、看英語新聞，然后再到學(xué)校進行交流。五、努力建立融洽的師生關(guān)系相對來說，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。六、嚴(yán)謹治學(xué)，保持良好的教態(tài)教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認識，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。七、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認識到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進入了21世紀(jì)，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀(jì)，中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語，怎么去了解世界?只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機。八、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。3、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。8989九、關(guān)注學(xué)生情感，營造民主、和諧的教學(xué)氣氛。學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響到英語學(xué)習(xí)的效果，還會影響其它方面的發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)空間，做到：1、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相輔。十、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和使用的過程中，逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)，做到：1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及給他們介紹實現(xiàn)目標(biāo)的方法。2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)習(xí)。3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。新課程改革不是紙上談兵，它必須要與實踐相結(jié)合，所以，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗也是一種檢驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。2012-2013年度工作總結(jié)高一英語組衣春杰篇六：高中英語教師如何適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)1234567篇七：高中英語教學(xué)反思和心得高中英語教學(xué)反思和心得高中英語課程根據(jù)高中生認知能力發(fā)展的特點與學(xué)業(yè)發(fā)展的需求，高中英語課程強調(diào)在進一步發(fā)展學(xué)生綜合語言能力運用的基礎(chǔ)上，著重提高學(xué)生用英語獲取信息，處理信息，分析問題與解決問題的能力，特別注重提高學(xué)生用英語進行思維與表達的能力。要迎接好新課程的挑戰(zhàn)，我們就要建立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，發(fā)展專業(yè)能力與知識能力，以適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展對英語課程的要求。樹立終身學(xué)習(xí)的理念實際上就是強化教師自我發(fā)展的終身化意識，主要表現(xiàn)在：首先，教師要不斷進行教學(xué)反思。廣泛的反思性教學(xué)實際上就是要求英語教師對教學(xué)不斷反思、對業(yè)務(wù)不斷提高、對自我不斷發(fā)展，以促進教師發(fā)展朝終身化方向發(fā)展。反思將強化教師的創(chuàng)造性、激勵個人成長愿望、有益于傳授主要知識和培養(yǎng)課堂技能，養(yǎng)成教師的專業(yè)氣質(zhì)。以高標(biāo)準(zhǔn)進行反思性教學(xué)的教師將逐漸形成敏銳的專業(yè)判斷力，使英語教師更加專業(yè)化。這就要求教師要克服一次性學(xué)習(xí)的觀念，樹立