物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)預(yù)案

53/54物流治理專業(yè)人才培養(yǎng)方案 （一般）河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院二〇一三年六月目錄一、專業(yè)名稱與代碼 2（一）專業(yè)名稱 2（二）專業(yè)代碼 2二、招生對象與學(xué)制 2（一）招生對象 2（二）差不多學(xué)制 2三、專業(yè)就業(yè)面向 2（一）就業(yè)范圍 2（二）就業(yè)崗位 3四、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格 3（一）人才培養(yǎng)目標(biāo) 3（二）人才培養(yǎng)規(guī)格 3（三）素養(yǎng)結(jié)構(gòu) 4五、工學(xué)結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)模式 4（一）工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式概念 4（二）“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵 4（三）“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的組織架構(gòu) 5六、課程體系 5（一）專業(yè)課程體系的構(gòu)建 5（二）物流治理專業(yè)課程體系 7（二）專業(yè)核心課程講明 8七、教學(xué)進(jìn)程表 21八、畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 23（一）成績考核 23（二）畢業(yè)要求 23九、教學(xué)保障條件 24（一）專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 24（二）實(shí)踐教學(xué)條件 25（三）其他教學(xué)資源 25十、實(shí)施建議 26物流治理專業(yè)人才培養(yǎng)方案依照教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》教高［2006］16號(hào)精神、教育部《關(guān)于制訂高職高專專業(yè)教學(xué)打算的原則意見》，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，面向21世紀(jì)人才需求市場，注重素養(yǎng)教育、注重能力培養(yǎng)，以適應(yīng)新世紀(jì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技、對高職教育的人才培養(yǎng)要求，全方位實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，以科學(xué)進(jìn)展觀的精神，結(jié)合我院實(shí)際，制訂本方案。一、專業(yè)名稱與代碼（一）專業(yè)名稱專業(yè)名稱：物流治理專業(yè)（二）專業(yè)代碼專業(yè)代碼：620505二、招生對象與學(xué)制（一）招生對象招生對象：高中畢業(yè)生（二）差不多學(xué)制學(xué)制：三年三、專業(yè)就業(yè)面向（一）就業(yè)范圍物流治理專業(yè)以培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才為目標(biāo)，其培養(yǎng)的人才要緊從事以下范圍的工作：表1職業(yè)崗位分析表行業(yè)崗位要緊業(yè)務(wù)生產(chǎn)企業(yè)、外貿(mào)企業(yè)采購人員負(fù)責(zé)進(jìn)行采購治理及供應(yīng)商選擇倉儲(chǔ)人員負(fù)責(zé)進(jìn)行庫存操縱及商品出入庫和在庫治理運(yùn)輸人員負(fù)責(zé)車輛調(diào)配、運(yùn)輸路線及工具的選擇物流企業(yè)操作人員負(fù)責(zé)進(jìn)出貨治理、流通加工、商品配送、運(yùn)輸調(diào)度、倉儲(chǔ)治理、物資運(yùn)輸、表單作業(yè)、信息治理人員治理人員負(fù)責(zé)差不多客戶業(yè)務(wù)和協(xié)調(diào)客戶關(guān)系連鎖零售企業(yè)操作人員負(fù)責(zé)備貨、理貨、進(jìn)貨及POS系統(tǒng)的操作和數(shù)據(jù)的整理治理人員負(fù)責(zé)連鎖商店的業(yè)務(wù)運(yùn)作及職員治理1、第三方物流企業(yè)的業(yè)務(wù)人員2、從事物流業(yè)務(wù)處置懲處的客戶服務(wù)人員3、從事物流業(yè)務(wù)處置懲處中的制單、審單等工作的表單作業(yè)人員4、現(xiàn)代物流企業(yè)中進(jìn)行商品配送、運(yùn)輸調(diào)度的規(guī)劃調(diào)度人員5、從事商品資料、配送客戶資料等工作的檔案辦理人員6、從事商品暢通加工辦理與操作的辦理人員7、從事進(jìn)貨、理貨、發(fā)貨等工作的辦理人員8、從事儲(chǔ)位、庫存辦理工作的辦理人員9、現(xiàn)代物流企業(yè)的報(bào)關(guān)人員10、電子數(shù)據(jù)交換系統(tǒng)的操作人員（二）就業(yè)崗位1.初始就業(yè)崗位群以物流公司企業(yè)一線的物流從來人員為要緊就業(yè)崗位，以貨代公司、船代公司、船公司、快遞公司、報(bào)關(guān)員、報(bào)檢員、理貨員、倉庫治理員、船務(wù)、配送等崗位為就業(yè)崗位群。2.進(jìn)展崗位群以中、高級(jí)物流師、業(yè)務(wù)經(jīng)理等為進(jìn)展崗位群。四、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)物流治理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位于“寬帶”型與應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，講求“寬口徑”和綜合性。所培養(yǎng)的人才能夠?qū)⒗碚撧D(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用，重在轉(zhuǎn)化能力的培養(yǎng)。使所培養(yǎng)的人才能得到社會(huì)寬敞用人單位的認(rèn)可，又能充分發(fā)揮專業(yè)特長。具體講是面向物流企業(yè)、倉庫、站埠、運(yùn)輸站、貨運(yùn)中心、商貿(mào)配送中心、各類連鎖零售企業(yè)等行業(yè)部門，培養(yǎng)明白治理差不多知識(shí)，熟練掌握物流作業(yè)流程，會(huì)選擇使用各類設(shè)備，能指導(dǎo)他人進(jìn)行物流作業(yè)活動(dòng)，符合社會(huì)進(jìn)展需要的，具有良好職業(yè)道德，較強(qiáng)實(shí)際操作能力和和解決實(shí)際技術(shù)問題的應(yīng)用型、技能型和創(chuàng)新型的高素養(yǎng)物流工作者。

（二）人才培養(yǎng)規(guī)格1.知識(shí)結(jié)構(gòu)（1）具有物流配送中心治理與業(yè)務(wù)執(zhí)行的能力；（2）具有物流運(yùn)輸組織與治理的能力；（3）具有倉儲(chǔ)治理與庫存操縱的能力；（4）具有采購與供應(yīng)治理的基礎(chǔ)能力（5）具有產(chǎn)品質(zhì)押監(jiān)管的基礎(chǔ)能力；（6）具有一定創(chuàng)新與再學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)能力；（7）熟練掌握一門外語，具有聽、講、讀、寫、譯的差不多能力；（8）具有一定的英語水平和計(jì)算機(jī)操作及信息處理的水平。2.能力結(jié)構(gòu)表2物流治理專業(yè)能力結(jié)構(gòu)表序號(hào)能力模塊能力要素1差不多能力模塊政治思想素養(yǎng)，英語交流與溝通能力，專業(yè)軟件操作能力，自我學(xué)習(xí)能力2物流技能模塊商品養(yǎng)護(hù)，采購與供應(yīng)，物流運(yùn)輸，倉儲(chǔ)配送，貨代，物流裝備，供應(yīng)鏈治理能力；金融物流操作，質(zhì)押監(jiān)管實(shí)務(wù)3農(nóng)業(yè)特色能力掌握農(nóng)產(chǎn)品基礎(chǔ)知識(shí)，農(nóng)產(chǎn)品養(yǎng)護(hù)，運(yùn)輸，物流操作能力4專業(yè)輔助能力國際貿(mào)易、金融、市場營銷、電子商務(wù)、公共關(guān)系、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、商務(wù)談判能力（三）素養(yǎng)結(jié)構(gòu)（1）愛崗敬業(yè)，勤奮工作的職業(yè)道德素養(yǎng)，特不是愛農(nóng)情結(jié)的培養(yǎng)；（2）健康的軀體素養(yǎng)和心理素養(yǎng)；（3）良好的人文社會(huì)與科學(xué)素養(yǎng)；（4）從事本專業(yè)領(lǐng)域所應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)。五、工學(xué)結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)模式（一）工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式概念“工學(xué)結(jié)合”是指行業(yè)（企業(yè)）與職業(yè)院校在緊密合作、相互促進(jìn)機(jī)制的基礎(chǔ)上，讓學(xué)習(xí)者在職業(yè)院校同意一般文化知識(shí)、專業(yè)理論和技術(shù)以及實(shí)訓(xùn)教育的同時(shí)，在企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境中，通過頂崗實(shí)習(xí)形成職業(yè)態(tài)度、職業(yè)能力和創(chuàng)新能力，直至完成學(xué)業(yè)的人才培養(yǎng)模式。“工學(xué)結(jié)合”的本質(zhì)確實(shí)是把“工作”與“學(xué)習(xí)”融合起來，形成一個(gè)緊密關(guān)聯(lián)、良性互動(dòng)的有機(jī)整體?！肮W(xué)結(jié)合”有利于加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革，有利于全面提高學(xué)生的職業(yè)能力和綜合素養(yǎng)，有利于學(xué)生增強(qiáng)就業(yè)競爭力、拓寬就業(yè)渠道，減輕學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。（二）“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵第一，高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)。確實(shí)是培養(yǎng)區(qū)域和社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展所需要的高素養(yǎng)、高技能人才。高素養(yǎng)是指具有堅(jiān)決的政治信仰、良好的思想道德（尤其是職業(yè)道德）、較強(qiáng)的法制意識(shí)、良好的老實(shí)守信品質(zhì)以及愛崗敬業(yè)精神等；高技能是指面向生產(chǎn)、建設(shè)、治理和服務(wù)第一線需要的具有較強(qiáng)的職業(yè)（崗位）適應(yīng)能力，同時(shí)具有在職業(yè)（崗位群）水平遷移和向上遷移的能力。

第二，校企合作。確實(shí)是充分利用企業(yè)和學(xué)校兩種教育資源和教育環(huán)境，發(fā)揮企業(yè)和學(xué)校兩方面的人才培養(yǎng)優(yōu)勢，共同作用于學(xué)生，達(dá)到人才培養(yǎng)目標(biāo)。校企合作要緊體現(xiàn)在教學(xué)資源校企共享（包括人力、師資、實(shí)訓(xùn)條件、設(shè)備、品牌資源等），培養(yǎng)打算校企共定，教學(xué)過程校企共管，文化氛圍校企共融等方面實(shí)行合作。

第三，工學(xué)結(jié)合。“工”即工作，指學(xué)生在企業(yè)實(shí)踐，或作為企業(yè)職員的一員進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，在工作中培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)和提高技能；“學(xué)”即學(xué)習(xí)，指學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、技術(shù)技能的學(xué)習(xí)以及人文素養(yǎng)培養(yǎng)。工學(xué)結(jié)合確實(shí)是在人才培養(yǎng)方式或途徑上實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐一體化、課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化、課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)一體化，突出教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性。（三）“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的組織架構(gòu)基于物流治理專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的形成過程，“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)的過程劃分如下：第一學(xué)期和第二學(xué)期開設(shè)公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程，著重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)差不多能力。同時(shí)通過社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)講座和素養(yǎng)教育活動(dòng)開展創(chuàng)業(yè)啟蒙。利用第二學(xué)期的假期讓學(xué)生到相關(guān)物流企業(yè)進(jìn)行崗位認(rèn)知學(xué)習(xí)，了解今后所從事的崗位。第三學(xué)期和第四學(xué)期：開設(shè)職業(yè)崗位課程和專業(yè)核心課程，著重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)關(guān)鍵（專項(xiàng)）能力。同時(shí)通過社會(huì)實(shí)踐和素養(yǎng)教育活動(dòng)開展創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)。并安排學(xué)生在學(xué)校內(nèi)一定暑期的校內(nèi)專業(yè)課程實(shí)訓(xùn)。第五、六學(xué)期，開設(shè)職業(yè)拓展課程和綜合實(shí)踐課程，著重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)綜合能力。通過企業(yè)治理、創(chuàng)業(yè)孵化與創(chuàng)業(yè)治理、創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等環(huán)節(jié)開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。六、課程體系（一）專業(yè)課程體系的構(gòu)建（1）構(gòu)建“寬平臺(tái)、多方向”的專業(yè)課程體系針對地區(qū)差異、行業(yè)特色、專業(yè)人才需求層次、職業(yè)崗位能力、職業(yè)素養(yǎng)與知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行調(diào)研，針對運(yùn)輸、倉儲(chǔ)、配送、采購、營銷、信息等要緊崗位群設(shè)置課程，整合課程內(nèi)容，動(dòng)態(tài)調(diào)整與優(yōu)化專業(yè)教學(xué)方案，構(gòu)建與物流職業(yè)崗位緊密結(jié)合的“寬平臺(tái)、多方向”課程體系。專業(yè)課程體系開發(fā)流程如圖-1所示。圖-1專業(yè)課程體系開發(fā)流程（2）建設(shè)模擬性、生產(chǎn)性、開放性的實(shí)訓(xùn)基地以職業(yè)崗位技能為核心，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力、職業(yè)道德及可持續(xù)進(jìn)展能力為差不多點(diǎn)，以作業(yè)流程為導(dǎo)向，按專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)、專項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)、專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)和生產(chǎn)頂崗實(shí)習(xí)四個(gè)層次建設(shè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地。實(shí)現(xiàn)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的模擬性、生產(chǎn)性、開放性，校外實(shí)訓(xùn)基地的生產(chǎn)實(shí)踐性、頂崗實(shí)習(xí)性、技術(shù)服務(wù)性。專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)思路如圖-2所示。圖-2專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)思路（3）構(gòu)建物流治理專業(yè)群現(xiàn)代物流業(yè)是一個(gè)兼有知識(shí)密集和技術(shù)密集、資本密集和勞動(dòng)密集特點(diǎn)的外向型和增值型的服務(wù)產(chǎn)業(yè)，其涉及的領(lǐng)域十分寬敞，覆蓋會(huì)計(jì)、電子商務(wù)、市場營銷和連鎖經(jīng)營(后兩個(gè)專業(yè)擬開設(shè))等專業(yè)。在物流運(yùn)作鏈上，商流、資金流、信息流貫穿其中。而“物流”需要物流治理專業(yè)的支持，“商流”需要市場營銷專業(yè)的支持，“資金流”需要會(huì)計(jì)專業(yè)的支持，“信息流”則需要電子商務(wù)專業(yè)的支持。連鎖經(jīng)營作為一種現(xiàn)代流通業(yè)的新的企業(yè)組織形式和經(jīng)營方式在21世紀(jì)的今天呈現(xiàn)著快速進(jìn)展的勢頭，進(jìn)展連鎖經(jīng)營急需大量的連鎖經(jīng)營專業(yè)人才。物流治理專業(yè)群構(gòu)建如圖-3所示。圖-3物流治理專業(yè)群構(gòu)建示意圖物流治理專業(yè)的建設(shè)，有利于資源共享，形成實(shí)踐教學(xué)優(yōu)勢，降低實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成本；有利于形成師資隊(duì)伍整體優(yōu)勢，增強(qiáng)專業(yè)競爭力；有利于滿足企業(yè)崗位群或產(chǎn)業(yè)鏈的需要；有利于加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、學(xué)生就業(yè)競爭力、可持續(xù)進(jìn)展能力；有利于支撐重點(diǎn)專業(yè)形成特色和品牌優(yōu)勢；有利于帶動(dòng)專業(yè)群其他各專業(yè)共同進(jìn)展。（二）物流治理專業(yè)課程體系按“必需、夠用”的原則構(gòu)建理論教學(xué)體系。理論教學(xué)體系由職業(yè)基礎(chǔ)課程、職業(yè)技術(shù)課程、職業(yè)方向技術(shù)課程三部分組成，另有公共選修課和專業(yè)選修課作為補(bǔ)充。如表-3所示。表-3理論教學(xué)體系模塊課程內(nèi)容培養(yǎng)目標(biāo)職業(yè)基礎(chǔ)課程文化工具思想道德與職業(yè)道德、有用英語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、演講與口才、大學(xué)語文要緊培養(yǎng)職業(yè)道德、創(chuàng)新精神、基礎(chǔ)能力，以通用能力培養(yǎng)為主，兼顧專業(yè)基礎(chǔ)能力培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)物流基礎(chǔ)、物流專業(yè)英語、物流法律法規(guī)、第三方物流軟件職業(yè)技術(shù)課程運(yùn)輸運(yùn)輸實(shí)務(wù)、物流設(shè)施與設(shè)備要緊培養(yǎng)本專業(yè)的職業(yè)技術(shù)能力、核心技能，使其具有除勝任要緊職業(yè)崗位群的工作能力外，還具有可持續(xù)進(jìn)展的學(xué)習(xí)與適應(yīng)、遷移能力，轉(zhuǎn)換相關(guān)崗位工作的職業(yè)應(yīng)變能力。倉儲(chǔ)物資學(xué)、倉儲(chǔ)與配送治理配送倉儲(chǔ)與配送治理采購采購實(shí)務(wù)營銷物流市場營銷信息物流信息技術(shù)、電子商務(wù)與物流成本基礎(chǔ)會(huì)計(jì)治理物流企業(yè)治理、供應(yīng)鏈治理職業(yè)方向技術(shù)課程供應(yīng)與采購商品采購、商品學(xué)、國際物流、采購環(huán)境與供應(yīng)市場分析、采購績效測量與商業(yè)分析、采購過程與合同治理從事供應(yīng)與采購的專項(xiàng)能力企業(yè)物流治理企業(yè)供應(yīng)鏈物流治理、生產(chǎn)運(yùn)作治理、配送中心運(yùn)營治理從事企業(yè)物流治理的專項(xiàng)能力國際物流國貿(mào)理論與實(shí)務(wù)、報(bào)關(guān)報(bào)檢實(shí)務(wù)、國際物流運(yùn)輸與保險(xiǎn)、跟單認(rèn)識(shí)從事國際物流的專項(xiàng)能力港口業(yè)務(wù)治理港口業(yè)務(wù)與操作、貨代業(yè)務(wù)與操作、航運(yùn)業(yè)務(wù)與操作、集裝箱運(yùn)輸實(shí)務(wù)從事港口業(yè)務(wù)治理的專項(xiàng)能力（二）專業(yè)核心課程講明依照物流治理從業(yè)工員崗位工作過程所運(yùn)用的知識(shí)，專業(yè)系統(tǒng)開發(fā)10門職業(yè)崗位課程，并確定其中5門作為專業(yè)核心課，核心課程包括《運(yùn)輸治理與實(shí)務(wù)》、《供應(yīng)鏈治理》、《國際物流與貨運(yùn)代理》、《配送治理》、《倉儲(chǔ)治理實(shí)務(wù)》等。表4核心課程——《國際物流與貨運(yùn)代理》課程名稱國際物流與貨運(yùn)代理學(xué)時(shí)理論40學(xué)時(shí)、實(shí)踐20學(xué)時(shí)學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):熟悉和掌握國際物流與貨運(yùn)代理差不多概念、理論、環(huán)節(jié)和有關(guān)國際物流與貨運(yùn)代理的法律、法規(guī)、慣例；通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解、熟悉和掌握我國國際物流的差不多狀況、國際地位、進(jìn)展特點(diǎn)，熟悉并掌握從選擇船公司、核算運(yùn)費(fèi)、出入境檢驗(yàn)檢疫、報(bào)關(guān)、提單審核、海運(yùn)保險(xiǎn)及出口退稅等一整套國際物流環(huán)節(jié)的內(nèi)涵和操作程序，注重學(xué)生對前后各環(huán)節(jié)相互依存關(guān)系的理解，注重學(xué)生解決實(shí)際問題的能力的培養(yǎng)。2.職業(yè)技能目標(biāo):熟悉和掌握各類常用海運(yùn)集裝箱的技術(shù)參數(shù)、能夠依照不同性質(zhì)的物資和要求設(shè)計(jì)出能有效利集裝箱空間的內(nèi)包裝、能夠準(zhǔn)確識(shí)不不同國際物流服務(wù)商的身份、能夠依照各類船公司的特征和物資性質(zhì)選擇合適的船公司、掌握如何比較不同船公司的運(yùn)費(fèi)、掌握并能熟練計(jì)算港雜費(fèi)和拼箱運(yùn)費(fèi)、能夠準(zhǔn)確運(yùn)用國際貿(mào)易中常用價(jià)格術(shù)語、熟悉和掌握我國出入境檢驗(yàn)檢疫的差不多法規(guī)和制度、熟悉和掌握各類檢驗(yàn)檢疫證書的內(nèi)容及用途、熟悉和掌握與我國進(jìn)出口報(bào)關(guān)相關(guān)的法律法規(guī)、熟練掌握報(bào)關(guān)單據(jù)的填制、熟悉且能看明白各類海運(yùn)提單關(guān)鍵點(diǎn)所承載的信息并掌握提單背書技能、熟悉和掌握國際海運(yùn)要緊險(xiǎn)種的含義和區(qū)不并能夠依照物資性質(zhì)特征和目的地的不同情況選擇保險(xiǎn)種類、熟悉我國出口退講的法規(guī)和流程。3.社會(huì)能力目標(biāo)：通過該門課的學(xué)習(xí)，不僅培養(yǎng)學(xué)生具備最差不多的職業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神、自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立處理問題的能力，而且重在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通交流協(xié)調(diào)的能力；“吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范”的職業(yè)素養(yǎng)。序號(hào)教學(xué)單元教學(xué)內(nèi)容及要求活動(dòng)設(shè)計(jì)課內(nèi)學(xué)時(shí)安排1國際物流和國際海運(yùn)物流的差不多概念①國際物流的概念②國際海運(yùn)物流的概念③我國國際物流的進(jìn)展特征④鄭州已成為我國的重要內(nèi)陸口岸①課堂多媒體教學(xué)；②提問方式引導(dǎo)區(qū)分國內(nèi)物流國際物流；③案例分析：我國國際物流對我國區(qū)域經(jīng)濟(jì)進(jìn)展阻礙特不巨大42常用海運(yùn)集裝箱要緊技術(shù)參數(shù)①集裝箱運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)②集裝箱的分類③常用集裝箱要緊技術(shù)參數(shù)④冷藏集裝箱的使用特點(diǎn)⑤簡介特不用集裝箱①課堂多媒體教學(xué)；播放各式集裝箱內(nèi)外觀圖片，集裝箱船舶圖片；②提問方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用集裝箱內(nèi)部空間；③案例分析：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)計(jì)算集裝箱內(nèi)包裝尺碼。434不同物流企業(yè)的身份特征海運(yùn)費(fèi)的構(gòu)成確定國際物流服務(wù)商的身份②正確認(rèn)識(shí)貨運(yùn)代理的積極作用③拼箱服務(wù)④貨運(yùn)代理與無船承運(yùn)人關(guān)系⑤承運(yùn)人概念①價(jià)格術(shù)語的含義②國際貿(mào)易中常用的價(jià)格術(shù)語③特不用國際貿(mào)易價(jià)格術(shù)語④FOB、CFR、CIF術(shù)語的異同點(diǎn)⑤FOB、CFR、CIF條款，F(xiàn)CA、CPT、CIP條款對比①課堂多媒體教學(xué)；②評(píng)講計(jì)算集裝箱內(nèi)包裝尺碼作業(yè)；③分組討論：有船承運(yùn)人、無船承運(yùn)人、貨運(yùn)代理的區(qū)不和共同點(diǎn)①課堂多媒體教學(xué)；②分組討論：討論教案內(nèi)同一種商品FOB、CFR、CIF價(jià)格變動(dòng)的舉例；③分組討論：有船承運(yùn)人、無船承運(yùn)人、貨運(yùn)代理的區(qū)不和共同點(diǎn)465海運(yùn)費(fèi)的具體構(gòu)成①主運(yùn)費(fèi)（海運(yùn)費(fèi)）的概念②港雜費(fèi)概念③運(yùn)費(fèi)預(yù)付、到付的含義和在提單上的顯示④拼箱運(yùn)費(fèi)的計(jì)算方法⑤裝船通知（電）（ShippingAdvice）樣本①課堂多媒體教學(xué)展示裝船通知（電）（ShippingAdvice）樣本；②課堂練習(xí)：拼箱運(yùn)費(fèi)的計(jì)算題；分組討論：不同港口、不同船公司的費(fèi)用比較；④練習(xí)制作示裝船通知（電）（ShippingAdvice）；46如何選擇合適的船公司①出口企業(yè)如何甄不各類船公司的特征②選擇船公司的重要因素③關(guān)注不同船公司不同時(shí)期對集裝箱限重的要求④合理選擇20英尺和40英尺集裝箱⑤班輪的概念課堂多媒體教學(xué)；課堂練習(xí)：合理搭配使用20英尺和40英尺集裝箱；分組討論：船公司不同時(shí)期對集裝箱限重的要求淡季依舊旺季？參觀鄭州東站陸運(yùn)港；47出入境商品的檢驗(yàn)檢疫①商品檢驗(yàn)的含義②我國出入境商品的檢驗(yàn)檢疫的差不多法規(guī)和制度③檢驗(yàn)的時(shí)刻、地點(diǎn)④檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)及其檢驗(yàn)范圍⑤各類商檢檢驗(yàn)證書的含義及作用課堂多媒體教學(xué)展示各類商檢檢驗(yàn)證書樣本；課堂練習(xí)：模擬報(bào)驗(yàn)單證的填寫和流轉(zhuǎn)；分組討論：我國法定檢驗(yàn)商品的進(jìn)本法規(guī)；④練習(xí)制作示各類商檢檢驗(yàn)證書；6表4核心課程——《供應(yīng)鏈治理》課程名稱供應(yīng)鏈治理學(xué)時(shí)理論40學(xué)時(shí)、實(shí)踐20學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):重點(diǎn)要求學(xué)生掌握本門課程的差不多理論、差不多方法，并培養(yǎng)其解決實(shí)際問題的能力。具體要求：1.全面了解本課程的性質(zhì)與任務(wù)、框架內(nèi)容以及理論和方法；2.了解企業(yè)和如何選擇供應(yīng)鏈合作伙伴；3.掌握供應(yīng)鏈治理各種信息技術(shù)；4.掌握供應(yīng)鏈治理環(huán)境下的生產(chǎn)打算與操縱技術(shù)與方法；5.掌握供應(yīng)鏈治理環(huán)境下的庫存與物流治理技術(shù)與方法；6.掌握供應(yīng)鏈構(gòu)建、以及供應(yīng)鏈企業(yè)績效評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制的方法；7.掌握供應(yīng)鏈企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)再造與業(yè)務(wù)流程重構(gòu)的技術(shù)和方法。2.職業(yè)技能目標(biāo):通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生能理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用理論知識(shí)分析實(shí)例；能熟練掌握上下游企業(yè)之間的供給和需求關(guān)系，并能用供需理論進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的表達(dá)；全面學(xué)習(xí)和掌握供應(yīng)鏈治理的綜合知識(shí)，掌握學(xué)科差不多理論、基礎(chǔ)知識(shí)和差不多技能，成為應(yīng)用性的物流治理和供應(yīng)鏈治理人才。3.社會(huì)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生老實(shí)、守信、合作、敬業(yè)等良好品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力；培養(yǎng)學(xué)生自身可持續(xù)進(jìn)展的能力，在轉(zhuǎn)換崗位職業(yè)后在復(fù)雜變化的環(huán)境中重新獲得新的職業(yè)知識(shí)與技能；學(xué)生應(yīng)具有較強(qiáng)的政治素養(yǎng)，具有合作精神和創(chuàng)新精神。章節(jié)章名學(xué)時(shí)分配理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)一供應(yīng)鏈治理基礎(chǔ)440二供應(yīng)鏈治理方法422三業(yè)務(wù)外包與可擴(kuò)展企業(yè)642四供應(yīng)鏈的構(gòu)建660五供應(yīng)鏈合作伙伴的選擇642六供應(yīng)鏈治理下的生產(chǎn)打算和操縱642七供應(yīng)鏈治理環(huán)境下的庫存操縱642八供應(yīng)鏈治理環(huán)境下的采購與物流治理642九供應(yīng)鏈企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)流程再造642十供應(yīng)鏈企業(yè)績效評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制422十一供應(yīng)鏈治理信息技術(shù)支撐體系624學(xué)時(shí)合計(jì)604020表6核心課程——《運(yùn)輸治理實(shí)務(wù)》課程名稱運(yùn)輸治理實(shí)務(wù)學(xué)時(shí)理論40學(xué)時(shí)、實(shí)踐20學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):本課程要求學(xué)生全面掌握從事產(chǎn)品運(yùn)輸工作應(yīng)知差不多理論，重點(diǎn)要掌握各種運(yùn)輸方式物資的托運(yùn)、領(lǐng)取以及運(yùn)輸變更等辦理手續(xù)。學(xué)生要從物流運(yùn)輸基礎(chǔ)知識(shí)、產(chǎn)品運(yùn)輸實(shí)務(wù)、集裝箱運(yùn)輸、專門物資運(yùn)輸作業(yè)、國際貨運(yùn)物流、貨運(yùn)合同及保險(xiǎn)、貨運(yùn)運(yùn)輸費(fèi)用治理等方面全面掌握物流運(yùn)輸知識(shí)。2.職業(yè)技能目標(biāo):能熟練描述出運(yùn)輸系統(tǒng)的構(gòu)成要素，各種運(yùn)輸方式的技術(shù)經(jīng)濟(jì)特征。能按合理的運(yùn)輸組織流程，處理兩種及以上運(yùn)輸方式的貨運(yùn)組織工作。熟悉運(yùn)輸費(fèi)用的差不多構(gòu)成和計(jì)算方法，會(huì)計(jì)算物資運(yùn)輸費(fèi)用。至少掌握兩種及以上運(yùn)輸方式的要緊運(yùn)輸單證的繕制方法，會(huì)填制這些票證。了解物資運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)法律法規(guī)，熟悉運(yùn)輸合同的內(nèi)容、訂立與修改程序，會(huì)簽訂運(yùn)輸合同。3.社會(huì)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生老實(shí)、守信、合作、敬業(yè)等良好品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力；培養(yǎng)學(xué)生自身可持續(xù)進(jìn)展的能力，在轉(zhuǎn)換崗位職業(yè)后在復(fù)雜變化的環(huán)境中重新獲得新的職業(yè)知識(shí)與技能；學(xué)生應(yīng)具有較強(qiáng)的政治素養(yǎng)，具有合作精神和創(chuàng)新精神。序號(hào)工作任務(wù)教學(xué)內(nèi)容和要求活動(dòng)設(shè)計(jì)參考課時(shí)項(xiàng)目一認(rèn)知運(yùn)輸⒈熟悉運(yùn)輸?shù)母拍钆c功能；⒉了解運(yùn)輸與物流的關(guān)系；⒊掌握運(yùn)輸系統(tǒng)的構(gòu)成，畫出運(yùn)輸系統(tǒng)構(gòu)成圖；⒋分析合理化運(yùn)輸?shù)男问胶妥璧K因素；⒌了解運(yùn)輸市場及其內(nèi)在因素。⒈課堂多媒體教學(xué)；⒉案例分析；⒊組織調(diào)查活動(dòng)，提交一份關(guān)于運(yùn)輸問題的調(diào)查分析報(bào)告。4項(xiàng)目二公路貨運(yùn)組織⒈熟悉公路貨運(yùn)的差不多條件；⒉分析公路整車貨運(yùn)的流程，畫出流程圖，填制相關(guān)運(yùn)輸單證；⒊分析公路零擔(dān)貨運(yùn)的流程，畫出流程圖，填制相關(guān)運(yùn)輸單證；⒋了解特種物資運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)規(guī)定；⒌練習(xí)公路運(yùn)輸費(fèi)用的計(jì)算。⒈課堂多媒體教學(xué)；⒉案例討論分析；⒊計(jì)算機(jī)模擬整車、零擔(dān)物資運(yùn)輸組織的過程；10項(xiàng)目三水路貨運(yùn)組織⒈熟悉水路貨運(yùn)的差不多條件；⒉分析水路進(jìn)出口物資運(yùn)輸?shù)牧鞒?，?shí)踐相關(guān)工作內(nèi)容；⒊熟悉水路運(yùn)輸要緊單證的內(nèi)容，練習(xí)相關(guān)單證的繕制；⒋了解特種物資運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)規(guī)定；⒌掌握水路運(yùn)輸費(fèi)用的計(jì)算方法，練習(xí)運(yùn)輸費(fèi)用的計(jì)算。⒈課堂多媒體教學(xué)；⒉案例討論分析；⒊計(jì)算機(jī)模擬單證的填寫和流轉(zhuǎn)；10項(xiàng)目四鐵路貨運(yùn)組織⒈熟悉鐵路物資運(yùn)輸?shù)牟畈欢鄺l件；⒉分析鐵路物資運(yùn)輸?shù)牧鞒?；⒊掌握鐵路運(yùn)輸費(fèi)用的計(jì)算方法，練習(xí)運(yùn)輸費(fèi)用的計(jì)算。⒈課堂多媒體教學(xué)；⒉進(jìn)行情景模擬訓(xùn)練；⒊企業(yè)參觀。10項(xiàng)目五航空貨運(yùn)組織⒈熟悉航空物資運(yùn)輸?shù)牟畈欢鄺l件；⒉分析航空進(jìn)口物資運(yùn)輸流程；⒊分析航空出口物資運(yùn)輸流程；⒋掌握航空運(yùn)輸費(fèi)用的計(jì)算方法，練習(xí)運(yùn)費(fèi)的計(jì)算。⒈課堂多媒體教學(xué)；⒉情景模擬，設(shè)計(jì)一單航空貨運(yùn)的組織方案；8項(xiàng)目六多式聯(lián)運(yùn)治理⒈了解多式聯(lián)運(yùn)的組織運(yùn)作程序；⒉了解多式聯(lián)運(yùn)各環(huán)節(jié)的要緊工作內(nèi)容；⒊了解多式聯(lián)運(yùn)責(zé)任的劃分方法；⒋提交一份關(guān)于多式聯(lián)運(yùn)的調(diào)查報(bào)告。⒈課堂多媒體教學(xué)；⒉案例討論分析。⒊企業(yè)參觀。⒋收集整理相關(guān)資料信息。8項(xiàng)目七貨運(yùn)合同治理⒈熟悉物資運(yùn)輸合同相關(guān)法律法規(guī)的內(nèi)容；⒉熟悉物資運(yùn)輸合同的要緊內(nèi)容；⒊掌握物資運(yùn)輸合同訂立、履行、變更、解除等的程序和方法；⒋收集物資運(yùn)輸合同范本資料。⒈課堂多媒體教學(xué)；⒉案例討論分析；6項(xiàng)目八貨運(yùn)保險(xiǎn)⒈熟悉貨運(yùn)保險(xiǎn)的相關(guān)規(guī)定；⒉熟悉貨運(yùn)保險(xiǎn)的類不；⒊掌握貨運(yùn)投保的程序、方法；⒋了解保險(xiǎn)金額的計(jì)算方法；⒌收集貨運(yùn)保險(xiǎn)合同資料。

⒈課堂多媒體教學(xué)；⒉案例討論分析；6項(xiàng)目九運(yùn)輸決策⒈了解運(yùn)輸服務(wù)的類型和選擇方法；⒉了解阻礙運(yùn)輸方式選擇的要緊因素，進(jìn)行定性分析決策的方法；⒊進(jìn)行運(yùn)輸線路的對比和選擇；⒋了解阻礙運(yùn)輸成本的差不多因素，實(shí)施成本操縱的途徑；⒌了解貨運(yùn)企業(yè)信息的種類，應(yīng)用和處理信息的方法。

⒈課堂多媒體教學(xué)；⒉案例討論分析；⒊計(jì)算機(jī)模擬訓(xùn)練；⒋頂崗實(shí)習(xí)。4課時(shí)合計(jì)（含理論與實(shí)踐教學(xué)）60表7核心課程——《配送中心治理》課程名稱配送中心治理學(xué)時(shí)理論40學(xué)時(shí)、實(shí)踐20學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):掌握物流配送的差不多理論，重點(diǎn)是物流配送方法的掌握，并結(jié)合各種情況進(jìn)行制定配送方案。2.職業(yè)技能目標(biāo):通過參觀、調(diào)研以及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)等過程，使學(xué)生具備綜合案例的分析能力和差不多的實(shí)際操作能力，并能依照具體情況出正確的配送方案。3.社會(huì)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生老實(shí)、守信、合作、敬業(yè)等良好品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力；培養(yǎng)學(xué)生自身可持續(xù)進(jìn)展的能力，在轉(zhuǎn)換崗位職業(yè)后在復(fù)雜變化的環(huán)境中重新獲得新的職業(yè)知識(shí)與技能；學(xué)生應(yīng)具有較強(qiáng)的政治素養(yǎng)，具有合作精神和創(chuàng)新精神。序號(hào)教學(xué)單元教學(xué)內(nèi)容及要求活動(dòng)設(shè)計(jì)課內(nèi)學(xué)時(shí)安排1配送與配送中心內(nèi)容：1、配送與配送中心的關(guān)系2、配送中心含義和特點(diǎn)3、配送中心的地位、功能與類型要求：1、理解并能解釋講明配送中心的概念、特點(diǎn)2、結(jié)合實(shí)例解釋配送中心的功能3、到實(shí)踐中去，認(rèn)識(shí)不同類型的配送中心念及各項(xiàng)功能。通過理論剖析、案例分析、繪制生動(dòng)圖片、走訪相關(guān)企業(yè)來進(jìn)行學(xué)習(xí)42配送中心規(guī)劃設(shè)計(jì)內(nèi)容：1、配送中心選址方法和策略2、依照配送中心類型選擇作業(yè)流程3、配送中心的組織設(shè)計(jì)及治理要求：1、理解并能運(yùn)用配送中心的選址方法2、結(jié)合實(shí)例解釋配送中心的作業(yè)流程3、到實(shí)踐中，認(rèn)識(shí)配送中心的組織結(jié)構(gòu)及治理通過案例、繪制生動(dòng)圖片、參觀調(diào)研相關(guān)企業(yè)來進(jìn)行學(xué)習(xí)63配貨治理內(nèi)容：1、訂單處理作業(yè)治理2、備貨及配貨治理要求：1、掌握訂單處理模式、備貨與配貨方式、編制配貨打算2、理解并能運(yùn)用訂單處理系統(tǒng)3、結(jié)合實(shí)例編制配貨打算課堂講授、企業(yè)參觀、實(shí)驗(yàn)室模擬實(shí)訓(xùn)8（參觀2學(xué)時(shí)）4分揀治理內(nèi)容：1、商品分類2、商品代碼與條碼3、商品揀選要求：1、掌握商品分類的原則與標(biāo)志2、能依照配送中心的具體情況選擇合適的分揀方法3、熟悉揀選設(shè)備。課堂講授、企業(yè)參觀、實(shí)驗(yàn)室模擬實(shí)訓(xùn)8（參觀2學(xué)時(shí)）5配送加工治理內(nèi)容：1、配送加工的地位和作用2、配送加工出現(xiàn)的緣故3、實(shí)現(xiàn)配送加工合理化的方法要求：1、了解幾種配送加工的類型2、掌握不合理的配送加工形式3、到實(shí)踐中，掌握典型產(chǎn)品的配送加工技術(shù)課堂講授、案例分析、企業(yè)參觀調(diào)研46配送包裝治理內(nèi)容：1、配送包裝的功能2、包裝的種類3、配送包裝材料的特點(diǎn)和用途要求：1、能夠靈活運(yùn)用各種包裝技術(shù)2、到實(shí)踐中，認(rèn)識(shí)包裝、學(xué)習(xí)包裝技術(shù)課堂講授、案例分析、企業(yè)參觀調(diào)研47裝卸搬運(yùn)治理內(nèi)容：1、配送中心裝卸搬運(yùn)的相關(guān)知識(shí)2、配送中心裝卸搬運(yùn)方法3、配送中心裝卸搬運(yùn)作業(yè)流程要求：1、理解并能運(yùn)用配送中心裝卸搬運(yùn)作業(yè)流程2、掌握配送中心裝卸搬運(yùn)設(shè)備、設(shè)施3、到實(shí)踐中，認(rèn)識(shí)配送中心的搬運(yùn)設(shè)備、設(shè)施課堂講授、案例分析、企業(yè)參觀調(diào)研48物流時(shí)刻操縱內(nèi)容：1、物流時(shí)刻的含義2、物流時(shí)刻操縱的意義3、配送中心商品進(jìn)庫、在庫及出庫的作業(yè)過程要求：掌握配送中心商品進(jìn)庫、在庫及出庫的作業(yè)過程課堂講授、案例分析、企業(yè)參觀調(diào)研及實(shí)驗(yàn)室模擬實(shí)訓(xùn)49退貨治理內(nèi)容：1、退貨治理的含義、意義及原則2、退貨作業(yè)的流程3、對經(jīng)銷商的理賠退返內(nèi)容：1、理解商品退貨治理2、退貨作業(yè)的流程和理賠3、到實(shí)踐中，認(rèn)識(shí)退貨治理和退貨流程課堂講授、案例分析、企業(yè)參觀調(diào)研4復(fù)習(xí)考試4總學(xué)時(shí)50實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目編號(hào)實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）項(xiàng)目名稱項(xiàng)目內(nèi)容及要求項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)安排1參觀配送中心內(nèi)容：參觀配送中心內(nèi)部工作區(qū)域劃分及作業(yè)流程要求：能準(zhǔn)確推斷配送中心的類型；能推斷配送中心內(nèi)部工作區(qū)域劃分的合理性；作業(yè)流程設(shè)計(jì)是否合理（1）進(jìn)行人員分組，保證參觀紀(jì)律；（2）作參觀前的資料預(yù)備工作；（3）參觀過程中作好筆記；（4）參觀完成后，以人為單位撰寫參觀報(bào)告（5）參觀完成后，可組織一次課堂討論。62配送中心業(yè)務(wù)流程模擬實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：模擬配送中心和客戶、供應(yīng)商之間的業(yè)務(wù)流程要求：能夠確定合適的業(yè)務(wù)流程；能正確填寫各種憑證；可操作自己設(shè)計(jì)的業(yè)務(wù)流程（1）.在實(shí)驗(yàn)之前，教師必須組織課堂討論，細(xì)化實(shí)驗(yàn)方案，時(shí)刻約為1課時(shí)；（2）在實(shí)驗(yàn)時(shí)，各個(gè)小組能夠自行決定各自的業(yè)務(wù)流程；（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，要求所有的業(yè)務(wù)活動(dòng)必須填寫業(yè)務(wù)單據(jù)，計(jì)財(cái)務(wù)憑證，實(shí)驗(yàn)完成后，必須作財(cái)務(wù)帳，核算成本。教師能夠提供一些常用單據(jù)的格式，但各個(gè)組能夠自行繪制不同的單據(jù)格式；（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，客戶能夠自行決定采納何種方式、以任何數(shù)量向任何一個(gè)配送中心采購，配送中心之間也能夠進(jìn)行采購。（5）實(shí)驗(yàn)完成后，以小組為單位撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告（6）實(shí)驗(yàn)完成后，可組織一次課堂討論。63分揀作業(yè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：采納按單揀選和批量揀選的方式，進(jìn)行分揀作業(yè)要求：能組織按單揀選；能正確填寫各種憑證；能組織按批量進(jìn)行揀選。（1）分組（2）預(yù)備分揀訂單（3）選擇分揀策略（4）進(jìn)行分揀64配送加工、包裝調(diào)查內(nèi)容：調(diào)查一個(gè)配送中心的配送加工、包裝類型、技術(shù)及其合理性要求：能準(zhǔn)確推斷配送加工的類型；能調(diào)查清晰該配送中心配送加工是否合理；能準(zhǔn)確推斷出該配送中心加工、包裝是否合理（1）做好分組工作，明確調(diào)查任務(wù)。（2）事先列好調(diào)查提綱。（3）調(diào)查后寫出調(diào)查報(bào)告。65配送中心裝卸搬運(yùn)方案的設(shè)計(jì)內(nèi)容：依照案例資料進(jìn)行行裝卸搬運(yùn)方案的設(shè)計(jì)要求：能依照資料描述確定全理的搬運(yùn)路線；能依照資料描述確定合理的搬運(yùn)設(shè)備和運(yùn)輸單元；能進(jìn)行詳細(xì)方案的設(shè)計(jì)（1）做好分組工作。（2）認(rèn)真熟悉案例資料。（3）會(huì)依照案例描述設(shè)計(jì)合理的裝卸搬運(yùn)方案。46退貨作業(yè)流程內(nèi)容：模擬配送中心的退貨作業(yè)流程要求：熟悉退貨作業(yè)流程；掌握清點(diǎn)退貨的方法能正確進(jìn)行票據(jù)的填寫（1）做好分組工作，明白自己扮演的角色（2）熟悉退貨作業(yè)流程（3）填寫各種票據(jù)47配送中心設(shè)計(jì)內(nèi)容：依照資料描述進(jìn)行配送中心設(shè)計(jì)要求：能選擇合理的地址；能依照所學(xué)知識(shí)進(jìn)行作業(yè)流程的設(shè)計(jì)；能依照資料描述設(shè)計(jì)配送中心的內(nèi)部布局（1）作好人員分組工作。（2）事先熟悉案例資料。（3）寫出一份設(shè)計(jì)方案。4復(fù)習(xí)、考試4總學(xué)時(shí)40表8核心課程——《倉儲(chǔ)治理實(shí)務(wù)》課程名稱倉儲(chǔ)治理實(shí)務(wù)學(xué)時(shí)理論40學(xué)時(shí)、實(shí)踐20學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):能將倉儲(chǔ)治理的理念融會(huì)貫穿通過對本課程的講授，使學(xué)生掌握倉儲(chǔ)作業(yè)的要緊業(yè)務(wù)流程、差不多治理技術(shù)、理論和方法，明確倉儲(chǔ)在物流系統(tǒng)中的本質(zhì)地位與作用，做到熟練地進(jìn)行倉儲(chǔ)相關(guān)崗位操作與治理。2.職業(yè)技能目標(biāo):通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能熟練使用倉儲(chǔ)常用設(shè)備并進(jìn)行養(yǎng)護(hù)、理解倉庫規(guī)劃與布局、掌握物品編碼與信息處理、熟練掌握進(jìn)出庫組織與作業(yè)、能對庫內(nèi)物品進(jìn)行保養(yǎng)與維護(hù)、掌握立體倉庫和自動(dòng)化立體倉庫的作業(yè)、能正確進(jìn)行倉庫分揀作業(yè)、具有成本分析與操縱的能力、掌握儲(chǔ)區(qū)安全及防范的要求。3.社會(huì)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生老實(shí)、守信、合作、敬業(yè)等良好品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力；培養(yǎng)學(xué)生自身可持續(xù)進(jìn)展的能力，在轉(zhuǎn)換崗位職業(yè)后在復(fù)雜變化的環(huán)境中重新獲得新的職業(yè)知識(shí)與技能；學(xué)生應(yīng)具有較強(qiáng)的政治素養(yǎng)，具有合作精神和創(chuàng)新精神。序號(hào)教學(xué)單元教學(xué)內(nèi)容及要求活動(dòng)設(shè)計(jì)課內(nèi)學(xué)時(shí)安排1倉庫建設(shè)規(guī)劃倉儲(chǔ)治理概述實(shí)訓(xùn)參觀+講授2倉庫建設(shè)規(guī)劃要求：進(jìn)行倉庫選址、功能和設(shè)施裝備規(guī)劃講授+案例+課業(yè)：倉庫規(guī)劃與設(shè)計(jì)6倉庫生產(chǎn)設(shè)備和系統(tǒng)配置要求：倉儲(chǔ)設(shè)施設(shè)備的選擇、裝卸與搬運(yùn)機(jī)械的選擇講授+實(shí)訓(xùn)參觀42倉儲(chǔ)作業(yè)及其過程治理商品出入庫過程治理要求：物資接收和檢驗(yàn)、入庫治理、出庫治理講授+校內(nèi)軟件模擬+課業(yè)：商品出入庫治理10倉庫儲(chǔ)存規(guī)劃治理要求：依照倉庫類型和運(yùn)作系統(tǒng)進(jìn)行倉庫布局講授+校內(nèi)軟件模擬83庫存物的治理庫存物的保管與維護(hù)要求：具備大類商品的分類能力，常見商品的養(yǎng)護(hù)能力；掌握防蟲、防鼠、防霉、防盜、防火、防腐等養(yǎng)護(hù)技術(shù)和操作方法。講授+實(shí)訓(xùn)參觀6倉庫作業(yè)組織及治理要求：對在庫物資數(shù)量進(jìn)行操縱和治理講授+案例分析64現(xiàn)代倉儲(chǔ)治理及安全治理倉庫安全治理要求：可采納信息技術(shù)改善倉庫運(yùn)作的環(huán)節(jié)講授+案例分析4倉庫績效治理講授+案例分析6現(xiàn)代倉儲(chǔ)信息技術(shù)講授+案例分析4復(fù)習(xí)、考試4合計(jì)學(xué)時(shí)60七、教學(xué)進(jìn)程表表9物流治理專業(yè)教學(xué)進(jìn)程表課程代碼課程名稱學(xué)時(shí)學(xué)期分配評(píng)價(jià)方式總學(xué)時(shí)理論實(shí)踐第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年考試考查123456781毛澤東思想概論、鄧小平理論與“三個(gè)代表”重要思想概論30201030√2體育與健康901080303016143形勢與政策（第二課堂）301020304社會(huì)實(shí)踐與社團(tuán)活動(dòng)（第二課堂）3030每周5藝術(shù)鑒賞（第二課堂）6020402020206職業(yè)生涯設(shè)計(jì)（第二課堂）201010開學(xué)7軍事理論與訓(xùn)練60258三周8心理健康（第二課堂）301020每周9一般話與口才訓(xùn)練606546010大學(xué)語文與應(yīng)用寫作60402060√11大學(xué)英語12060606060√12計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)60204060√13有用會(huì)計(jì)90405090√14治理學(xué)原理60402060√15思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)30201030√16統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)60402060√17經(jīng)濟(jì)法60402060√18現(xiàn)代物流基礎(chǔ)60402060√19電子商務(wù)90405090√20企業(yè)崗位認(rèn)知實(shí)習(xí)四周21商品采購治理60402060√22運(yùn)輸治理實(shí)務(wù)60402060√23倉儲(chǔ)治理60402060√24供應(yīng)鏈治理60402060√25配送中心運(yùn)作治理60303060√26商品采購治理仿真實(shí)訓(xùn)3030四周27運(yùn)輸治理實(shí)務(wù)仿真實(shí)訓(xùn)303028倉儲(chǔ)治理仿真實(shí)訓(xùn)303029供應(yīng)鏈治理仿真實(shí)訓(xùn)303030配送中心運(yùn)作治理仿真實(shí)訓(xùn)303031國際物流與貨運(yùn)代理60402060√32商品學(xué)60402060√33零售學(xué)60402060√34人力資源治理60402060√35物流沙盤綜合實(shí)訓(xùn)30102030√36物流信息系統(tǒng)90405090√37職業(yè)指導(dǎo)30102030√38物流企業(yè)治理60402060√39市場營銷60402060√40第三方物流60402060√41商務(wù)談判60204060√頂崗實(shí)習(xí)450合計(jì)263010181612420440366394270450注：第二課堂與專題不占用正常教學(xué)學(xué)時(shí)八、畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（一）成績考核1．采取多種考評(píng)方法，對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、思想品德、對知識(shí)理解掌握的程度及技能掌握和熟練程度等進(jìn)行綜合評(píng)定。注重平常教學(xué)過程的評(píng)定，將平?？疾楹推谀┛荚嚦煽冇袡C(jī)結(jié)合，綜合評(píng)定成績。2．理論課一般采納筆試方式，技能課以實(shí)際操作考核為主。不治理論依舊技能不及格，均視為本門課程不及格。頂崗實(shí)習(xí)以畢業(yè)論文答辯方式評(píng)定成績。（二）畢業(yè)要求1．課程要求：學(xué)生考試各門課程合格即可畢業(yè)。2．資格證書要求：在畢業(yè)前，必須獲得相關(guān)資質(zhì)認(rèn)證部門頒發(fā)的與專業(yè)相關(guān)的2個(gè)或2個(gè)以上高級(jí)職業(yè)資格證書；英語（B級(jí)）、計(jì)算機(jī)理工二級(jí)、計(jì)算機(jī)高級(jí)操作員或一般話二乙等級(jí)證書。九、教學(xué)保障條件教學(xué)保障條件要求要緊包括3個(gè)方面：教學(xué)團(tuán)隊(duì)、實(shí)踐教學(xué)條件、其它教學(xué)資源。（一）專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1.專業(yè)帶頭人本專業(yè)現(xiàn)在高級(jí)職稱教師四名，專業(yè)骨干教師二名。2.師資數(shù)量本專業(yè)生師比不大于18:1，應(yīng)為物流治理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、治理學(xué)或相近專業(yè)畢業(yè)，專任教師許多于5人。3.師資水平及結(jié)構(gòu)（1）本專業(yè)專任教師其學(xué)歷水平不低于：專業(yè)理論教師大學(xué)本科，專業(yè)實(shí)踐教師大學(xué)?？?，專職專業(yè)教師必須達(dá)到教師法對高等學(xué)校專業(yè)教師的任職資格要求，兼職專業(yè)教師應(yīng)具備5年以上的專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（2）主干課程應(yīng)有中級(jí)以上職稱的教師作為骨干教師或課程帶頭人。（3）“雙師素養(yǎng)”教師許多于專職教師的60%，高級(jí)職稱許多于30%。（4）本專業(yè)的專業(yè)理論課以具有專業(yè)背景的專職教師主講為主，專業(yè)實(shí)踐課要緊以企業(yè)行業(yè)專業(yè)技術(shù)骨干及能工巧匠擔(dān)任的兼職教師講授為主，企業(yè)兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課程及學(xué)時(shí)比例許多于35%。4．教學(xué)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)能力要求（1）專業(yè)帶頭人專業(yè)帶頭人應(yīng)著眼于物流領(lǐng)域進(jìn)展的方向、在行業(yè)中有較高威望、具有豐富工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并掌握人才培養(yǎng)規(guī)律，能夠帶動(dòng)高質(zhì)量的教學(xué)、工程實(shí)踐相結(jié)合的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)。（2）骨干教師熟悉物流業(yè)進(jìn)展的動(dòng)態(tài)、在行業(yè)中有一定的社會(huì)關(guān)系、具有豐富工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并掌握人才培養(yǎng)規(guī)律，能夠?qū)嵤└哔|(zhì)量的教學(xué)、能夠指導(dǎo)工程實(shí)踐項(xiàng)目。（3）雙師教師有2年以上物流相關(guān)企業(yè)鍛煉經(jīng)歷，具有一定的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉人才培養(yǎng)規(guī)律，能夠?qū)嵤?shí)踐性教學(xué)、能夠指導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)踐性訓(xùn)練。（4）兼職教師兼職教師應(yīng)該是技術(shù)骨干或能工巧匠。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)、有較高職業(yè)道德和一定教學(xué)水平。能夠指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)踐性較強(qiáng)的工程項(xiàng)目。（二）實(shí)踐教學(xué)條件1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件目前，學(xué)校差不多建設(shè)有倉儲(chǔ)實(shí)訓(xùn)室，物流信息實(shí)訓(xùn)室，物流綜合實(shí)訓(xùn)室，物流沙盤實(shí)訓(xùn)室四個(gè)，設(shè)施配套齊全，差不多上滿足了校內(nèi)學(xué)生實(shí)訓(xùn)的要求。2.校外實(shí)訓(xùn)基地校外有穩(wěn)定、能滿足專業(yè)實(shí)踐教學(xué)要求并宜對學(xué)生實(shí)施輪崗實(shí)訓(xùn)的實(shí)習(xí)基地，并配置專業(yè)人員指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)，和要緊用人單位河南省商業(yè)儲(chǔ)運(yùn)公司、河南路港物流有限公司、河南家興物流服務(wù)有限公司、鄭州風(fēng)神物流有限公司、鄭州金象物流有限公司建立有長期的工學(xué)結(jié)合關(guān)系。3.信息網(wǎng)絡(luò)教學(xué)條件差不多要求在校內(nèi)寬帶網(wǎng)絡(luò)的支持下，教室、圖書館，實(shí)訓(xùn)室都配備了上網(wǎng)功能，師生可在網(wǎng)上學(xué)習(xí)掃瞄，互動(dòng)問答，批改作業(yè)，查閱學(xué)生成績和學(xué)分。利用互聯(lián)網(wǎng)的設(shè)計(jì)資源，進(jìn)一步擴(kuò)充了學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)空