指導(dǎo)教師對(duì)碩士學(xué)位論文的學(xué)術(shù)評(píng)語

Word-5-指導(dǎo)教師對(duì)碩士學(xué)位論文的學(xué)術(shù)評(píng)語2.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)學(xué)問解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清楚，語言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)閱歷，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過仔細(xì)修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

3.在為期三個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順當(dāng)完成整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作和論文的撰寫。程序能正確的運(yùn)行，界面支配合理，論文符合要求。在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也比較仔細(xì)，時(shí)間支配也很合理，能按時(shí)到試驗(yàn)室，不存在無故早退或遲到的狀況。能基本在每個(gè)階段完成相應(yīng)的任務(wù)，還能主動(dòng)加班，做到時(shí)間上前緊后松。當(dāng)然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。例如，學(xué)問面不夠廣，處理問題和運(yùn)用學(xué)問的力量還有待提高，不能樂觀主動(dòng)的和老師溝通工作的進(jìn)程。盼望該同學(xué)在以后的工作或?qū)W習(xí)中留意這些問題，爭取更大的提高和進(jìn)步。

4.本文討論了對(duì)處理睬計(jì)信息失真有較強(qiáng)的有用價(jià)值，供應(yīng)了新的依據(jù)。思路清楚，論述過程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫作規(guī)范，語句通順，達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求。

5.該文以為討論對(duì)象綻開討論，論文選題具有肯定的理論價(jià)值(或現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義;該生在論文寫作過程中態(tài)度較為仔細(xì)，能在老師指導(dǎo)下查閱文獻(xiàn)與搜集資料，且提出了論述課題的實(shí)施方案;工作努力，基本按時(shí)完成了寫作任務(wù);論文論述全面，但內(nèi)容有待深化，規(guī)律較為嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)合理結(jié)論無誤，格式基本符合論文寫作要求;工作中有肯定的創(chuàng)新意思，但對(duì)前人工作突破不大。

6.論文選題不符合財(cái)務(wù)管理專業(yè)要求;該生在寫作過程中態(tài)度不仔細(xì)，不能夠完成寫作任務(wù);論文論述不全面，討論內(nèi)容過淺，論文結(jié)構(gòu)不合理規(guī)律不嚴(yán)謹(jǐn)，;論文結(jié)論有誤，格式不基本符合論文寫作要求;工作中無創(chuàng)新

7.該文以為主題，充分體現(xiàn)出時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)價(jià)值。全文分個(gè)大部分。首先對(duì)進(jìn)行了論述，然后重點(diǎn)分析。全文基本上都是緊扣主題來綻開論述。在論述過程中該生較好的運(yùn)用了行政管理專業(yè)學(xué)問來分析解決問題。語言較流暢，但觀點(diǎn)不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運(yùn)用理論論證方法與實(shí)踐論證方法。觀點(diǎn)表達(dá)精確?????，思路清楚，文章整體性較強(qiáng)。整體上符合行政管理專業(yè)培育目標(biāo)要求。

8.全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，規(guī)律思路清楚，觀點(diǎn)表達(dá)精確?????，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間連接的比較緊密，但個(gè)別引文沒有標(biāo)著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是許多，個(gè)別概念比較模糊，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

9.討論內(nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。選題社會(huì)熱點(diǎn)問題，規(guī)律結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點(diǎn)表達(dá)清晰，論述全面。語言平實(shí)簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)學(xué)問原理與現(xiàn)實(shí)問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠。總體上符合畢業(yè)論文要求。

10.選題符合專業(yè)培育目標(biāo)要求，也體現(xiàn)出較強(qiáng)的時(shí)代特色性與實(shí)踐應(yīng)用性，全文結(jié)構(gòu)基本合理，思路比較清楚，語言比較通順，層次分明，觀點(diǎn)表達(dá)基本精確?????，論據(jù)與論點(diǎn)基本上保持全都，參考的文獻(xiàn)資料與論題和論文內(nèi)容結(jié)合緊密，能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)原理學(xué)問并結(jié)合社會(huì)實(shí)際來分析文中的主要問題，但格式還不是很規(guī)范，創(chuàng)新點(diǎn)不夠，部分論點(diǎn)的論證還缺乏勸說力，語言凝練的還不夠，總體上說，基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求。以為主題，全文首先分析了，然后再分析，最終重點(diǎn)探討了，

11.全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，規(guī)律思路清楚，觀點(diǎn)表達(dá)精確?????，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間連接的比較緊密，但個(gè)別引文沒有標(biāo)著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是許多，個(gè)別概念比較模糊，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

12.討論內(nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。選題社會(huì)熱點(diǎn)問題，規(guī)律結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點(diǎn)表達(dá)清晰，論述全面。語言平實(shí)簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)學(xué)問原理與現(xiàn)實(shí)問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

13.選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。全文結(jié)構(gòu)支配合理。觀點(diǎn)表達(dá)基本精確?????。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

14.討論為題，充分的體現(xiàn)時(shí)代特色性。能為中國行政管理問題的解決供應(yīng)參考價(jià)值。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清楚，觀點(diǎn)明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來。不足之處是部分論點(diǎn)的論據(jù)還缺乏勸說力。

15.以為題進(jìn)行討論。能為解決的問題供應(yīng)參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對(duì)問題進(jìn)行深化的分析，最終為提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間連接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是許多?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

指導(dǎo)老師對(duì)碩士學(xué)位論文的學(xué)術(shù)評(píng)語【熱門篇】

1.結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)問用計(jì)算機(jī)技術(shù)來處理地質(zhì)問題，對(duì)方法原理把握透徹，論文有比較好的創(chuàng)新。對(duì)快速傅里葉和小波變換圖的結(jié)果分析到位，處理結(jié)果良好，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)素養(yǎng)好。答辯中主要問題回答精確?????深化。論文中變換的指標(biāo)若有對(duì)比會(huì)更好。

2.論文陳述清晰，講解簡潔明白，存在不足在于缺少自己的新觀點(diǎn)新方法，多為套用他人討論成果，論文格式方面應(yīng)多規(guī)范。

3.答辯的預(yù)備工作充分，對(duì)老師的提問能詳實(shí)回答，并對(duì)設(shè)計(jì)過程中所遇逆境能反復(fù)探討討論，找出更好的解決方法，專業(yè)技術(shù)比較好。若能結(jié)合專業(yè)改進(jìn)使靜態(tài)的網(wǎng)頁成為動(dòng)態(tài)的則更好，不足在于數(shù)據(jù)庫中表的描述方式不太對(duì)，望改進(jìn)。

4.論文陳述清楚明白，開門見山，直接入題。對(duì)老師的提問能流利作答，思路清楚，但對(duì)論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語言錯(cuò)誤，望今后的討論中多創(chuàng)新。

5.該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)陳述論文的主要內(nèi)容，但答辯中回答問題不是很流暢，對(duì)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)技術(shù)不太熟，回答問題不夠切題。

6.從五部分對(duì)論文進(jìn)行闡述，重點(diǎn)突出，答辯流暢嫻熟，學(xué)問把握基本到位，時(shí)間符合要求。不足是論文中有部分概念錯(cuò)誤。

7.答辯過程中，該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)嫻熟扼要的陳述論文的主要內(nèi)容，條理清楚，創(chuàng)新點(diǎn)明顯，回答問題時(shí)