教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20課件

教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)202022/10/28教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)202022/10/22教師培訓(xùn)1二、平臺實施過程目錄一、平臺基本情況三、平臺主要功能和操作四、操作使用答疑教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20二、平臺實施過程目錄一、平臺基本情況三、平臺主要功能和操作四2一、平臺基本情況教育大計，教師為本，教師培訓(xùn)是加強教師隊伍建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)性工作。2010年底，省教育廳印發(fā)了《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定（試行）》（浙教師〔2010〕175號），啟動了教師專業(yè)成長培訓(xùn)制度，為更好的支撐教師專業(yè)成長培訓(xùn)的管理，2011年初，省教育廳組織開發(fā)并啟用了浙江省教師培訓(xùn)管理平臺。1、建設(shè)背景教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20一、平臺基本情況教育大計，教師為本，教師培訓(xùn)是加強3依托現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢，讓教師充分享有培訓(xùn)自主選擇權(quán)，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，自我選擇培訓(xùn)，自我實現(xiàn)培訓(xùn)。建立了覆蓋全員的中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度和自主選擇、開放競爭的中小學(xué)教師培訓(xùn)體系，實現(xiàn)了中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度的革命性變遷。一、平臺基本情況2、建設(shè)目的教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20依托現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢，讓教師充分享有培訓(xùn)自主選擇權(quán)，4（1）管理與服務(wù)并重。規(guī)范的培訓(xùn)管理和優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)服務(wù)是平臺建設(shè)的主旨。通過規(guī)范培訓(xùn)業(yè)務(wù)流程，建立培訓(xùn)供需關(guān)系，有效提升了培訓(xùn)管理和服務(wù)質(zhì)量。（2）充分保障教師自主選擇權(quán)。貫穿始終的選擇性，是這個平臺設(shè)計的靈魂與核心。通過教師自主選擇培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時間和培訓(xùn)機構(gòu)，變指令性培訓(xùn)為選擇性培訓(xùn)，充分保障了用戶的自主選擇，實現(xiàn)了教師專業(yè)發(fā)展制度的劃時代變革。主要特點一、平臺基本情況教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20（1）管理與服務(wù)并重。規(guī)范的培訓(xùn)管理和優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)服務(wù)是平臺5

（3）為教師提供公平的培訓(xùn)服務(wù)。傳統(tǒng)的教師培訓(xùn)由于受培訓(xùn)經(jīng)費、培訓(xùn)師資等因素影響，城鄉(xiāng)之間以及不同區(qū)域之間的教師接受的培訓(xùn)存在較大差別。特別是農(nóng)村中小學(xué)教師往往受培訓(xùn)機會少、培訓(xùn)內(nèi)容相對單一。教師培訓(xùn)管理平臺通過網(wǎng)上選課和培訓(xùn)，保證了農(nóng)村及偏遠地區(qū)的教師可以平等享受到優(yōu)質(zhì)的教育培訓(xùn)資源，確保了培訓(xùn)質(zhì)量的公平。同時，平臺通過完善的評價體系和及時的反饋方式，采用“優(yōu)勝劣汰”的辦法，支持內(nèi)容優(yōu)、效果好的培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展壯大，逐步淘汰內(nèi)容劣、效果差的培訓(xùn)機構(gòu)，促進培訓(xùn)質(zhì)量的提高和培訓(xùn)觀念的轉(zhuǎn)變。主要特點平臺主要特點教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20（3）為教師提供公平的培訓(xùn)服務(wù)。傳統(tǒng)的教師培訓(xùn)由于受培訓(xùn)經(jīng)6主要特點平臺主要特點（4）著力提高行政效率。教師培訓(xùn)涉及面廣、涉及內(nèi)容龐雜，管理任務(wù)繁重。教師培訓(xùn)管理平臺的投入使用，通過整體規(guī)劃和頂層設(shè)計，將業(yè)務(wù)需求與平臺功能高度統(tǒng)一，實現(xiàn)網(wǎng)上選課和網(wǎng)上培訓(xùn)；通過將校本培訓(xùn)、指令性培訓(xùn)等培訓(xùn)項目納入平臺管理，逐級審核，實現(xiàn)教師繼續(xù)教育學(xué)分網(wǎng)上認定等智能化管理，將教育行政部門、培訓(xùn)機構(gòu)、學(xué)校的管理人員從繁瑣的紙質(zhì)審核中解脫出來，實現(xiàn)管理的精細化、精準化，有效提高了行政效率。教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20主要特點平臺主要特點（4）著力提高行政效率。教師培訓(xùn)涉及面廣7二、平臺實施過程目錄一、平臺基本情況三、平臺主要功能和操作四、操作使用答疑教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20二、平臺實施過程目錄一、平臺基本情況三、平臺主要功能和操作四8二、建設(shè)過程需求調(diào)研階段開發(fā)實施階段試點試用階段全省推廣階段1、平臺建設(shè)的各個階段教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20二、建設(shè)過程需求調(diào)研開發(fā)實施試點試用全省推廣1、平臺建設(shè)的各9平臺建設(shè)過程階段

（1）需求調(diào)研階段。2010年9-12月，省教育廳組織對教師培訓(xùn)管理平臺的調(diào)研，先后召開多場需求調(diào)研會，聽取多方意見，制訂了《浙江省中小學(xué)教師培訓(xùn)管理平臺建設(shè)方案》，并通過專家論證。（2）開發(fā)實施階段。2011年1月，通過政府采購的形式確定了開發(fā)單位，并組織系統(tǒng)的開發(fā)工作，該平臺于2011年3月底初步完成第一階段的開發(fā)。

（3）開發(fā)實施階段。

2011年4月-6月，省教育廳在寧波、麗水、杭州下城、湖州長興等地組織了試點工作，通過使用反饋，及時完善和優(yōu)化了平臺的功能和性能。

（4）全省推廣階段。2011年7月起在全省推廣應(yīng)用,主要以自主選課為核心，首輪通過平臺進行網(wǎng)上選課的教師超過20萬。在這個階段，我們還將校本培訓(xùn)、指令性培訓(xùn)納入平臺統(tǒng)一管理，并增加了自主選課項目的評價（包括教評學(xué)、學(xué)評教）和一些查詢統(tǒng)計報表。

教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20平臺建設(shè)過程階段（1）需求調(diào)研階段。2010年9-110二、平臺實施過程目錄三、平臺主要功能和操作四、操作使用答疑一、平臺基本情況教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20二、平臺實施過程目錄三、平臺主要功能和操作四、操作使用答疑一11三、平臺主要功能和操作使用按當(dāng)前教師培訓(xùn)的主要類型分，教師培訓(xùn)管理平臺的主要功能包括對教師自主選課、校本培訓(xùn)、指令性培訓(xùn)項目的管理。

1、平臺主要功能教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20三、平臺主要功能和操作使用按當(dāng)前教師培訓(xùn)的主要類型分12三、平臺主要功能和操作使用（1）教育局事務(wù)。包括自主選課項目、指令性項目、省級骨干項目、國培項目、校本項目、其它功能6個子菜單，涉及教育行政部門的主要管理功能。（2）查詢和統(tǒng)計。包括教師查詢、報名統(tǒng)計、選課統(tǒng)計、學(xué)時統(tǒng)計、評價統(tǒng)計和其它功能6個子菜單。（3）本級數(shù)據(jù)管理。包括基本信息管理、系統(tǒng)管理2個子菜單。2、市、縣（市、區(qū)）教育行政部門具有的主要功能教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20三、平臺主要功能和操作使用（1）教育局事務(wù)。包括自主選課項目132、教育局主要功能（1）教育局事務(wù)教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)202、教育局主要功能（1）教育局事務(wù)教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培142、教育局主要功能（2）查詢和統(tǒng)計教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)202、教育局主要功能（2）查詢和統(tǒng)計教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培152、教育局主要功能（3）本級數(shù)據(jù)管理教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)202、教育局主要功能（3）本級數(shù)據(jù)管理教師培訓(xùn)管理平臺操作使用162、教育局主要功能（3）本級數(shù)據(jù)管理教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)202、教育局主要功能（3）本級數(shù)據(jù)管理教師培訓(xùn)管理平臺操作使用17三、平臺主要功能和操作使用（1）維護學(xué)校信息。維護好本地區(qū)的所有學(xué)校信息并分配學(xué)校帳號，督促學(xué)校按要求錄入教師信息，分配教師帳號。（2）培訓(xùn)機構(gòu)資質(zhì)認定。定期（每年2次）對面向本地區(qū)招收學(xué)員的培訓(xùn)機構(gòu)資質(zhì)的認定并上報省教育廳備案（該功能主要在線下操作）。（3）對各類培訓(xùn)項目管理。包括自主選課項目、校本培訓(xùn)項目、指令性項目的管理及查詢統(tǒng)計相關(guān)信息。3、市、縣（市、區(qū)）教育行政部門的主要工作教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20三、平臺主要功能和操作使用（1）維護學(xué)校信息。維護好本地區(qū)的184、自主選課管理三、平臺主要功能和操作使用教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)204、自主選課管理三、平臺主要功能和操作使用教師培訓(xùn)管理平臺操194、自主選課管理

（1）主要目的：教師自主選課管理實現(xiàn)了教師自主選擇培訓(xùn)項目、培訓(xùn)機構(gòu)，是整個平臺的核心

（2）主要流程：培訓(xùn)項目申報和審核、教師首輪報名和審核、教師二輪報名和審核，同時還包括成績和評價錄入、請假換人和學(xué)評教等功能。（3）主要操作：市、縣教育行政部門主要職責(zé)是在項目申報審核環(huán)節(jié)對培訓(xùn)機構(gòu)申報的項目進行審核、二是在首輪報名結(jié)束后對培訓(xùn)班進行調(diào)整（如做擴班和取消辦班操作），三是在二輪補報結(jié)束后對培訓(xùn)班的調(diào)整，主要做取消辦班操作。教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)204、自主選課管理（1）主要目的：教師自主選課管理實現(xiàn)了20

（1）項目申報審核階段審核項目的教育行政部門由培訓(xùn)機構(gòu)申報時選擇的“面向地區(qū)”所確認；對培訓(xùn)機構(gòu)申報的項目進行調(diào)整。

（2）一輪報名審核階段對培訓(xùn)班做“擴班”或“取消辦班”處理，擴班原則上不超過計劃數(shù)的50%，取消辦班主要針對報名人數(shù)超過10人且培訓(xùn)機構(gòu)需要取消的培訓(xùn)班。（3）二輪報名審核階段對培訓(xùn)班做“取消辦班”處理，取消辦班主要針對報名人數(shù)超過25人且培訓(xùn)機構(gòu)需要取消的培訓(xùn)班。。關(guān)鍵點4、自主選課管理教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20（1）項目申報審核階段關(guān)鍵點4、自主選課管理教師培訓(xùn)管理平21學(xué)校上報項目教育行政部門審核5、校本培訓(xùn)管理三、平臺主要功能和操作使用

（1）主要目的：登記由學(xué)校組織的校本研修項目學(xué)時。

（2）主要流程：學(xué)校上報并等級學(xué)時、教育行政部門審核備案。（3）主要操作：主要對學(xué)校上報的校本培訓(xùn)項目做審核備案，主要審核名單和所獲學(xué)時。（演示）教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20學(xué)校上報教育行政5、校本培訓(xùn)管理三、平臺主要功能和操作使用225、校本培訓(xùn)管理學(xué)校用戶錄入項目教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)205、校本培訓(xùn)管理學(xué)校用戶錄入項目教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)235、校本培訓(xùn)管理教育行政部門審核教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)205、校本培訓(xùn)管理教育行政部門審核教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)246、指令性項目管理三、平臺主要功能和操作使用（1）按培訓(xùn)級別分類。包括國家級、省級、市級、縣（市、區(qū)）級。（2）按平臺推出的先后順序。指令性項目被錄、國培項目錄入和省級骨干培訓(xùn)項目管理三類。教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)206、指令性項目管理三、平臺主要功能和操作使用（1）按培訓(xùn)級別25（1）指令性項目補錄主要目的。針對市、縣教育行政部門組織的指令性項目及部分省級指令性項目學(xué)時的登記管理。主要流程。培訓(xùn)機構(gòu)錄入項目名稱及參訓(xùn)教師、教育行政部門審核、培訓(xùn)機構(gòu)錄入成績。

主要操作。教育行政部門主要職責(zé)是審核項目名稱及分類是否準確，參訓(xùn)名單是否正確（演示）。培訓(xùn)機構(gòu)錄入項目名稱及參訓(xùn)名單教育行政部門審核培訓(xùn)機構(gòu)錄入成績指令性項目補錄教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20（1）指令性項目補錄主要目的。針對市、縣教育行政部門26

（1）培訓(xùn)項目審核部門由哪級教育行政部門審核初與項目審報時的”面向地區(qū)“有關(guān)，還與”培訓(xùn)級別”有關(guān)；“面向地區(qū)”還有錄入教師的范圍有關(guān)。

（2）二級機構(gòu)項目錄入一些培訓(xùn)機構(gòu)（特別是高校）創(chuàng)建的二級機構(gòu)帳戶申報的項目需由學(xué)校一級帳戶確認后才能進入教育行政部門審核環(huán)節(jié)。關(guān)鍵點（1）指令性項目補錄教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20（1）培訓(xùn)項目審核部門關(guān)鍵點（1）指令性項目補錄教師培訓(xùn)管27（2）國培項目錄入主要目的。主要為了解決教師參加國家級培訓(xùn)項目后學(xué)時錄入的問題。主要流程。國培項目錄入流程包括省教育廳設(shè)置項目名稱和計劃、市縣教育局錄入名單和成績，省教育廳鎖定項目（學(xué)員才能查看成績）

主要操作。教育行政部門主要職責(zé)是審核并確認教師提供的學(xué)時卡，錄入成績和名單，查詢成績確認情況。（演示）省教育廳設(shè)置項目和計劃市、縣教育局錄入名單和成績省教育廳鎖定項目國培項目錄入教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20（2）國培項目錄入主要目的。主要為了解決教師參加國家28

（1）國培項目的認定只有經(jīng)省教育廳備案并在平臺上設(shè)置了項目名稱和計劃的項目。

（2）國培項目的錄入教育行政部門嚴格對教師提供的學(xué)時卡進行審核，避免錄入數(shù)超過計劃數(shù)的情況發(fā)生（可以在錄入國培項目前查看該項目的計劃數(shù)）。

（3）學(xué)員信息的添加學(xué)員信息除可以逐一添加外，也可以批量導(dǎo)入。

（4）國培項目成績確認情況

可在“報名名單查看”中，將“報名審核狀態(tài)”設(shè)為“全部或通過”，“培訓(xùn)類別”設(shè)為“指令性項目”，“培訓(xùn)級別”設(shè)為“國家級”，查詢即可（其中成績?yōu)闀簾o的，說明省教育廳未確認鎖定），國培項目省教育廳每年只設(shè)置1次（期），屬于哪年項目與省教育廳設(shè)置的開班時間有關(guān)。關(guān)鍵點（2）國培項目錄入教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20（1）國培項目的認定關(guān)鍵點（2）國培項目錄入教師培訓(xùn)管理平29（2）國培項目錄入教育行政部門國培訓(xùn)項目錄入1教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20（2）國培項目錄入教育行政部門國培訓(xùn)項目錄入1教師培訓(xùn)管理平30（2）國培項目錄入教育行政部門國培訓(xùn)項目錄入2教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20（2）國培項目錄入教育行政部門國培訓(xùn)項目錄入2教師培訓(xùn)管理平31（2）國培項目錄入教育行政部門批量導(dǎo)入模板教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20（2）國培項目錄入教育行政部門批量導(dǎo)入模板教師培訓(xùn)管理平臺操32（2）國培項目錄入教育行政部門國培訓(xùn)項目查詢教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20（2）國培項目錄入教育行政部門國培訓(xùn)項目查詢教師培訓(xùn)管理平臺33（3）省級骨干項目管理省級骨干項目流程1、項目設(shè)置2、人員選撥3、項目申報確認4、教師選課教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20（3）省級骨干項目管理省級骨干項目流程1、項目設(shè)置2、人員選34主要目的。針對由省財政經(jīng)費支付培訓(xùn)費用的指令性培訓(xùn)項目的管理。主要流程。設(shè)置培訓(xùn)項目（省教育廳）、教師選撥并確認名單（學(xué)校及各地教育局）、培訓(xùn)項目申報（培訓(xùn)機構(gòu)）審核（教育廳）和教師選擇培訓(xùn)機構(gòu)和項目（教師）四個流程，其中“教師選撥并確認名單”與“培訓(xùn)項目申報審核流程可同時進行。主要操作。市、縣教育行政部門主要職責(zé)是在選撥流程中審核并確認教師名單；在培訓(xùn)班開始前可對報名教師做換人操作。（演示）（3）省級骨干項目管理教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20主要目的。針對由省財政經(jīng)費支付培訓(xùn)費用的指令性培訓(xùn)項35（3）省級骨干項目管理市、縣（市、區(qū)）教育行政部門主要職責(zé)主要職責(zé)教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20（3）省級骨干項目管理市、縣（市、區(qū)）教育行政部門主要職責(zé)主36

（1）人員選撥環(huán)節(jié)縣級教育行政部門主要需要嚴格審核人員資格，設(shè)區(qū)市教育行政部門還需要控制人數(shù)。（2）義烏市屬學(xué)校義烏市屬學(xué)校經(jīng)義烏市教育局審核后就進入省教育廳終審。

關(guān)鍵點（3）省級骨干項目管理教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20（1）人員選撥環(huán)節(jié)關(guān)鍵點（3）省級骨干項目管理教師培訓(xùn)管理37教師補報（3）省級骨干項目管理教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20教師補報（3）省級骨干項目管理教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)2387、其它功能三、平臺主要功能和操作使用平臺的其它功能包括報名名單查看、培訓(xùn)日期調(diào)整、培訓(xùn)成績解鎖。教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)207、其它功能三、平臺主要功能和操作使用平臺的其它功能包397、其它功能（1）報名名單查看可對本地區(qū)下屬學(xué)校教師報名及成績情況的查看，若需查看由本級教育行政部門審核的培訓(xùn)班的報名名單，可到“自主選課項目”下的“培訓(xùn)班調(diào)整”模塊下去查看報名名單

教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)207、其它功能（1）報名名單查看可對本地區(qū)下屬學(xué)校教師報名及407、其它功能（2）培訓(xùn)日期調(diào)整可對前期培訓(xùn)機構(gòu)申報項目時確認了開班日期的培訓(xùn)班起止時間進行修改。教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)207、其它功能（2）培訓(xùn)日期調(diào)整可對前期培訓(xùn)機構(gòu)申報項41（3）培訓(xùn)成績解鎖7、其它功能可對培訓(xùn)機構(gòu)錄入成績的項目解除鎖定并允許重新修改成績。教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20（3）培訓(xùn)成績解鎖7、其它功能可對培訓(xùn)機構(gòu)錄入成績的項目解除42

（1）項目查詢要求“培訓(xùn)日期調(diào)整”和“培訓(xùn)成績解鎖”均需要在“項目名稱”或“班期名稱”中準確輸入方可操作。

關(guān)鍵點7、其它功能教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20（1）項目查詢要求關(guān)鍵點7、其它功能教師培訓(xùn)管理平臺操438、查詢統(tǒng)計數(shù)據(jù)（1）查詢和統(tǒng)計登錄界面教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)208、查詢統(tǒng)計數(shù)據(jù)（1）查詢和統(tǒng)計登錄界面教師培訓(xùn)管理平臺操作448、查詢統(tǒng)計數(shù)據(jù)（2）教育科學(xué)和諧考核要求1、教師培訓(xùn)平臺上自主選擇培訓(xùn)學(xué)時在36學(xué)時（不含校本培訓(xùn)和指令性培訓(xùn)學(xué)時）及以上的

2、教師自主選課后實際參訓(xùn)率（教師實際參訓(xùn)人數(shù)與選課后應(yīng)參訓(xùn)人數(shù)之比）在92%及以上的為優(yōu)秀,實際參訓(xùn)率達到90%及以上的為良好,實際參訓(xùn)率達到85%及以上的為合格,實際參訓(xùn)率在85%以下的為不合格。3、按規(guī)定組織90學(xué)時集中培訓(xùn)，當(dāng)年完成率在22%及以上并完全符合培訓(xùn)要求的為優(yōu)秀，當(dāng)年完成率在21%及以上的為良好，當(dāng)年完成率在20%及以上的為合格，當(dāng)年完成率在20%以下或不符合培訓(xùn)要求的為不合格。教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)208、查詢統(tǒng)計數(shù)據(jù)（2）教育科學(xué)和諧考核要求1、教師培訓(xùn)平臺上45（1）自主選課培訓(xùn)學(xué)時的計算計算公式：總培訓(xùn)已獲得學(xué)時/本地區(qū)在職教師總數(shù)，可通過“查詢和統(tǒng)計”-“選課匯總”-“選課匯總表3”查詢到，全年按累加的數(shù)計算。培訓(xùn)機構(gòu)未錄入成績或成績錄入后未確認鎖定，也將導(dǎo)致總培訓(xùn)已獲得學(xué)時數(shù)比實際要低。（2）自主選課參訓(xùn)率的計算計算公式：（優(yōu)秀+合格+不合格）/（報名人數(shù)-請假的人），可通過“查詢和統(tǒng)計”-“選課匯總”-“選課匯總表3”查詢到。培訓(xùn)機構(gòu)未錄入成績或成績錄入后未確認鎖定，會導(dǎo)致系統(tǒng)中計算的參訓(xùn)率比實際少，全年按平均數(shù)計算。關(guān)鍵點（3）省級骨干項目管理教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20（1）自主選課培訓(xùn)學(xué)時的計算關(guān)鍵點（3）省級骨干項目管理46（3）90學(xué)時完成率的計算計算公式：當(dāng)年已完成90學(xué)時并已在平臺上獲得學(xué)時的人數(shù)/本地區(qū)在職教師總數(shù)，可通過“查詢和統(tǒng)計”-“選課匯總”-“選課匯總表3”（4）教育行政部門的工作教育行政部門應(yīng)通知學(xué)校及時提醒教師登錄平臺在“成績與評價”模塊或“教師學(xué)時統(tǒng)計“模塊查詢培訓(xùn)機構(gòu)是否已經(jīng)錄入并鎖定成績，若實際已參訓(xùn)而查詢不到，應(yīng)及時聯(lián)系培訓(xùn)機構(gòu)錄入。教育行政部門和學(xué)校也可以通過“教師學(xué)時查詢”查看本地區(qū)、本校教師學(xué)時獲取情況。

關(guān)鍵點（3）省級骨干項目管理教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20（3）90學(xué)時完成率的計算關(guān)鍵點（3）省級骨干項目管理教師培47二、平臺實施過程目錄三、平臺主要功能和操作四、操作使用答疑一、平臺基本情況教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20二、平臺實施過程目錄三、平臺主要功能和操作四、操作使用答疑一48

四、操作使用答疑1、針對前期操作使用中的疑問（如有其它改進建議可在明天討論中提出）。（1）“成績與評價”和“教師學(xué)時統(tǒng)計”查詢結(jié)果不同“成績與評價”中為按實登記，即多少學(xué)時就計多少，而在“教師學(xué)時統(tǒng)計”查詢里，根據(jù)省教育廳的有關(guān)文件精神，設(shè)置了校本培訓(xùn)每年最多24學(xué)時，遠程培訓(xùn)5年內(nèi)不能超過50學(xué)時等幾個條件，因此結(jié)果可能會略有不同。（2）教師未評價無法查詢成績是否會影響統(tǒng)計結(jié)果只要培訓(xùn)機構(gòu)錄入并鎖定成績，即使教師未做評價，也只影響教師個人查看學(xué)時，不會對參訓(xùn)率等數(shù)據(jù)造成影響。教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20四、操作使用答疑1、針對前期操作使用中的疑問（如有49

四、操作使用答疑浙江省教育技術(shù)中angxd@正方軟件股份有限公司0571-873529552、其它問題教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20四、操作使用答疑浙江省教育技術(shù)中心2、其它問題教師50二、平臺建設(shè)實施過程小結(jié)一、教師培訓(xùn)管理平臺概述三、操作使用介紹和演示四、操作使用答疑教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20二、平臺建設(shè)實施過程小結(jié)一、教師培訓(xùn)管理平臺概述三、操作使51演講完畢，謝謝聽講!再見，seeyouagain3rew2022/10/28教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20演講完畢，謝謝聽講!再見，seeyouagain3rew52教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)202022/10/28教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)202022/10/22教師培訓(xùn)53二、平臺實施過程目錄一、平臺基本情況三、平臺主要功能和操作四、操作使用答疑教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20二、平臺實施過程目錄一、平臺基本情況三、平臺主要功能和操作四54一、平臺基本情況教育大計，教師為本，教師培訓(xùn)是加強教師隊伍建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)性工作。2010年底，省教育廳印發(fā)了《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定（試行）》（浙教師〔2010〕175號），啟動了教師專業(yè)成長培訓(xùn)制度，為更好的支撐教師專業(yè)成長培訓(xùn)的管理，2011年初，省教育廳組織開發(fā)并啟用了浙江省教師培訓(xùn)管理平臺。1、建設(shè)背景教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20一、平臺基本情況教育大計，教師為本，教師培訓(xùn)是加強55依托現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢，讓教師充分享有培訓(xùn)自主選擇權(quán)，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，自我選擇培訓(xùn)，自我實現(xiàn)培訓(xùn)。建立了覆蓋全員的中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度和自主選擇、開放競爭的中小學(xué)教師培訓(xùn)體系，實現(xiàn)了中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度的革命性變遷。一、平臺基本情況2、建設(shè)目的教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20依托現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢，讓教師充分享有培訓(xùn)自主選擇權(quán)，56（1）管理與服務(wù)并重。規(guī)范的培訓(xùn)管理和優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)服務(wù)是平臺建設(shè)的主旨。通過規(guī)范培訓(xùn)業(yè)務(wù)流程，建立培訓(xùn)供需關(guān)系，有效提升了培訓(xùn)管理和服務(wù)質(zhì)量。（2）充分保障教師自主選擇權(quán)。貫穿始終的選擇性，是這個平臺設(shè)計的靈魂與核心。通過教師自主選擇培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時間和培訓(xùn)機構(gòu)，變指令性培訓(xùn)為選擇性培訓(xùn)，充分保障了用戶的自主選擇，實現(xiàn)了教師專業(yè)發(fā)展制度的劃時代變革。主要特點一、平臺基本情況教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20（1）管理與服務(wù)并重。規(guī)范的培訓(xùn)管理和優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)服務(wù)是平臺57

（3）為教師提供公平的培訓(xùn)服務(wù)。傳統(tǒng)的教師培訓(xùn)由于受培訓(xùn)經(jīng)費、培訓(xùn)師資等因素影響，城鄉(xiāng)之間以及不同區(qū)域之間的教師接受的培訓(xùn)存在較大差別。特別是農(nóng)村中小學(xué)教師往往受培訓(xùn)機會少、培訓(xùn)內(nèi)容相對單一。教師培訓(xùn)管理平臺通過網(wǎng)上選課和培訓(xùn)，保證了農(nóng)村及偏遠地區(qū)的教師可以平等享受到優(yōu)質(zhì)的教育培訓(xùn)資源，確保了培訓(xùn)質(zhì)量的公平。同時，平臺通過完善的評價體系和及時的反饋方式，采用“優(yōu)勝劣汰”的辦法，支持內(nèi)容優(yōu)、效果好的培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展壯大，逐步淘汰內(nèi)容劣、效果差的培訓(xùn)機構(gòu)，促進培訓(xùn)質(zhì)量的提高和培訓(xùn)觀念的轉(zhuǎn)變。主要特點平臺主要特點教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20（3）為教師提供公平的培訓(xùn)服務(wù)。傳統(tǒng)的教師培訓(xùn)由于受培訓(xùn)經(jīng)58主要特點平臺主要特點（4）著力提高行政效率。教師培訓(xùn)涉及面廣、涉及內(nèi)容龐雜，管理任務(wù)繁重。教師培訓(xùn)管理平臺的投入使用，通過整體規(guī)劃和頂層設(shè)計，將業(yè)務(wù)需求與平臺功能高度統(tǒng)一，實現(xiàn)網(wǎng)上選課和網(wǎng)上培訓(xùn)；通過將校本培訓(xùn)、指令性培訓(xùn)等培訓(xùn)項目納入平臺管理，逐級審核，實現(xiàn)教師繼續(xù)教育學(xué)分網(wǎng)上認定等智能化管理，將教育行政部門、培訓(xùn)機構(gòu)、學(xué)校的管理人員從繁瑣的紙質(zhì)審核中解脫出來，實現(xiàn)管理的精細化、精準化，有效提高了行政效率。教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20主要特點平臺主要特點（4）著力提高行政效率。教師培訓(xùn)涉及面廣59二、平臺實施過程目錄一、平臺基本情況三、平臺主要功能和操作四、操作使用答疑教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20二、平臺實施過程目錄一、平臺基本情況三、平臺主要功能和操作四60二、建設(shè)過程需求調(diào)研階段開發(fā)實施階段試點試用階段全省推廣階段1、平臺建設(shè)的各個階段教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20二、建設(shè)過程需求調(diào)研開發(fā)實施試點試用全省推廣1、平臺建設(shè)的各61平臺建設(shè)過程階段

（1）需求調(diào)研階段。2010年9-12月，省教育廳組織對教師培訓(xùn)管理平臺的調(diào)研，先后召開多場需求調(diào)研會，聽取多方意見，制訂了《浙江省中小學(xué)教師培訓(xùn)管理平臺建設(shè)方案》，并通過專家論證。（2）開發(fā)實施階段。2011年1月，通過政府采購的形式確定了開發(fā)單位，并組織系統(tǒng)的開發(fā)工作，該平臺于2011年3月底初步完成第一階段的開發(fā)。

（3）開發(fā)實施階段。

2011年4月-6月，省教育廳在寧波、麗水、杭州下城、湖州長興等地組織了試點工作，通過使用反饋，及時完善和優(yōu)化了平臺的功能和性能。

（4）全省推廣階段。2011年7月起在全省推廣應(yīng)用,主要以自主選課為核心，首輪通過平臺進行網(wǎng)上選課的教師超過20萬。在這個階段，我們還將校本培訓(xùn)、指令性培訓(xùn)納入平臺統(tǒng)一管理，并增加了自主選課項目的評價（包括教評學(xué)、學(xué)評教）和一些查詢統(tǒng)計報表。

教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20平臺建設(shè)過程階段（1）需求調(diào)研階段。2010年9-162二、平臺實施過程目錄三、平臺主要功能和操作四、操作使用答疑一、平臺基本情況教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20二、平臺實施過程目錄三、平臺主要功能和操作四、操作使用答疑一63三、平臺主要功能和操作使用按當(dāng)前教師培訓(xùn)的主要類型分，教師培訓(xùn)管理平臺的主要功能包括對教師自主選課、校本培訓(xùn)、指令性培訓(xùn)項目的管理。

1、平臺主要功能教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20三、平臺主要功能和操作使用按當(dāng)前教師培訓(xùn)的主要類型分64三、平臺主要功能和操作使用（1）教育局事務(wù)。包括自主選課項目、指令性項目、省級骨干項目、國培項目、校本項目、其它功能6個子菜單，涉及教育行政部門的主要管理功能。（2）查詢和統(tǒng)計。包括教師查詢、報名統(tǒng)計、選課統(tǒng)計、學(xué)時統(tǒng)計、評價統(tǒng)計和其它功能6個子菜單。（3）本級數(shù)據(jù)管理。包括基本信息管理、系統(tǒng)管理2個子菜單。2、市、縣（市、區(qū)）教育行政部門具有的主要功能教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20三、平臺主要功能和操作使用（1）教育局事務(wù)。包括自主選課項目652、教育局主要功能（1）教育局事務(wù)教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)202、教育局主要功能（1）教育局事務(wù)教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培662、教育局主要功能（2）查詢和統(tǒng)計教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)202、教育局主要功能（2）查詢和統(tǒng)計教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培672、教育局主要功能（3）本級數(shù)據(jù)管理教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)202、教育局主要功能（3）本級數(shù)據(jù)管理教師培訓(xùn)管理平臺操作使用682、教育局主要功能（3）本級數(shù)據(jù)管理教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)202、教育局主要功能（3）本級數(shù)據(jù)管理教師培訓(xùn)管理平臺操作使用69三、平臺主要功能和操作使用（1）維護學(xué)校信息。維護好本地區(qū)的所有學(xué)校信息并分配學(xué)校帳號，督促學(xué)校按要求錄入教師信息，分配教師帳號。（2）培訓(xùn)機構(gòu)資質(zhì)認定。定期（每年2次）對面向本地區(qū)招收學(xué)員的培訓(xùn)機構(gòu)資質(zhì)的認定并上報省教育廳備案（該功能主要在線下操作）。（3）對各類培訓(xùn)項目管理。包括自主選課項目、校本培訓(xùn)項目、指令性項目的管理及查詢統(tǒng)計相關(guān)信息。3、市、縣（市、區(qū)）教育行政部門的主要工作教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20三、平臺主要功能和操作使用（1）維護學(xué)校信息。維護好本地區(qū)的704、自主選課管理三、平臺主要功能和操作使用教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)204、自主選課管理三、平臺主要功能和操作使用教師培訓(xùn)管理平臺操714、自主選課管理

（1）主要目的：教師自主選課管理實現(xiàn)了教師自主選擇培訓(xùn)項目、培訓(xùn)機構(gòu)，是整個平臺的核心

（2）主要流程：培訓(xùn)項目申報和審核、教師首輪報名和審核、教師二輪報名和審核，同時還包括成績和評價錄入、請假換人和學(xué)評教等功能。（3）主要操作：市、縣教育行政部門主要職責(zé)是在項目申報審核環(huán)節(jié)對培訓(xùn)機構(gòu)申報的項目進行審核、二是在首輪報名結(jié)束后對培訓(xùn)班進行調(diào)整（如做擴班和取消辦班操作），三是在二輪補報結(jié)束后對培訓(xùn)班的調(diào)整，主要做取消辦班操作。教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)204、自主選課管理（1）主要目的：教師自主選課管理實現(xiàn)了72

（1）項目申報審核階段審核項目的教育行政部門由培訓(xùn)機構(gòu)申報時選擇的“面向地區(qū)”所確認；對培訓(xùn)機構(gòu)申報的項目進行調(diào)整。

（2）一輪報名審核階段對培訓(xùn)班做“擴班”或“取消辦班”處理，擴班原則上不超過計劃數(shù)的50%，取消辦班主要針對報名人數(shù)超過10人且培訓(xùn)機構(gòu)需要取消的培訓(xùn)班。（3）二輪報名審核階段對培訓(xùn)班做“取消辦班”處理，取消辦班主要針對報名人數(shù)超過25人且培訓(xùn)機構(gòu)需要取消的培訓(xùn)班。。關(guān)鍵點4、自主選課管理教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20（1）項目申報審核階段關(guān)鍵點4、自主選課管理教師培訓(xùn)管理平73學(xué)校上報項目教育行政部門審核5、校本培訓(xùn)管理三、平臺主要功能和操作使用

（1）主要目的：登記由學(xué)校組織的校本研修項目學(xué)時。

（2）主要流程：學(xué)校上報并等級學(xué)時、教育行政部門審核備案。（3）主要操作：主要對學(xué)校上報的校本培訓(xùn)項目做審核備案，主要審核名單和所獲學(xué)時。（演示）教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20學(xué)校上報教育行政5、校本培訓(xùn)管理三、平臺主要功能和操作使用745、校本培訓(xùn)管理學(xué)校用戶錄入項目教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)205、校本培訓(xùn)管理學(xué)校用戶錄入項目教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)755、校本培訓(xùn)管理教育行政部門審核教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)205、校本培訓(xùn)管理教育行政部門審核教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)766、指令性項目管理三、平臺主要功能和操作使用（1）按培訓(xùn)級別分類。包括國家級、省級、市級、縣（市、區(qū)）級。（2）按平臺推出的先后順序。指令性項目被錄、國培項目錄入和省級骨干培訓(xùn)項目管理三類。教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)206、指令性項目管理三、平臺主要功能和操作使用（1）按培訓(xùn)級別77（1）指令性項目補錄主要目的。針對市、縣教育行政部門組織的指令性項目及部分省級指令性項目學(xué)時的登記管理。主要流程。培訓(xùn)機構(gòu)錄入項目名稱及參訓(xùn)教師、教育行政部門審核、培訓(xùn)機構(gòu)錄入成績。

主要操作。教育行政部門主要職責(zé)是審核項目名稱及分類是否準確，參訓(xùn)名單是否正確（演示）。培訓(xùn)機構(gòu)錄入項目名稱及參訓(xùn)名單教育行政部門審核培訓(xùn)機構(gòu)錄入成績指令性項目補錄教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20（1）指令性項目補錄主要目的。針對市、縣教育行政部門78

（1）培訓(xùn)項目審核部門由哪級教育行政部門審核初與項目審報時的”面向地區(qū)“有關(guān)，還與”培訓(xùn)級別”有關(guān)；“面向地區(qū)”還有錄入教師的范圍有關(guān)。

（2）二級機構(gòu)項目錄入一些培訓(xùn)機構(gòu)（特別是高校）創(chuàng)建的二級機構(gòu)帳戶申報的項目需由學(xué)校一級帳戶確認后才能進入教育行政部門審核環(huán)節(jié)。關(guān)鍵點（1）指令性項目補錄教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20（1）培訓(xùn)項目審核部門關(guān)鍵點（1）指令性項目補錄教師培訓(xùn)管79（2）國培項目錄入主要目的。主要為了解決教師參加國家級培訓(xùn)項目后學(xué)時錄入的問題。主要流程。國培項目錄入流程包括省教育廳設(shè)置項目名稱和計劃、市縣教育局錄入名單和成績，省教育廳鎖定項目（學(xué)員才能查看成績）

主要操作。教育行政部門主要職責(zé)是審核并確認教師提供的學(xué)時卡，錄入成績和名單，查詢成績確認情況。（演示）省教育廳設(shè)置項目和計劃市、縣教育局錄入名單和成績省教育廳鎖定項目國培項目錄入教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20（2）國培項目錄入主要目的。主要為了解決教師參加國家80

（1）國培項目的認定只有經(jīng)省教育廳備案并在平臺上設(shè)置了項目名稱和計劃的項目。

（2）國培項目的錄入教育行政部門嚴格對教師提供的學(xué)時卡進行審核，避免錄入數(shù)超過計劃數(shù)的情況發(fā)生（可以在錄入國培項目前查看該項目的計劃數(shù)）。

（3）學(xué)員信息的添加學(xué)員信息除可以逐一添加外，也可以批量導(dǎo)入。

（4）國培項目成績確認情況

可在“報名名單查看”中，將“報名審核狀態(tài)”設(shè)為“全部或通過”，“培訓(xùn)類別”設(shè)為“指令性項目”，“培訓(xùn)級別”設(shè)為“國家級”，查詢即可（其中成績?yōu)闀簾o的，說明省教育廳未確認鎖定），國培項目省教育廳每年只設(shè)置1次（期），屬于哪年項目與省教育廳設(shè)置的開班時間有關(guān)。關(guān)鍵點（2）國培項目錄入教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20（1）國培項目的認定關(guān)鍵點（2）國培項目錄入教師培訓(xùn)管理平81（2）國培項目錄入教育行政部門國培訓(xùn)項目錄入1教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20（2）國培項目錄入教育行政部門國培訓(xùn)項目錄入1教師培訓(xùn)管理平82（2）國培項目錄入教育行政部門國培訓(xùn)項目錄入2教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20（2）國培項目錄入教育行政部門國培訓(xùn)項目錄入2教師培訓(xùn)管理平83（2）國培項目錄入教育行政部門批量導(dǎo)入模板教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20（2）國培項目錄入教育行政部門批量導(dǎo)入模板教師培訓(xùn)管理平臺操84（2）國培項目錄入教育行政部門國培訓(xùn)項目查詢教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20（2）國培項目錄入教育行政部門國培訓(xùn)項目查詢教師培訓(xùn)管理平臺85（3）省級骨干項目管理省級骨干項目流程1、項目設(shè)置2、人員選撥3、項目申報確認4、教師選課教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20（3）省級骨干項目管理省級骨干項目流程1、項目設(shè)置2、人員選86主要目的。針對由省財政經(jīng)費支付培訓(xùn)費用的指令性培訓(xùn)項目的管理。主要流程。設(shè)置培訓(xùn)項目（省教育廳）、教師選撥并確認名單（學(xué)校及各地教育局）、培訓(xùn)項目申報（培訓(xùn)機構(gòu)）審核（教育廳）和教師選擇培訓(xùn)機構(gòu)和項目（教師）四個流程，其中“教師選撥并確認名單”與“培訓(xùn)項目申報審核流程可同時進行。主要操作。市、縣教育行政部門主要職責(zé)是在選撥流程中審核并確認教師名單；在培訓(xùn)班開始前可對報名教師做換人操作。（演示）（3）省級骨干項目管理教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20主要目的。針對由省財政經(jīng)費支付培訓(xùn)費用的指令性培訓(xùn)項87（3）省級骨干項目管理市、縣（市、區(qū)）教育行政部門主要職責(zé)主要職責(zé)教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20（3）省級骨干項目管理市、縣（市、區(qū)）教育行政部門主要職責(zé)主88

（1）人員選撥環(huán)節(jié)縣級教育行政部門主要需要嚴格審核人員資格，設(shè)區(qū)市教育行政部門還需要控制人數(shù)。（2）義烏市屬學(xué)校義烏市屬學(xué)校經(jīng)義烏市教育局審核后就進入省教育廳終審。

關(guān)鍵點（3）省級骨干項目管理教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20（1）人員選撥環(huán)節(jié)關(guān)鍵點（3）省級骨干項目管理教師培訓(xùn)管理89教師補報（3）省級骨干項目管理教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20教師補報（3）省級骨干項目管理教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)2907、其它功能三、平臺主要功能和操作使用平臺的其它功能包括報名名單查看、培訓(xùn)日期調(diào)整、培訓(xùn)成績解鎖。教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)207、其它功能三、平臺主要功能和操作使用平臺的其它功能包917、其它功能（1）報名名單查看可對本地區(qū)下屬學(xué)校教師報名及成績情況的查看，若需查看由本級教育行政部門審核的培訓(xùn)班的報名名單，可到“自主選課項目”下的“培訓(xùn)班調(diào)整”模塊下去查看報名名單

教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)207、其它功能（1）報名名單查看可對本地區(qū)下屬學(xué)校教師報名及927、其它功能（2）培訓(xùn)日期調(diào)整可對前期培訓(xùn)機構(gòu)申報項目時確認了開班日期的培訓(xùn)班起止時間進行修改。教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)207、其它功能（2）培訓(xùn)日期調(diào)整可對前期培訓(xùn)機構(gòu)申報項93（3）培訓(xùn)成績解鎖7、其它功能可對培訓(xùn)機構(gòu)錄入成績的項目解除鎖定并允許重新修改成績。教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20（3）培訓(xùn)成績解鎖7、其它功能可對培訓(xùn)機構(gòu)錄入成績的項目解除94

（1）項目查詢要求“培訓(xùn)日期調(diào)整”和“培訓(xùn)成績解鎖”均需要在“項目名稱”或“班期名稱”中準確輸入方可操作。

關(guān)鍵點7、其它功能教師培訓(xùn)管理平臺操作使用培訓(xùn)20（1）項目查詢要求關(guān)鍵點7、其它功能教師培訓(xùn)管理平臺操958、查詢統(tǒng)計數(shù)據(jù)（1）查詢和統(tǒng)計登錄界面教師