預(yù)防校園財務(wù)安全教育主題班會教案

預(yù)防校園財務(wù)安全教育主題班會教案

第一篇：預(yù)防校園財務(wù)安全教育主題班會教案校園財物安全教育主題班會教案活動班級：16會計1班活動時間：2016年9月12日星期一活動目標(biāo)：1.了解校園盜竊和詐騙手段；2.學(xué)會識別小偷和騙子的套路；3.能夠做好防盜防騙的預(yù)防工作.活動過程：一、觀看《大學(xué)生安全教育》視頻，引入新課。二、通過展示財產(chǎn)安全教育PPT為學(xué)生講述校園防盜防騙的常見方式和手段，以及如何預(yù)防此類事情的發(fā)生。三、討論：1、請同學(xué)們說說自己是否有過類似被盜或被騙的情況，以及最后怎樣處理了。2、為什么在學(xué)生中會頻繁出現(xiàn)被盜被騙的情況？3、我們要怎樣來防止被盜被騙？有沒有好的建議可以讓同學(xué)們預(yù)防這種情況的發(fā)生呢？學(xué)生回答并歸納：（1）缺乏社會經(jīng)驗：從小到大一直在學(xué)校讀書，思想單純，分辨是非能力差，對社會的想象與現(xiàn)實生活差距較大，忘記了世界上還有邪惡。（2）非分之想，受害者往往被詐騙分子開出的“好處”、“利益”所吸引，對詐騙分子的所作所為不加深思分析，不作調(diào)查研究。（3）有求于人，辦事輕率。常言道：“人在屋檐下，不得不低頭”，每個人都免不了有求人的時候，此時冷靜理智常被輕率魯莽取代，容易上當(dāng)受騙。防盜：（1）居安思危，提高自我防范意識；（2）遵守紀(jì)律，落實學(xué)校安全規(guī)定；（3）提高修養(yǎng)，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣；（4）發(fā)現(xiàn)可疑，通知大家做好防備。防騙：（1）樹立防詐騙意識：在當(dāng)今社會，人與人交往中，特別是陌生人，不可以盲目隨從，遇事要多分析，考慮事物要周全。在與校外人員的交往中應(yīng)注意提高警惕，防止上當(dāng)受騙。（2）同學(xué)之間要互相溝通，互相幫助。（3）不貪私利，不圖虛榮：常言說物有所值，當(dāng)你從私人手里買的東西太便宜時，應(yīng)該想一想事情的來龍去脈是否可疑。（4）以正常手續(xù)為依據(jù)：辦事盡量走正常手續(xù)和渠道。不論辦什么事情，只要不違反國家和地方有關(guān)法規(guī)，應(yīng)該說是可以辦成的，托人走后門容易被人騙去錢物。四、教師總結(jié)

第二篇：預(yù)防校園欺凌安全教育主題班會教案反校園欺凌主題班會班級：三年八班內(nèi)容：校園欺凌專項治理主題班會教育目的:1.通過本次主題班會，使學(xué)生懂得校園欺凌的危害。2.教育學(xué)生遵紀(jì)守法，互幫互助，共建平安校園,3.使學(xué)生掌握面對校園欺凌時應(yīng)該采取的措施。教學(xué)重點：使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害，學(xué)會正確面對校園欺凌，保護自己。教學(xué)過程：活動一:對校園欺凌的認識主持人:同學(xué)們,做為一名小學(xué)生,要堅決打擊各種校園欺凌行為，全力打造平安、和諧校園，努力為創(chuàng)造一個健康、快樂的環(huán)境而努力?，F(xiàn)在我宣布:反校園欺凌主題班會現(xiàn)在開始!首先讓我們了解一下什么是校園暴力：主要是指在校學(xué)生之間、學(xué)生與社會其他人員之間、師生之間發(fā)生在校園內(nèi)及校園周邊的具有敵意的欺凌、體罰、傷害等性質(zhì)的暴力行為。由于校園暴力行為的施暴者和受害者多數(shù)是青少年在校學(xué)生，并且暴力行為發(fā)生在校園內(nèi)或校園周邊，因此大家習(xí)慣稱其為校園暴力。對在校園里悄然“滋長”的校園暴力，我們該如何抵制呢?同學(xué)們,讓我們一起討論一下吧:同學(xué)甲:抵制校園暴力，辨別是前提：一些同學(xué)在遭遇校園暴力、生命安全受到威脅時卻全然不知，以為校園暴力僅僅是不禮貌行為;另一些同學(xué)在目睹校園暴力時也無動于衷，以為只是同學(xué)間的“嬉鬧”。要抵制校園暴力，首先要具備對校園暴力的識別能力。同學(xué)乙:校園暴力包括行為暴力、語言暴力和心理暴力。行為暴力在校園暴力現(xiàn)象中最為普遍。同學(xué)丙:行為暴力主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財物等一系列對人身及精神達到某種嚴(yán)重程度的侵害行為。活動二::走近校園暴力這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就其平時聽到或遇到的校園暴力更進一步的了解主持人：同學(xué)們，校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園暴力發(fā)展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示:邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。這是相當(dāng)危險的，所以要拒絕校園暴力。下面讓我們觀看一些關(guān)于校園欺凌的視頻;活動三、向校園暴力說“不”頻頻發(fā)生的校園暴力打破了校園里原本屬于我們的寧靜與和諧，為了不讓校園這方凈土成為另一個“江湖”，為了不讓我們的“花季”變成“花祭”，我們要堅決向校園暴力說“不”!同學(xué)甲：①不崇拜暴力文化，要形成正確的價值觀。同學(xué)乙：②不參與校園暴力。樹立正確的是非觀念，堅決不充當(dāng)校園暴力行為中的幫兇。同學(xué)丙：③注重心理的健康發(fā)展。要保持樂觀的心態(tài)，主動與他人溝通，解決各種困難和問題?；顒铀摹⒈Ｗo自己，關(guān)注他人主持人:同學(xué)們,下面然我們通過學(xué)習(xí),總結(jié)一下應(yīng)該如何保護自己同學(xué)甲(1)安全第一，預(yù)防為主校園暴力的發(fā)生通常有兩個原因：一是同學(xué)間因口舌之爭或其他原因的肢體沖突。二是為了滿足自身的私欲而引起的爭執(zhí)、事端。預(yù)防爭執(zhí)和事端應(yīng)做好以下兩點：同學(xué)乙:①與同學(xué)友好相處。有的同學(xué)遇到矛盾時，不愿意吃虧，認為忍讓就是沒了面子失了尊嚴(yán)，最終只能使得矛盾不斷升級，不斷激化。我們應(yīng)該寬宏豁達，不應(yīng)為一丁點兒小事僵持不下，斤斤計較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。②避免自己成為施暴者的目標(biāo)。我們平時不要隨身攜帶太多的錢和手機等貴重物品，不要公開顯露自己的財物。學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶，我們在這些地方活動時尤其要注意，最好結(jié)伴而行。③養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。多留意身邊發(fā)生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學(xué)間的交流中得到。為了保障我們自身的人身安全，避免施暴人對我們打擊報復(fù)，我們可以通過電子郵件的形式匿名報告。預(yù)防暴力重于應(yīng)對暴力，而這一切需要我們共同參與。同學(xué)丙:應(yīng)對暴力，臨危不亂如果我們無法避免危險的發(fā)生，那么，在危險發(fā)生的時候，我們一定不要驚慌!保持冷靜、清醒的頭腦是制勝的關(guān)鍵。我們應(yīng)克服心里的恐懼，積極地去解決問題或者本能地保護自己。①遭受語言暴力時的自救應(yīng)對語言暴力，我們通?？梢圆扇∫韵路绞剑阂皇堑惶幹?。二是自我反省。三是無畏回應(yīng)。四是肯定自己。五是調(diào)整心理。六是法律維權(quán)。②遭受行為暴力時的自救如果被攻擊者毆打，我們該怎么辦?一是找機會逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動作給自己尋找逃跑的機會。四是求饒。求饒不是懦弱的表現(xiàn)，是減少傷害的策略。五是如果以上退路被攻擊者截斷，那么應(yīng)雙手抱頭，盡力保護頭部，尤其是太陽穴和后腦。在人身和財產(chǎn)雙重危險時，應(yīng)以人身安全為重，舍財保命，以免受到更激烈的傷害。教師總結(jié):同學(xué)們你們說得很對,我們今后應(yīng)該做到:及時報告，以法維權(quán)由于校園暴力事件的隨機性，許多同學(xué)對其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。一些同學(xué)不敢把事情告訴家長和老師，更不敢報警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。忍氣吞聲往往會導(dǎo)致新的暴力事件的發(fā)生。自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時，一定要在第一時間向家長、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。要應(yīng)對暴力，我們必須增強五個意識：第一，要有依法的意識。違法行為是不受法律保護的。第二，要有強烈的自我保護意識。第三，要有方法和策略意識。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。第四，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意

第三篇：預(yù)防校園欺凌安全教育主題班會教案預(yù)防校園欺凌安全教育主題班會教案三年級班教育目的：1.通過本次主題班會，使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。2.使學(xué)生掌握面對校園欺凌時應(yīng)該采取的措施，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，互幫互助，共建平安校園。教學(xué)重點：使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害，學(xué)會正確面對校園欺凌，保護自己。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入主題同學(xué)們都知道校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方，這里承載著我們的夢想，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命，將是何等的悲哀啊!“暴力”，它不但可以摧殘你的肉體;還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲;更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴(yán)重時，能威脅你身邊的人的生命安全。今天我們班會的主題就是“反校園欺凌，建平安校園”。二、有關(guān)校園欺凌的事例近些年來我們國家發(fā)生了多起校園欺凌引發(fā)的慘案，一樁樁、一件件發(fā)生在學(xué)生身上的事例讓人觸目驚心，也讓我們更加關(guān)注校園安全。1.女生太邋遢引公憤遭群毆重慶榮昌區(qū)法院審理了一起健康權(quán)糾紛案件，一初中女生蘭蘭在住校期間太邋遢，引起宿舍其他女生的“公憤”，5名女生對蘭蘭打耳光，想要“教育”蘭蘭，不料竟將其打成10級傷殘。2.多人圍毆女生事件11月23日下午，QQ空間、微信朋友圈熱傳一則視頻，視頻中一個中學(xué)生模樣的女學(xué)生被兩名同學(xué)輪番掌摑，視頻畫面之外，不時傳來陣陣狂笑。視頻畫面中，一名穿校服的女孩站在路邊上，被幾名年紀(jì)相仿、身穿同樣校服的女學(xué)生輪番掌摑。記者細數(shù)了下，在短短的6分多鐘視頻里，被打女生遭38次掌摑。據(jù)了解，這個視頻發(fā)生在張掖市山丹縣第二中學(xué)校外，而打人者與被打者均為該校學(xué)生。3.福建南安兩初中女生暴力3分鐘小學(xué)女生被扇25巴掌6月29日，福建南安水頭，一小學(xué)女生被打視頻流出，父親認出女兒后報警。視頻中，這段流出的視頻，時長共3分40秒。視頻顯示，女生扎著長長的馬尾辮，白衣黑裙，被10多個學(xué)生圍著，兩名女生斷斷續(xù)續(xù)，前后共朝前臉部扇了25巴掌。通過視頻聲音可知，其中一名女孩，一邊動手扇巴掌，嘴里還振振有詞地質(zhì)問：“你不是說見我一次打我一次嗎?”三、學(xué)會正確面對校園欺凌這些悲劇令人聞風(fēng)喪膽!然而暴力的腳步并沒有停下來，因校園欺凌而流的血還未凝固，它仍在上演，它仍在繼續(xù)。針對連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件，我們學(xué)校高度重視，積極行動起來，切實加強思想教育和校園安全保衛(wèi)工作，確保學(xué)生生命安全。同時，同學(xué)們也要學(xué)會一些面對欺凌的應(yīng)急方法：1.在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強后盾，會堅定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。2.大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為，會受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁，會為此付出應(yīng)有的代價。同時迅速找到電話準(zhǔn)備報警，或者大聲呼喊求救。3.如果危險發(fā)生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊;若是隔壁班發(fā)生危險情況，要趕快關(guān)緊自己班的門、窗，不讓歹徒進來。4.如果受到傷害，一定要及時向老師、警察報案。不要讓不法分子留下好欺負的印象，如果一味縱容他們，最終只會導(dǎo)致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。5.如果周圍有人，要大聲喊叫，引人注意，同時也要避免激怒歹徒萌生殺機，須以保全生命為第一考慮。6.要冷靜面對，巧妙運用機智逃離。7.找機會逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。四、總結(jié)談話我們都生活在一個由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中。每一個人的現(xiàn)在都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與整體相連。為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們行動起來，一起反校園欺凌，建平安校園。

第四篇：a預(yù)防校園欺凌安全教育主題班會教案反校園欺凌主題班會班級：初三（2）內(nèi)容：校園欺凌專項治理主題班會一、教育目的:1.通過本次主題班會，使學(xué)生懂得校園欺凌的危害。2.教育學(xué)生遵紀(jì)守法，互幫互助，共建平安校園,3.使學(xué)生掌握面對校園欺凌時應(yīng)該采取的措施。教學(xué)重點：使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害，學(xué)會正確面對校園欺凌，保護自己。二、教學(xué)過程：活動一:對校園欺凌的認識主持人:同學(xué)們,做為一名中學(xué)生,要堅決打擊各種校園欺凌行為，全力打造平安、和諧校園，努力為創(chuàng)造一個健康、快樂的環(huán)境而努力?，F(xiàn)在我宣布:反校園欺凌主題班會現(xiàn)在開始!首先讓我們了解一下什么是校園暴力：主要是指在校學(xué)生之間、學(xué)生與社會其他人員之間、師生之間發(fā)生在校園內(nèi)及校園周邊的具有敵意的欺凌、體罰、傷害等性質(zhì)的暴力行為。由于校園暴力行為的施暴者和受害者多數(shù)是青少年在校學(xué)生，并且暴力行為發(fā)生在校園內(nèi)或校園周邊，因此大家習(xí)慣稱其為校園暴力。對在校園里悄然“滋長”的校園暴力，我們該如何抵制呢?同學(xué)們,讓我們一起討論一下吧:同學(xué)甲:抵制校園暴力，辨別是前提：一些同學(xué)在遭遇校園暴力、生命安全受到威脅時卻全然不知，以為校園暴力僅僅是不禮貌行為;另一些同學(xué)在目睹校園暴力時也無動于衷，以為只是同學(xué)間的“嬉鬧”。要抵制校園暴力，首先要具備對校園暴力的識別能力。同學(xué)乙:校園暴力包括行為暴力、語言暴力和心理暴力。行為暴力在校園暴力現(xiàn)象中最為普遍。同學(xué)丙:行為暴力主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財物等一系列對人身及精神達到某種嚴(yán)重程度的侵害行為?；顒佣?:走近校園暴力這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就其平時聽到或遇到的校園暴力更進一步的了解主持人：同學(xué)們，校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園暴力發(fā)展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示:邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。這是相當(dāng)危險的，所以要拒絕校園暴力。下面讓我們觀看一些關(guān)于校園欺凌的視頻;活動三、向校園暴力說“不”頻頻發(fā)生的校園暴力打破了校園里原本屬于我們的寧靜與和諧，為了不讓校園這方凈土成為另一個“江湖”，為了不讓我們的“花季”變成“花祭”，我們要堅決向校園暴力說“不”!同學(xué)甲：①不崇拜暴力文化，要形成正確的價值觀。同學(xué)乙：②不參與校園暴力。樹立正確的是非觀念，堅決不充當(dāng)校園暴力行為中的幫兇。同學(xué)丙：③注重心理的健康發(fā)展。要保持樂觀的心態(tài)，主動與他人溝通，解決各種困難和問題?；顒铀?、保護自己，關(guān)注他人主持人:同學(xué)們,下面然我們通過學(xué)習(xí),總結(jié)一下應(yīng)該如何保護自己同學(xué)甲(1)安全第一，預(yù)防為主校園暴力的發(fā)生通常有兩個原因：一是同學(xué)間因口舌之爭或其他原因的肢體沖突。二是為了滿足自身的私欲而引起的爭執(zhí)、事端。預(yù)防爭執(zhí)和事端應(yīng)做好以下兩點：同學(xué)乙:①與同學(xué)友好相處。有的同學(xué)遇到矛盾時，不愿意吃虧，認為忍讓就是沒了面子失了尊嚴(yán)，最終只能使得矛盾不斷升級，不斷激化。我們應(yīng)該寬宏豁達，不應(yīng)為一丁點兒小事僵持不下，斤斤計較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。②避免自己成為施暴者的目標(biāo)。我們平時不要隨身攜帶太多的錢和手機等貴重物品，不要公開顯露自己的財物。學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶，我們在這些地方活動時尤其要注意，最好結(jié)伴而行。③養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。多留意身邊發(fā)生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學(xué)間的交流中得到。為了保障我們自身的人身安全，避免施暴人對我們打擊報復(fù)，我們可以通過電子郵件的形式匿名報告。預(yù)防暴力重于應(yīng)對暴力，而這一切需要我們共同參與。同學(xué)丙:應(yīng)對暴力，臨危不亂如果我們無法避免危險的發(fā)生，那么，在危險發(fā)生的時候，我們一定不要驚慌!保持冷靜、清醒的頭腦是制勝的關(guān)鍵。我們應(yīng)克服心里的恐懼，積極地去解決問題或者本能地保護自己。①遭受語言暴力時的自救應(yīng)對語言暴力，我們通?？梢圆扇∫韵路绞剑阂皇堑惶幹?。二是自我反省。三是無畏回應(yīng)。四是肯定自己。五是調(diào)整心理。六是法律維權(quán)。②遭受行為暴力時的自救如果被攻擊者毆打，我們該怎么辦?一是找機會逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動作給自己尋找逃跑的機會。四是求饒。求饒不是懦弱的表現(xiàn)，是減少傷害的策略。五是如果以上退路被攻擊者截斷，那么應(yīng)雙手抱頭，盡力保護頭部，尤其是太陽穴和后腦。在人身和財產(chǎn)雙重危險時，應(yīng)以人身安全為重，舍財保命，以免受到更激烈的傷害。教師總結(jié):同學(xué)們你們說得很對,我們今后應(yīng)該做到:及時報告，以法維權(quán)由于校園暴力事件的隨機性，許多同學(xué)對其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。一些同學(xué)不敢把事情告訴家長和老師，更不敢報警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。忍氣吞聲往往會導(dǎo)致新的暴力事件的發(fā)生。三、教學(xué)反思：通過本次主題晨會，學(xué)生認識了了解了校園欺凌以及它的危害性，讓學(xué)生知道自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時，一定要在第一時間向家長、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。要應(yīng)對暴力，我們必須增強四個意識：第一，要有依法的意識。違法行為是不受法律保護的。第二，要有強烈的自我保護意識。第三，要有方法和策略意識。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。第四，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識。

第五篇：預(yù)防校園欺凌安全教育主題班會預(yù)防校園欺凌安全教育主題班會活動班級：三年級一班活動時間：2017年3月6日星期一活動目標(biāo)：1.認識校園欺凌的危害性，自覺抵制校園欺凌現(xiàn)象;2.能夠正確處理生活中的各種沖突;3.掌握與校園欺凌做斗爭的方法?；顒舆^程：一、觀看《關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象》視頻，引入新課。二、思考：1、什么是校園欺凌?你遭遇過校園欺凌嗎?學(xué)生結(jié)合觀看的視頻以及生活實際回答。校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現(xiàn)象，校園欺凌是個全球性的問題。2、討論：校園欺凌有什么危害?學(xué)生回答并歸納：校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。3、想一想：面對校園暴力我們有哪些對策?首先引導(dǎo)學(xué)生從受害者的角度想：不要忍著不吭聲，告訴家長或者老師;盡量不要一個人待著，盡量待在人多的地方;不理睬：如果有人沖你喊，讓你交出你的午飯錢，不要理睬他，裝做沒聽到，繼續(xù)走自己的路。其次引導(dǎo)學(xué)生從施暴者的角度想：反思一下，值得嗎?你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰，這將成為你人生的一個污點。而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時沖動。這么做，值得嗎?站在對方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會是什么感受?如果你的行為會給別人帶來長時間的恐懼和痛苦，你忍心嗎?忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。三、觀看中學(xué)生消除校園欺凌專題教育片。四、學(xué)生說說通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲。

第一篇：高二7班《讓手機成為我們的朋友》主題班會教案《讓手機成為我們的朋友》主題班會教案高二（7）班班主任［班會目的］：1、通過辨析，達到自我教育的目的，并讓同學(xué)們清楚地認識到，在使用手機時，應(yīng)注意時間性、空間性。真正用好手機。2、以探討合理使用手機作為契機，折射出對一切高科技產(chǎn)物都應(yīng)辨證接受，在使用中真正體現(xiàn)出它的價值。3、培養(yǎng)同學(xué)們看待事物的辨證思想。［活動過程］：1、教師開篇，導(dǎo)入主題。2、揭開序幕：小品（學(xué)校手機族日常學(xué)習(xí)生活的縮影）。3、學(xué)生自由討論（從小品中引發(fā)思考，進而對手機的“利”與“弊”展開討,并且選幾個小組的代表對問卷調(diào)查做歸納）。4、現(xiàn)場采訪（對象：有手機的同學(xué)，沒手機的同學(xué)，在座的聽課老師等）。5、引導(dǎo)同學(xué)對本次主題班會進行更深層次的思考（拓展到對待電話，對待網(wǎng)絡(luò)以及一切新生事物）。6、班主任小結(jié)，主題班會結(jié)束。各位同學(xué)：下午好，我們這次的班會主題是“讓手機成為我們的朋友”。什么是手機。手機，英文為mobilephone或cellphone。隨著社會的發(fā)展，手機用戶群體日趨低齡化，校園里，中學(xué)生帶手機儼然成了一道獨特的風(fēng)景線。目前中學(xué)生擁有手機已不是少數(shù)，他們把手機作為一種現(xiàn)代化個性氣息與身份的象征，很多人已經(jīng)把擁有一部手機當(dāng)作很自然也很必然的事情了。他們用手機發(fā)信息、聊天、玩游戲......在學(xué)生當(dāng)中，手機是多種功能的集合體，既是通訊工具，也是玩具。手機對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的影響是不容忽視的，一些學(xué)生利用手機在上課、自習(xí)、午休甚至晚上就寢時間發(fā)手機短信聊天，影響了正常的教學(xué)秩序，也影響了自己和其他同學(xué)的休息。高一新生，由于離家遠，換新環(huán)境或是與以前的“老鄉(xiāng)”聯(lián)系要用手機，高二、高三是分班后新形成的班集體，好朋友可能因選的專業(yè)而在不同的班里，平時很難碰面，因為每個人作息、學(xué)習(xí)時間不同，所以要談心事或?qū)W習(xí)，他們當(dāng)中最流行的一句話“有事給我發(fā)信息或打我手機?！焙芏鄬W(xué)生平時課外使用手機也就算了，但是慢慢地形成了把“手機帶進課堂”不良氛圍。如果遇到學(xué)生使用手機，老師一般會非常生氣，影響講課的情緒。但卻沒有什么好辦法，批評他幾句吧，轉(zhuǎn)眼就忘；想要沒收，手機又不比小人書之類的；屬貴重物品，很快就得歸還；想要禁用，只要學(xué)生調(diào)了振動，小小手機往課桌一塞，還是防不勝防。手機對中學(xué)生影響甚大，已經(jīng)受到社會各界的關(guān)注，我們不能棄之不理，這已經(jīng)是迫在眉睫需要提出來重點講解的事情了。那么，今天下午這節(jié)課，我們就“我們與手機”這個話題展開這次的主題班會，同學(xué)們暢所欲言，發(fā)表自己對手機的看法。老師：同學(xué)們，我們當(dāng)中不少人都有手機，有的同學(xué)的手機還相當(dāng)名貴，功能很齊全。學(xué)校不提倡學(xué)生帶手機，同學(xué)們的手機就在“地下”活動。今天，我們就暢所欲言，說說帶手機的利弊。同時，同學(xué)們應(yīng)正確看待手機，手機并不是身價的象征。作為學(xué)生，學(xué)好知識、掌握生存的技能，才是今后走向社會的真正資本。有些同學(xué)甚至把手機帶進考場，利用手機短消息來做弊，每攫的期中，期末考試都可以發(fā)現(xiàn)幾起此類的作弊事件。更不要證券交易僥興漏網(wǎng)的人了，一定還要多，連期中、期末這樣的大型考試，都也到用短消息作弊，更不用說平時的那些“小考”了。利用手機作弊，更令人防不甚防，嚴(yán)重地破壞了考場的紀(jì)律。有的住宿生在宿舍熄燈后，用短消息聊天，一聊就聊到深夜，造成睡眼不足，第二天也就會精神不濟，學(xué)習(xí)效率也大大折扣，、不僅自己受到影響，也要擾了別人的休息。多數(shù)教師不提倡高中生帶手機進入校園，原因有以下幾點：首先，看看高中的交友范圍，他們一般的交際就在班級和學(xué)校里，他有必要帶個手機來聯(lián)系這些同學(xué)嗎？其次，高中生不一定有很強的自制力，在課堂上發(fā)短消息或打游戲都可以在老師的眼皮底下隱敝地做，定會影響學(xué)習(xí)，第三，擔(dān)心手機會成為新型的攀比物，因為手機型號在不斷翻新，外型、功能，價錢都能成為比較的對象，攀比中自然會影響到學(xué)習(xí)或?qū)W生的心態(tài)。此風(fēng)當(dāng)剎時下，校園頗為時髦的一句話就是：有事給我打手機。特別是家庭條件好的同學(xué)，有的竟擁有三四部手機，并越來越時尚。對此，我的立場很堅定，中學(xué)生不應(yīng)該帶手機，理由主要有三方面：一、短信閑聊，貽誤學(xué)業(yè)；二、不良信息，污染心靈；三、助長奢侈浪費和盲目攀比之風(fēng)。首先我們看一下短信閑聊。家長為什么給我們配手機？目的無非是便于我們與家里聯(lián)系，但大多數(shù)同學(xué)卻用它閑聊，特別是個別同學(xué)竟異想天開用于考試作弊。其次，我在這兒向同學(xué)們疾呼：不良信息當(dāng)嚴(yán)防。這是個很嚴(yán)重的問題，部分同學(xué)相互轉(zhuǎn)發(fā)那些黃段子，一些露骨的字句，讓人看了臉紅，怎么能不影響青少年的身心成長呢？特別是中學(xué)生好奇心、求知欲強，有的人經(jīng)常上網(wǎng)訂閱類似“激情男女”等內(nèi)容，只要在網(wǎng)頁上輸入手機號和密碼，選擇訂閱，24小時后手機將每周接到兩條有關(guān)兩性內(nèi)容的信息。精力的遷移，使有的同學(xué)的學(xué)習(xí)成績直線下降。最后，對于沒有獨立經(jīng)濟能力的中學(xué)生，用手機絕對是一種高消費，而且它又屬貴重物品，上體育課或搞其他活動時很容易丟失，再買新的又加重家長的負擔(dān)。況且有的人好勝心理嚴(yán)重，看到別人有新手機，心里就會有一種不平衡感，就想買更好的手機，長此以往，奢靡攀比之風(fēng)愈加難絕。那么吸引眾多同學(xué)帶手機的原因是什么呢？大概還是手機上的其他功能吧。彼此間有事沒事發(fā)幾條短信，閑來換一條鈴聲，擺弄一下小游戲，或者買些飾品給它們裝扮一番，都是手機一族常做的事。這些本也無可厚非，但其帶來的負面影響卻不能小覷。手機的更新?lián)Q代越來越快，功能也越來越全面，這手機不帶還好，帶到學(xué)校就成了攀比的砝碼。你有三十二和弦，我就要新款彩屏；你手機能錄音，我能數(shù)碼拍照。一時間，校園內(nèi)手機竟成為流行趨勢的風(fēng)向標(biāo)。這樣一來，最直接的“受害者”就是我們的父母了。心甘情愿也好，被死纏爛磨不得已而為之也好，但普通百姓家庭恐怕還沒有能隔三岔五更新手機的能力吧。且不說艱苦樸素這些人人皆知的大道理了，便是從個人家庭來看，多作攀比也是有百害而無一利的。更可怕的是，手機往往會接到許多不良信息，各種帶色笑話、無聊謾罵充斥其中，至于用中獎等圈套行騙的更是比比皆是，防不勝防。心智尚不成熟的我們能有把握不被誘惑，不為所動嗎？三個方面的不利弊端。一是學(xué)生之間會形成一種炫耀、攀比的心理。一些學(xué)生羨慕其他同學(xué)有手機，不管其家庭經(jīng)濟條件是否允許，纏著家長要求買一部手機。還有些學(xué)生看見別的同學(xué)用的手機比自己的更先進、更漂亮，心里不平衡，要求家長換新的。家長一味滿足他的要求，不利于學(xué)生的成長。二是會影響學(xué)習(xí)，破壞課堂紀(jì)律。學(xué)生用手機玩游戲、發(fā)短信和聊天，分散了精力，肯定會影響正常的學(xué)習(xí)，心里總想著撥弄手機，哪有心思放在學(xué)業(yè)上。課堂上時不時被手機鈴聲打斷，影響正常的教學(xué)。還有就是現(xiàn)在一些短信內(nèi)容不健康，影響中學(xué)生的身心健康。中學(xué)生長期接觸黃色的不良信息，很容易形成一種心理上不健康的閱讀習(xí)慣，黃色短信給青少年所帶來的危害讓我們擔(dān)憂。而且手機短信隱蔽性強，不易被察覺。中學(xué)生擁有手機已經(jīng)是一種趨勢，處于青少年時期的我們辨別事物的能力還不是很強，要用辨證的觀點去對待新事物；中學(xué)生應(yīng)該有清醒的認識，手機只能作為聯(lián)系家人和維系朋友之間友誼的一種方式，但并不是唯一的方式，尤其是在校園里，手機應(yīng)禁止進課室；或者只能放學(xué)后才能開機，中學(xué)生應(yīng)該學(xué)會在適當(dāng)?shù)臅r間和地點使用手機，不能沉迷在信息和玩手機游戲當(dāng)中，只有真正用好了手機，才能把學(xué)習(xí)搞好；再說，學(xué)生是消費者，還要向家長拿生活費，手機引發(fā)的安全隱患和攀比心理，希望同學(xué)不要被手機所奴役和操控，應(yīng)該人對手機有絕對的支配權(quán)。但從多方面調(diào)查中顯示，中學(xué)生們對手機進入校園的問題也有一定的思考，那么手機所帶來的一系列問題，我們也不能忽視，對于這個問題，還需要學(xué)校與學(xué)生之間的相互溝通，找出解決的方法。但由此，我們中學(xué)生也應(yīng)該意識到：我們還處于學(xué)知識的重要階段，不要因為一些外來的物質(zhì)而影響我們的學(xué)習(xí)。希望同學(xué)們都能正確使用手機，享受手機帶給我們的好處！結(jié)束語中學(xué)生處于學(xué)知識、長知識的重要階段，他們的求知欲和好奇心很強，樂于并且善于接受新的事物。手機在中學(xué)生族群中流行，從一側(cè)面反映了人民生活水平的提高和信息時代的到來。每一樣新事物總會有正面和負面效應(yīng)。當(dāng)新事物發(fā)展到一定時期暴露出一些弊端時，應(yīng)根據(jù)實際情況做出相應(yīng)調(diào)整和限制。隨著科技的發(fā)展，新事物不斷涌現(xiàn)。沒錯，科技的確給我們的日常生活帶來了方便，但我們應(yīng)該時刻保持一個清醒的頭腦，用科學(xué)合理的態(tài)度去對待像電腦、mp3、手機這些高科技產(chǎn)品，我們不能讓這些產(chǎn)品操控了我們的心智。中學(xué)生現(xiàn)在的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我們需要科技的產(chǎn)品，我們也認可社會的發(fā)展，但更多的我們要面臨挑戰(zhàn)，抗拒高科技產(chǎn)品帶來的誘惑，化被動為主動，對新事物要有客觀思想，把這些產(chǎn)品好好利用在恰當(dāng)?shù)臅r間和空間上。希望通過這節(jié)課，同學(xué)們可以對手機有更深刻的了解，端正對待手機的態(tài)度。

第二篇：高二7班環(huán)保主題班會教案高二期7班主題班會：《環(huán)境保護,人人有責(zé)》拉哈一中活動目標(biāo)：通過班會使學(xué)生認識到人類只有一個地球，保護地球的環(huán)境就是保護我們?nèi)祟愖陨怼＝逃龑W(xué)生要積極投身環(huán)?；顒?，增強學(xué)生的環(huán)境保護意識。同時作為拉哈一中的一份子，也要教育學(xué)生從身邊做起，自覺主動地去保護校園綠化，美化校園環(huán)境，做文明拉哈一中人?；顒訙?zhǔn)備：1．全班學(xué)生分四組，組長安排組員搜集有關(guān)環(huán)保小知識，學(xué)校環(huán)保的圖片，也可收集一些破壞環(huán)境之類的，加以對比,給學(xué)生以視覺沖擊和震撼。制作成幻燈片，各組安排發(fā)言以及展示的學(xué)生。2．尋找有關(guān)環(huán)保的知識問答題目，讓學(xué)生在競賽的形式下獲得環(huán)保的知識。3．準(zhǔn)備導(dǎo)入視頻、環(huán)保歌曲音樂、視頻。4.四組組織組員準(zhǔn)備有關(guān)環(huán)保的文藝節(jié)目：三句半《同一個家園》,歌伴舞《丹頂鶴的故事》,詩朗誦《還我一個純凈的天空》,環(huán)保布貼畫《地球你好嗎》5、學(xué)唱環(huán)保歌曲：《天使》6、主持人準(zhǔn)備串詞、準(zhǔn)備幻燈片活動過程：環(huán)節(jié)一：圖片渲染,引入班會1.由主持人致開場白并介紹參加班會的老師，接著以一曲《地球你好嗎》引出本次班會的主題：《保護環(huán)境，人人有責(zé)》。2.利用電子白板展示優(yōu)美環(huán)保圖片，接著展示嚴(yán)重的環(huán)境污染圖片和視頻，（水污染，土地污染，光污染等），讓學(xué)生意識到保護環(huán)境，刻不容緩。主持人串聯(lián)詞：珍愛生命，珍愛家園。只有了解，我們才會關(guān)心；只有關(guān)心，我們才會行動；只有行動，生命才會有希望。“環(huán)境保護、人人有責(zé)”行動時不我待。為了讓同學(xué)們了解環(huán)保知識，建設(shè)綠色家園，這次環(huán)保知識競賽活動將以“超級環(huán)保達人pk賽”方式進行。環(huán)節(jié)二：宣布規(guī)則，明確流程主持人下面宣布規(guī)則。（1）全體學(xué)生分為4組，以小組比賽的形式進行。（2）整個比賽分為環(huán)保宣傳才藝表演、環(huán)保知識大比拼二部分。（3）環(huán)保知識展示和環(huán)保宣傳才藝表演部分請評委打分，認為表現(xiàn)突出的舉手，1人舉手計10分。環(huán)保知識必答題和搶答題每題分值均為十分，答對加十分。我們邀請了高一年組組長和班主任作為評委老師。（4）優(yōu)勝組將榮獲“超級環(huán)保達人”稱號。環(huán)節(jié)三：小組對抗,環(huán)保pk賽主持人宣布環(huán)保知識比賽規(guī)則：1.這項比賽4小組輪流展示，形式不限，4小組展示后由評委根據(jù)綜合表現(xiàn)以舉手形式打分。一個評委舉手計10分，匯總即小組得分。2.四小組全員輪流答題，每組5題，每道題目10分，用站姿正面、側(cè)面、反面分別表示所選答案A、B、C，得分按答對人數(shù)計算，對幾人得幾分。3．宣布比賽結(jié)果：優(yōu)勝組是3組環(huán)節(jié)四：才藝表演，展示風(fēng)采11.主持人宣布每組出一個表演節(jié)目，分別是：三句半《同一個家園》,歌伴舞《丹頂鶴的故事》,詩朗誦《還我一個純凈的天空》,環(huán)保布貼畫《地球你好嗎》2.表演結(jié)束后，學(xué)生自由發(fā)言，體會環(huán)保的意義。環(huán)節(jié)五：班環(huán)保宣言主持人：同學(xué)們，我們可以為環(huán)保做很多事情，我希望全體同學(xué)們積極行動起來，讓我們更多地了解環(huán)境污染與環(huán)保的重要，用我們的雙手為地球增添新綠，請王凱帶領(lǐng)同學(xué)們宣誓。節(jié)約用電，自然光充足時關(guān)閉室內(nèi)燈。離開教室時關(guān)閉教室燈和走廊燈。節(jié)約用水，用水時盡量使用小水流，用完及時關(guān)閉水龍頭。節(jié)約糧食，不剩飯菜，培養(yǎng)節(jié)儉品質(zhì)。節(jié)約用紙，一張紙兩面用，廢紙放在回收箱中。愛護公物，門窗輕關(guān)輕開，桌椅輕搬輕放。愛護動植物，不折花，不攀樹，不踐踏綠地。盡量少用塑料袋。做好衛(wèi)生值日，保護環(huán)境衛(wèi)生。環(huán)節(jié)六：總結(jié)1.根據(jù)總分，宣布優(yōu)勝組。2.主持人總結(jié)班會：我們已經(jīng)越來越了解環(huán)保的重要性了。我提議，用我們的歌聲迎接“世界環(huán)境日”，用我們更美更好的行動為“世界環(huán)境日”獻禮。合唱《給未來一片綠》（全班迅速起立開始唱歌。）3.最后請班主任總結(jié)。班主任講話:今天的活動開展得很好，我相信，同學(xué)們會用我們的雙手去創(chuàng)造世界，用我們的智慧去保護我們美好的家園。讓我們的地球，我們的家更加美麗，更加富有生機，做一個文明的拉哈一中人.

第三篇：主題班會教案-高一7班高一7班主題班會《快樂的軍旅生活》---何貞一、主題分析這次班會是2016屆學(xué)生剛經(jīng)歷軍訓(xùn)生活后返校的第一次班會，對于學(xué)生而言，難忘的軍訓(xùn)生活是結(jié)束了，但是在軍訓(xùn)基地上接受的軍事訓(xùn)練對于每一位學(xué)生來說都是人生非常有意義的歷練。通過軍事化的訓(xùn)練和作息要求，學(xué)生養(yǎng)成了好的習(xí)慣，這次班會上對于軍訓(xùn)所獲做一個總結(jié)，有利于學(xué)生正確認識軍訓(xùn)經(jīng)歷，將所得好品質(zhì)應(yīng)用于今后高中學(xué)習(xí)。二、班會目標(biāo)1.通過這次交流平臺，回顧軍訓(xùn)快樂的生活，增強學(xué)生情感交流。2.學(xué)生總結(jié)軍訓(xùn)中培養(yǎng)的了哪些好品質(zhì)，并堅持將好的習(xí)慣應(yīng)用于高中學(xué)習(xí)生活。3.增強學(xué)生的集體意識，營造良好班風(fēng)班貌。三、班會流程老師：艱苦的軍訓(xùn)生活已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在大家重新回到西安中學(xué)，但是我相信每一個人對于這次的軍旅生活都記憶深刻。我們70個有理想、有激情、有抱負的青年人共同構(gòu)成了西安中學(xué)高一（7）班這個偉大的班集體，在軍訓(xùn)生活中一定發(fā)生了很多有趣的事情，現(xiàn)在咱們就通過一段視頻回顧一下我們快樂的軍旅生活。利用視頻軟件播放制作的軍訓(xùn)特輯視頻（精心挑選學(xué)生軍訓(xùn)時的照片）老師：看完這些相片，大家有什么感受？有誰愿意跟大家分享一下？老師希望你們每一個人都能夠上來講一下你們的心里話，例如說說你們在軍訓(xùn)生活中發(fā)生的覺得難忘的事情，又或者介紹一下自己對軍訓(xùn)生活的感受，總之你們有什么想說的，都可以大膽的跟大家分享。學(xué)生上臺分享自己的感受,老師適當(dāng)總結(jié)學(xué)生的講話，并盡可能鼓勵所有學(xué)生上臺發(fā)言····老師：前面我們回憶了軍訓(xùn)快樂而又充滿趣味的軍訓(xùn)生活，同學(xué)們也說到自己在經(jīng)歷軍訓(xùn)生活后的感受和收獲，老師覺得咱們既然有收獲就該總結(jié)一些，在我看來這四個方面的品質(zhì)，通過這次軍訓(xùn)每一位同學(xué)都深有體會，我們一起來交流總結(jié)一下。一．時間觀念學(xué)生：分享軍訓(xùn)時關(guān)于守時的要求，及同學(xué)們?nèi)绾巫龅?。守時是一種良好的品德，也是高中生應(yīng)該具有的觀念。在軍訓(xùn)生活中，同學(xué)們作息以分鐘為計算單位，集合的時間嚴(yán)格遵守軍訓(xùn)基地的要求，做到不過早更不會晚，守時的品質(zhì)在同學(xué)們身上得到了很好的體現(xiàn)。寄語：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。二．團隊意識學(xué)生：說說軍訓(xùn)中，站軍姿的懲罰制度，就餐時的注意事項。從同學(xué)們的講述中，我們回憶到站軍姿只要有一人亂動，時間就會延長，我們相信有人可能當(dāng)時覺得堅持不住了，但是結(jié)果大家都做到了，這就是集體意識的體現(xiàn)。顧全大局，不拖累別人，心中懂得我們是一個團隊。這樣的品質(zhì)也正是建設(shè)相親相愛，團結(jié)互助的七班所需要的。就餐時也是這樣，有人不按規(guī)定，全桌人罰站，當(dāng)時我們可能覺得委屈，可就是這樣的過程，使得我們成長。寄語：一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量?！卒h三．吃苦精神學(xué)生：談?wù)勡娪?xùn)中訓(xùn)練的項目及過程當(dāng)代中學(xué)生大多是獨生子女，自小在家受到全面的呵護，吃苦精神鮮有體會。這次經(jīng)歷中，同學(xué)們在烈日下站軍姿，一站就是很長時間，汗水流下來也一動不動；走正步，隊伍整齊，口號嘹亮，汗?jié)n侵濕了背心，也沒有抱怨。這就是我們大家有毅力，能堅持，肯吃苦的表現(xiàn)。今后的學(xué)習(xí)中，只要大家堅持發(fā)揚吃苦精神，相信總會獲得梅花撲鼻香。寄語：故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。四．堅強意志學(xué)生：在困難，艱苦的環(huán)境下，是否有過放棄的想法？又是如何做的？在特別累的時候想過放棄，在困難面前想過低頭，但是我們堅持下來了，在此過程中，我們的意志得到了鍛煉，毅力進一步提高，這就是軍訓(xùn)的一大好處。學(xué)習(xí)中也不外如是，想堅持，能堅持，意志堅定，才能走向前方的夢想。寄語：現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁---克羅地亞老師總結(jié)，鼓勵學(xué)生要堅持軍訓(xùn)生活中塑造的良好習(xí)慣，并應(yīng)用于高中學(xué)習(xí)生活中，創(chuàng)建良好班風(fēng)班貌，在高中生活學(xué)習(xí)中快樂成長。播放音樂，《送你一枚小彈殼》、《軍港之夜》在悠揚的軍歌聲中，告別軍訓(xùn)生活，開始嶄新的高中生活。班會寄語：軍旅生活是快樂而又難忘的，在短暫的八天里大家一定都有自己的收獲。相信大家在以后的生活中能將我們在軍訓(xùn)中的所得保持下去，在學(xué)習(xí)中，學(xué)業(yè)進步；在生活中，開心快樂。班會結(jié)束。

第四篇：高二(7)班主題班會設(shè)計方案“自信者強自強者勝”主題班會設(shè)計方案一．主題:自信者強自強者勝二.關(guān)鍵詞:自信勤奮成功三.設(shè)計背景:分班以來,班級有意識地策劃了一些活動,象最初的自我介紹,選舉班干部討論會,班干部競選,班里執(zhí)行值日班長輪流制度等活動,對學(xué)生進行了解觀察,發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生比較內(nèi)向,有自卑感,在各項活動中參與意識不強，在班級的日常管理中也發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)很不自信,學(xué)習(xí)有畏難心理,所以確定了這個主題。四.教學(xué)目的:通過本次班會，讓學(xué)生了解自信在自己的學(xué)習(xí)、生活中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生的心理向健康方向發(fā)展，正確看待生活中的正確與失敗，培養(yǎng)學(xué)生積極面對挑戰(zhàn)勇于競爭的意識。五．教學(xué)方法:主題講解學(xué)生現(xiàn)身說法理論分析情境教育（才藝特長表演）心理測試（自信度測試）六．課前準(zhǔn)備:1．讓學(xué)生搜集自信者奮斗故事;收集名言古訓(xùn)，寫一篇關(guān)于自信的文章，讓學(xué)生留意班級同學(xué)都有哪些優(yōu)點2、進行自信心問卷調(diào)查，并進行統(tǒng)計。3、準(zhǔn)備文藝節(jié)目4．制作powerpoint教學(xué)課件。七．大致流程:1.用名人名言導(dǎo)入.引出話題2.學(xué)生講述名人成功故事,點出自信的重要性3.活動1:部分學(xué)生表演傳授一些建立信心的方法活動2:發(fā)現(xiàn)自己閃光點4.班主任總結(jié)5.心理測試>八.教學(xué)過程:（導(dǎo)入）主持人:我們的時代是一個個性張揚的時代,我們的時代是一個優(yōu)勝劣汰的時代,作為中學(xué)生,你是否為成績下降而頹唐過,你是否為能力單一而哀嘆過,你是否為長相平凡而苦惱過,很多很多讓你心結(jié)難開,然而有位古人云:天生我材必有用,有位偉人說:自信是成功的第一要訣,古往今來的成就一番事業(yè)的人無不感受到自信的強大推動力,自信能讓你青春永駐,自信能讓你奮發(fā)向上,自信能讓你挑戰(zhàn)自我,自信能讓你與煩惱說再見,下面讓我們一起走進今天的主題班會.主持人：先請同學(xué)們講講一些關(guān)于自信的故事居里夫人牛頓愛迪生張海迪主持人：聽了這些故事讓我們深受鼓舞，自信是每個人心里的一輪明月，是沉睡在你心里的巨人，它是一種積極向上的心理品質(zhì)，是一團焚燒悲觀的烈火，是古今中外成功人士建功立業(yè)的第一要決，他讓你活潑開朗，積極進取，光明磊落，勇敢無畏，虛心大度，有了它，生活每天樂哈哈。但是，自信也是隱藏在你內(nèi)心深處的矜持的天使，你要主動地尋找她，她才會翩然而至，伴你高飛，你不善待她，她會躲得遠遠的。那么這個天使長什么樣呢？好，接下來讓我們欣賞一個小品，讓自信現(xiàn)出金身學(xué)生表演小品：（待定）主持人：光說不練誰都會，很多人是典型的“語言上的巨人，行動上的侏儒”，我們能判斷一個自信或自卑的人，那么怎樣才能建立我們的信心呢？學(xué)生歌唱：（待定）學(xué)生詩朗誦：（待定）主持人：相信這些同學(xué)在高中三年在學(xué)習(xí)之余保持和提高他們的特長，會有更高的造詣，我們期待他們的成功！建立自信有很多方法，在介紹方法之前先向大家提出一個問題：“學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心？”。提出這個問題是因為很多同學(xué)覺得成績很不理想，于是學(xué)習(xí)信心發(fā)生了動搖。而學(xué)習(xí)信心對學(xué)習(xí)成績有很大影響。請大家?guī)е鴮@個問題的思考，看如何利用接下來學(xué)習(xí)的建立自信的一般方法來解決這個問題。１．認識自己的優(yōu)點、能力和特長（板書）２．發(fā)現(xiàn)閃光點（板書）３．多嘗試成功的體驗（板書）４．充實自我，提高自身素質(zhì)（板書）主持人：我們生存在一個知識經(jīng)濟的時代，知識就是命運，知識就是未來，未來的文盲不是不識字的人而是不會學(xué)習(xí)的人，通過這次班會，相信會給許多同學(xué)以觀念的啟發(fā)和信心的建立，會后給大家留一個作業(yè)，每個人針對自己的個性弱點，找一句座右銘激勵自己，確定班級里面要趕超的目標(biāo)，制定新學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃，分大目標(biāo)和小目標(biāo)，讓我們在學(xué)期結(jié)束的時候有一個更大的進步，最后請班主任對本次班會做一總結(jié)。班主任：這次班會非常圓滿成功，許多同學(xué)發(fā)表了自己的看法，而且也有同學(xué)發(fā)揮了特長，希望通過這次班會，能初步喚醒你心中的巨人，恢復(fù)信心，超越自我，機遇垂青有準(zhǔn)備的人，成功是一系列綜合因素的綜合，光自信滿滿還不夠，最后送給大家一條公式，與你們共勉,成功=自信+勤奮+機遇。九.反思:本次班會面向全體同學(xué),不以學(xué)習(xí)論英雄,準(zhǔn)備充分,同學(xué)們積極參與,情感體驗深刻,而且從心理學(xué)的角度充分認識自信的重要性,能夠建立學(xué)生健康的競爭心理,總體上比較成功.但更重要地是要講求效果,趁熱打鐵,給班級和學(xué)生制定學(xué)習(xí)和生活的目標(biāo),提升本次班會的境界,落實基本精神,達到知行結(jié)合的效果。策劃人:3高二（7）班翁子龍朱海濱王旭然

第五篇：高二7班心理健康主題班會高二（7）班心理健康主題班會策劃方案在中學(xué)里，生活要度過三年，在不斷學(xué)習(xí)生活中，中學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)一些問題，雖然不是很突出，比例也不高，但是這足以引起我們的重視了。因為中學(xué)生受教育多年，心理素質(zhì)和思想素質(zhì)都得到不少的提高，出現(xiàn)一點為題我們也要關(guān)注。一、活動背景中學(xué)生正處于心理變化的最頻繁時期，面對各種紛至沓來的心理壓力，有些學(xué)生將會做出出走、自殺等消極反映。因此，分析中學(xué)生的心理壓力，找出緩解方法，就引起我們教育工作者的廣泛重視。據(jù)調(diào)查，在我國，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的中學(xué)生比例高達25％―30％，而長期以來，心理健康教育主要以咨詢、講座、宣傳展等方式來幫助廣大同學(xué)，這些方式已不能滿足廣大同學(xué)的要求。因此在今年“5.25”學(xué)生心理健康日來臨之即，我班組織開展心理主題班會活動,讓心理健康教育走進班級。二、活動目的1、讓同學(xué)懂得減輕心理壓力的正確方法，通過活動，消除困惑，走出陰霾；2、感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個人，善待生命3、讓同學(xué)們共享輕松愉快的中學(xué)生活4、幫助學(xué)生樹立正確的心理觀，健康合理緩解壓力。三、班會主題中學(xué)生心理解壓四、班會時間2014年5月23日下午五、班會地點高二7班六、活動形式集體討論七、班會流程和具體操作（一）導(dǎo)入1、主持人讀開場白，向同學(xué)們介紹一下5·25學(xué)生心理健康日的由來。2、主持人介紹大學(xué)生心理壓力過大的危害、典型案例、解壓方法和途徑。危害：1）.壓力過大容易產(chǎn)生消極悲觀情緒2）.壓力過大容易引發(fā)飲食失調(diào)3）.壓力過大導(dǎo)致免疫力下降案例：一項對全國12.6萬名中學(xué)生的調(diào)查顯示，其中20.3%有心理問題。在廣東高校中，如果算上郁悶、焦慮等輕微癥狀則高達40%。廣州市芳村明心路，著名的廣州市精神病院就坐落在這里每天，這里吵鬧聲、狂叫聲不絕于耳。病區(qū)的大門上常常掛著一把大鎖，沒有特別申請，任何人都難以跨越這道門檻。這里的醫(yī)生隨時都要提防著不被病人的意外舉動弄傷。在這里，住著一群原本應(yīng)該在校園里求學(xué)的學(xué)生。來自廣州市精神病院統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示：社會人群中有心理疾病的患病群體高達10%，高校的學(xué)生群體中則比例更高，普遍在20%～30%左右。在這些有心理疾病的學(xué)生中，上升到精神分裂現(xiàn)象的精神病學(xué)生患者則在1%左右。廣州市精神病院(廣州市腦科醫(yī)院)心理康復(fù)科副主任徐文軍、副主任醫(yī)師郭揚波告訴記者，近年來，學(xué)生精神病患者的比例逐年增高。在該院每年收治的1500余病人中，大約有100名是在校學(xué)生，其中大多數(shù)學(xué)生來自廣州各大高校。緩解方法：１、加強學(xué)校與家長的聯(lián)系，引導(dǎo)孩子與父母多溝通。我們可以開展教育經(jīng)驗交流會，家校互訪等形式，幫助家長正確認識自己，確定合適的期望值，不作過高要求，努力創(chuàng)造一個適宜的家庭氛圍，同時也要引導(dǎo)學(xué)生消除與父母間的代溝，多坦誠地與父母交流意見。２、改善學(xué)習(xí)生活環(huán)境，滲透美育功能。個人在“美”的環(huán)境熏陶下，會減輕甚至消除壓力。所以我們可以通過美育功能，創(chuàng)造美。如美化教室和居住環(huán)境；開展愛心活動，同學(xué)之間團結(jié)協(xié)作，幫助學(xué)習(xí)和生活上有困難的學(xué)生；舉行各種活動等來培養(yǎng)學(xué)生的情操，使他們在輕松愉快的氛圍中，得到全面發(fā)展，從而緩解壓力。３、進行心理健康輔導(dǎo)。通過各種方式渠道普及心理知識，讓學(xué)生自己調(diào)節(jié)心理來緩解心理壓力，這就需要學(xué)生自己來調(diào)節(jié)自身壓力，要從以下幾方面入手。（１）學(xué)生要正確認識評價自我，給自己定位準(zhǔn)確，揚長避短。尤其在剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生身上，他們在中學(xué)階段，一般有心理優(yōu)越感，而入學(xué)后僅只是學(xué)生中普通的一員。對此，學(xué)生們首先要逐步接受自己成為普通一員的事實，接納自我。（２）學(xué)生在自我評價時，要對心目中的大學(xué)進行調(diào)整，使其回歸到現(xiàn)實中，以減少理想大學(xué)與現(xiàn)實大學(xué)間的沖突而導(dǎo)致的壓力。并且要常問自己“來學(xué)校干什么”“今后要成為怎樣的人”等，有利于角色定位，適應(yīng)新環(huán)境。（３）確立奮斗目標(biāo)。中學(xué)生入學(xué)后，往往會有意放縱自己，導(dǎo)致目標(biāo)、理想、方向的迷失。這是誘發(fā)心理問題的病狀，看到別人有條不紊地學(xué)習(xí)工作，便會產(chǎn)生壓力。所以學(xué)生必須給自己確立學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo)，從心理等角度來講，有一個明確目標(biāo)，會使心理指向集中于一處，無形中會轉(zhuǎn)移注意力，削弱心理壓力的不利影響。有了明確目標(biāo)，就有了內(nèi)在驅(qū)動力，使人變得積極向上，從而更有利于克服各種心理壓力。（二）熱身游戲一場關(guān)于解壓的小話劇（三）主題活動同學(xué)們討論主題話題（四）感受分享同學(xué)們發(fā)表自己參加本次班會的感想（五）班主任總結(jié)發(fā)言通過本次班會，提高我班學(xué)生的心理健康知識水平，增強心理保健意識。懂得緩解壓力，愉快度過每一天。心理的健康很重要，一個人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不斷的生活中失去了方向，這樣才是導(dǎo)致事情悲劇發(fā)生的最根本，我們一定要調(diào)整好自己的心理，使自己能夠做到最好！八、班會效果和意義在學(xué)校里掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的人來關(guān)注學(xué)生的心理健康問題，讓更多的人對心理健康引起足夠重視高二（7）班

第一篇：XX杜絕校園欺凌主題班會教案XX杜絕校園欺凌主題班會教案活動準(zhǔn)備:1、每人準(zhǔn)備說一件有關(guān)校園欺凌的事情。2、播放幾則校園欺凌記實錄像片。3、制作smart課件。4、準(zhǔn)備一句反欺凌口號。活動過程：1、開場白。校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于很多國家實行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會長期受到欺凌。欺凌過程，蘊藏著一個復(fù)雜的互動狀態(tài)，欺負同學(xué)會對同學(xué)構(gòu)成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。2、下面請每個同學(xué)都來說一說你對校園欺凌最深的一件事情。(略)3、大家說了很多欺凌事件，下面我們來看看一些真實的校園欺凌事件。(播放校園欺凌記實片)4、看了這部記實片，大家有什么看法呢?(同學(xué)意見略)5、我們將怎樣用實際行動來反欺凌?，請大家說說想法。6、請胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號。7、活動結(jié)束，請班主任老師講話。班會效果：鼓勵學(xué)校對校園欺凌采取全校范圍的干預(yù)措施，如制定課堂規(guī)則，對學(xué)生行為進行限制，組建教師職業(yè)發(fā)展小組，與學(xué)生開展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會活動，為欺凌者、受害者及其家長提供心理咨詢等。國務(wù)院于XX年通過了一個宣言，號召國家、地方政府以及家長和教師團體加入到盡快根除校園欺凌現(xiàn)象的行動中。XX杜絕校園欺凌主題班會教案為貫徹落實國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》精神，加強法制教育，規(guī)范學(xué)生行為，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，活動中，同學(xué)們收看了關(guān)于校園欺凌的專題教育片，深刻體會到了校園欺凌行為對同學(xué)所造成的生理和心理傷害，并在全校范圍內(nèi)開展了自查和反省，學(xué)校分管德育工作的王校長表示：要堅決打擊各種校園欺凌行為，全力打造平安、和諧校園，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個健康、快樂的環(huán)境。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生認識校園欺凌產(chǎn)生的原因，認清校園欺凌帶來的負面影響。2.通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會學(xué)生察覺自己的攻擊意識，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。3.當(dāng)面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機。掌握應(yīng)對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進而學(xué)會保護自己。教學(xué)重點：了解校園欺凌的實質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對校園欺凌的方法和策略。教學(xué)過程：一、走近校園欺凌1、永泰初三男生遭圍毆脾被切除此前被同學(xué)欺凌4年本月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃，在結(jié)束中考語文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考，這才向父母道出了一個藏掖4年多的秘密：自小學(xué)五年級起，他就經(jīng)常被其他同學(xué)無故毆打。8日晚，小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴(yán)重，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。2、多名男子在露天公廁內(nèi)圍毆學(xué)生5月6日下午，一條多名男子在露天公廁內(nèi)圍毆學(xué)生的視頻在網(wǎng)上引發(fā)熱議。視頻中，學(xué)生遭多人連番踢踹，被按進糞坑，被打得滿臉是血。記者從山西夏縣晉新中學(xué)校方負責(zé)人處得到證實，該學(xué)生系該校初三學(xué)生，目前當(dāng)?shù)鼐胶徒逃块T均已介入調(diào)查。3、福建南安兩初中女生暴力3分鐘小學(xué)女生被扇25巴掌6月29日，福建南安水頭，一小學(xué)女生被打視頻流出，父親認出女兒后報警。視頻中，這段流出的視頻，時長共3分40秒。視頻顯示，女生扎著長長的馬尾辮，白衣黑裙，被10多個學(xué)生圍著，兩名女生斷斷續(xù)續(xù)，前后共朝前臉部扇了25巴掌。通過視頻聲音可知，其中一名女孩，一邊動手扇巴掌，嘴里還振振有詞地質(zhì)問：“你不是說見我一次打我一次嗎?”4、7女3男扒光一女生目擊者說受害女生當(dāng)時雙手拽住自行車，被四五個女孩強行掰開，然后拽進巷子，因當(dāng)時洗車的人太多，他沒太在意，后來圍觀學(xué)生越來越多，有20多個。5、甘肅女生6分鐘被打38記耳光圍觀者：太精彩了11月23日下午，QQ空間、微信朋友圈熱傳一則視頻，視頻中一個中學(xué)生模樣的女學(xué)生被兩名同學(xué)輪番掌摑，視頻畫面之外，不時傳來陣陣狂笑。視頻畫面中，一名穿校服的女孩站在路邊上，被幾名年紀(jì)相仿、身穿同樣的校服的女學(xué)生輪番掌摑。記者細數(shù)了下，在短短的6分多鐘視頻里，被打女生遭38次掌摑。據(jù)了解，這個視頻發(fā)生在張掖市山丹縣第二中學(xué)校外，而打人者與被打者均為該校學(xué)生。二、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會因素，也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面：第一、學(xué)習(xí)壓力大，無法通過正常渠道排解。第二、第二、心理不健康，精神空虛。第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報刊等)，社會暴力文化的影響。三、校園欺凌帶來的危害校園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。對于施暴者而言：給他人帶來傷害，要承擔(dān)治療甚至賠償費用，要受到學(xué)校老師嚴(yán)肅批評教育，甚至無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。他們的行為很難獲得社會(主要是學(xué)校和家庭)的認可，那些常在中小學(xué)打架，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生，很多最終都走上犯罪道路。對于受害者而言：帶來肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學(xué)甚至輟學(xué)。四、如何預(yù)防校園欺凌校園欺凌常見情形：1.索要錢物，不給就拳腳相加;2.以大欺小，以眾欺寡;3.為了一點小事，大打出手;4.同學(xué)之間因“義氣”之爭;5.不堪長期受辱，以暴制暴。預(yù)防欺凌的辦法：第一，不能“怕”字當(dāng)頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕，要敢于抗?fàn)?。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來了更不良的后果。因而，有效防范校園欺凌的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發(fā)對方欺凌升級，導(dǎo)致眼前吃虧。第二、要及時報告。我們也要認識到勒索、敲詐經(jīng)常是同欺凌緊密聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗?fàn)帲灰馕吨岩粫r之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時向?qū)W校、家長報告。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導(dǎo)致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。第三、要搞好人際關(guān)系，強化自我保護意識。這也是防范校園欺凌的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。第四、要慎重擇友。要對學(xué)生的交友進行教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復(fù)，以免引起更大的爭端。五、課堂小結(jié)校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧靜。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容，讓我們遠離校園欺凌，做個健康陽光的學(xué)生。XX杜絕校園欺凌主題班會總結(jié)近日，漳州市第二實驗小學(xué)浦東校區(qū)為了預(yù)防校園欺凌現(xiàn)象，開展一系列預(yù)防校園欺凌教育活動。該校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)預(yù)防校園欺凌現(xiàn)象的宣傳、發(fā)動及檢查、處理并進行周密部署。學(xué)校通過國旗下講話、宣傳欄、LED顯示屏的滾動標(biāo)語，各個班級通過主題班會加強法制宣傳教育;學(xué)校德育處則建立校園欺凌信息報送制度，及時了解并處理校園欺凌現(xiàn)象，通過加強校園巡查，規(guī)范學(xué)生行為，營造對校園欺凌的威懾氛圍。部分班級還圍繞“什么是校園欺凌?為什么要反欺凌?面對欺凌應(yīng)該怎么做?”展開討論，就如何預(yù)防校園欺凌發(fā)表了自己的看法;有的班級還排演課本劇，進一步提高學(xué)生們對校園欺凌危害的認識，增強了同學(xué)們“反校園欺凌”的意識。通過專題教育，全體同學(xué)認識到：校園暴力可以防，方法掌握要適當(dāng)，求助師長來幫助，自我保護有保障。

第二篇：杜絕校園欺凌主題班會教案杜絕校園欺凌主題班會教案康莊學(xué)校一年級為了加強校園欺凌事件的預(yù)防和處理，增強學(xué)生的安全意識和法紀(jì)觀念，開展了以“預(yù)防校園欺凌，我們是一家人”為主題的主題班會活動。主題班會課上，各班通過觀看視頻、案例分析、教師講解、分析討論等方式，讓學(xué)生了解了校園欺凌及其危害，校園周邊哪些地方是校園欺凌的多發(fā)地點，知道了如何預(yù)防和應(yīng)對校園暴力欺凌，并懂得了實施校園暴力欺凌需要承擔(dān)的法律責(zé)任。班會課后，同學(xué)們紛紛表示遇事一定要冷靜、理智、克制、忍耐、三思而后行，不魯莽沖動，不意氣用事，凡事要考慮后果，要用法律知識來武裝自己而不是武力。增強法制觀念，提高法律意識，懂得依法辦事。通過開展本次主題班會活動，同學(xué)們充分認識到了校園欺凌和校園暴力的危害性，增強了學(xué)生的法制意識和安全意識，使廣大青少年遠離校園欺凌，為建設(shè)平安、和諧校園提供了有利保障。活動目標(biāo)：1.認知與技能：讓學(xué)生認識校園暴力產(chǎn)生的原因，認清校園暴力帶來的負面影響。2.情感態(tài)度價值觀：通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會學(xué)生察覺自己的攻擊意識，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。3.行為與表現(xiàn)：當(dāng)面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機。掌握應(yīng)對校園暴力的正確方法，從而提高防暴能力，進而學(xué)會保護自己?；顒又攸c：了解校園暴力的實質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對校園暴力的方法和策略?；顒舆^程：活動一：走近校園暴力這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就其平時聽到或遇到的校園暴力進行討論，然后，教師進行簡單的歸納，之后引出校園暴力的概念。校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園暴力發(fā)展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。這是相當(dāng)危險的，所以要拒絕校園暴力。校園暴力的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習(xí)，日后的成長令人擔(dān)憂。而對受害者來說，這樣的經(jīng)歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園暴力事件：2010年9月30日下午3時50分，西安市81中初一學(xué)生于某與同班同學(xué)李某在教室因瑣事發(fā)生打架，于某用隨身攜帶的一把不銹鋼單刃匕首捅入李某左肋部，李某經(jīng)搶救無效死亡。2010年10月24日下午4時20分，高陵縣原后小學(xué)三年級學(xué)生巨某與五年級學(xué)生唐某放學(xué)回家途中，戲耍發(fā)生口角，打鬧中唐某用隨身攜帶的小水果刀劃破巨某的頸部，巨某因流血過多，經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。2010年11月2日晚10時40分，西安桃李旅游烹飪專修學(xué)院中專學(xué)生甄某與同學(xué)史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺傷，經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。活動二：分析校園暴力產(chǎn)生的原因校園暴力的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會因素，也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面：第一、學(xué)習(xí)壓力大，無法通過正常渠道排解。第二、心理不健康，精神空虛。第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報刊等)，社會暴力文化的影響?；顒尤盒@暴力帶來的危害這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就常見的校園暴力進行深入的分析，經(jīng)過學(xué)生分析總結(jié)后讓學(xué)生自己先說出校園暴力帶來的危害。之后，教師進行總結(jié)。從個人、家庭、學(xué)校、社會四方面來看校園暴力危害。校園暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。對于施暴者而言：給他人帶來傷害，要承擔(dān)治療甚至賠償費用，要受到學(xué)校老師嚴(yán)肅批評教育，甚至無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。他們的行為很難獲得社會(主要是學(xué)校和家庭)的認可，那些常在中小學(xué)打架，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生，很多最終都走上犯罪道路。對于受害者而言：帶來肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學(xué)甚至輟學(xué)。活動三：如何預(yù)防校園暴力?校園暴力常見情形：1.是索要錢物，不給就拳腳相加;2.是以大欺小，以眾欺寡;3.是為了一點小事，大打出手;4.是同學(xué)之間因“義氣”之爭;5.是不堪長期受辱，以暴制暴。這一環(huán)節(jié)，教師首先歸納有關(guān)校園暴力常見的情形，然后，讓學(xué)生討論后為事件里的主人翁出主意，教主人公幾招預(yù)防暴力的辦法。對于學(xué)生而言，以下幾個方面可參考：第一，不能“怕”字當(dāng)頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕，要敢于抗?fàn)?。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來了更不良的后果。因而，有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發(fā)對方暴力升級，導(dǎo)致眼前吃虧。第二、要及時報告。我們也要認識到勒索、敲詐經(jīng)常是同暴力緊密聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗?fàn)?，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時向?qū)W校、家長報告。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導(dǎo)致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。第三、要搞好人際關(guān)系，強化自我保護意識。這也是防范校園暴力的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。第四、要慎重擇友。要對學(xué)生的交友進行教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復(fù)，以免引起更大的爭端。課堂小結(jié)校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻打了校園應(yīng)有的寧靜。校園暴力是人際沖突的一個極端，對我們來說是雙重傷害，同時也體現(xiàn)出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“遠離校園暴力”。這節(jié)課后，同學(xué)們要進一步向家長、老師請教如果校園暴力侵害我的時候，我還能怎樣做?完善自我保護的手段，提高自我保護的能力。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們熄滅暴力的火焰，做個健康陽光的學(xué)生。

第三篇：杜絕校園欺凌班會主題（推薦）《杜絕校園欺凌構(gòu)建和諧校園》主題班會六一班朱小婭同學(xué)們，今天我們的主題班會是《杜絕校園欺凌構(gòu)建和諧校園》。校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。主要表現(xiàn)形式有：一、索要錢物，不給就威逼利誘。二、以大欺小，以眾欺寡。三、為了一點小事就大打出手，傷害他人身體，侮辱他人性格。四、同學(xué)們因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論強。在世界的各個國家，每天都會發(fā)生校園欺凌的事件，近年來我國性質(zhì)惡劣的“校園欺凌”事件有：山東省蘭陵縣的8名中學(xué)女生對一位初一女生進行群毆，她們效仿網(wǎng)絡(luò)中的打人視頻，將打人過程拍攝下來并上傳網(wǎng)絡(luò)。南京一名初中生被高年級學(xué)生索要錢物，拒絕后遭到毆打，還用手機拍下毆打和侮辱他的過程并發(fā)送給其他學(xué)生。這些同學(xué)的舉動令人觸目驚心。他們的心靈已被扭曲，良知已被埋沒，完全跨過了道德的底線，人人聞之而唾罵。任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因為“校園欺凌”不但對“受害者”造成傷害，而對“欺凌者”自身同樣造成傷害?！捌哿枵摺庇捎陂L期欺負別人，內(nèi)心得到極大滿足，以自我為中心，對同學(xué)缺少同情心，如不及時反省及改正，難免會誤入歧途。對“受害者”的傷害更不可小視，受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影，長期難以平復(fù)。所以，受“欺凌”的同學(xué)應(yīng)該堅強勇敢，當(dāng)受到欺凌時報告學(xué)校，讓學(xué)校來處理。告訴家長，讓家長來處理。使“欺凌者”受到相應(yīng)的懲罰而改掉自己的過錯。我們學(xué)校，有關(guān)心和關(guān)愛我們的老師，為我們的安全保駕護航，有樂于奉獻愛心的同學(xué)，為有困難的同學(xué)送來溫暖。不過“欺凌事件”也時有發(fā)生，多數(shù)已被學(xué)校的老師及時阻止和教育，事件的性質(zhì)才沒有被惡化。同學(xué)之間只有互愛互助，團結(jié)一致；使我們每個人都享受公平公正，實現(xiàn)人人平等，才能讓我們在校園里快樂地成長。當(dāng)你穿過車水馬龍的街道時，當(dāng)你置身于人山人海的廣場時，當(dāng)你安安全全地穿過人行橫道時，當(dāng)你自覺地撿起校園的一片紙屑，當(dāng)你不慌不忙在窗口買到飯菜時，這都是每個人自覺遵守秩序給我們帶來的美好生活環(huán)境。我們不要打破這些秩序，我們要共同來維護它，共同來建設(shè)我們自己的美好生活環(huán)境。我們都是祖國的花朵，自己這朵開得燦爛，也要讓周圍的花朵開得鮮艷，相互襯托，才能構(gòu)成最美的風(fēng)景。從我做起，從現(xiàn)在做起，杜絕欺凌行為，構(gòu)建和諧校園，做優(yōu)秀好少年。2016.9.19

第四篇：主題班會：杜絕校園欺凌共建和諧校園杜絕校園欺凌共建和諧校園-------主題班會一、學(xué)習(xí)目標(biāo)不欺負同學(xué)，不做“小霸王”；在受到欺負時知道如何應(yīng)對；學(xué)會關(guān)心和善待他人，與人友好相處。二、活動準(zhǔn)備:1、播放幾則校園欺凌記實錄像片。2、準(zhǔn)備一句反欺凌口號。三、參與者一（7）班全體學(xué)生活動過程：案例導(dǎo)入小杰是班里的“小霸王”，他經(jīng)常欺負低年級的小同學(xué)或是把身邊的同學(xué)打傷，令老師和父母非常頭痛。交流：你有沒有遇到過“小霸王”呢？說說他們的“惡行”。一、橫行校園“小霸王”很多學(xué)校都有“小霸王”欺凌弱小的現(xiàn)象。例如：收取保護費，敲詐勒索，故意欺負同學(xué)......他們憑借身體或人數(shù)眾多的優(yōu)勢毆打同學(xué)、辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學(xué)，甚至敲詐勒索、搶奪同學(xué)物品等，給身邊人帶來極大的身心傷害。交流：當(dāng)我們或者我們身邊的同學(xué)受到校園“小霸王”欺負時，我們應(yīng)該怎么辦呢？二、對欺凌說“不”1、當(dāng)受到欺凌時，最好不要表現(xiàn)出害怕或哭泣，這會讓欺負你的人覺得你很好欺負而繼續(xù)欺負你。2、你要勇敢、堅定而且明確地告訴欺凌者停止他們的行為,然后走開。3、有些欺負行為往往是為了取樂，如果看到被欺負的人如此強勢，欺凌者一般會很無趣地離開。4、為了避開欺凌者最好和他人一起行動，及時向老師、家長及警察求助。5、當(dāng)看見別的同學(xué)受到欺負時，也要向老師報告，不要視而不見，成為冷漠的旁觀者。應(yīng)對校園暴力口訣校園暴力可以防，方法掌握要適當(dāng)。求助師長來幫助，自我保護有保障。交流：我們堅決不做欺凌身邊同學(xué)的“小霸王”，那么我們應(yīng)該怎么樣與同學(xué)相處呢？三、學(xué)會善待他人1、通過欺凌他人來尋開心，或者通過欺負弱小顯示自己的強大，不僅給他人帶來很大的傷害，也無法讓你得到真正的友誼和尊重。2、實施欺負或者協(xié)作欺負，都是一種軟弱的表現(xiàn)，希望大家都能堅強起來，用愛去關(guān)心他人。3、人人都是平等的，我們要學(xué)會善待他人。關(guān)心、幫助、寬容他人才可以得到真正的快樂，這份快樂是從欺負他人的過程中體驗不到的。小故事小明小飛發(fā)生爭執(zhí)，小明身材高大但是沒有還手，小飛認為小明軟弱，還繼續(xù)打他，剛好迎面碰到班主任，老師剛要去訓(xùn)斥小飛，小明卻還像沒事一樣臉上掛著笑容說：“老師我們鬧著玩的。”小飛心虛，拔腿就跑，正好頭撞在了一個屋角上，這時小飛急忙跑過去背起小飛向醫(yī)務(wù)室跑去。小明的寬容使二人后來成為好朋友。交流:請同學(xué)們說一說，當(dāng)你與同學(xué)發(fā)生矛盾時應(yīng)該怎么做呢？當(dāng)你遇到校園欺凌時知道應(yīng)該怎么做了嗎？交流討論......小結(jié)：要應(yīng)對暴力，我們必須增強五個意識：第一，要有依法的意識。違法行為是不受法律保護的。第二，要有強烈的自我保護意識。第三，要有方法和策略意識。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。第四，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識。在保護自身安全的前提下對他人實施救助。第五，要有強烈的報告意識和證據(jù)意識。及時上報并注意搜集證據(jù)，以便在需要的時候出示。我們一定要記?。寒?dāng)自己的安全受到威脅時不輕言放棄，當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時，在確保自己安全的情況下，盡自己所能及時伸出援助之手。

第五篇：七年級杜絕校園欺凌主題班會教案杜絕校園欺凌主題班會教案七年級一班2012.12.12杜絕校園欺凌主題班會今天我們這個班會的主題是反對校園暴力。一、主題引入：讓學(xué)生伴著《校園的早晨》的優(yōu)美的旋律走進課堂，欣賞他們在校園內(nèi)學(xué)習(xí)生活的照片，感受到校園生活的和諧安寧與美好，然而，頻頻出現(xiàn)的校園欺凌卻似一雙黑色的大手，它撕碎了校園的和諧安寧，讓多少孩子心靈蒙上陰影，又讓多少孩子從此走上不歸路！讓我們一起走進今天的課堂“拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園”，直面欺凌現(xiàn)象，尋求解決途徑，讓青春不再驚恐，讓父母不再擔(dān)憂！二、討論的主題：校園暴力產(chǎn)生的原因？校園暴力打破了學(xué)校的安寧，我們大家都很反對校園暴力，我們反對校園暴力，不光是要從表面上反對，更要從根本上杜絕校園暴力，這就要求我們知道校園暴力產(chǎn)生生的原因。那么校園暴力產(chǎn)生的原因是什么呢，首先大家聽我讀一段例文，在我讀的時候大家思考一下校園暴力產(chǎn)生的原