2022年中考?xì)v史復(fù)習(xí)之挑戰(zhàn)壓軸題選擇題：隋唐至明清時(shí)期（13題）

2022年中考?xì)v史復(fù)習(xí)之挑戰(zhàn)壓軸題（選擇題）：隋唐至明清時(shí)期

（13題）一.科舉制的創(chuàng)建及影響（共1小題）（2021?信陽模擬）這是一大發(fā)明，他提供給平民可以做宰相，可以為公卿，可以參政的機(jī)會……對西方近代文官考試制度的形成產(chǎn)生了較大影響，有人稱它為中國古代的“第五大發(fā)明這一''發(fā)明"（ ）A.在隋朝時(shí)通過詩賦考試選官B.以道德聲望為選官的唯一標(biāo)準(zhǔn)C.創(chuàng)造了相對平等的競爭機(jī)會D.考試的范圍只局限于四書五經(jīng)二.唐朝經(jīng)濟(jì)的繁榮（共1小題）TOC\o"1-5"\h\z（2021?澄海區(qū)校級模擬）有關(guān)唐代樂舞題材的文物在中國各地均有出土。其中，西安市西郊中堡村出土的三彩載樂伎駱駝俑實(shí)屬罕見，其陣容龐大，樂器齊全，樂舞人數(shù)多達(dá)8人，樂舞場景體現(xiàn)的是濃郁的異域情調(diào)。該文物可用于研究唐朝的（ ）A.基層管理 B.科技成就C.對外政策 D.坊市制度三.隋唐時(shí)期的書法和繪畫藝術(shù)（共1小題）（2021?澄海區(qū)校級模擬）某歷史研究性學(xué)習(xí)小組合作撰寫了一篇?dú)v史小論文，涉及曲轅犁、唐三彩、文成公主入藏、《全唐詩》、《送子天王圖》等內(nèi)容。這篇?dú)v史小論文的題目，最恰當(dāng)?shù)氖牵?）A.“貞觀之治”B.盛世經(jīng)濟(jì) C.盛唐氣象 D.多彩藝術(shù)四.陳橋兵變和北宋的政治（共1小題）（2021?澄海區(qū)校級模擬）宋代的地方最高行政區(qū)劃是“路”，同時(shí)設(shè)轉(zhuǎn)運(yùn)使、安撫使、提點(diǎn)刑獄等分掌其權(quán)力。在路的下級單位州設(shè)立通判，使其與知州具有同等地位，彼此制約。這種制度設(shè)計(jì)旨在（ ）A.強(qiáng)化集體議事制度 B.分事權(quán)以相互牽制C.削相權(quán)以加強(qiáng)君權(quán) D.完善地方監(jiān)察體系五.宋、遼、西夏的并立與和戰(zhàn)（共1小題）（2021?澄海區(qū)校級模擬）公元977年，北宋在鎮(zhèn)（今河北正定）、易、雄、霸（今屬河北）滄（今滄州東南）五州設(shè)“榷務(wù)”，“輦香藥、犀、象及茶與交易”。但是，榷場貿(mào)易時(shí)開時(shí)閉。與此直接相關(guān)的是（ ）A.商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 B.宋遼之間關(guān)系變化C.經(jīng)濟(jì)重心的遷移 D.民眾需求的季節(jié)性六.中國古代經(jīng)濟(jì)重心南移的過程和原因（共1小題）（2021?五華區(qū)校級模擬）分析概括如圖，漢代至宋代我國南方的經(jīng)濟(jì)狀況發(fā)生的變化是漢代經(jīng)濟(jì)分布示意困（局部）唐后期經(jīng)濟(jì)分布示宏圖（局部）宋代經(jīng)濟(jì)分布示意困（局部）A.經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移 B.經(jīng)濟(jì)重心逐漸北移C.經(jīng)濟(jì)重心逐漸東移 D.經(jīng)濟(jì)重心逐漸西移七.元鞏固統(tǒng)一的措施（共1小題）（2021?澄海區(qū)校級模擬）”元代的行中書省，就是一個(gè)行動(dòng)的中央政府，宰相府的派出所,分駐在這個(gè)地方來管事……并不是地方政府，而只是流動(dòng)的中央政府。換言之，是中央侵入了地方?！辈牧弦庠谡f明元代的行中書?。?）A.一定程度上限制了皇權(quán)B.使地方保持相當(dāng)大的權(quán)力C.調(diào)動(dòng)了地方政府的積極性D.加強(qiáng)了中央對地方的控制八.四大發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)（共1小題）（2021?越秀區(qū)校級一模）英國思想家弗蘭西斯?培根認(rèn)為，印刷術(shù)、火藥和指南針“這三種東西已改變了世界的面貌?！@種變化如此之大，以至于沒有一個(gè)帝國，沒有一個(gè)宗教教派，沒有一個(gè)赫赫有名的人物，能比這三種科學(xué)發(fā)明在人類的事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響。”這段材料主要反映（ ）A.三大發(fā)明在推動(dòng)歐洲社會轉(zhuǎn)型中的決定作用B.國家、宗教未能對歐洲社會的轉(zhuǎn)型發(fā)揮作用C.三大發(fā)明對歐洲社會的轉(zhuǎn)型起了重要作用D.指南針推動(dòng)了歐洲新航路的開辟九.鄭和下西洋（共1小題）（2021?澄海區(qū)校級模擬）鄭和船隊(duì)所到之處，首先向國王、頭人等宣讀皇帝詔書，賞賜大批物品，然后才展開貿(mào)易活動(dòng)，甚至派小船往偏僻處去貿(mào)易。船隊(duì)總是滿載著各種奇貨重寶和珍禽異獸等貨物而歸。這說明鄭和船隊(duì)（ ）A.兼具外交和貿(mào)易使團(tuán)雙重性質(zhì)B.使明政府獲得巨大經(jīng)濟(jì)利益C.推動(dòng)了明朝統(tǒng)治范圍的擴(kuò)展D.引發(fā)世界局勢發(fā)生深刻變化一十.清朝前期社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（共1小題）（2021?澄海區(qū)校級模擬）據(jù)《清朝文獻(xiàn)通考》記載，清廷提出將田分為新荒、積荒、極荒三等，并規(guī)定：新荒者，三年起科（征收錢糧）；積荒者，五年起科；極荒者，永不起科。清廷這一規(guī)定意在（ ）A.強(qiáng)化民眾的“農(nóng)本”意識B.激勵(lì)墾荒和穩(wěn)定社會秩序C.緩解農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的滿漢矛盾D.強(qiáng)調(diào)墾荒程序應(yīng)循序漸進(jìn)一十一.清朝君主集權(quán)強(qiáng)化的主要措施（共1小題）（2021?澄海區(qū)校級模擬）大型紀(jì)錄片《故宮》解說詞中提道：“養(yǎng)心殿西暖閣，是雍正處理政務(wù)、批閱奏折的地方，這里懸掛著他親筆書寫的對聯(lián)'惟以一人治天下，豈為天下奉一人，實(shí)現(xiàn)了雍正皇帝“惟以一人治天下”理想的是（ ）A.恢復(fù)明朝內(nèi)閣 B.確立三省六部制度C.設(shè)立軍機(jī)處 D.設(shè)立南書房一十二.冊封達(dá)賴、班禪與設(shè)置駐藏大臣（共1小題）（2021?澄海區(qū)校級模擬）乾隆皇帝制定金瓶掣簽制度，規(guī)定藏傳佛教活佛轉(zhuǎn)世的人選，必須用中央頒發(fā)的金奔巴瓶抽簽決定，由駐藏大臣監(jiān)督，經(jīng)中央政府批準(zhǔn)生效。這表明金瓶掣簽制度（ ）A.明確了駐藏大臣和達(dá)賴、班禪的平等地位B.劃分了達(dá)賴、班禪的管理權(quán)限和管理區(qū)域C.用冊封方式使西藏地區(qū)臣服于清朝政府D.加強(qiáng)了中央政府對達(dá)賴和班禪轉(zhuǎn)世的監(jiān)督一十三.閉關(guān)鎖國政策（共1小題）（2021?五華區(qū)校級模擬）育才中學(xué)初一同學(xué)制作了一張“閉關(guān)鎖國”的學(xué)習(xí)卡片（如表所示），其中錯(cuò)誤的是（ ）①順治時(shí)期，頒布“禁海令”，嚴(yán)厲限制海上貿(mào)易；②順治時(shí)期，規(guī)定不準(zhǔn)商船、漁舟“片帆出?！?；③康熙時(shí)期，開放寧波、漳州等地，作為對外通商口岸：④乾隆時(shí)期，關(guān)閉廣州以外的其他港口。A.① B.② C.③ D.@2022年中考?xì)v史復(fù)習(xí)之挑戰(zhàn)壓軸題（選擇題）：隋唐至明清時(shí)期

（13題）參考答案與試題解析科舉制的創(chuàng)建及影響（共1小題）1.（2021?信陽模擬）這是一大發(fā)明，他提供給平民可以做宰相，可以為公卿，可以參政的機(jī)會……對西方近代文官考試制度的形成產(chǎn)生了較大影響，有人稱它為中國古代的“第五大發(fā)明”。這一“發(fā)明”（ ）A.在隋朝時(shí)通過詩賦考試選官B.以道德聲望為選官的唯一標(biāo)準(zhǔn)C.創(chuàng)造了相對平等的競爭機(jī)會D.考試的范圍只局限于四書五經(jīng)【考點(diǎn)】科舉制的創(chuàng)建及影響.【分析】本題考查科舉制，知道科舉制創(chuàng)造了相對平等的競爭機(jī)會。【解答】據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)知識可知，“第五大發(fā)明”是指科舉制，隋朝文帝時(shí)期，開始用分科考試的方法來選拔官員，隋煬帝時(shí)期正式設(shè)置進(jìn)士科，科舉制度正式誕生。從此,門第不高的讀書人，可以憑才學(xué)做官，科舉制為士子創(chuàng)造了相對平等的競爭機(jī)會，激發(fā)了士子對前途的自信和熱情。故這一“發(fā)明”創(chuàng)造了相對平等的競爭機(jī)會。故選：Co【點(diǎn)評】本題考查科舉制，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。二.唐朝經(jīng)濟(jì)的繁榮（共1小題）（2021?澄海區(qū)校級模擬）有關(guān)唐代樂舞題材的文物在中國各地均有出土。其中，西安市西郊中堡村出土的三彩載樂伎駱駝俑實(shí)屬罕見，其陣容龐大，樂器齊全，樂舞人數(shù)多達(dá)8人，樂舞場景體現(xiàn)的是濃郁的異域情調(diào)。該文物可用于研究唐朝的（ ）A.基層管理B.科技成就 C.對外政策D.坊市制度【考點(diǎn)】唐朝經(jīng)濟(jì)的繁榮.【分析】本題考查盛唐氣象，知道該文物可用于研究唐朝的對外政策?！窘獯稹繐?jù)題干“樂舞場景體現(xiàn)的是濃郁的異域情調(diào)”可知，該文物可用于研究唐朝的對外政策。故選：Co【點(diǎn)評】本題考查盛唐氣象，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。三.隋唐時(shí)期的書法和繪畫藝術(shù)（共1小題）（2021?澄海區(qū)校級模擬）某歷史研究性學(xué)習(xí)小組合作撰寫了一篇?dú)v史小論文，涉及曲轅犁、唐三彩、文成公主入藏、《全唐詩》、《送子天王圖》等內(nèi)容。這篇?dú)v史小論文的題目，最恰當(dāng)?shù)氖牵?）A.“貞觀之治” B.盛世經(jīng)濟(jì) C.盛唐氣象 D.多彩藝術(shù)【考點(diǎn)】隋唐時(shí)期的書法和繪畫藝術(shù)：唐朝經(jīng)濟(jì)的繁榮；光耀千古的唐詩.【分析】本題主要考查盛唐氣象的相關(guān)史實(shí)。重點(diǎn)掌握曲轅犁、唐三彩、文成公主入藏、《全唐詩》《送子天王圖》的相關(guān)史實(shí)。【解答】據(jù)所學(xué)知識可知，唐朝時(shí)期，社會經(jīng)濟(jì)繁榮，政治安定，文化昌盛，民族關(guān)系友好，對外交流活躍，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)繁榮發(fā)展。曲轅犁體現(xiàn)了盛唐時(shí)期生產(chǎn)工具的改進(jìn)，促進(jìn)了生產(chǎn)力的提高、唐三彩體現(xiàn)了盛唐手工業(yè)的發(fā)達(dá)、文成公主入藏體現(xiàn)了盛唐時(shí)期友好的民族關(guān)系、《全唐詩》體現(xiàn)了唐朝詩歌文化的繁榮昌盛、《送子天王圖》盛唐時(shí)期體現(xiàn)了宗教藝術(shù)和對外交流的活躍。據(jù)“曲轅犁、唐三彩、文成公主入藏、《全唐詩》《送子天王圖》”及所學(xué)知識可知，提高涉及的這篇?dú)v史論文的題目最恰當(dāng)?shù)氖鞘⑻茪庀螅x項(xiàng)C符合題意。故選：Co【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記盛唐氣象的相關(guān)史實(shí)。四.陳橋兵變和北宋的政治（共1小題）（2021?澄海區(qū)校級模擬）宋代的地方最高行政區(qū)劃是“路”，同時(shí)設(shè)轉(zhuǎn)運(yùn)使、安撫使、提點(diǎn)刑獄等分掌其權(quán)力。在路的下級單位州設(shè)立通判，使其與知州具有同等地位，彼此制約。這種制度設(shè)計(jì)旨在（ ）A.強(qiáng)化集體議事制度 B.分事權(quán)以相互牽制C.削相權(quán)以加強(qiáng)君權(quán) D.完善地方監(jiān)察體系【考點(diǎn)】陳橋兵變和北宋的政治.【分析】本題考查宋代的統(tǒng)治措施，關(guān)鍵是對材料的分析與解讀?！窘獯稹坑刹牧稀八未牡胤阶罡咝姓^(qū)劃是‘路'，同時(shí)設(shè)轉(zhuǎn)運(yùn)使、安撫使、提點(diǎn)刑獄等分掌其權(quán)力。在路的下級單位州設(shè)立通判，使其與知州具有同等地位，彼此制約”可

知，材料中的主旨是說宋代分化事權(quán)，讓它們相互牽制，以達(dá)到中央集權(quán)的目的。故選：Bo【點(diǎn)評】注意對材料的分析，掌握宋代的統(tǒng)治措施及影響。五.宋、遼、西夏的并立與和戰(zhàn)（共1小題）（2021?澄海區(qū)校級模擬）公元977年，北宋在鎮(zhèn)（今河北正定）、易、雄、霸（今屬河北）滄（今滄州東南）五州設(shè)“榷務(wù)”，“輦香藥、犀、象及茶與交易”。但是，榷場貿(mào)易時(shí)開時(shí)閉。與此直接相關(guān)的是（ ）A.商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 B.宋遼之間關(guān)系變化C.經(jīng)濟(jì)重心的遷移 D.民眾需求的季節(jié)性【考點(diǎn)】宋、遼、西夏的并立與和戰(zhàn).【分析】本題考查多民族政權(quán)的并立，解題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握材料主旨，靈活運(yùn)用所學(xué)知識。作答時(shí)考生要緊扣材料關(guān)鍵詞，并結(jié)合所學(xué)知識來分析本題?！窘獯稹俊版?zhèn)（今河北正定）、易、雄、霸（今屬河北）、滄（今滄州東南）”都在宋遼邊境，而榷場貿(mào)易時(shí)開時(shí)閉在于宋遼之間關(guān)系變化，故B正確：A與材料無關(guān)，排除；C在材料中沒有提到，排除：D不符合題意，排除。故選：B,【點(diǎn)評】本題考查多民族政權(quán)的并立，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識和準(zhǔn)確把握材料主旨的能力?？忌綍r(shí)應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)習(xí)題的練習(xí)，不斷總結(jié)相關(guān)知識點(diǎn)，提高自己的理解能力和解題能力。六.中國古代經(jīng)濟(jì)重心南移的過程和原因（共1小題）（2021?五華區(qū)校級模擬）分析概括如圖，漢代至宋代我國南方的經(jīng)濟(jì)狀況發(fā)生的變化是漢代經(jīng)濟(jì)分布示意田（局部）唐后期經(jīng)濟(jì)分布示京田（局部）宋代經(jīng)濟(jì)分布示意圖（局部）漢代經(jīng)濟(jì)分布示意田（局部）唐后期經(jīng)濟(jì)分布示京田（局部）宋代經(jīng)濟(jì)分布示意圖（局部）A.經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移 B.經(jīng)濟(jì)重心逐漸北移C.經(jīng)濟(jì)重心逐漸東移 D.經(jīng)濟(jì)重心逐漸西移【考點(diǎn)】中國古代經(jīng)濟(jì)重心南移的過程和原因.【分析】本題主要考查了經(jīng)濟(jì)重心南移相關(guān)知識，掌握經(jīng)濟(jì)重心南移的影響?！窘獯稹扛鶕?jù)圖片反映的經(jīng)濟(jì)分布可知，圖片反映經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移，唐朝中后期經(jīng)濟(jì)重心開始南移，南宋時(shí)期完成，A符合題意；綜合上述分析可知BCD排除。故選：Ao【點(diǎn)評】本題主要考查了經(jīng)濟(jì)重心南移相關(guān)知識，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。七.元鞏固統(tǒng)一的措施（共1小題）7.（2021?澄海區(qū)校級模擬）“元代的行中書省，就是一個(gè)行動(dòng)的中央政府，宰相府的派出所,分駐在這個(gè)地方來管事……并不是地方政府，而只是流動(dòng)的中央政府。換言之，是中央侵入了地方材料意在說明元代的行中書?。?）A.一定程度上限制了皇權(quán)B.使地方保持相當(dāng)大的權(quán)力C.調(diào)動(dòng)了地方政府的積極性D.加強(qiáng)了中央對地方的控制【考點(diǎn)】元鞏固統(tǒng)一的措施.【分析】本題考查元朝行省制度?！窘獯稹吭O(shè)置中書省作為中央最高行政機(jī)構(gòu)。在各地分置行中書省，作為中書省的派出機(jī)構(gòu)。后逐漸成為固定的地方行政機(jī)構(gòu)，掌管轄內(nèi)軍政要?jiǎng)?wù)。行省下設(shè)路、府、州、縣。共設(shè)十一個(gè)行省，因征東行省設(shè)置不久即廢除，實(shí)際十個(gè)行省，加上中書省直轄今河北山東山西外，還有中央宣政院管理少數(shù)民族及宗教職務(wù)，兼管西藏地區(qū)。行省制有效地加強(qiáng)了中央集權(quán)。故選：D?！军c(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息的能力。八.四大發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)（共1小題）8.（2021?越秀區(qū)校級一模）英國思想家弗蘭西斯?培根認(rèn)為，印刷術(shù)、火藥和指南針“這三種東西已改變了世界的面貌。……這種變化如此之大，以至于沒有一個(gè)帝國，沒有一個(gè)宗教教派，沒有一個(gè)赫赫有名的人物，能比這三種科學(xué)發(fā)明在人類的事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響」這段材料主要反映（ ）A.三大發(fā)明在推動(dòng)歐洲社會轉(zhuǎn)型中的決定作用B.國家、宗教未能對歐洲社會的轉(zhuǎn)型發(fā)揮作用C.三大發(fā)明對歐洲社會的轉(zhuǎn)型起了重要作用D.指南針推動(dòng)了歐洲新航路的開辟【考點(diǎn)】四大發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn).【分析】本題主要考查印刷術(shù)、火藥和指南針的相關(guān)史實(shí)。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。【解答】據(jù)印刷術(shù)、火藥和指南針“這三種東西已改變了世界的面貌?！@種變化如此之大，以至于沒有一個(gè)帝國，沒有一個(gè)宗教教派，沒有一個(gè)赫赫有名的人物，能比這三種科學(xué)發(fā)明在人類的事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響」及所學(xué)知識可知，這段材料主要反映三大發(fā)明對歐洲社會的轉(zhuǎn)型起了重要作用。印刷術(shù)經(jīng)濟(jì)、便捷，是印刷業(yè)的一大革新；推動(dòng)了文藝復(fù)興和宗教改革，促進(jìn)了人們的思想解放和社會進(jìn)步；火藥推動(dòng)了歐洲從冷兵器時(shí)代進(jìn)入熱兵器時(shí)代，使歐洲騎士階層日益衰落，封建制度走向瓦解；指南針的使用，使遠(yuǎn)洋航行成為可能，為西歐人開辟新航路提供了條件，迎來了地理大發(fā)現(xiàn)的時(shí)代。故選：Co【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握四大發(fā)明的相關(guān)史實(shí)。九.鄭和下西洋（共1小題）（2021?澄海區(qū)校級模擬）鄭和船隊(duì)所到之處，首先向國王、頭人等宣讀皇帝詔書，賞賜大批物品，然后才展開貿(mào)易活動(dòng)，甚至派小船往偏僻處去貿(mào)易。船隊(duì)總是滿載著各種奇貨重寶和珍禽異獸等貨物而歸。這說明鄭和船隊(duì)（ ）A.兼具外交和貿(mào)易使團(tuán)雙重性質(zhì)B.使明政府獲得巨大經(jīng)濟(jì)利益C.推動(dòng)了明朝統(tǒng)治范圍的擴(kuò)展D.引發(fā)世界局勢發(fā)生深刻變化【考點(diǎn)】鄭和下西洋.【分析】本題主要考查鄭和下西洋的相關(guān)史實(shí)。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。【解答】據(jù)材料“向國王、頭人等宣讀皇帝詔書，賞賜大批物品，然后才展開貿(mào)易活動(dòng),甚至派小船往偏僻處去貿(mào)易。船隊(duì)總是滿載著各種奇貨重寶和珍禽異獸等貨物而歸”可知，這說明鄭和船隊(duì)具外交和貿(mào)易使團(tuán)雙重任務(wù)。鄭和下西洋加強(qiáng)了中國與亞非各國的友好關(guān)系，促進(jìn)了中國與亞非各國的經(jīng)濟(jì)文化交流。故選：Ao【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握鄭和下西洋的相關(guān)史實(shí)。一十.清朝前期社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（共1小題）（2021?澄海區(qū)校級模擬）據(jù)《清朝文獻(xiàn)通考》記載，清廷提出將田分為新荒、積荒、極荒三等，并規(guī)定：新荒者，三年起科（征收錢糧）；積荒者，五年起科；極荒者，永不起科。清廷這一規(guī)定意在（ ）A.強(qiáng)化民眾的“農(nóng)本”意識B.激勵(lì)墾荒和穩(wěn)定社會秩序C.緩解農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的滿漢矛盾D.強(qiáng)調(diào)墾荒程序應(yīng)循序漸進(jìn)【考點(diǎn)】清朝前期社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展.【分析】本題考查清朝前期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，知道清廷這一規(guī)定意在激勵(lì)墾荒和穩(wěn)定社會秩序。【解答】據(jù)題干“新荒者，三年起科（征收錢糧）；積荒者，五年起科；極荒者，永不起科”可知，清廷這一規(guī)定意在激勵(lì)墾荒和穩(wěn)定社會秩序。故選：B,【點(diǎn)評】本題考查清朝前期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。一十一.清朝君主集權(quán)強(qiáng)化的主要措施（共1小題）（2021?澄海區(qū)校級模擬）大型紀(jì)錄片《故宮》解說詞中提道：“養(yǎng)心殿西暖閣，是雍正處理政務(wù)、批閱奏折的地方，這里懸掛著他親筆書寫的對聯(lián)'惟以一人治天下，豈為天下奉一人實(shí)現(xiàn)了雍正皇帝“惟以一人治天下”理想的是（ ）A.恢復(fù)明朝內(nèi)閣 B.確立三省六部制度C.設(shè)立軍機(jī)處 D.設(shè)立南書房【考點(diǎn)】清朝君主集權(quán)強(qiáng)化的主要措施.【分析】本題考查軍機(jī)處，知道實(shí)現(xiàn)了雍正皇帝“惟以一人治天下”理想的是設(shè)立軍機(jī)處?！窘獯稹繐?jù)題干并結(jié)合所學(xué)知識可知，實(shí)現(xiàn)了雍正皇帝“惟以一人治天下”理想的是設(shè)立軍機(jī)處。雍正年間，朝廷臨時(shí)設(shè)立軍機(jī)房，處理西北軍務(wù)，不久改名軍機(jī)處，成為常設(shè)機(jī)構(gòu)，由皇帝選派親信大臣組成。軍機(jī)處是輔助皇帝處理政務(wù)的最重要的中樞機(jī)構(gòu)，軍政大事完全由皇帝裁決，軍機(jī)大臣照皇帝的旨意擬寫成文，經(jīng)皇帝審閱同意后傳達(dá)給中央各部和地方機(jī)構(gòu)去執(zhí)行。故選:Co【點(diǎn)評】本題考查軍機(jī)處，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。一十二.冊封達(dá)賴、班禪與設(shè)置駐藏大臣（共1小題）（2021?澄海區(qū)校級模擬）乾隆皇帝制定金瓶掣簽制度，規(guī)定藏傳佛教活佛轉(zhuǎn)世的人選，必須用中央頒發(fā)的金奔巴瓶抽簽決定，由駐藏大臣監(jiān)督，經(jīng)中央政府批準(zhǔn)生效。這表明金瓶掣簽制度（ ）A.明確了駐藏大臣和達(dá)賴、班禪的平等地位B.劃分了達(dá)賴、班禪的管理權(quán)限和管理區(qū)域C.用冊封方式使西藏地區(qū)臣服于清朝政府D.加強(qiáng)了中央政府對達(dá)賴和班禪轉(zhuǎn)世的監(jiān)督【考點(diǎn)】冊封達(dá)賴、班禪與設(shè)置駐藏大臣.【分析】本題主要考查明清統(tǒng)一多民族國家鞏固。題干關(guān)鍵信息“乾隆皇帝制定金瓶掣簽制度，規(guī)定藏傳佛教活佛轉(zhuǎn)世的人選，必須用中央頒發(fā)的金奔巴瓶抽簽決定，由駐藏大臣監(jiān)督，經(jīng)中央政府批準(zhǔn)生效”。【解答】據(jù)題干關(guān)鍵信息“乾隆皇帝制定金瓶掣簽制度，規(guī)定藏傳佛教活佛轉(zhuǎn)世的人選,必須用中央頒發(fā)的金奔巴瓶抽簽決定，由駐藏大臣監(jiān)督，經(jīng)中央政府批準(zhǔn)生效”并結(jié)合所學(xué)，這表明金瓶掣簽制度；乾隆帝時(shí)制定了“金瓶掣簽”制度，規(guī)定了西藏喇嘛教活佛轉(zhuǎn)世的人選，必須用中央頒發(fā)的金奔巴瓶抽簽決定，由駐藏大臣監(jiān)督，規(guī)范了靈童轉(zhuǎn)世程序，“金瓶掣簽”制度加強(qiáng)了中央政府對達(dá)賴和班禪轉(zhuǎn)世的監(jiān)督，有效地加強(qiáng)了中央對西藏的管轄，D符合題意。ABC說法錯(cuò)誤，排除。故選：D?！军c(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握明清統(tǒng)一多民族國家鞏固和發(fā)展的措施。一十三.閉關(guān)鎖國政策（共1小題）（2021?五華區(qū)校級模擬）育才中學(xué)初一同學(xué)制作了一張“閉關(guān)鎖國”的學(xué)習(xí)卡片（如表所示），其中錯(cuò)誤的是（ ）①順治時(shí)期，頒布“禁海令”，嚴(yán)厲限制海上貿(mào)易;②順治時(shí)期，規(guī)定不準(zhǔn)商船、漁舟“片帆出?！?；③康熙時(shí)期，開放寧波、漳州等地，作為對外通商口岸；④乾隆時(shí)期，關(guān)閉廣州以外的其他港口。A.① B.② C.③ D.?【考點(diǎn)】閉關(guān)鎖國政策.【分析】本題主要考查閉關(guān)政策。掌握清朝閉關(guān)政策的表現(xiàn)、及帶來的不良影響?！窘獯稹拷Y(jié)合所學(xué)知識可知，清朝實(shí)行閉關(guān)鎖國政策的表現(xiàn)：順治帝時(shí)期，頒布“禁海令"，嚴(yán)厲限制海上貿(mào)易；由最初的開放4個(gè)對外通商口岸后減少至只開放廣州一處作為對外通商口岸，特許”廣州十三行”統(tǒng)一經(jīng)營對外貿(mào)易；嚴(yán)格限制進(jìn)口的種類和出海船只的載重量；乾隆時(shí)期，關(guān)閉廣州以外的其他港口。因此①②④表述正確；清朝在臺灣建制后，開放寧波、漳州等地，作為對外通商口岸，但沒有體現(xiàn)閉關(guān)鎖國，③錯(cuò)誤不符合題意。故選：Co【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握清朝閉關(guān)政策的表現(xiàn)、以及帶來的不良影響?？键c(diǎn)卡片1.科舉制的創(chuàng)建及影響【學(xué)習(xí)目標(biāo)】重點(diǎn)：科舉制的創(chuàng)建及影響難點(diǎn)：科舉制影響【知識概述】.概念：通過考試選拔官吏的制度，官員錄用主要依據(jù)科舉考試的成績。由隋代開創(chuàng)，經(jīng)唐代完善，直至清末才廢除。前后1300多年。.科舉制度誕生的背景：魏晉以來的選官制度嚴(yán)重阻礙了社會對人才的選拔和任用。.科舉制的創(chuàng)立隋文帝：開始用分科考試的方法選撥官員；隋煬帝：正式設(shè)進(jìn)士科，科舉制度正式誕生；.科舉制的完善唐太宗：大大擴(kuò)充了國學(xué)的規(guī)模。嚴(yán)格了進(jìn)士科考試的錄取，考中第一名的稱狀元。(“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭”。--長策就是指科舉制度)武則天：首創(chuàng)殿試和武舉。唐玄宗：將詩賦作為考試的內(nèi)容。.科目：唐朝科舉制常設(shè)科目是明經(jīng)科和進(jìn)士科。明經(jīng)科易考，進(jìn)士科難考。明經(jīng)科主要考試儒家經(jīng)典。進(jìn)士科主要考試詩賦、政論。進(jìn)士科難度很大，是做高官的主要途徑?！叭厦鹘?jīng)，五十少進(jìn)士”。.鼎峰與廢除明朝時(shí)發(fā)展到鼎峰：明朝時(shí)期，采用八股取士，科舉考試只許在四書五經(jīng)范圍內(nèi)命題，考生只準(zhǔn)根據(jù)指定觀點(diǎn)答題，不準(zhǔn)發(fā)揮個(gè)人見解。廢除：1905年，清政府?dāng)M定《奏定學(xué)堂章程》建立起新式教育體制，科舉制度被正式廢除。.影響：(科舉制被稱為“第五大發(fā)明”)(1)科舉制改善了用人制度。使有才識的讀書人有機(jī)會做官，使選拔官吏的權(quán)力集中到中央。(2)促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，士人用功讀書的風(fēng)氣盛行。(3)促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展。大大有利于唐詩的繁榮。(4)隋唐科舉制度是中國古代教育和用人制度改革與創(chuàng)新，也是世界最早的考試制度?？婆e制成為現(xiàn)代各國考試制度的源頭?！局R延伸】明清時(shí)期科舉制的影響明清時(shí)期科舉制度的形式和內(nèi)容走向模式化和固定化，成為封建統(tǒng)治的御用工具，許多讀書人考中做官后，成為皇帝忠實(shí)奴仆，同它束縛了人們的思想，扼殺了人的創(chuàng)造性，嚴(yán)重阻礙了中國社會的進(jìn)步與發(fā)展。2.唐朝經(jīng)濟(jì)的繁榮【學(xué)習(xí)目標(biāo)】重難點(diǎn)：盛唐的社會氣象的表現(xiàn)【知識概述】.農(nóng)業(yè)方面(1)興修水利，修建了四十多處大型水利工程。(2)生產(chǎn)工具，曲轅犁、新的灌溉工具筒車。(3)栽培技術(shù)，南方水稻采用育秧移植栽培。產(chǎn)量大大增加，江南地區(qū)成為重要的糧食產(chǎn)地。(4)農(nóng)作物，水稻產(chǎn)量大大增加，蔬菜出現(xiàn)許多新品種。茶葉生產(chǎn)在江南農(nóng)業(yè)中占有重要地位，飲茶之風(fēng)風(fēng)靡全國，出現(xiàn)了世界上第一部茶葉專著《茶經(jīng)》。(5)抗災(zāi)，抗擊旱災(zāi)、蝗災(zāi)的能力增強(qiáng)。.手工業(yè)方面(1)絲織業(yè)發(fā)達(dá)，花色品種多。以輕盈精薄著稱，服裝主要以絲、麻為主。(2)陶瓷業(yè)有重要發(fā)展，越窯青瓷、邢窯白瓷最負(fù)盛名，唐三彩是聞名于世的藝術(shù)珍品。.商業(yè)方面(1)唐朝商業(yè)繁榮，大都市有長安、洛陽、揚(yáng)州和成都。(2)長安城既是各民族交往的中心，又是國際性大都市。(3)長安城的布局特點(diǎn)：市坊分開。長安城商業(yè)活動(dòng)的特點(diǎn)：商業(yè)區(qū)與居民區(qū)分開；商業(yè)活動(dòng)有時(shí)間限制等。邊疆各族和外國商旅云集，店鋪林立，繁華異常。【知識延伸】1.據(jù)史書記載，唐都長安有修造樂器商店、金銀珠寶店、茶肆、客舍等。這一記載表明當(dāng)A.手工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展 B.對外貿(mào)易活躍C.商業(yè)經(jīng)濟(jì)繁榮D.經(jīng)濟(jì)重心南移解：考查知識點(diǎn)唐朝的商業(yè)，從材料中“修造樂器的商店”“金銀珠寶店”“茶肆、客舍”等可以看出主要描繪的是唐朝的商業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。唐朝商業(yè)繁榮，當(dāng)時(shí)著名的大都市有長安、洛陽、揚(yáng)州、成都等。長安城內(nèi)分為坊和市，分別是居民的住宅區(qū)和商業(yè)區(qū)，所以題干描述體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)商業(yè)經(jīng)濟(jì)繁榮。故選C。3.光耀千古的唐詩【學(xué)習(xí)目標(biāo)】光耀千古的唐詩重難點(diǎn)：唐詩的代表人物、代表作、及詩歌特點(diǎn)【知識概述】.地位：唐朝是我國詩歌創(chuàng)作的黃金時(shí)代。.特點(diǎn)：內(nèi)容豐富，風(fēng)格多樣，人才輩出。.代表人物：“詩仙”李白：浪漫主義詩人所處時(shí)期：主要生活在盛唐時(shí)期代表作：《早發(fā)白帝城》《蜀道難》等。特點(diǎn)：作品熱情洋溢，豪邁奔放，想象瑰麗，富有浪漫主義色彩：反映了盛唐時(shí)期的社會生活和精神面貌；“詩圣”杜甫：現(xiàn)實(shí)主義詩人所處時(shí)期：生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰時(shí)期代表作：“三吏”“三別”《茅屋為秋風(fēng)所破歌》等。特點(diǎn)：作品語言凝練，風(fēng)格沉郁，感情細(xì)膩真摯；關(guān)注國家和人民的命運(yùn)，關(guān)心民間疾苦，忠實(shí)記錄了時(shí)代面貌；他的詩被后人稱為“詩史”。(3)白居易所處時(shí)期：中晚唐時(shí)期代表作：《秦中吟》《新樂府》《長恨歌》、《琵琶行》、《賣炭翁》等。特點(diǎn)：作品質(zhì)樸通俗，語言直白如話，通俗易懂，反映了社會現(xiàn)實(shí)和民間疾苦。積極倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動(dòng)?！局R延伸】1、李白、杜甫、白居易的詩歌有何共同點(diǎn)？他們?yōu)楹文軇?chuàng)作出大量的優(yōu)秀作品？共同點(diǎn)：他們的詩歌都表達(dá)了熱愛祖國、憂國憂民、關(guān)懷民情等高尚的思想感情。原因：(1)來自于他們對祖國山河的熱愛，對民間疾苦的關(guān)心。(2)來自于他們刻苦的學(xué)習(xí)和對詩歌的變革與創(chuàng)新。.隋唐時(shí)期的書法和繪畫藝術(shù)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】隋唐時(shí)期的書法和繪畫藝術(shù)重難點(diǎn)：書法家的代表人物、代表作；畫家的代表人物、代表作【知識概述】一、隋唐時(shí)期的書法.概況：隋唐時(shí)期，我國的書法藝術(shù)步入了又一個(gè)高峰，隋朝書法融合南朝的秀美和北朝的雄健，為唐代書法創(chuàng)新奠定了基礎(chǔ)。.代表人物(1)顏真卿：是繼王羲之之后，我國書法史上最有成就的大書法家，創(chuàng)立了雄渾敦厚的“顏體二代表作是《顏氏家廟碑》《多寶塔》。(2)柳公權(quán)：創(chuàng)造了方折峻麗、骨力勁健的“柳體”。代表作是《玄秘塔碑》。(3)顏真卿書法筋力豐滿、氣派雍容，而柳公權(quán)體勢勁媚、骨力勁健，因此在書法史上有“顏筋柳骨”之稱。(4)唐朝草書書法家有：“草圣”：張旭和懷素。二、隋唐時(shí)期的繪畫藝術(shù).概況：隋唐時(shí)期，繪畫藝術(shù)調(diào)試發(fā)展。宗教畫的生活氣息越來越濃厚，人物畫、山水畫、花鳥畫大量出現(xiàn)。.代表人物(1)閻立本：擅長人物故事畫，筆力剛健，神形兼?zhèn)?。代表作《步輦圖》《歷代帝王像》。(2)吳道子：盛唐時(shí)期畫家。善畫佛道人物、山水、鳥獸等；注重線條變化，立體感強(qiáng)，風(fēng)格奔放，開寫意畫先河，被稱為“畫圣”。代表作品《送子天王圖》《維摩詰像》.（其作品富有立體感，用狀如蘭葉的筆法表現(xiàn)衣褶，人物衣帶具有隨風(fēng)而動(dòng)之勢，被稱為“吳帶當(dāng)風(fēng)”。）【知識延伸】隋唐時(shí)期，書法繪畫高度發(fā)展。在書法方面出現(xiàn)了并稱“顏筋柳骨”的“顏體”與“柳體”,標(biāo)志著我國書法藝術(shù)步入又一個(gè)高峰；在繪畫方面出現(xiàn)了閻立本、吳道子等著名畫家、繪畫種類日趨多樣化。5.陳橋兵變和北宋的政治【學(xué)習(xí)目標(biāo)】.陳橋兵變.北宋的建立重點(diǎn)：陳橋兵變、北宋的建立及北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的措施難點(diǎn)：北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的措施【知識概述】一、陳橋兵變.時(shí)間：960年.地點(diǎn)：東京東北的陳橋驛.人物：后周大將趙匡胤發(fā)動(dòng)兵變，他手下的將士把一件黃袍披在趙匡胤的身上，擁立他做皇帝，史稱“陳橋兵變”。.結(jié)果：趙匡胤建立宋朝，定都東京，史稱北宋，趙匡胤就是宋太祖。二、北宋的建立.背景：唐朝滅亡后，出現(xiàn)割據(jù)混戰(zhàn)局面，五代十國后期，統(tǒng)一趨勢不斷加強(qiáng)。.建立：960年，后周大將趙匡胤發(fā)動(dòng)陳橋兵變，建立宋朝，以開封為東京，作為都城，史稱北宋。.發(fā)展（結(jié)束五代十國分裂局面）：①宋太祖：采取“先南后北”“先易后難”的戰(zhàn)略方針，進(jìn)行統(tǒng)一南北的戰(zhàn)爭，基本上削平了南方的割據(jù)勢力。②宋太宗（宋太祖的弟弟）：979年，消滅最后一個(gè)割據(jù)政權(quán)北漢，結(jié)束了五代十國的分裂局面。.意義：結(jié)束了中原和南方的分裂割據(jù)局面。三、北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的措施.加強(qiáng)中央集權(quán)的背景①唐朝后期由于藩鎮(zhèn)勢力的擴(kuò)張，形成五代十國的局面；②趙匡胤建立宋朝時(shí)，全國仍處于分裂割據(jù)狀態(tài)；③趙匡胤本人是通過“陳橋兵變”當(dāng)上皇帝的。.加強(qiáng)中央集權(quán)的措施(1)集中軍權(quán)①宋太祖解除禁軍(國家正規(guī)軍)將領(lǐng)石守信等人的兵權(quán)；②陸續(xù)削減節(jié)度使的實(shí)權(quán)，使其徒有虛名；③將禁軍的統(tǒng)領(lǐng)權(quán)一分為三，都直接對皇帝負(fù)責(zé)；④設(shè)立樞密院，有調(diào)兵之權(quán)但不直接統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)；而統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)的將帥卻無調(diào)兵之權(quán)，使其互相牽制。⑤實(shí)行更戍法，規(guī)定禁軍定期更換駐地，統(tǒng)兵將領(lǐng)不隨軍調(diào)動(dòng)，以防止武將專權(quán)。⑥各地方軍的精壯之士都選入禁軍。禁軍的半數(shù)拱衛(wèi)京師，另一半駐守各地，以達(dá)到“強(qiáng)干弱枝”“內(nèi)外相制”的目的。(2)集中行政權(quán)①在中央：主要是削弱和分割宰相的權(quán)力，便于皇帝總攬大權(quán)。A.北宋在宰相之下增設(shè)參知政事為副相，分割宰相的行政權(quán)；B.設(shè)樞密使管理軍事，分割宰相的軍權(quán)；C.設(shè)三司使管理財(cái)政收入等，分割宰相的財(cái)政權(quán)。②在地方上：知州由中央派遣文官擔(dān)任，各州又設(shè)通判，加強(qiáng)了中央對地方的控制。A.通判負(fù)責(zé)監(jiān)督知州，可直接向皇帝報(bào)告情況。B.各州的公文必須由知州和通判聯(lián)合署名才有效，以使他們互相牽制。(3)集中財(cái)政權(quán)和司法權(quán)①北宋在各路設(shè)轉(zhuǎn)運(yùn)使，規(guī)定地方賦稅留下一小部分作為地方開支，其余由轉(zhuǎn)運(yùn)使全部運(yùn)送中央。這就消除了地方割據(jù)的物質(zhì)基礎(chǔ)。②為了扭轉(zhuǎn)節(jié)度使控制地方司法的局面，規(guī)定地方司法人員改由中央派文官擔(dān)任，死刑須報(bào)請中央復(fù)審核準(zhǔn)。這就把地方的司法權(quán)收歸了中央。3.加強(qiáng)中央集權(quán)的結(jié)果結(jié)果：北宋初年采取的加強(qiáng)中央集權(quán)制度的措施，使藩鎮(zhèn)割據(jù)的基礎(chǔ)得以鏟除，從而維護(hù)了國家的統(tǒng)一和安定，有利于社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。【知識延伸】北宋加強(qiáng)中央集權(quán)對后世的影響.政府機(jī)構(gòu)重疊，官員冗濫，財(cái)政開支龐大；.軍隊(duì)作戰(zhàn)指揮不靈，戰(zhàn)斗力下降：.地方上財(cái)政困難；.給北宋種下了積貧積弱的禍根。6.宋、遼、西夏的并立與和戰(zhàn)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】宋、遼、西夏的并立與和戰(zhàn)重難點(diǎn)：宋、遼、西夏的并立與和戰(zhàn)【知識概述】一、北宋與遼--澧淵之盟I韭田1.閆樂：①北宋建立以后，對遼用兵失敗，只好采取防御政策。②宋真宗時(shí)，遼軍大舉攻宋，一直打到澧州城下，威脅東京。在宰相寇準(zhǔn)的力勸下，宋真宗來到澧州城，宋軍士氣大振，打退遼軍。.內(nèi)容：遼宋議和，遼朝撤軍，宋朝給遼歲幣，史稱漫淵之盟。.結(jié)果：宋遼之間保持了很長時(shí)間的和平局面。.你如何評價(jià)澧淵之盟？評價(jià)：對遼來說，澧淵之盟不僅使遼軍安然脫險(xiǎn)，還得到了“歲幣二對于北宋來說，澧淵之盟是一個(gè)屈辱的和約，'‘歲幣"成為它的沉重負(fù)擔(dān)。但是，從整個(gè)中華民族的發(fā)展史看，漫淵之盟的訂立有其積極的一面：它結(jié)束了遼宋之間幾十年的戰(zhàn)爭，使此后的遼宋邊境長期處于相對和平穩(wěn)定的狀態(tài)，雙方展開頻繁的經(jīng)濟(jì)文化交流，有利于邊境地區(qū)的生產(chǎn)發(fā)展，從長遠(yuǎn)看有利于我國多民族國家的發(fā)展和統(tǒng)一。.北宋抗擊遼的代表：楊家將二、北宋與西夏.西夏的建立：11世紀(jì)前期，黨項(xiàng)首領(lǐng)元昊稱大夏國皇帝，都城在興慶，史稱西夏。.宋夏和戰(zhàn)①戰(zhàn)：元昊稱帝后，連年與宋交戰(zhàn)，西夏損失很大。②和：雙方議和，元昊向宋稱臣，宋給西夏歲幣。③結(jié)果：議和以后，宋夏邊界貿(mào)易興旺；西夏設(shè)榷場，譯漢文書，積極吸取漢族文化。三、歸納總結(jié)：遼、宋、夏之間，戰(zhàn)和交織，但以和為主。這說明三方勢力相對均衡，暫不具備統(tǒng)一的條件。遼宋議和與宋夏議和，體現(xiàn)了中國古代民族關(guān)系的主流，有利于漢族與少數(shù)民族之間經(jīng)濟(jì)、文化的交流?！局R延伸】1、兩宋與少數(shù)政權(quán)簽定議和的原因是什么？如何評價(jià)這些議和？原因：統(tǒng)治者軟弱無能、妥協(xié)退讓。評價(jià)：①消極：大量歲幣的送納加重了宋朝人民的負(fù)擔(dān)。②積極：雙方結(jié)束了戰(zhàn)爭狀態(tài)，保持了長久的和平貿(mào)易關(guān)系，促進(jìn)了雙方經(jīng)濟(jì)文化交流，促進(jìn)了民族融合。2,兩宋時(shí)期的民族關(guān)系有何特點(diǎn)？主流是什么？少數(shù)民族在我國歷史發(fā)展中做出了哪些貢獻(xiàn)？特點(diǎn)：時(shí)戰(zhàn)時(shí)和。主流：友好交往，和平相處。少數(shù)民族對祖國的貢獻(xiàn)：(1)促進(jìn)了邊疆地區(qū)的開發(fā)；(2)促進(jìn)了民族融合；(3)加速了北方少數(shù)民族的封建化進(jìn)程。7.中國古代經(jīng)濟(jì)重心南移的過程和原因【學(xué)習(xí)目標(biāo)】.古代經(jīng)濟(jì)重心南移的過程.古代經(jīng)濟(jì)重心南移的原因重點(diǎn)：中國古代經(jīng)濟(jì)重心南移的過程和原因難點(diǎn)：中國古代經(jīng)濟(jì)重心南移的原因【知識概述】.背景：(1)魏晉南北朝時(shí)期，南方得到開發(fā)，南北經(jīng)濟(jì)差距縮小。(2)唐末、五代以來，北方多戰(zhàn)亂，南方相對安定。(3)北方人口的大量南遷不僅帶來勞動(dòng)力，而且?guī)砹讼冗M(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)工具。(4)南方有豐富的自然資源和優(yōu)越的自然環(huán)境。中國古代經(jīng)濟(jì)重心南移的史實(shí)(識記)。.原因：由于南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展，手工業(yè)的興旺，商業(yè)的繁榮共同導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)重心南移。.時(shí)間：(兩宋時(shí)期)完成經(jīng)濟(jì)重心南移。.地點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)重心從(黃河流域)轉(zhuǎn)移到(長江流域)。.表現(xiàn)：(1)南方人口數(shù)增多。(2)南方財(cái)稅收入比重增大?！疤K湖熟，天下足”，表明太湖流域成為全國最重要的糧倉。.影響：南宋政府的財(cái)政收入，主要來自南方特別是東南地區(qū)。.中國古代經(jīng)濟(jì)重心的南移過程：①兩晉南北朝時(shí)江南經(jīng)濟(jì)的開發(fā)是基礎(chǔ)；②唐朝中后期，經(jīng)濟(jì)重心開始南移。③五代十國時(shí)開始向長江流域轉(zhuǎn)移：④南宋時(shí)，完成轉(zhuǎn)移：⑤元代時(shí)南方繼續(xù)發(fā)展，形成北方倚重于南方的局面。(從唐朝中后期開始的經(jīng)濟(jì)重心南移，到南宋時(shí)最后完成。)【知識延伸】經(jīng)濟(jì)重心南移，對當(dāng)今經(jīng)濟(jì)建設(shè)的啟示：①要采取積極鼓勵(lì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的政策；②要保持安定團(tuán)結(jié)的大好局面；③要重視科技進(jìn)步，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；④保護(hù)生態(tài)環(huán)境，注重可持續(xù)發(fā)展等。.元鞏固統(tǒng)一的措施【學(xué)習(xí)目標(biāo)】元鞏固統(tǒng)一的措施重難點(diǎn)：元鞏固統(tǒng)一的措施【知識概述】一、元鞏固統(tǒng)一的措施1、實(shí)行行省制度(1)主要原因：疆域的遼闊。元朝的疆域比以前任何朝代都遼闊。(2)人物：元世祖目的：對全國實(shí)行有效的統(tǒng)治。(3)基礎(chǔ)：秦朝創(chuàng)立的郡縣制。內(nèi)容：①在中央設(shè)立中書省，作為全國的最高行政機(jī)構(gòu)，管轄大都及附近地區(qū)；②其它地方設(shè)立行中書省，簡稱“行省”，由中央派官吏管理。③影響：我國省級行政區(qū)的設(shè)立，始于元朝。④作用：行省制度是秦漢以來郡縣制度的一大發(fā)展，有利于統(tǒng)一多民族國家的鞏固，對明清及后來政治制度影響深遠(yuǎn)。行省制度從此成為我國的地方行政機(jī)構(gòu)，保留至今。2、加強(qiáng)對西藏管轄元朝在中央設(shè)宣政院，負(fù)責(zé)管轄藏族地區(qū)的行政事務(wù)。標(biāo)志著西藏成為元朝的正式行政區(qū)。3、加強(qiáng)對臺灣管轄元朝設(shè)澎湖巡檢司管轄澎湖和琉球(進(jìn)臺灣).這標(biāo)志著臺灣成為元朝的正式行政區(qū)。4、實(shí)行民族等級制度：蒙古貴族實(shí)行民族歧視和壓迫政策，把全國人口分為蒙古人、色目人、漢人、南人四等，以達(dá)到分而治之的目的。(元朝的民族政策有悖于多元文化碰撞交融的歷史發(fā)展趨勢；這種民族政策與唐朝截然不同，給元朝的發(fā)展帶來不利影響)二、元鞏固統(tǒng)一的影響：.鞏固了中央政權(quán)，加強(qiáng)了對全國的管轄。2.加強(qiáng)了中央對地方的統(tǒng)治，特別是中央對臺灣和西藏的統(tǒng)治，密切了這些地區(qū)與內(nèi)地的聯(lián)系。3.行省制度把各族人民統(tǒng)一在中央政權(quán)的管轄之下，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、便利了民族交往，促進(jìn)了民族融合。4.奠定了我國明清以后的行政區(qū)劃的基礎(chǔ)，行省從此成為我國的地方的行政機(jī)構(gòu)，保留至今。.總結(jié)歸納：1271年忽必烈建立了元朝；1276年，元朝滅掉了南宋，結(jié)束了唐末以來的國家分裂的政治局面，促進(jìn)了社會、政治、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展。元朝開拓了空前遼闊的疆域，通過實(shí)行行省制度對內(nèi)地和邊疆進(jìn)行有效的管轄，促進(jìn)了統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展?！局R延伸】元朝對祖國歷史的貢獻(xiàn)有哪些？(1)結(jié)束分裂，統(tǒng)一全國。(2)開創(chuàng)行省制度。(3)設(shè)立宣政院和澎湖巡檢司，加強(qiáng)對西藏和臺灣的管轄，使西藏和臺灣成為我國的正式行政區(qū)。(4)促進(jìn)民族融合，并形成了新民族--回族。9.四大發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】四大發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)重難點(diǎn)：四大發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)【知識概述】一、四大發(fā)明：造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針。二、四大發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn).造紙術(shù)的發(fā)明：（西漢）時(shí)我國人民已能用麻和絲絮造紙。（東漢）時(shí)（蔡倫）改進(jìn)造紙術(shù)，用（樹皮、破布、麻頭、舊漁網(wǎng)）制成優(yōu)質(zhì)廉價(jià)的植物纖維紙。人們把他的發(fā)明叫“蔡侯紙二造紙術(shù)發(fā)明后，先傳朝、日，8世紀(jì)傳入阿拉伯，后傳歐洲至世界，對人類文化的傳播和發(fā)展起了不可估量的作用。.指南針：（戰(zhàn)國）時(shí)，人們利用天然磁石制成了（“司南”），這是（最早）的定向工具。（宋朝）時(shí)，人們發(fā)明了人工磁化法，制成了（指南針），用于海上交通。指南針發(fā)明后，經(jīng)阿拉伯人傳入歐洲。指南針的發(fā)明促進(jìn)了航海事業(yè)的發(fā)展，成為開辟新航路和發(fā)現(xiàn)新大陸的重要條件，為資產(chǎn)階級奠定了世界貿(mào)易和工場手工業(yè)的基礎(chǔ)。.火藥：（唐代）時(shí)已有火藥配方的記載，（唐末）開始用火藥制造武器。（宋元）時(shí)期，火藥在軍事上廣泛應(yīng)用，出現(xiàn)了火箭、突火槍、火炮、火銃等武器。同時(shí)，人們用火藥制成焰火和鞭炮。我國是最早發(fā)明火藥的國家。后傳歐洲，加速了歐洲封建制度的崩潰，促進(jìn)了歐洲社會的進(jìn)步。.印刷術(shù)：（隋唐）時(shí)發(fā)明了（雕版印刷術(shù)）.11世紀(jì)中期，北宋平民（畢昇）發(fā)明了（活字印刷術(shù)），比歐洲使用活字印刷早（400）年?；钭钟∷⒈鹊癜嬗∷ⅲ`活、經(jīng)濟(jì)、省時(shí)）,很快得到推廣?；钭钟∷|傳朝、日，西經(jīng)阿拉伯傳歐洲。印刷術(shù)對人類文化的傳播和發(fā)展起了不可估量的作用。造紙術(shù)、指南針、火藥、印刷術(shù)，是我古代的四大發(fā)明，也是我國成為世界四大文明古國的重要標(biāo)志，后經(jīng)阿拉伯傳入西方，對歐洲及世界文明的發(fā)展起了重要的作用。【知識延伸】北宋時(shí)，人們制成了指南針，為航?；顒?dòng)創(chuàng)造了條件。唐朝末年，火藥開始用于軍事上，改變了人們的作戰(zhàn)方式。我國古代“四大發(fā)明”反映了我國古代科技領(lǐng)先地位，是我國成為世界文明古國的重要標(biāo)志，是中華民族對人類文明進(jìn)步所做出的巨大貢獻(xiàn)。10.鄭和下西洋【學(xué)習(xí)目標(biāo)】鄭和下西洋重點(diǎn)：鄭和下西洋的目的、概況及意義難點(diǎn)：鄭和下西洋的條件、取得成功的原因【知識概述】一、西洋的概念：今文萊以西的東南亞(即太平洋沿岸地區(qū))和印度洋沿岸地區(qū)。二、鄭和下西洋.條件：(1)明成祖時(shí)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國力強(qiáng)盛。(根本原因)(2)宋元以來，海上交通發(fā)達(dá)，造船、航海技術(shù)提高，指南針廣泛使用。(3)鄭和本人的航海經(jīng)驗(yàn)、組織才能。.目的：為了擴(kuò)大明朝的政治影響，加強(qiáng)與海外的聯(lián)系。.概況；(1)開始時(shí)間：1405年，明成祖朱棣派鄭和下西洋。(2)規(guī)模：鄭和率領(lǐng)二萬七千多人，乘坐二百多艘海船。(3)出發(fā)地點(diǎn)：劉家港(今江蘇太倉(4)次數(shù)：到1433年，鄭和前后7次下西洋。(5)到達(dá)范圍：鄭和到過亞非三十多個(gè)國家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸。(6)最受外國人歡迎的物品：絲綢、瓷器、茶葉等。(7)帶回的物品：從各國換回珠寶、香料和藥材等特產(chǎn)。.地位：比歐洲航海家的遠(yuǎn)航早半個(gè)多世紀(jì)。鄭和是我國也是世界歷史上的偉大航海家。.鄭和下西洋的影響(意義)：(1)鄭和下西洋促進(jìn)了我國與亞非各國的經(jīng)濟(jì)文化交流和友好往來。(2)比歐洲航海家遠(yuǎn)航印度和美洲早半個(gè)多世紀(jì)，是世界航海史上的空前壯舉。(3)鄭和下西洋后，我國有更多的人去南洋做工和經(jīng)商，他們帶去先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和文化知識，對開發(fā)南洋做出了貢獻(xiàn)。.鄭和下西洋體現(xiàn)的精神：開放交流、開拓進(jìn)取、勇于探索、自信從容、不畏艱難、奮勇拼搏、敬業(yè)奉獻(xiàn)、和平寬容、崇尚科學(xué)。.鄭和下西洋取得成功的原因：(1)國家的政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)富強(qiáng)；(2)明朝以前政府大力發(fā)展海外貿(mào)易；(3)造船技術(shù)和航海技術(shù)的進(jìn)步；(4)我國人民積累了豐富的航海經(jīng)驗(yàn)；(5)鄭和個(gè)人具備相當(dāng)?shù)牡乩砗胶ＶR，堅(jiān)強(qiáng)的毅力，卓越的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神?！局R延伸】如何客觀的評價(jià)鄭和下西洋.積極影響：(1)顯示了國力。它是明朝政治、經(jīng)濟(jì)以及綜合國力強(qiáng)盛的反映和標(biāo)志，提高了中國的國家威望和國際地位，同時(shí)也有“耀兵異域”，顯示中國強(qiáng)大的一面。(2)偉大的壯舉。鄭和七次下西洋，遍訪亞非三十多個(gè)國家和地區(qū)，不但是中國古代航海史上的奇跡，也是世界航海史上的壯舉。(3)友好往來的典范。它加強(qiáng)了中國與亞非各國人民之間的政治、經(jīng)濟(jì)以及文化交流和友好往來，使中國文化傳播到世界各地，同時(shí)也豐富了中國人民的地理和航海知識。(4)鄭和下西洋也促進(jìn)了南洋地區(qū)的開發(fā)。.消極影響：(1)鄭和下西洋并沒有為國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供強(qiáng)大動(dòng)力，沒有刺激中國手工業(yè)的發(fā)展，沒有推動(dòng)國內(nèi)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，鄭和下西洋所進(jìn)行的對外貿(mào)易，并不是一種建立在平等互利基礎(chǔ)的交易，而是按政府的旨意，堅(jiān)持的“厚往薄來”的原則，反而給人民增加了巨大負(fù)擔(dān)。(2)鄭和下西的目的僅僅是為了顯示中國的富強(qiáng)與富有，從而加強(qiáng)了中國人的自我虛驕心理和以自我為中心的世界觀，從長遠(yuǎn)看來不利于社會的安定。11.清朝前期社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展【學(xué)習(xí)目標(biāo)】康乾盛世重點(diǎn)：康乾盛世的表現(xiàn)難點(diǎn)：康乾盛世的評價(jià)【知識概述】.康乾盛世：康乾盛世：指康熙、雍正、乾隆統(tǒng)治時(shí)期，是清代近300年歷史中最輝煌的時(shí)期。清初幾代皇帝認(rèn)真吸取明朝滅亡的教訓(xùn)，勤于政事，執(zhí)行輕信薄賦、與民休息的政策,百余年間出現(xiàn)了“康乾盛世”。.康乾盛世的表現(xiàn)：康乾盛世的特征：(1)政治上，康雍乾三代實(shí)現(xiàn)了真正意義上的“大一統(tǒng)”。(2)經(jīng)濟(jì)上，穩(wěn)定增長，全面繁榮。軍事上，軍隊(duì)保持常務(wù)不懈，武功之盛，經(jīng)得起任何戰(zhàn)爭的考驗(yàn)。(3)文化上，學(xué)術(shù)集歷代之大成，顯示出全盛時(shí)期的恢弘氣勢，總之，康乾盛世無論是在繁榮的質(zhì)上還是量上，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過前代。它是以儒家價(jià)值觀為核心的中國文化在18世紀(jì)創(chuàng)造了一個(gè)偉大的奇跡。但是自乾隆以后，清王朝衰落了。三、康乾盛世的歷史評價(jià)：“康乾盛世”，起于康熙二十年(1681年)平三藩之亂，止于嘉慶元年(1796年)川陜楚白蓮教起義爆發(fā)，持續(xù)時(shí)間長達(dá)115年。有些中國歷史學(xué)家們將“康乾盛世”稱為輝煌，是因?yàn)樗麄冇X得它在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等諸多方面將中國傳統(tǒng)社會推向了一個(gè)新的高峰，創(chuàng)造了中國歷史的奇跡。他們認(rèn)為國家統(tǒng)一的最終完成，社會經(jīng)濟(jì)的高度繁榮，學(xué)術(shù)文化的集大成趨勢是“康乾盛世”最顯著的歷史特征?！局R延伸】對比文景之治，漢武帝大一統(tǒng)，光武中興，貞觀之治，開元之治，康乾盛世得出的關(guān)于“盛世”的一般規(guī)律：.“盛世”局面形成的原因：(1)國家統(tǒng)一、社會相對安定，提供了較好的社會環(huán)境。(2)新王朝的建立者體驗(yàn)了農(nóng)民戰(zhàn)爭的威力，吸取前朝覆亡之教訓(xùn)，注重調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系和統(tǒng)治政策。(3)統(tǒng)治者初履皇位和個(gè)人特有的經(jīng)歷，致使其有較好的個(gè)人政治品質(zhì)。善于用人，注重納諫。(4)民族關(guān)系的發(fā)展，民族融合的加強(qiáng)，促進(jìn)了統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展。(5)對外關(guān)系的發(fā)展，中外交流加強(qiáng)的作用。(6)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用。.“盛世”局面的表現(xiàn)：(1)政治上：政治清明，社會安定，階級矛盾相對緩和。(2)經(jīng)濟(jì)上，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，百姓相對富足，國力強(qiáng)盛。(3)民族關(guān)系上：民族和睦，統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展。(4)對外關(guān)系上：對外開放，中外交流頻繁，對中國和世界都有影響。實(shí)戰(zhàn)演練.法國學(xué)者伏爾泰稱贊當(dāng)時(shí)的中國是“舉世最優(yōu)美、最古老、最廣大、人口最多而治理最好的國家這一時(shí)期中國正處在( )A.貞觀之治B.康乾盛世C.開元盛世D.忽必烈統(tǒng)治時(shí)期答案：B.根據(jù)第一組兩個(gè)歷史名詞的關(guān)系，給第2組添一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~，使第2組兩個(gè)歷史名詞的關(guān)系與第一組兩個(gè)歷史名詞的關(guān)系相同。①景帝一文景之治②-康乾盛世( )A.順治帝B.乾隆帝C.光武帝D.隋文帝答案：B12.清朝君主集權(quán)強(qiáng)化的主要措施【學(xué)習(xí)目標(biāo)】清朝君主集權(quán)強(qiáng)化的主要措施重點(diǎn)：軍機(jī)處的設(shè)立和大興文字獄難點(diǎn)：大興文字獄的原因和危害【知識概述】一、朝廷重要機(jī)構(gòu)的設(shè)置與廢除.順治帝沿用內(nèi)閣和六部，并設(shè)翰林院，強(qiáng)化了皇權(quán)。.康熙帝設(shè)南書房，強(qiáng)化了皇權(quán)。.雍正帝時(shí)：創(chuàng)設(shè)軍機(jī)處。(1)職能：秉承皇帝旨意辦事，職掌參贊機(jī)務(wù)、批答奏章、草擬詔旨等，是為皇帝出謀劃策、輔佐皇帝總攬全國軍政事務(wù)的中央機(jī)構(gòu)。(2)主要成員：由皇帝挑選親信滿漢大臣充任。(3)詔令：擬就的詔令，不經(jīng)內(nèi)閣直接發(fā)往各地，稱“廷寄”。直接下達(dá)中央各職能部門，稱“交片”。(4)乾隆帝時(shí)：加強(qiáng)軍機(jī)處的職能，取消議政王大臣會議，內(nèi)閣也形同虛設(shè)，皇權(quán)空前加強(qiáng)。二、大興文字獄，實(shí)行思想文化專制。.原因和條件：它是強(qiáng)化君權(quán)的需要，清朝建立之初，全國反清復(fù)明浪潮高漲，為壓制知識分子的反清思想，鞏固滿清統(tǒng)治貴族的統(tǒng)治地位，康、雍、乾三朝大興文字獄。.含義：摘錄知識分子的只言片語，蓄意歪曲文義，借題發(fā)揮，羅織罪狀，制造冤案。.目的：加強(qiáng)君主專制，從思想領(lǐng)域嚴(yán)密控制知識分子。.危害：(1)造成社會恐怖，摧殘了人才。(2)使許多知識分子不敢過問政治，從而禁錮了思想，阻礙了學(xué)術(shù)文化的發(fā)展，嚴(yán)重阻礙了中國社會的發(fā)展和進(jìn)步。.認(rèn)識：文字獄的興起，其實(shí)質(zhì)是清朝民族矛盾加深的結(jié)果，是民族歧視和民族壓迫的重要表現(xiàn)?！局R延伸】清朝君主集權(quán)強(qiáng)化的影響：設(shè)立軍機(jī)處，大興文字獄，強(qiáng)化了君主專制中央集權(quán)，對鞏固國家統(tǒng)一起了一定的作用；同時(shí)，加強(qiáng)了對人民的控制、鎮(zhèn)壓，扼殺了思想的進(jìn)步，嚴(yán)重阻礙了中國社會的發(fā)展。13.冊封達(dá)賴、班禪與設(shè)置駐藏大臣【學(xué)習(xí)目