中考物理總復(fù)習(xí)第10講壓強(qiáng)第1課時(shí)大氣壓強(qiáng)流體壓強(qiáng)習(xí)題

教育資源共享步入知識(shí)海洋——————第10講壓強(qiáng)第1課時(shí)固體壓強(qiáng)液體壓強(qiáng)壓力和重力的區(qū)分壓力和重力的區(qū)分口U上的力，大小為，則圖甲中B所固體壓強(qiáng)在.鐵軌下面鋪枕木B安全錘效果的因素①甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)中，小桌對(duì)海綿力的大小相等書包背帶做得較寬.(2018?武漢如圖所示，在“的錘頭，11故成錐狀0大型載重車裝有很多車輪口U上的力，大小為，則圖甲中B所固體壓強(qiáng)在.鐵軌下面鋪枕木B安全錘效果的因素①甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)中，小桌對(duì)海綿力的大小相等書包背帶做得較寬.(2018?武漢如圖所示，在“的錘頭，11故成錐狀0大型載重車裝有很多車輪的實(shí)驗(yàn)中，下列說法正確的是(.下圖分別是四位同學(xué)畫的重力與壓力的示意圖，其中正確的是(.如圖所示，為重的正方體，b受壓力為,圖乙中B所受壓力為.(2018?樂山如圖所示的實(shí)例中，屬于增大壓強(qiáng)的是(為012為012m汽車對(duì)地面壓強(qiáng)為取_(10②甲圖中小桌對(duì)海綿壓力的作用效果比乙圖中的明顯③甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，說明壓力的作用效果跟壓力的大小有關(guān)④為了完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)，可以將乙圖中的砝碼取下來，并將看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和甲圖中的對(duì)比A①②B.①②④①③④D.②③④]L5一長方體木塊平放和側(cè)放在水平地面上時(shí)，其受力面積之比為3：1,則平放和側(cè)放時(shí)，對(duì)地面的壓強(qiáng)之比,壓力之比是_^.輪胎與地面接觸面積共.(2017?廣州停在水平地面上的汽車質(zhì)量為200,汽車所受重力為.輪胎與地面接觸面積共液體壓強(qiáng).如圖所示，關(guān)于液體中、、四點(diǎn)壓強(qiáng)的說法中正確的是()A點(diǎn)的壓強(qiáng)最大B點(diǎn)的壓強(qiáng)最大點(diǎn)的壓強(qiáng)最大D點(diǎn)的壓強(qiáng)最大8如圖所示，薄壁容器的底面積為，容器底部受到液體的壓強(qiáng)和壓力分別為()_和喋種液體，液體的重力為，密度為P，深度為液體壓強(qiáng).如圖所示，關(guān)于液體中、、四點(diǎn)壓強(qiáng)的說法中正確的是()A點(diǎn)的壓強(qiáng)最大B點(diǎn)的壓強(qiáng)最大點(diǎn)的壓強(qiáng)最大D點(diǎn)的壓強(qiáng)最大8如圖所示，薄壁容器的底面積為，容器底部受到液體的壓強(qiáng)和壓力分別為()_和喋種液體，液體的重力為，密度為P，深度為，那么一和P．如圖所示，三峽大壩的正常蓄水位為1則深度為-0的某處受到水的壓強(qiáng)為輪船在通過，器則容三峽大壩時(shí)，需經(jīng)過五級(jí)船閘才能完成“跳大壩”的壯舉，船閘利用了10原理.p水=1X10某小組同學(xué)將一塊長木板放在水平桌面上，現(xiàn)用水平力1向右邊慢慢推動(dòng)木板，使其一部分露出桌面如圖乙所示，推動(dòng)木板過程中，木板對(duì)桌面的壓力、壓強(qiáng)的變化情況是)

重難點(diǎn)2液體壓強(qiáng)公式=p中的理解如圖所示，一個(gè)盛水的試管由豎直方向逐漸傾斜，在水未從試管流出前，水對(duì)管底的壓強(qiáng)將（）．逐漸變大．不發(fā)生變化【變式訓(xùn)練3】.重難點(diǎn)2液體壓強(qiáng)公式=p中的理解如圖所示，一個(gè)盛水的試管由豎直方向逐漸傾斜，在水未從試管流出前，水對(duì)管底的壓強(qiáng)將（）．逐漸變大．不發(fā)生變化【變式訓(xùn)練3】.逐漸變小.先變小后變大（2018?邵陽）如圖所示，蝴;樣的試管中注入質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體，發(fā)現(xiàn)液面在同一水平線上，比較甲、乙兩種液體對(duì)試管底部的壓強(qiáng)（）一樣大.無法確定重難點(diǎn)3液體壓力與重力的區(qū)別（2018?襄陽）甲、乙兩個(gè)完全相同的密閉圓臺(tái)形容器，一正一反放置在同一水平桌面上，裝有質(zhì)量相等、深度相同的不同液體，如圖所示.桌面受到甲、乙兩容器的壓力分別為甲和乙,兩容器底部受到液體的壓強(qiáng)分別為1和p則甲乙，12（填“大于”“小于”或“等于"）.【變式訓(xùn)練】(2018?黑龍江)如圖所示，1,瓶底受到水的壓力為1；倒立時(shí)瓶對(duì)桌面的壓強(qiáng)為“大于”“小于”或“等于”)破解易錯(cuò)題Hi(2018?北京)如圖所示，盛有水的杯海止杯內(nèi)水重2,水深為，水的密度為1.0X10A水對(duì)杯底的壓強(qiáng)為00水對(duì)杯底的壓力為2水杯對(duì)桌面的壓強(qiáng)為1000D水杯對(duì)桌面的壓力為2.8實(shí)驗(yàn)突破1探究影響壓力作用效果的因素瓶子，正立在水平桌面上時(shí)，瓶對(duì)桌面的壓強(qiáng)為U【變式訓(xùn)練】(2018?黑龍江)如圖所示，1,瓶底受到水的壓力為1；倒立時(shí)瓶對(duì)桌面的壓強(qiáng)為“大于”“小于”或“等于”)破解易錯(cuò)題Hi(2018?北京)如圖所示，盛有水的杯海止杯內(nèi)水重2,水深為，水的密度為1.0X10A水對(duì)杯底的壓強(qiáng)為00水對(duì)杯底的壓力為2水杯對(duì)桌面的壓強(qiáng)為1000D水杯對(duì)桌面的壓力為2.8實(shí)驗(yàn)突破1探究影響壓力作用效果的因素瓶子，正立在水平桌面上時(shí)，瓶對(duì)桌面的壓強(qiáng)為U水的壓力為2,則1桌面上.杯子重1,高,取10探究“壓力作用效果”的實(shí)驗(yàn)如圖甲、乙、丙所示．(2)通過甲、乙實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是：(3)由實(shí)驗(yàn)乙、丙可知：，

212.比(填比,底面積為02c；下列選項(xiàng)中正確的是()檀(1)甲、乙、丙實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)來比較壓力的作用]I—|」一|_|KtI：?“壓力的作用效果與受力面積大小”的關(guān)系，請舉出生活中應(yīng)用此知識(shí)的一個(gè)實(shí)例:(將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，比較圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)丙和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)丁的大小關(guān)系為西丙填“>”（“<”或“=”）(5)實(shí)驗(yàn)中用到的科學(xué)探究方法有和比(畫出圖丙中海綿的上表面受到的壓力的示意圖.(小宇同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖戊所示.他發(fā)現(xiàn)物體的兩部分對(duì)海綿的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān).你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是實(shí)驗(yàn)突破2探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)某同學(xué)利用如圖所示的器材探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn).目如圖乙所示次的深度及相應(yīng)的L內(nèi)注入適量的紅墨水，當(dāng)管內(nèi)的紅墨水靜止時(shí)，形管左右兩側(cè)液面的高度.皮管的一端緊密地套在形管左側(cè)的端口后，多次改變探頭在水中的深度，并比較每爭兩側(cè)液面的高度差.這是為了探究^（3他換用其他液體探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，當(dāng)探頭在下列液體中的深度相同時(shí)，形管左右兩側(cè)液面的高度差最大的是.___.酒精（P目如圖乙所示次的深度及相應(yīng)的L內(nèi)注入適量的紅墨水，當(dāng)管內(nèi)的紅墨水靜止時(shí)，形管左右兩側(cè)液面的高度.皮管的一端緊密地套在形管左側(cè)的端口后，多次改變探頭在水中的深度，并比較每爭兩側(cè)液面的高度差.這是為了探究^（3他換用其他液體探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，當(dāng)探頭在下列液體中的深度相同時(shí)，形管左右兩側(cè)液面的高度差最大的是.___.酒精（P酒精=0.8*10.鹽水（p鹽水=1.1X10.植物油（P植物油=0.9X10（若圖乙中形管左右兩側(cè)紅墨水的高度差=10c則橡皮管內(nèi)氣體的壓強(qiáng)與大氣壓之差約為P紅墨水PaOX10）（5）壓強(qiáng)計(jì)填_“_是_”（或“不是”（當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí)，形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小明同學(xué)卻觀察到如圖丙所示的情景，出現(xiàn)這種情況的原因是：形管左支管液面上方的氣壓埸填_“大于”“小于”或“等于"）大氣壓；調(diào)節(jié)的方法是.A將此時(shí)右邊支管中高出的液體倒出.取下軟管重新安裝IIJJIIJJB減小壓強(qiáng)?增大壓力D減小壓力2.（2018?臨沂模擬）連通器在日常生活、生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用.如圖所示的事例中不是利用了連通器原理的是（）過.路涵洞）洗.手間下水管）、、是盛水容器攔.河大壩）,船閘）處位置，其中壓強(qiáng)最大的是（）

過.路涵洞）洗.手間下水管）、、是盛水容器攔.河大壩）,船閘）處位置，其中壓強(qiáng)最大的是（）D一樣大.（2018?婁底）社團(tuán)活動(dòng)在濰坊各校轟轟烈烈開展，小明參加了雜技社團(tuán)，他常常在平整松軟的土地上練習(xí)單腳站立和單手倒立．當(dāng)他單腳站立時(shí)，在地面上留下了一個(gè)凹陷的鞋印，單手倒立時(shí)留下了一個(gè)凹陷的手掌印，那么（）．單腳站立時(shí)對(duì)地面的壓力大于單手倒立時(shí)對(duì)地面的壓力．單腳站立時(shí)對(duì)地面的壓力小于單手倒立時(shí)對(duì)地面的壓力．手掌印凹陷的深度大于鞋印凹陷的深度．手掌印凹陷的深度等于鞋印凹陷的深度.（2018?蘭州）高度、材料相同的實(shí)心長方體和放在水平桌面上，它們的大小如圖所示.它們對(duì)桌面的壓力分別為、，壓強(qiáng)分別為、.關(guān)于它們的大小關(guān)系，正確的是（）壓力分別為、，壓強(qiáng)分別為、.關(guān)于它們的大小關(guān)系，正確的是（）.（2017?宜昌）如圖所示，用拇指與中指壓.（2017?宜昌）如圖所示，用拇指與中指壓拇指受到的壓力為2筆尖的受力面積為0.2填的“的拇的指（”或“中指”）受到的壓強(qiáng)大.若2,則中指受到的壓強(qiáng)為7產(chǎn)10.（2018?宜昌）我國蛟龍?zhí)栞d人潛水器已完成了7強(qiáng)是p免」1.03X1033,取10海水免免免免免填免“免變免大（”“不變”或“變小”）.級(jí)的潛水實(shí)驗(yàn)，它潛入海面下7深處受到海水的壓,在逐漸上升返回海面的過程中，所受到海水的壓強(qiáng)將TOC\o"1-5"\h\z<=BA>=BA>>BA=<.（2018?吉林）大型載重平板車裝有很多車輪，這是通過增大的方式減小對(duì)路面的，以免損壞路面..（2018?長沙）2017年底，網(wǎng)上流傳這樣一段視頻：一對(duì)外國老夫婦在海邊拍攝風(fēng)景照，無奈由于站立太久而深陷淤泥，一名中國漁夫見狀，首先將他們身上的背包和攝影設(shè)備拿走，目的是減小他們對(duì)淤泥地的的的的的的力的，然后漁夫無論是拖、抱、拽都無法使他們脫離淤泥；最后漁夫平趴在淤泥地上，他們撐著漁夫的身體才爬出了淤泥，漁夫平趴在淤泥地的目的是：增大人體與淤泥地的接觸面積，以減小人體對(duì)淤泥地的的的的的，的使的被的困的者脫離險(xiǎn)境..（2018?齊齊哈爾）如圖的兩個(gè)容器中盛有同種相同質(zhì)量的液體，填“甲”（或“乙”）容器底受到的壓強(qiáng)大，原因是的的的的的的的的的的的的的的的的的的的的的的的的的的的的的的的的的的的的的的的的的的I+E+I11.（2018?南充）如圖所示，一個(gè)重為的容器，底面積為1002m內(nèi)裝有00的酒精，則容器對(duì)桌面的壓力為,容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)為「'匹卜0..8'1。,取10I+E+I11.（2018?南充）如圖所示，一個(gè)重為的容器，底面積為1002m內(nèi)裝有00的酒精，則容器對(duì)桌面的壓力為,容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)為「'匹卜0..8'1。,取1012.（2017?湘潭）利用小桌、海綿、砝碼等探究影響壓力作用效果的因素，如圖1至圖所示.（1）圖中壓力的作用效果是通過填“可以”或“不可以”海綿發(fā)生填“形）用沙子代替海綿來完成實(shí)驗(yàn).⑵通過比較圖1和圖2,說明受力面積一定時(shí)”或“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變”）來體現(xiàn)的，我們顯；通過比較圖填序號(hào)）和圖3說真“越大”或“越小”）壓力的作用效果越明明壓力一定時(shí),受力面積越小，壓力的作用效果越明顯.（3）實(shí)驗(yàn)中主要采用的研究方法是（3）實(shí)驗(yàn)中主要采用的研究方法是1?（2018?衡陽）在探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中:--⑴實(shí)驗(yàn)中液體壓強(qiáng)的大小變化?中，探頭的橡皮膜受到水的壓強(qiáng)會(huì)填“”或“外凸”）⑵通過比較、兩個(gè)圖，可得到結(jié)論：同一液體的壓強(qiáng)央的，將探頭放進(jìn)盛水的容器隔增加而增大.--⑴實(shí)驗(yàn)中液體壓強(qiáng)的大小變化?中，探頭的橡皮膜受到水的壓強(qiáng)會(huì)填“”或“外凸”）⑵通過比較、兩個(gè)圖，可得到結(jié)論：同一液體的壓強(qiáng)央的，將探頭放進(jìn)盛水的容器隔增加而增大.通過比較、兩個(gè)圖，可得到結(jié)論：在深度相同時(shí)，液體的通過比較、B、通過比較、兩個(gè)圖，可得到結(jié)論：在深度相同時(shí)，液體的通過比較、B、三個(gè)圖，可得到結(jié)論：_越_大_，_壓強(qiáng)越大．1?（2017?蘭州）如圖所示，質(zhì)量為00的薄壁容器放在水平地面上，容器底面積為802m內(nèi)裝1.的水，已知取10,p水=1.0X10/求:（1）容器對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)；（2）水對(duì)容器底部的壓力.乙兩平底容器，分別裝有深度相同、④容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)：甲乙.只有乙兩平底容器，分別裝有深度相同、④容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)：甲乙.只有①和③B.只有①和④?只有②和③D.只有③和④1?（2018?杭州如圖，質(zhì)量分布均勻的長方體重物、，密度分別為p和p,底面積分別為和，且>,將它們放在水平面上，它們對(duì)地面的壓強(qiáng)相等.現(xiàn)水平割去上半部分（如圖中虛線所示，剩余部分對(duì)地面的壓強(qiáng)分別為和，對(duì)地面的壓力分別為和，下列物理量大小關(guān)系的比較正確的是（A<ABBA．AB?P>P用，下列說法中正確的是（D.切割前后、對(duì)地面的壓強(qiáng)均不變用，下列說法中正確的是（7（教材8下32變式在生產(chǎn)生活中.把書包帶做得扁而寬，是為了減小書包對(duì)人體的壓強(qiáng)B滑雪板一般都有較大的面積，是為了增大壓力?菜刀鈍Y磨一磨，是為Y減小對(duì)被切物的壓強(qiáng)D.在鐵軌下鋪設(shè)枕木，是為了減小對(duì)地面的壓力18.（教材8下38變式如圖所示，容器中間用隔板等分成左右兩部分，隔板下部有一102的圓孔被橡皮膜封閉，橡皮膜兩側(cè)壓強(qiáng)不同時(shí)其形狀發(fā)生改變．圖甲所示在兩側(cè)裝入深度相同的兩種液體，橡皮膜發(fā)生形變，可以得出結(jié)論:在深度相同時(shí)，液體壓強(qiáng)跟有關(guān)；圖乙所示，在容器右側(cè)裝水，左側(cè)裝入密度為1.4X1033的某種液體，橡皮膜剛好不發(fā)生形變，若橡皮膜所受平均壓強(qiáng)與橡皮膜上點(diǎn)所受壓強(qiáng)相等，則此時(shí)橡皮膜受到水的壓力是第10講受到水的壓力是第10講壓強(qiáng)第1課時(shí)固體壓強(qiáng)液體壓強(qiáng)基礎(chǔ)得分訓(xùn)練1.、2.1113.基礎(chǔ)得分訓(xùn)練1.、2.1113.2X10.8.D導(dǎo)學(xué)提分訓(xùn)練例1、【變式訓(xùn)練1】【變式訓(xùn)練2】例2B4.、

.2X1000變小1：31：12.4X104連通器10.a【變式訓(xùn)練3】A例3等于小于【變式訓(xùn)練4】小于大于例實(shí)驗(yàn)突破1①形狀②受力面積③壓力④壓力不變⑤受力面積⑥=-⑦當(dāng)壓力的作用面積一定時(shí)，壓力越大⑧壓力一定時(shí)，壓力的作用面積越小例5(1)海綿的凹陷程度(2)在受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯(3書)包背帶做得扁而寬可以減小書包對(duì)肩膀的壓強(qiáng)35控制變量法轉(zhuǎn)換法例IAf例7)沒有控制壓力的大小不變2液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系))10005不是大于課后提分訓(xùn)練1.2.B..5.受力面積壓強(qiáng)7.壓壓強(qiáng)8.乙乙容器中液體深度大，同一液體內(nèi)部深度越大，液體壓強(qiáng)越大中指10710.7.21X107變小11.8.282012.1形變可以2越大2控制變量法13.(1)