氧氣的制取說課名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎市公開課獲獎?wù)n件

課題3制取氧氣(第1課時)制取氧氣原理和裝置人教版新課標(biāo)九年級化學(xué)上冊第二單元第1頁1.

課題分析

3.學(xué)情分析2.教學(xué)目標(biāo)4.設(shè)計思緒5.教學(xué)流程人教版新課標(biāo)九年級上冊第二單元課題3第2頁1.課題分析

課標(biāo)中位置一級主題科學(xué)探究和身邊化學(xué)物質(zhì)二級主題學(xué)習(xí)基本試驗技能和地球周圍空氣教材中位置承前：氣體制備起始，對化學(xué)試驗基本操作綜合應(yīng)用。啟后：初中二氧化碳、高中氨氣等氣體制取第3頁2.教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、了解試驗室制取氧氣主要原理和裝置；2、認(rèn)識分解反應(yīng)。過程與方法1、經(jīng)過探究性試驗，逐步學(xué)會利用試驗研究物質(zhì)及其改變規(guī)律科學(xué)方法。2、經(jīng)過觀察、試驗等方法獲取信息，提升分析、歸納能力。情感態(tài)度與價值觀經(jīng)過探究試驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，取得自主、合作、探究學(xué)習(xí)態(tài)度。第4頁3.學(xué)情分析知識：氧氣性質(zhì)和用途。方法：初步學(xué)習(xí)了試驗基本操作，有了一定探究意識和方法。

學(xué)生對化學(xué)試驗基本操作綜合應(yīng)用還處于初級模仿階段。第5頁

重點1、了解試驗室制取氧氣主要原理和裝置；2、認(rèn)識分解反應(yīng)。難點認(rèn)識催化劑和設(shè)計試驗方案及試驗裝置。重難點分析第6頁4.設(shè)計思緒教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)過程認(rèn)知規(guī)律第7頁5.教學(xué)過程步驟1導(dǎo)入新課步驟4梳理歸納步驟2探究解疑

步驟3再探揭密

第8頁步驟1創(chuàng)設(shè)情景引入新課潛水作業(yè)太空行走飛行員特技飛行毒氣事故現(xiàn)場處理氧氣第9頁家用氧立得制氧機(jī)制氧原理1.經(jīng)過直流電解水（H2O）反應(yīng)制氧；2.以空氣（N2、O2等）為原料，經(jīng)過化學(xué)原理，使空氣中氧分子自然匯聚3.過碳酸鈉（Na2CO4)與二氧化錳（MnO2)在水中化學(xué)反應(yīng)制氧原理1.經(jīng)過直流電解水（H2O）反應(yīng)制氧；2.以空氣（N2、O2等）為原料，經(jīng)過化學(xué)原理，使空氣中氧分子自然匯聚3.過碳酸鈉（Na2CO4)與二氧化錳（MnO2)在水中化學(xué)反應(yīng)第10頁步驟2探究解疑提出問題作出假設(shè)設(shè)計并完成試驗創(chuàng)設(shè)情景分析與交流教師演示試驗氧氣是由哪種物質(zhì)產(chǎn)生？學(xué)生提出過氧化氫；二氧化錳；二者共同作用結(jié)果。學(xué)生作出學(xué)生經(jīng)過交流與分析感悟：1.過氧化氫反應(yīng)得出氧氣；2.二氧化錳能改變過氧化氫分解速率；3.催化劑和催化作用。（“一變兩不變”）

學(xué)生會從兩個角度設(shè)計試驗1.

分別檢驗兩種物質(zhì)是否產(chǎn)生氧氣；2.混合后檢驗是否產(chǎn)生氧氣。

學(xué)生探究實驗步驟一：步驟二：將步驟一中過氧化氫溶液分四次加入盛有二氧化錳試管中；步驟三：在步驟二試管中加入少許二氧化錳。第11頁一.試驗室制取氧氣反應(yīng)原理氯酸鉀氯化鉀＋氧氣二氧化錳加熱KClO3KCl＋O2↑MnO2△高錳酸鉀錳酸鉀＋氧氣＋二氧化錳加熱KMnO4K2MnO4＋O2↑＋MnO2△步驟2探究解疑教師引導(dǎo)分析，學(xué)生感悟：1.氯酸鉀反應(yīng)中二氧化錳也是催化劑；2.分解反應(yīng)及特征；3.分解反應(yīng)是制取單質(zhì)慣用反應(yīng)。第12頁步驟3再探揭密教師引導(dǎo)得出過氧化氫制氧發(fā)生裝置圖一圖二固－液不加熱型固－固加熱型問題組引發(fā)思維探究1.若用高錳酸鉀制氧氣，這套裝置行嗎？為何？2.你能組裝出高錳酸鉀制氧發(fā)生裝置嗎？學(xué)生改進(jìn)得出高錳酸鉀制氧發(fā)生裝置——思維探究第13頁搜集方法排水法向上排空氣法步驟3再探揭密問題組引發(fā)思維探究3.制出氣體怎樣搜集呢？第14頁步驟3再探揭密問題組引發(fā)思維探究4.你能用氯酸鉀和二氧化錳制取一瓶氧氣嗎？請用試驗臺上儀器組裝出一套完整裝置。第15頁步驟4梳理歸納試驗室制取氧氣原理和裝置用科學(xué)探究方法處理問題知識方法收獲化學(xué)學(xué)習(xí)方法及主要意義感悟第16頁板書設(shè)計制取氧氣原理和方法一、原理二氧化錳1、過氧化氫水＋氧氣加熱2、高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣加熱3、氯酸鉀氯化鉀＋氧氣二氧化錳（多變一）分