中班健康教案

第第頁中班健康教案

吳窯鎮(zhèn)是遠近著名的建筑之鄉(xiāng)，園里大多數(shù)孩子的父母就職于我鎮(zhèn)的江中集團，被分派到全國各地工作。孩子基本都由祖輩帶，而現(xiàn)實狀況是，多數(shù)祖輩只負責孩子能吃飽穿暖就行，很少關注孩子心情方面的改變。心情的安定與開心是維護身心健康、促使幼兒產生社會適應行為并漸漸形成良好性格的重要條件。在平常觀測孩子、與家長溝通時發(fā)覺，孩子在遇到不快樂的事情時，有的會哭泣，不情愿說出來;有的會亂扔、亂砸東西;有的會遷怒于其他人等等。

對于幼兒來說，最合適的傾訴對象應當是親人、同伴。《3-6歲兒童學習與進展指南》也有詳細目標：情愿把自己的心情告知親近的人，一起共享歡樂或求得勸慰。

針對這些狀況，我將繪本《大熊有個小麻煩》改編成《熊二的心事》，以此為載體，設計了一節(jié)心理健康活動。援助孩子查找一個傾訴的替代品--軟棒娃娃，讓孩子們在不快樂的時候能有個人聽他說說心里的難過、委屈，形成一種積極的心情情感體驗，漸漸養(yǎng)成積極樂觀的生活立場。

【活動目標】

1.在故事情境中了解傾訴是調整心情的好方法。

2.情愿合理地宣泄消極心情，漸漸養(yǎng)成積極樂觀的生活立場。

【活動預備】

1.故事PPT及熊二玩偶。

2.活動前幼兒親自制作軟棒娃娃。

3.創(chuàng)設傾訴的情境：心情話吧。

【活動過程】

◆導入

師：(出示熊二不快樂的玩偶)這是孩子們喜愛的熊二，今日熊二是怎么了?你們想援助它嗎?想怎么幫它?

師：熊二把心事說出來，我們才能幫到你啊!

(利用不快樂的熊二玩偶設置問題情境，以激起孩子援助熊二的愿望，同時進展幼兒發(fā)散性思維。)

◆在故事情境中了解傾訴是調整心情的好方法

1.講解并描述故事，了解故事情節(jié)。

老師播放PPT講解并描述《熊二的'心事》。

2.小圖標梳理故事內容，了解傾訴的重要。

小結：熊二究竟說出了自己不快樂的事兒，所以變得快樂。

(在故事情境中與熊二共情，體驗熊二的感受。圖譜梳理故事情節(jié)，感悟傾訴最重要，知道遇到不快樂的事時要傾訴。)

◆對自己的軟棒娃娃傾訴不快樂的事

1.師：你有什么不快樂的事兒嗎?

請一至兩個小伙伴說一說。

2.到心情話吧里對自己的軟棒娃娃說說讓自己不快樂的事兒。

(從體驗遷移到傾訴自己的心事，進入人為優(yōu)化的情境，自然形成一種向著情境目標推動的力，在頓悟中轉變認知結構乃至心理結構。)

◆結合已有閱歷，拓展宣泄心情的方法

1.師：遇到不快樂的事兒時，傾訴讓你的心情變得好起來，還有其他什么方法呢?

2.出示圖示--讓心情變好的其他方法。

小結：原來，當我們遇到不快樂的事兒的時候，可以找個人說一說，可以聽一聽音樂、做一做運動、吃一吃美食、錘一錘沙袋心情就會好一些。

(歸納并共享調整心情的方法，迸發(fā)制造性思維。相關圖示將想法直觀呈現(xiàn)，實現(xiàn)教與學的有效互動。)

◆結