認識厘米說課講義名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎市公開課獲獎課件

《認識厘米》廣州市白云區(qū)南村小學陳家煥二年級數(shù)學上冊說課第1頁一、說教材第2頁一、說教材第3頁一、說教材第4頁思索：

《厘米認識》教學地位和作用？在教學中，怎樣以小組合作教學形式引導學生與教材交流？二、說教學目標第5頁二、說教學目標

1、知識與技能目標：（1）經(jīng)歷體會統(tǒng)一度量標準探究過程。（2）初步認識長度單位——厘米，初步建立1厘米長度表象。（3）初步學會用刻度尺量物體長度方法。知道量較小物體長度用厘米量。2、過程與方法目標：培養(yǎng)學生動手操作能力和空間想象能力；養(yǎng)成細心學習習慣。3、情感態(tài)度與價值觀目標：在合作、討論中去發(fā)覺知識，掌握知識，并體驗到學習樂趣。第6頁教學重點：掌握1厘米實際長度，學會用尺量物體長度方法。教學難點：建立1厘米長度觀念。二、說教學目標第7頁三、說教法、學法操作歸納法觀察發(fā)覺法動手操作法討論總結(jié)法猜測論證法學法教法設疑法探究法直觀演示法操作試驗法鞏固練習法第8頁促練評探創(chuàng)設情景，誘發(fā)興趣感知1厘米和認識幾厘米學習測量方法鞏固應用，了解掌握

評價引路，深入學習

四、說教學過程探索新知自主參加，我展示，我高興第9頁新衣服長四拃四、說教學過程促第10頁為何不合穿呢？四、說教學過程第11頁統(tǒng)一度量標準姓名：

班別：

備注

1、這本新書真漂亮，你想去知道它有多寬嗎？請你和你父母合作，發(fā)揮你們聰明才智，用不一樣物品來測量你新書寬度。例：我選來測量，用了6個，父母用了6

個①我選來測量，用了個，父母用了個②我選來測量，用了個，父母用了個③我選來測量，用了個，父母用了個④我選來測量，用了個，父母用了個四、說教學過程第12頁為何我們測量結(jié)果不一樣呢？我發(fā)覺：我用物品不一樣，測量出來結(jié)果不一樣。我和父母用一樣物品測量，結(jié)果一樣。2、和父母討論：它們一樣長嗎？不一樣長度物品選取了不一樣物品量，結(jié)果可能一樣。與事實不符合。小結(jié)：（所以我們應該用同一物品（如小正方學具）作計量單位去量物品長度）

四、說教學過程第13頁四、說教學過程媽媽用什么工具測量最好呢？第14頁

012345678910cm組別我發(fā)覺共同點（1）認識尺子四、說教學過程探第15頁1厘米cm

012345678910（1）認識尺子（2）認識1厘米四、說教學過程探第16頁（1）認識尺子（2）認識1厘米（3）建立1厘米表象四、說教學過程探第17頁cm

012345678910（1）認識尺子（2）認識1厘米（3）建立1厘米表象（4）認識幾厘米四、說教學過程探第18頁cm

012345678910先把尺0刻度線對準小棒左端，再看小棒右端對著尺上刻度幾，這條小棒長度就是幾厘米。

四、說教學過程探第19頁

012345678910cm

012345678910cm

012345678910cm四、說教學過程探第20頁（1）操作性練習量實物四、說教學過程練過沙漠第21頁3、估：（）厘米量：（）厘米cm

012345678910四、說教學過程練過拱橋第22頁2、量一量。過高山四、說教學過程練第23頁（2）開放性練習①先估一估，再量一量四、說教學過程練火眼金睛射箭第24頁（3）發(fā)展性練習現(xiàn)在你還會用什么測量工具量小熊新衣要多寬了嗎？四、說教學過程練第25頁課后作業(yè)身高