幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)《剪紙游戲：葫蘆娃娃的夢(mèng)》

幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)《剪紙游戲：葫蘆娃娃的夢(mèng)》

這是大班的手工剪紙活動(dòng)，大班幼兒通過(guò)小班、中班兩年的學(xué)習(xí)，較熟練地掌握了剪紙的基本技法，本次孩子學(xué)習(xí)，運(yùn)用圓點(diǎn)形、水滴形、月牙形、波浪形等花紋，本課是作者整理的美術(shù)公開課教案，歡迎借鑒。

設(shè)計(jì)意圖

活動(dòng)前期進(jìn)行了套色剪紙和立體剪紙技巧的教學(xué)，并且大班幼兒通過(guò)小班、中班兩年的學(xué)習(xí)，較熟練地掌握了剪紙的基本技法，如鏤空的技法。幼兒能以剪刀代替筆，把自己所見(jiàn)的、所想的剪出來(lái)。而且大班孩子語(yǔ)言發(fā)展較好，喜歡故事閱讀，能用完整的語(yǔ)言創(chuàng)編故事。孩子通過(guò)學(xué)習(xí)，運(yùn)用圓點(diǎn)形、水滴形、月牙形、波浪形等花紋進(jìn)行創(chuàng)意性剪紙創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的創(chuàng)作性思維能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)運(yùn)用圓點(diǎn)形、水滴形、月牙形、波浪形等鏤空方法對(duì)剪紙作品進(jìn)行完善。

2.提高幼兒動(dòng)手能力。

3.體驗(yàn)剪紙游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握?qǐng)A點(diǎn)形、水滴形、月牙形、波浪形等四種剪紙中常見(jiàn)的鏤空花紋

難點(diǎn)：運(yùn)用鏤空花紋對(duì)作品進(jìn)行完善

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)材料：

1.剪刀、固體膠、鉛筆人手一份，各色彩紙、壓花器若干

（鉛筆）（剪刀）（固體膠）彩紙

2.課件：《葫蘆娃娃的夢(mèng)》。

3.圓點(diǎn)形、月牙形、水滴形、波浪形花紋的范畫。。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)葫蘆莊園故事場(chǎng)景及輕柔的背影音樂(lè)，為情景講述營(yíng)造良好的氛圍。

活動(dòng)過(guò)程

一、教師以猜謎語(yǔ)引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

師：我們大五班的小朋友都很喜歡猜謎語(yǔ)，今天張老師帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，看看你們能不能猜出來(lái)?！按髨A上面托小圓，綠綠外皮里白心”是什么？

幼答：是葫蘆

師：你們見(jiàn)過(guò)葫蘆嗎？它是長(zhǎng)什么樣子的？

幼：葫蘆是有兩個(gè)圓形組成，上面一個(gè)小圓，下面一個(gè)大圓，還有一個(gè)葫蘆嘴呢。

二、教師以小故事《葫蘆娃娃的夢(mèng)》引入課題。

1.播放PPT課件引出葫蘆?！靶∨笥眩@是什么？”“葫蘆”“對(duì)，就是葫蘆。今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)關(guān)于小葫蘆的故事?！?/p>

2.教師講述故事《葫蘆娃娃的夢(mèng)》

一天夜里，月亮睡了，星星睡了。葫蘆藤架上的小葫蘆也安靜地睡著了。咦，有一個(gè)熟睡中的葫蘆娃娃露出了甜甜的微笑，原來(lái)它正做著一個(gè)美夢(mèng)。它夢(mèng)見(jiàn)自己穿上了漂亮衣服，衣服上有很多好看的花紋。彎彎的月牙形花紋，長(zhǎng)長(zhǎng)的波浪形花紋，圓圓的圓點(diǎn)形的花紋，還有可愛(ài)的水滴形花紋。這些花紋真漂亮，葫蘆娃娃開心地笑了….可是，當(dāng)它醒來(lái)的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)，原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)，漂亮的衣服不見(jiàn)了。葫蘆娃娃難過(guò)極了。“小朋友，你們?cè)敢鈳蛶退鼏幔俊薄拔覀冇惺裁春棉k法可以幫助它呢呀？”“幫它做一件漂亮的衣服”。

三、引導(dǎo)幼兒欣賞剪紙作品——葫蘆娃娃，觀察它身上的花紋圖案，討論這些花紋的剪法。

師問(wèn)：“你還記得葫蘆娃娃夢(mèng)中的衣服都有什么花紋嗎？”

幼答：有月牙形花紋、圓點(diǎn)形花紋、水滴形花紋、還有波浪形花紋。

師：“我們一起來(lái)試試剪這些花紋吧！”

四、教師分別示范四種鏤空花紋的剪法,講解剪紙過(guò)程中的難點(diǎn)。

圓點(diǎn)形花紋：先取一張彩紙對(duì)折，在你需要鏤空的部位，畫上一個(gè)半圓，沿著畫好的半圓剪下來(lái)，剪的時(shí)候要剪得圓滑，看，圓點(diǎn)形花紋出來(lái)了。

月牙形花紋：接著剪月牙形，對(duì)折以后，只需要畫半個(gè)月亮。剪的時(shí)候注意，月牙形兩頭尖尖的。月牙形剪好了。

波浪形花紋：看看波浪形是怎么剪的？同樣對(duì)折，在上面畫波浪線，波浪線的弧度要稍微大一點(diǎn)，這樣剪起來(lái)更加容易。

水滴形花紋：在對(duì)折好的紙上畫出水滴的形狀來(lái)，注意哦，水滴形的一頭是尖尖的。水滴形也剪好了。小朋友，你們會(huì)了嗎？

五、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的花紋，并上前示范其畫法。鼓勵(lì)孩子們創(chuàng)作與別人不一樣的花紋。

師：“誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪種花紋？能不能剪給我看看”（個(gè)別示范）

師：“一種花紋太簡(jiǎn)單了，如果兩種花紋組合在一起？”“三種呢？”“四種呢？”引導(dǎo)幼兒自由組合花紋，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作與別人不一樣的花紋。

六、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

師：“一種顏色的衣服太單調(diào)了，如果我們想讓衣服有多種顏色我們可以怎么做？”“套色”“對(duì)了，我們可以進(jìn)行兩種顏色的套色。套色完畢后要注意剪輪廓要小心，線要剪得圓滑點(diǎn)?！?/p>

師：“我的這個(gè)葫蘆娃娃還會(huì)變身哦，你們看?！苯處煶鍪玖Ⅲw娃娃，讓孩子觀察，了解制作要點(diǎn)。

師：“接下來(lái)，請(qǐng)小朋友用你喜歡的花紋來(lái)為葫蘆娃娃設(shè)計(jì)漂亮的衣服吧！穿好了衣服的娃娃要把他送回家哦！”幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

七、展示及評(píng)價(jià)幼兒作品

師：“葫蘆娃娃穿上了漂亮衣服可高興了，但是他們課想聽(tīng)聽(tīng)小朋友用了什么方法來(lái)設(shè)計(jì)服裝的？”請(qǐng)3—4個(gè)幼兒和大家分享自己的作品。

八、活動(dòng)小結(jié)

師：“今天葫蘆娃娃穿上了漂亮的衣服，它們想舉行一個(gè)宴會(huì)，讓我們?nèi)パ?qǐng)其他班的孩子一起來(lái)參加吧！”

活動(dòng)延伸：

1.請(qǐng)幼兒用作品布置“奇趣樂(lè)園”的植物角，引發(fā)幼兒的自豪感。

2.在班級(jí)表演區(qū)設(shè)計(jì)活動(dòng)“生日宴會(huì)”，鼓勵(lì)孩子和爸爸媽媽一起制作剪紙服裝并參加宴會(huì)。

活動(dòng)總結(jié)

本游戲活動(dòng)根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，把幼兒日常生活中喜愛(ài)的剪紙游戲與繪本故事閱讀活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。以葫蘆娃娃的夢(mèng)為主線，創(chuàng)設(shè)故事情景，激發(fā)幼兒創(chuàng)作與眾不同的葫蘆娃娃，游戲中注意結(jié)合情景引導(dǎo)幼兒使用豐富的語(yǔ)言，在游戲中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力。

在本次游戲活動(dòng)中大部分幼兒都能運(yùn)用四種花紋進(jìn)行創(chuàng)作，并能采用立體剪紙或套色剪紙的展示方法完成作品，但是有些孩子能力較強(qiáng)，很快就完成了作品，而有些組合的孩子能力較弱，有些心急，導(dǎo)致作品完成的完整性不高