一年級上冊音樂教案-牽?；ó?dāng)喇叭 湘藝版

《牽?；ó?dāng)喇叭》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒，圓潤而富有彈性的聲音演唱《牽?；ó?dāng)喇叭》。2.學(xué)生積極參與音樂活動，能準(zhǔn)確運(yùn)用肢體語言表達(dá)對音樂的變化。3.能與同位合作，根據(jù)歌曲內(nèi)容和自己的想象設(shè)計不同動作進(jìn)行歌表演。二、教學(xué)重點(diǎn)：能充分調(diào)動每一位學(xué)生參與活動的積極性。三、教學(xué)難點(diǎn)：能用自然的聲音有感情地演唱并進(jìn)行歌表演。四、課時安排：1課時五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.組織上課隨著音樂《打掌掌》的伴奏音樂，跟著老師，拍手做律動，直至學(xué)生情緒穩(wěn)定下來。師：老師非常喜歡你們這群小精靈，也喜歡這所綠色的大學(xué)校，你們喜歡嗎?生：喜歡師：可是，老師覺得，這所綠色的大學(xué)校缺少了一點(diǎn)五顏六色的東西，大家知道是什么嗎？生：鮮花師：老師想問一下小朋友，你們家里或者你知道的鮮花有哪些。生：百合花、玫瑰花、向日葵、蒲公英、小菊花、荷花師：（出示鮮花課件）今天老師給同學(xué)們帶來一位客人，大家想不想見見它是誰呢？生：想師：課件（猜謎語）小小花兒墻上爬，張開嘴巴不說話，白紫紅藍(lán)樣樣有，個個都像小喇叭。開動小腦筋，看哪位同學(xué)能最先把我們的朋友請出來生：喇叭花2.導(dǎo)入課題：師：同學(xué)們好棒，為這些喜歡動腦筋的同學(xué)鼓掌吧。喇叭花還有一個好聽的名字：牽?；?。又因?yàn)?，它總是在早上五六點(diǎn)鐘開花，然后在傍晚休息，所以也叫朝顏花。這節(jié)課就來學(xué)習(xí)這首歌吧！板書課題：牽?；ó?dāng)喇叭二、新歌教學(xué)1.師：我們一起來欣賞這首好聽的《牽?；ó?dāng)喇叭》。設(shè)問：（1）這首歌曲什么地方最吸引你？（速度、情緒）（2）歌曲的情緒是怎樣的？（高興、喜悅、快樂的）2.復(fù)習(xí)柯爾文手勢師：瞧，在我們好聽的節(jié)奏中，牽?；幭嚅_放了。紅色代表3，藍(lán)色代表5，紫色代表6，我們一起來唱一唱，看看同學(xué)們忘記了手勢沒有。3.當(dāng)堂檢測：學(xué)生上臺辨別3、5、6，鞏固3、5、6的音高位置。師摘花獎勵。教學(xué)設(shè)計：唱完之后，表現(xiàn)好的學(xué)生上臺，根據(jù)發(fā)的花的顏色，唱出所代表的唱名，請紫色的3跟琴唱，并蹲下來讓花兒盛開；請紅色的5跟琴唱，并坐著讓花兒盛開，請藍(lán)色的6跟琴唱，并起立讓花兒盛開。4.師按節(jié)奏教授歌詞,并加入律動在我們的歌聲中，牽?；ㄔ介_越漂亮,都要爬上墻頭來聽我們的歌聲，我們一起用好聽的歌詞來形容它吧。5.難點(diǎn)突破：師講解附點(diǎn)節(jié)奏及其附點(diǎn)八分音符在音樂中的作用。（表現(xiàn)了壯家兒童歡快活潑的情緒）6.老師范讀一遍，問：小朋友們在老師念的時候發(fā)現(xiàn)老師的手在干什么。（拍手、拍肩、拍腿)7.學(xué)生跟著老師把歌詞和律動一起拍2遍。（注意小附點(diǎn)節(jié)奏）8.老師用琴帶領(lǐng)學(xué)生唱。（不做動作）9.小朋友們，山里娃把牽牛花當(dāng)什么了?。。ɡ龋瑺颗；ㄋ卟桓吲d啊?。ǜ吲d），那我們把第二段用歡快的歌聲跟琴唱一遍。三、歌表演1.教師邊念邊表演，學(xué)生模仿，并在教師的引導(dǎo)下自編動作表演。將表演動作加進(jìn)去，并且讓一組男生和一組女生合作共同表演，激發(fā)學(xué)生歌唱的興趣。2.為第二段歌詞創(chuàng)編表演動作。請學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容，一組男生與一組女生合作，設(shè)計動作并進(jìn)行表演。3.邀請做得比較好的幾對小朋友做示范表演，師生共同為他們伴唱，及時評價，讓其他學(xué)生得到更多啟發(fā)。四、課堂小結(jié)師總結(jié)（用牽?；ǖ恼Z氣）：我是平凡的小花，但我努力向上