有機化學說課(評估用)講課講稿課件

《有機化學》說課制藥工程系郭樂《有機化學》說課制藥工程系郭樂一課程整體設(shè)計說課教學單元說課二說課大綱一課程整體設(shè)計說課教學單元說課二說課大綱一課程定位與目標二課程設(shè)計理念與思路三學情分析

課程內(nèi)容與教學組織安排四五教學模式與方法手段目錄課程改革思路六教學條件及課程資源七課程整體設(shè)計說課一課程定位與目標二課程設(shè)計理念與思路三學情分析課

一、課程定位與目標

性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)必修課開設(shè)學期第二學期作用1.為其他后續(xù)專業(yè)課程的教學提供必備的知識基礎(chǔ)；2.使學生盡快適應大學專業(yè)課程學習的重要任務。----課程定位一、課程定位與目標性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)必修課開設(shè)學期第二學期課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)必修課程開設(shè)學期：第二學期

學時：68授課對象：12級藥物分析技術(shù)專業(yè)

作用：為后續(xù)專業(yè)課程教學提供必備的知識基礎(chǔ)課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)必修課程必備的知識基礎(chǔ)

知識目標掌握烴類及衍生物的結(jié)構(gòu)、命名、理化性質(zhì)及合成

掌握有機化合物的基本知識了解有機化合物現(xiàn)代物理鑒定等相關(guān)基礎(chǔ)理論掌握常用儀器的使用方法及維護等課程三維目標

知識掌握烴類及衍生物的結(jié)構(gòu)、命名、理化性質(zhì)及合成掌握有機基本儀器使用及維護能力

自我學習、持續(xù)發(fā)展的能力科學思維，分析問題和解決問題的能力能力目標：基本儀器使用及維護能力自我學習、持續(xù)發(fā)展的能力科學思維，分情感目標：1嚴謹工作的態(tài)度，團結(jié)合作的精神，良好的職業(yè)道德

2獲取新知識、新技術(shù)能力，環(huán)境保護意識3溝通協(xié)調(diào)能力情感目標：1嚴謹工作的態(tài)度，團結(jié)合作的精神，良好的職業(yè)道德一課程定位與目標二課程設(shè)計理念與思路三學情分析

課程內(nèi)容與教學組織安排四五教學模式與方法手段目錄課程改革思路六教學條件及課程資源七課程整體設(shè)計說課一課程定位與目標二課程設(shè)計理念與思路三學情分析課“以學生為主體，以就業(yè)為導向，以能力為本位”加強素質(zhì)教育，強化職業(yè)道德，增強職業(yè)能力課程設(shè)計理念

“以學生為主體，以就業(yè)為導向，以能力為本位”加強素質(zhì)教育，強布置任務按照方案自行準備獨立實驗

考核評價

我講給你聽

我做給你看你做給我看

我來糾正你操作技能大賽創(chuàng)新實驗大賽教學做一體化任務驅(qū)動教學技能大賽課程設(shè)計思路

布置任務我講給你聽操作技能大賽教學做任務驅(qū)動技能課程設(shè)計學習本課程的要求、方法——理論學習要求理論學習要求課前預習課堂認真聽講，作好課堂筆記，注明學習中的問題，進行總結(jié)學會獨立思考，培養(yǎng)學習習慣和學習能力學習本課程的要求、方法——理論學習要求理論學習要求課前預習課一課程定位與目標二課程設(shè)計理念與思路三

學情分析

課程內(nèi)容與教學組織安排四五教學模式與方法手段目錄課程改革思路六教學條件及課程資源七課程整體設(shè)計說課一課程定位與目標二課程設(shè)計理念與思路三學情分析課

2013年新生入學成績統(tǒng)計圖表單招統(tǒng)招普高職高學生生源2013年新生入學成績統(tǒng)計圖表單招統(tǒng)招普高職高學生生源1.思維活躍，發(fā)散性強；2.喜歡實踐操作和自我表現(xiàn)3.對較高的職業(yè)技能渴求強烈1.缺乏自信心；2.對理論知識學習興趣低；3.缺乏自學習慣；4.基礎(chǔ)薄弱學生優(yōu)點

學生缺點

1.思維活躍，發(fā)散性強；1.缺乏自信心；學生優(yōu)點學生缺點一課程定位與目標二課程設(shè)計理念與思路三學情分析

課程內(nèi)容與教學組織安排四五教學模式與方法手段目錄課程改革思路六教學條件及課程資源七課程整體設(shè)計說課一課程定位與目標二課程設(shè)計理念與思路三學情分析課烴類有機化合物基礎(chǔ)知識烴類化合物衍生物天然有機化合物四、課程內(nèi)容與組織安排價鍵理論酸堿理論化合物分類脂烴芳香烴鹵代烴醇酚醚醛酮羧酸等糖類、蛋白質(zhì)甾族、萜類、烴類有機化合物基礎(chǔ)知識烴類化合物衍生物天然有機化合物四、課程序號教學內(nèi)容學時分配理論實踐考核第一章緒論204﹪第二章脂烴20320﹪第三章芳香烴12310﹪第四章立體異構(gòu)自學00第五章鹵代烴8415﹪第六章醇、酚、醚2210﹪第七章醛、酮、醌4215﹪第八章羧酸及其衍生物4215﹪第九章取代酸自學00第十章含氮有機化合物407%第十一章雜環(huán)化合物204%第十二章萜類和甾族化合物2410﹪序號教學內(nèi)容學時分配理論實踐考核第一章緒論2一課程定位與目標二課程設(shè)計理念與思路三學情分析

課程內(nèi)容與教學組織安排四五教學模式與方法手段目錄課程改革思路六教學條件及課程資源七課程整體設(shè)計說課一課程定位與目標二課程設(shè)計理念與思路三學情分析課課程設(shè)計思路

確定任務學生分組分配任務獨立操作講授任務實踐考核評價小組自評團隊互評教師評價有機化學基本理論“教學做”獨立操作課程設(shè)計思路確定任務學生分組講授任務實踐考核評價小組自評有任務驅(qū)動教學方式資料學生了解任務，采集信息教師介紹任務做什么？決策計劃實施檢查評估規(guī)劃工作步驟，準備材料工具清單學生與教師交流，步驟、工具、材料等學生具體實施,處于幕前完整正確準時教師評價學生自評任務驅(qū)動教學方式資料學生了解任務，采集信息決策計劃實施檢查評2022/10/28方法手段傳統(tǒng)教學方法與多媒體教學手段靈活結(jié)合，并適時采用案例教學法、小組討論法、課堂演示法等設(shè)計合成阿司匹林阿司匹林結(jié)構(gòu)、性質(zhì)反應條件酚羥基?；磻O(shè)計案例啟發(fā)思維層層剖析解決問題案例教學法提高學生參與性激發(fā)學生積極性2022/10/22方法手段傳統(tǒng)教學方法與多媒體理論考核100％平時成績30％考試成績70％出勤10％作業(yè)10％學習態(tài)度10％考核方法理論考核100％平時成績30％考試成績70％出勤10％作業(yè)1一課程定位與目標二課程設(shè)計理念與思路三學情分析

課程內(nèi)容與教學組織安排四五教學模式與方法手段目錄課程改革思路六教學條件及課程資源七課程整體設(shè)計說課一課程定位與目標二課程設(shè)計理念與思路三學情分析課師資隊伍?現(xiàn)有專任教師28人，其中碩士研究生9人?高級職稱12人，雙師型教師23人?專職實驗室管理人員2名師資隊伍?現(xiàn)有專任教師28人，其中碩士研究生9人?高教材與教參

?面向高職教育，以“實用”為基礎(chǔ)教材與教參?面向高職教育，以“實用”為基礎(chǔ)化學實驗室

分析化學天平室

分光光度計

教學做一體化

操作技能大賽創(chuàng)新實驗大賽化學實驗室分析化學天平室分光光度計教學做一體化操/softinfo/(化學軟件網(wǎng))

/journals.html(有機化學雜志)

/chemweb(有機化學資源)

/science/journals(外文期刊)

專業(yè)網(wǎng)站/softi一課程定位與目標二課程設(shè)計理念與思路三學情分析

課程內(nèi)容與教學組織安排四五教學模式與方法手段目錄課程改革思路六教學條件及課程資源七課程整體設(shè)計說課一課程定位與目標二課程設(shè)計理念與思路三學情分析課整合理論課程，加強實踐環(huán)節(jié)突出職業(yè)能力培養(yǎng)

以職業(yè)崗位能力完善課程標準促進頂崗實習，密切校企合作整合理論課程，加強實踐環(huán)節(jié)突出職業(yè)以職業(yè)崗位能力完善課程標準教學單元說課教學單元說課單元基本情況一二單元教學目標三四單元教學流程單元教學環(huán)節(jié)設(shè)計單元基本情況一二單元教學目標三四單元教學流程單元教學環(huán)節(jié)設(shè)計第五章鹵代烴鹵代烴是聯(lián)系烴和其它衍生物之間的橋梁,是許多有機合成的起始原料?？梢宰寣W生進一步深化“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”這一化學思想。

本單元為第10教學周，8課時（即400分鐘）重點：鹵代烴的命名、制備方法難點：鹵代烴的化學性質(zhì)及親核取代反應機理

單元基本情況第五章鹵代烴是聯(lián)系烴和其它衍生物之間的橋梁,是許多有機合成教學三維目標認知目標能力目標德育目標

能利用鹵代烴的化學性質(zhì)合成相關(guān)的醫(yī)藥化工產(chǎn)品

能運用命名規(guī)則對各類鹵代烴的構(gòu)造式進行正確的命名

能利用鹵代烴知識指導日常工作，進一步提高化學基礎(chǔ)知識素養(yǎng)教學三維目標認知目標能力目標德育目標能利用鹵代烴的3任務實施300’45任務評價

30’小結(jié)作業(yè)30’創(chuàng)設(shè)情境30’新課導入10’12共計8學時教學過程3任務實施300’45任務評價30’小結(jié)作業(yè)30’創(chuàng)設(shè)

試劑配制

產(chǎn)量計算方法實驗準備教師示范質(zhì)檢關(guān)鍵步驟學生數(shù)據(jù)記錄質(zhì)量檢查性質(zhì)、應用、制備原理數(shù)據(jù)處理

實驗報告書教師評價分析總結(jié)“1-溴丁烷的制備”教學實施流程

信息收集形成合理的實驗方案制定任務計劃教師布置任務，幫助學生理解任務要求，并對學生做必要的理論培訓設(shè)問、討論、講授學生以小組方式工作，尋找與任務相關(guān)的信息，確定工作任務分組討論法學生根據(jù)實訓方案進行實施，教師作為咨詢者和指導者引導問題教學法探究式教學法教師指出學生偏差所在，告知產(chǎn)生原因，應如何避免。最終形成該學生的本次成績學生自評、學生互評、教師評價結(jié)合試劑配制產(chǎn)量計算方法實驗準備教師示范質(zhì)檢關(guān)鍵步考評要求標準分值學生自評(分值×20％)學生互評(分值×30％)教師評價(分值×50％)任務內(nèi)容及要求的理解10操作的規(guī)范性20記錄數(shù)據(jù)的完整性10安全事項的重視程度10儀器的使用10任務完成的獨立性10任務完成質(zhì)量10學習態(tài)度5團結(jié)協(xié)作能力5實訓報告完成的質(zhì)量10總分100

考核分值分布圖考評要求標準分值學生自評學生互評教師評價任務內(nèi)容及要求的理解謝謝大家！懇請各位領(lǐng)導、評委、專家批評指正！謝謝大家！懇請各位領(lǐng)導、評委、專家批評指正！設(shè)問、討論、講授返回設(shè)問、討論、講授返回返回返回返回返回人造血聚四氟乙烯全氟碳類鹵代烴返回人造血聚四氟乙烯全氟碳類鹵代烴返回THANKYOU此課件下載可自行編輯修改，僅供參考！

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《有機化學》說課制藥工程系郭樂《有機化學》說課制藥工程系郭樂一課程整體設(shè)計說課教學單元說課二說課大綱一課程整體設(shè)計說課教學單元說課二說課大綱一課程定位與目標二課程設(shè)計理念與思路三學情分析

課程內(nèi)容與教學組織安排四五教學模式與方法手段目錄課程改革思路六教學條件及課程資源七課程整體設(shè)計說課一課程定位與目標二課程設(shè)計理念與思路三學情分析課

一、課程定位與目標

性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)必修課開設(shè)學期第二學期作用1.為其他后續(xù)專業(yè)課程的教學提供必備的知識基礎(chǔ)；2.使學生盡快適應大學專業(yè)課程學習的重要任務。----課程定位一、課程定位與目標性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)必修課開設(shè)學期第二學期課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)必修課程開設(shè)學期：第二學期

學時：68授課對象：12級藥物分析技術(shù)專業(yè)

作用：為后續(xù)專業(yè)課程教學提供必備的知識基礎(chǔ)課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)必修課程必備的知識基礎(chǔ)

知識目標掌握烴類及衍生物的結(jié)構(gòu)、命名、理化性質(zhì)及合成

掌握有機化合物的基本知識了解有機化合物現(xiàn)代物理鑒定等相關(guān)基礎(chǔ)理論掌握常用儀器的使用方法及維護等課程三維目標

知識掌握烴類及衍生物的結(jié)構(gòu)、命名、理化性質(zhì)及合成掌握有機基本儀器使用及維護能力

自我學習、持續(xù)發(fā)展的能力科學思維，分析問題和解決問題的能力能力目標：基本儀器使用及維護能力自我學習、持續(xù)發(fā)展的能力科學思維，分情感目標：1嚴謹工作的態(tài)度，團結(jié)合作的精神，良好的職業(yè)道德

2獲取新知識、新技術(shù)能力，環(huán)境保護意識3溝通協(xié)調(diào)能力情感目標：1嚴謹工作的態(tài)度，團結(jié)合作的精神，良好的職業(yè)道德一課程定位與目標二課程設(shè)計理念與思路三學情分析

課程內(nèi)容與教學組織安排四五教學模式與方法手段目錄課程改革思路六教學條件及課程資源七課程整體設(shè)計說課一課程定位與目標二課程設(shè)計理念與思路三學情分析課“以學生為主體，以就業(yè)為導向，以能力為本位”加強素質(zhì)教育，強化職業(yè)道德，增強職業(yè)能力課程設(shè)計理念

“以學生為主體，以就業(yè)為導向，以能力為本位”加強素質(zhì)教育，強布置任務按照方案自行準備獨立實驗

考核評價

我講給你聽

我做給你看你做給我看

我來糾正你操作技能大賽創(chuàng)新實驗大賽教學做一體化任務驅(qū)動教學技能大賽課程設(shè)計思路

布置任務我講給你聽操作技能大賽教學做任務驅(qū)動技能課程設(shè)計學習本課程的要求、方法——理論學習要求理論學習要求課前預習課堂認真聽講，作好課堂筆記，注明學習中的問題，進行總結(jié)學會獨立思考，培養(yǎng)學習習慣和學習能力學習本課程的要求、方法——理論學習要求理論學習要求課前預習課一課程定位與目標二課程設(shè)計理念與思路三

學情分析

課程內(nèi)容與教學組織安排四五教學模式與方法手段目錄課程改革思路六教學條件及課程資源七課程整體設(shè)計說課一課程定位與目標二課程設(shè)計理念與思路三學情分析課

2013年新生入學成績統(tǒng)計圖表單招統(tǒng)招普高職高學生生源2013年新生入學成績統(tǒng)計圖表單招統(tǒng)招普高職高學生生源1.思維活躍，發(fā)散性強；2.喜歡實踐操作和自我表現(xiàn)3.對較高的職業(yè)技能渴求強烈1.缺乏自信心；2.對理論知識學習興趣低；3.缺乏自學習慣；4.基礎(chǔ)薄弱學生優(yōu)點

學生缺點

1.思維活躍，發(fā)散性強；1.缺乏自信心；學生優(yōu)點學生缺點一課程定位與目標二課程設(shè)計理念與思路三學情分析

課程內(nèi)容與教學組織安排四五教學模式與方法手段目錄課程改革思路六教學條件及課程資源七課程整體設(shè)計說課一課程定位與目標二課程設(shè)計理念與思路三學情分析課烴類有機化合物基礎(chǔ)知識烴類化合物衍生物天然有機化合物四、課程內(nèi)容與組織安排價鍵理論酸堿理論化合物分類脂烴芳香烴鹵代烴醇酚醚醛酮羧酸等糖類、蛋白質(zhì)甾族、萜類、烴類有機化合物基礎(chǔ)知識烴類化合物衍生物天然有機化合物四、課程序號教學內(nèi)容學時分配理論實踐考核第一章緒論204﹪第二章脂烴20320﹪第三章芳香烴12310﹪第四章立體異構(gòu)自學00第五章鹵代烴8415﹪第六章醇、酚、醚2210﹪第七章醛、酮、醌4215﹪第八章羧酸及其衍生物4215﹪第九章取代酸自學00第十章含氮有機化合物407%第十一章雜環(huán)化合物204%第十二章萜類和甾族化合物2410﹪序號教學內(nèi)容學時分配理論實踐考核第一章緒論2一課程定位與目標二課程設(shè)計理念與思路三學情分析

課程內(nèi)容與教學組織安排四五教學模式與方法手段目錄課程改革思路六教學條件及課程資源七課程整體設(shè)計說課一課程定位與目標二課程設(shè)計理念與思路三學情分析課課程設(shè)計思路

確定任務學生分組分配任務獨立操作講授任務實踐考核評價小組自評團隊互評教師評價有機化學基本理論“教學做”獨立操作課程設(shè)計思路確定任務學生分組講授任務實踐考核評價小組自評有任務驅(qū)動教學方式資料學生了解任務，采集信息教師介紹任務做什么？決策計劃實施檢查評估規(guī)劃工作步驟，準備材料工具清單學生與教師交流，步驟、工具、材料等學生具體實施,處于幕前完整正確準時教師評價學生自評任務驅(qū)動教學方式資料學生了解任務，采集信息決策計劃實施檢查評2022/10/28方法手段傳統(tǒng)教學方法與多媒體教學手段靈活結(jié)合，并適時采用案例教學法、小組討論法、課堂演示法等設(shè)計合成阿司匹林阿司匹林結(jié)構(gòu)、性質(zhì)反應條件酚羥基酰基化反應設(shè)計案例啟發(fā)思維層層剖析解決問題案例教學法提高學生參與性激發(fā)學生積極性2022/10/22方法手段傳統(tǒng)教學方法與多媒體理論考核100％平時成績30％考試成績70％出勤10％作業(yè)10％學習態(tài)度10％考核方法理論考核100％平時成績30％考試成績70％出勤10％作業(yè)1一課程定位與目標二課程設(shè)計理念與思路三學情分析

課程內(nèi)容與教學組織安排四五教學模式與方法手段目錄課程改革思路六教學條件及課程資源七課程整體設(shè)計說課一課程定位與目標二課程設(shè)計理念與思路三學情分析課師資隊伍?現(xiàn)有專任教師28人，其中碩士研究生9人?高級職稱12人，雙師型教師23人?專職實驗室管理人員2名師資隊伍?現(xiàn)有專任教師28人，其中碩士研究生9人?高教材與教參

?面向高職教育，以“實用”為基礎(chǔ)教材與教參?面向高職教育，以“實用”為基礎(chǔ)化學實驗室

分析化學天平室

分光光度計

教學做一體化

操作技能大賽創(chuàng)新實驗大賽化學實驗室分析化學天平室分光光度計教學做一體化操/softinfo/(化學軟件網(wǎng))

/journals.html(有機化學雜志)

/chemweb(有機化學資源)

/science/journals(外文期刊)

專業(yè)網(wǎng)站/softi一課程定位與目標二課程設(shè)計理念與思路三學情分析

課程內(nèi)容與教學組織安排四五教學模式與方法手段目錄課程改革思路六教學條件及課程資源七課程整體設(shè)計說課一課程定位與目標二課程設(shè)計理念與思路三學情分析課整合理論課程，加強實踐環(huán)節(jié)突出職業(yè)能力培養(yǎng)

以職業(yè)崗位能力完善課程標準促進頂崗實習，密切校企合作整合理論課程，加強實踐環(huán)節(jié)突出職業(yè)以職業(yè)崗位能力完善課程標準教學單元說課教學單元說課單元基本情況一二單元教學目標三四單元教學流程單元教學環(huán)節(jié)設(shè)計單元基本情況一二單元教學目標三四單元教學流程單元教學環(huán)節(jié)設(shè)計第五章鹵代烴鹵代烴是聯(lián)系烴和其它衍生物之間的橋梁,是許多有機合成的起始原料?？梢宰寣W生進一步深化“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”這一化學思想。

本單元為第10教學周，8課時（即400分鐘）重點：鹵代烴的命名、制備方法難點：鹵代烴的化學性質(zhì)及親核取代反應機理

單元基本情況第五章鹵代烴是聯(lián)系烴和其它衍生物之間的橋梁,是許多有機合成教學三維目標認知目標能力目標德育目標

能利用鹵代烴的化學性質(zhì)合成相關(guān)的醫(yī)藥化工產(chǎn)品