五年級(jí)音樂(lè)公開(kāi)課《故鄉(xiāng)的小路》教案

五年級(jí)音樂(lè)公開(kāi)課《故鄉(xiāng)的小路》教案1、聆聽(tīng)德沃夏克的《念故鄉(xiāng)》和演唱歌曲《故鄉(xiāng)的小路》，探索、體驗(yàn)不同風(fēng)格的旋律，根據(jù)《故鄉(xiāng)的小路》進(jìn)行創(chuàng)編，會(huì)用打擊樂(lè)器伴奏，體會(huì)創(chuàng)編成功的快樂(lè)。2、能清晰正確的演唱歌曲，結(jié)合曲調(diào)體現(xiàn)強(qiáng)拍和弱拍，注重發(fā)聲的重輕和演唱風(fēng)格。388教學(xué)重點(diǎn)：較熟練的演唱歌曲《故鄉(xiāng)的小路》教學(xué)難點(diǎn)：二聲部合唱，理解、表現(xiàn)《故鄉(xiāng)的小路》的情感內(nèi)涵。教學(xué)切入點(diǎn)：1、創(chuàng)設(shè)情趣，注重情感的交流與體驗(yàn)。2、激發(fā)興趣，由看視頻聽(tīng)音樂(lè)引入新課教學(xué)。3、利用多媒體，有畫(huà)面有聲音，形成對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀。4、加強(qiáng)了與學(xué)生的情感交流，突出學(xué)生本位。教具：鋼琴、部分打擊樂(lè)器、U盤(pán)、多媒體。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)情境，導(dǎo)新課。1、師生問(wèn)好2、播放聆聽(tīng)《念故鄉(xiāng)。 剛才同學(xué)們都欣賞了這首歌曲，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)：1、歌曲反映了什么內(nèi)容？（對(duì)故鄉(xiāng)的思念）2音樂(lè)作品在情感上表現(xiàn)了什么情緒作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念之)（出現(xiàn)故鄉(xiāng)的小路畫(huà)面）故鄉(xiāng)的小路總是那么令人眷戀，給我們留下了無(wú)數(shù)的歡樂(lè)與幸福。故鄉(xiāng)是親切的，故鄉(xiāng)是美好的，故鄉(xiāng)是讓人魂?duì)繅?mèng)繞的。二、識(shí)樂(lè)譜，學(xué)歌曲。1、點(diǎn)擊課件，展開(kāi)《故鄉(xiāng)的小路》樂(lè)譜。2一（勾3、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)變拍子。 再次播放歌曲，教師隨音樂(lè)劃3/4拍4/4拍指揮圖示。 聽(tīng)出歌曲是幾拍子的嗎？（一小節(jié)三拍子一小節(jié)四拍子，是交替出現(xiàn)的）帶領(lǐng)學(xué)生一起打節(jié)拍，動(dòng)作演示：2如：三拍子——拍手掌、點(diǎn)手心、點(diǎn)手心；四拍子——拍手掌、點(diǎn)手心、點(diǎn)手心、點(diǎn)手心、點(diǎn)手心。讓學(xué)生體驗(yàn)節(jié)奏的強(qiáng)弱。 同學(xué)們這就是我們今天要學(xué)的新拍號(hào)——變拍子這首歌曲就是三拍子與四拍子交替變換的。4、識(shí)曲譜，分辨樂(lè)段。本曲譜分為兩個(gè)樂(lè)段，第一樂(lè)段除88唱。5、學(xué)習(xí)第一樂(lè)段。 （1）老師范唱，啟發(fā)引導(dǎo)： 現(xiàn)在聽(tīng)）這個(gè)樂(lè)段就是描述對(duì)童年往事的美好回憶，那么，你們童年最快樂(lè)最幸福的是什么呀？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（讓學(xué)生自由回答）（2）生隨著圖譜學(xué)唱第一段曲譜教師鋼琴?gòu)椬嗲V，學(xué)生用手勢(shì)劃旋律線，在心里默默地唱旋律（穿插講解變音記號(hào)#，弱拍起音，突出強(qiáng)拍重音，十六分音符）跟鋼琴學(xué)生哼鳴整體的一起合作演唱。小組合作演唱跟著音樂(lè)伴奏來(lái)唱一唱，注意把握好音樂(lè)的節(jié)拍。6用視唱方法學(xué)唱歌曲第一聲部。鋼琴?gòu)椬啵?tīng)琴聲，看曲譜，學(xué)生跟著用“啊”唱完第一聲部樂(lè)曲?？辞V歌詞聽(tīng)琴聲齊唱第一聲部老師唱第二聲部。用上述同樣的方法學(xué)唱完第二聲部。二聲部合唱練習(xí)。老師低聲部學(xué)生高聲部。老師高聲部學(xué)生低聲部。女生高聲部男生低聲部。男生高聲部女生低聲部。鼓勵(lì)即興。 剛才，同學(xué)們唱得非常好！老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)之間配合的太默契了?，F(xiàn)在請(qǐng)部分學(xué)生演示一下7、歌曲結(jié)尾處理。（1）老師范唱尾聲。（2）學(xué)生跟著琴聲，用“嗯”隨著旋律放慢速度唱完。結(jié)尾的哼鳴，你會(huì)想到什么？帶著你所想到的情景一起來(lái)把整首歌唱一唱！8、變化處理歌曲，完整演唱。（1）結(jié)尾齊唱。（2）指名領(lǐng)唱，重復(fù)上述方法練習(xí)唱完。三、唱歌曲，編表演。1、使用打擊樂(lè)器伴奏。歌好聽(tīng)，優(yōu)美感人，如果能配上樂(lè)器伴奏效果會(huì)更好，誰(shuí)能來(lái)用打擊樂(lè)給歌曲伴奏？提供伴奏樂(lè)器：鈴鼓雙節(jié)筒沙球2點(diǎn)擊播放打擊樂(lè)節(jié)奏圖示。 鈴鼓節(jié)奏： |X 00|X000|雙節(jié)筒節(jié)奏:|X00|XX000|沙球節(jié)奏：|00X|000X|3、創(chuàng)編歌詞，點(diǎn)擊課件，讓學(xué)生編唱。創(chuàng)編填充歌詞我那XXXX,(XXXX）四、簡(jiǎn)小結(jié)，激尾聲。1、小結(jié)。這節(jié)音樂(lè)課，同學(xué)們自始至終表演的相當(dāng)好！配合的非常好！掌聲鼓勵(lì)你們！家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，無(wú)論我們走到哪里，媽媽的話兒永記住，思鄉(xiāng)的旋律永遠(yuǎn)縈繞在我