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PAGE8《染色游戲》名師教案一、學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生對(duì)新生事物有著濃厚的興趣,求知欲較強(qiáng),本節(jié)課根據(jù)染紙藝術(shù)富有童趣又極具創(chuàng)造性的特點(diǎn),通過紙藝術(shù)的色彩美、圖案美,讓學(xué)生去欣賞、感受民間工藝——染紙的美,同時(shí),培養(yǎng)孩子的探究精神和能力。二、教材分析本節(jié)課的教學(xué)屬于設(shè)計(jì)·應(yīng)用,染紙是我國民間美術(shù)中的一種,其歷史悠久,影響深遠(yuǎn),它利用宣紙的吸水性強(qiáng),結(jié)合多種方式的折疊后,采用浸、點(diǎn)染等方法,使紙面色彩變化而有規(guī)律,色與色之間滲透自然而富有變幻。體會(huì)染色游戲的同時(shí),將自己的作品裝飾到生活中,感受了用美術(shù)來創(chuàng)造生活的樂趣。三、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】選用吸水性強(qiáng)的紙,將其折一折、浸一浸、染一染顏色,學(xué)習(xí)將白紙染出美麗花紋的方法?!具^程與方法】利用彩色墨水色彩亮麗的特點(diǎn)和宣紙的吸水特性,用不同的折紙方法和浸染方法染制效果不同的美麗花紙,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力?!厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】體驗(yàn)染色游戲千變?nèi)f化的樂趣,感受色彩帶給我們生活絢麗多彩的美感,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):染紙制作的方法和步驟。探究學(xué)習(xí)紙的不同折疊方法,將折疊過的紙?jiān)诓噬薪?,形成美麗的花紙。教學(xué)難點(diǎn):紙張折疊的方法、浸染時(shí)水分的控制以及浸染顏色和位置的不同所形成的不同效果。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:課件、教師作品、彩色墨水、宣紙、顏料盒、t板、大頭針學(xué)生準(zhǔn)備:宣紙、餐巾紙、報(bào)紙、彩色墨水、棉簽六、課時(shí):1課時(shí)七、教學(xué)過程(一)課前談話:(課前游戲)師:孩子們,你們喜歡玩游戲嗎生:喜歡……師:那我們一起來做個(gè)游戲吧!請(qǐng)你跟我這樣做……(教師邊拍手邊做做動(dòng)作)生:我就跟你這樣做……師:好玩嗎生:好玩。師:那接下來這堂課我們就來做個(gè)更有趣的游戲,好嗎生:好……師:那就請(qǐng)你們做好課前準(zhǔn)備,靜息。(二)游戲?qū)耄簬煟汉⒆觽?,看看老師手中拿的是什么(出示白色小傘)生:傘。師:這把傘是什么顏色的呢生:白色。師:對(duì),這是一把用紙做的白色小傘,可是我覺得這把白紙傘太平淡無味了,我想讓它變得更漂亮,該怎么辦生:在上面涂顏色。師:對(duì)了,如果在上面給它加點(diǎn)顏色我想一定很美。老師這里準(zhǔn)備了彩色墨水,這種墨水可神奇了,用它涂出來的顏色色彩艷麗、明亮,不信,我們就來試試吧?。ń處煱巡噬疄⒌桨准垈闵?,找?guī)讉€(gè)同學(xué)一起玩)師:看,白紙傘發(fā)生了什么變化
生:變成彩色的了。師:對(duì)了,白紙傘被染成五顏六色的彩色傘了,漂亮嗎生:漂亮。師:這樣的染色游戲好玩嗎生:好玩。師:那我們今天就一起來做做染色游戲吧!(教師板書課題)(三)選擇材料師:剛剛老師用彩色墨水在白紙傘上進(jìn)行染色,那所有的紙都能進(jìn)行染色嗎別著急,我們先來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。老師這里準(zhǔn)備了4張白紙,分別是卡紙、普通白紙、生宣紙、餐巾紙,我們來看看這4張紙哪一種紙最能喝水,最能吸水。(找4名學(xué)生上臺(tái)做實(shí)驗(yàn),下面學(xué)生觀察哪一種紙最能吸水)生:我發(fā)現(xiàn)寫毛筆字用的生宣紙和餐巾紙最能吸水。師:通過剛剛的實(shí)驗(yàn),我們知道生宣紙和餐巾紙最能喝水,最能吸水。我們要玩染紙游戲并不是所有的紙都能玩,而且要選擇吸水性強(qiáng)的紙才能進(jìn)行游戲。今天老師給大家準(zhǔn)備的就是生宣紙,老師正是用這種生宣紙和彩色墨水染出了這樣的一副作品。(隨即出示教師手工染紙作品)漂亮嗎生:漂亮,師:有誰想要
生:我。
師:這么多孩子都想要,可老師沒那么多該怎么辦呢咦,我想到了一個(gè)好辦法,我把染紙的方法教給大家…待會(huì)你學(xué)會(huì)了染色的方法,你們會(huì)做出比這還要漂亮的作品出來,相信嗎生:相信。(四)折疊方法師:(教師出示之前學(xué)生染紙作品和教師染紙作品進(jìn)行對(duì)比)這是剛剛那個(gè)同學(xué)的染紙,兩幅作品都是染紙,為什么看起來效果卻完全不同呢與什么有關(guān)系生:老師的染紙是經(jīng)過折疊以后再進(jìn)行染色的。師:對(duì)了,你真是火眼睛睛,一下子就看出來了。老師這張染紙作品就是經(jīng)過折疊以后染色而形成的,這種折紙的方法有很多,不同的折疊方法染出來的作品效果也不同,瞧,(課件出示四副不同折疊方法的染紙作品和折疊方法,連線)這4副染紙作品,你能找它們所對(duì)應(yīng)的折疊方法嗎生:……師:孩子們真棒!老師在課前也學(xué)習(xí)了一些不同的折疊方法,老師把這些方法已經(jīng)分發(fā)到了每一個(gè)小組,請(qǐng)每組的組長把白板翻過來,小組間討論交流,試著用白紙折一折1,2,3種方法。生:(動(dòng)手練習(xí)折疊,教師板書1,2,3種折疊方法和對(duì)應(yīng)的作品)師:都做好了嗎你們是怎樣折的呢來看一下老師是怎么折的吧!(播放微課折疊方法視頻)(五)染色師:怎么樣其實(shí)這樣的折紙很簡單吧!看,這是老師運(yùn)用這3種方法染出來的染紙作品,漂亮嗎那折好以后,接下來我們就要進(jìn)行染色了,請(qǐng)幾名同學(xué)上臺(tái)自己試著染一染。(幾名同學(xué)自己試著染一染)(3位同學(xué)染色過程中,教師讓學(xué)生嘗試練習(xí)折疊t板上4,5,6種折疊方法)
師:好,接下來我們現(xiàn)在看看這3位同學(xué)染得怎么樣了。(教師將3位學(xué)生染紙作品貼在黑板上)師:你覺得他們?nèi)镜迷趺礃幽阌惺裁唇ㄗh生:顏色太多,可以少染一點(diǎn)顏色。生:作品被破壞了,打開時(shí)要輕輕的。生:留白太多,可以多加點(diǎn)顏色……生:很漂亮,色彩和和諧……師:(根據(jù)學(xué)生染紙作品,教師點(diǎn)評(píng)并講解染色過程中需要注意什么)孩子們,如果我們想染出更美、更漂亮的染紙作品,首先要進(jìn)行顏色搭配,我們可以選擇色彩相近的顏色,顏色相近的顏色畫面看起來比較和諧,也可以選擇色彩差異很大的顏色,這樣的色彩畫面看起來非常跳躍,除了色彩搭配是關(guān)鍵以為,有時(shí)候留白也能起到協(xié)調(diào)畫面的作用。老師給大家介紹幾種方法,第一種,浸染法(一角浸染、換角浸染)(……(教師一邊示范染色過程一邊講解)第二種,點(diǎn)染法……借助工具,棉簽,在沒染到的地方進(jìn)行加染,補(bǔ)染)。其實(shí)還有很多方法,孩子們可以自己進(jìn)行創(chuàng)作嘗試。染好后用餐巾紙壓一壓,把水壓干,打開的時(shí)候輕輕的,不要把紙破壞掉。好,看了老師的染紙,你想不想試一試呢再試之前,有什么需要注意的嗎生:不能染太多顏色。生:打開時(shí)要輕輕的打開。生:染色時(shí)顏色不重復(fù)染?!ń處煶鍪緶剀疤崾救炯埿枳⒁馐马?xiàng),說明染紙要求,學(xué)生嘗試染紙)師:相信我們的孩子們能染成更漂亮的作品來,好,那現(xiàn)在就開始進(jìn)行大膽嘗試吧!(六)學(xué)生創(chuàng)作(教師循環(huán)課堂,指導(dǎo)點(diǎn)評(píng))(七)師生互評(píng)、拓展延伸(每組推選12張作品貼在t板上,放在對(duì)應(yīng)的畫架上師:這么漂亮的染紙作品,你想把他們變成什么呢
生:衣服、一幅畫、做手套……師:真有創(chuàng)意!想不想看看老師把它們變成了什么生:想。師:(出示鏤空的手工作品,展示學(xué)生的漂亮作品)美嗎生:美。師:想不想看看其他小朋友把他們變成了什么生:想。師:出生課件染紙的用途,用染紙制作的裝飾瓶、禮物包裝盒、剪紙、粘貼畫、服裝設(shè)計(jì)、書簽……教師出示自制禮物包裝盒)這些小朋友真有創(chuàng)意!其實(shí)染紙普遍應(yīng)用于我們的生活當(dāng)中,民間印染工藝有很多種,其中扎染工藝和我們今天學(xué)的染紙藝術(shù)最為接近,讓我們一起來看看吧……什么是扎染技術(shù)呢運(yùn)用紡織顏料在白布上手工進(jìn)行制作染色,老師覺得這樣的扎染特別有趣,我也去學(xué)了學(xué),(出示教師手
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