2023年4月班主任培訓心得體會：做好本職工作

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心得體會范文

我擔當班主任工作已經(jīng)有十多年了，在這十多年的班主任工作中有過喜悅，也有過失落，還曾消失過放棄班主任工作的念頭。就在我失落迷茫的時候，“2023——知行中國小學班主任教師培訓工程”消失了，讓我重新找回了班主任工作的信念。

在培訓學習中，我懂得了如何去做一名合格的班主任，也找到了班主任工作的方向?，F(xiàn)將我的一點體會總結(jié)如下。

以前我認為班主任工作是繁重，但通過這次培訓學習轉(zhuǎn)變了我的看法：只要你心中有班級，有學生，有正確的工作方法，班主任工作也會變得輕松起來。要想輕松地治理好班級，就要制定好班主任工作規(guī)劃。思想?yún)R報專題班主任工作規(guī)劃包括中****規(guī)劃和短期規(guī)劃。中****規(guī)劃有月規(guī)劃、學期規(guī)劃和學年規(guī)劃;短期規(guī)劃有日規(guī)劃和周規(guī)劃。只要你制定好各種班務規(guī)劃，你工作起來就會得心應手，不會感到雜亂無章、茫無頭緒，就會把班級治理得井井有條，工作也會輕輕松松，信念倍增。

以前我認為班主任工作只要把班級治理好了，就是一名合格的班主任，在這次培訓學習中使我充分熟悉到：班主任除了要治理好班級，更重要的是要育人。我認為要育好人，班主任應具有“三顆心”。一是：一顆關愛學生的、包涵的心。不管是什么人，都會犯錯，學生也一樣。學生年齡小，明辨是非的標準低，無論你怎么教育，他們都會時不時地給你找點兒麻煩。當你遇到時，不要一味地去批判指責他們，要用你的愛心去感化、包涵，讓學生時刻感悟到教師無私的愛始終陪伴著自己。二是：一顆對學生負責任的心。家長把孩子送到學校，學校又把這些孩子交給你，這是家長、學校對你負責的態(tài)度的信任。當你面對一雙雙稚嫩的眼睛時，你的責任心就會油然而生，會不自覺地把這些孩子與自己的孩子進展比擬：莫非這些孩子的一個眼神或是一個稍微的舉動就不會引起自己的牽掛嗎?因此我們要有一顆“一日為師，終生為父”的責任心。三是一顆為育好學生的堅持不懈、持之以恒的心。育人不是一朝一夕就能完成的工作，而是一個****而困難的過程。因此我們不能有“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的思想，否則就會成為育人路上的絆腳石。

這次培訓活動中的一個個案例故事，專家們一次次的精彩評析，使我受到了極大的震撼，使我倍愛鼓舞，在今后的班主任工作中，將把在這次培訓中的所學所獲運用到自己的班主任工作中，再不斷地學習、探究、實踐，爭取把班主任工作做得更優(yōu)秀。

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20**年8月我有幸在市電大參與了“仙桃市第一期小學骨干班主任高級研修班”的學習。首先感謝市教育局和市連續(xù)教育中心領導給我這樣的學習時機。在學習中，我仔細聽取了省連續(xù)教育中心副主任王金濤和武漢小學彭淵教師關于班主任工作的講座。講座主要以班主任主題班會的設計、組織與開展和家校溝通等方面分別對班主任工作進展科學闡述，告知我們作為班主任該如何科學有效地開展工作。本次培訓，讓我對班主任工作有了更深刻的熟悉和理解。

在21世紀的今日，隨著社會對培育人的要求的轉(zhuǎn)變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。在培訓中，王金濤教授講到“擇校不如擇班，擇班不如擇班主任?！边@就說明斑主任的職業(yè)具有不行替代性!那么在新課程中，我們教師，尤其是班主任教師，就要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。班主任魅力形象應當具有：1，將愛進展究竟。只有愛學生的教師才會收獲學生的愛。愛就是要寬容，面對天真得意的孩子間或的小缺點，得寬容處且寬容。2，時尚無極限。除了衣著裝扮要能給學生正確的時尚信息，言談舉止要讓學生感到教師是得意的，親切的，熱忱的。比方，可以有意識了解學生中流行的話題，感興趣的內(nèi)容等等。3，一身書卷氣。作為一個新時代的班主任，加強自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作，從讀書做起。讀好學問書，如班主任的專業(yè)書刊，學科專業(yè)書籍，社會熱點的書，學生愛讀的書等等。人在江湖中，不能不通俗，但肯定不能低俗，要有自己的底線，追求。總之，一個班主任，首先是一個人，我們都盼望自己能是一個有魅力的人，人不肯定要長的漂亮，但是肯定要有魅力。

王教授講到“培育孩子將來成為一個什么樣的人永久比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要”，一個好的班級評判標準，不在成績的凹凸，名利的多少，則應當是能讓學生歡樂成長的園地，在這個班級中，教師，學生都應當感到幸福，歡樂。作為班主任，擔當著如何營造寬松和諧的班級氣氛的任務。把握班主任的根本要素，就能把握好班級營造的訣竅。班級中應當時刻布滿歌聲，掌聲和笑聲。此外，還應當關注每一個學生，了解每個學生的心理，尤其是潛能生，鼓舞其舉手，擅長觀看，用其所長補其所短。再者，告知學生握手能廣交朋友，最培育其少先隊合作精神。班級的文化建立是重中之重。武漢小學的彭淵教師在開學都會讓學生們照一張合影“全